21/09/2010

METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
CIV 300
SEMESTRE II/2010
DOCENTE:
ING. CSAR LUIS VISCARRA PINTO

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Introducir los conceptos que utiliza la
metodologa de la investigacin cientfica
y relacionarlos con las caractersticas
esenciales que debe tener el proceso
investigativo.
Analizar las etapas principales de la
investigacin y la conexin lgica entre
los mismos.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Adquirir los conocimientos bsicos sobre

l planificacin
la
l ifi
i de
d la
l investigacin
i
ti
i y la
l
elaboracin del Diseo Terico
Metodolgico de la investigacin.

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CONTENIDO
I.

LA IDEA.
Fuentes de ideas para la investigacin.- Necesidad de
conocer los antecedentes.- Criterios para generar
ideas.- Planteamiento del problema.- El problema en
metodologa - Que es plantearse el problema en
metodologa.
investigacin.Que
elementos
contienen
el
planteamiento del problema de investigacin.
II. LOS OBJETIVOS.
Los objetivos y sus dimensiones.- Clases de objetivos.

CONTENIDO
III. ESTUDIO EXPLORATORIO.
El propsito del estudio exploratorio.- Ordenamiento
delos antecedentes.
IV. MARCO TERICO.
F d
Fundamentos
t
d l marco terico.del
t i
Et
Etapas
d l marco
del
terico.- Contribucin del marco terico.- Utilidad de la
teora.- Criterios para evaluar el marco terico.- Marco
de referencia.
V. LA HIPTESIS.
Definicin.- Origen de las hiptesis.- Condiciones de
elaboracin.- Funciones de la hiptesis.- Estructura de
las hiptesis.- Clases de hiptesis.

CONTENIDO

VI. INSTRUMENTOS METODOLGICOS.

Anlisis.Sntesis.Induccin.Deduccin
comparacin.i Analoga.A l Procedimiento
P
di i t sistemtico.
i t ti
VII. LA EXPOSICIN.
Contenido de la exposicin.- Principios de la referencia
expositiva.

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CONTENIDO
VIII.PASOS A SEGUIR EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIN:
Etapa 1. Identificacin problema.- Delimitacin del
problema.Formulacin
del
problema.Planteamiento del problema.

Etapa 2. Determinacin de objetivos.- titulacin del

tema a investigar.
Etapa 3. Proyecto en s.- Titulo del tema.Planteamiento del problema.- Planteamiento de los
objetivos.- Estudio exploratorio.- Marco terico.Formulacin de la hiptesis.- Descripcin de la
metodologa.- Esquema preliminar.

CONTENIDO
Etapa 4. La observacin.- Recopilacin de datos.
Etapa 5. Clasificacin y ordenamiento de la
informacin.- Verificacin del material.- Agrupacin
estadstica.- Tabulacin.
Etapa 6.
6 Metodologa.
Metodologa
Etapa 7.Redaccin del informe final.- Ordenamiento
y sistematizacin lgica de la informacin.Redaccin del borrador redaccin del informe final.
Etapa 8. Redaccin de las conclusiones.Proposicin de las recomendaciones.- Introduccin.

BIBLIOGRAFA
- Manual de Tesis de grado para ciencias y
tecnologa de Sal Escalera, 1994.
- Tcnicas de I&D en Ciencias y Tecnologa de
Sal Escalera, 2002.
- Metodologa de la Investigacin de Roberto
Hernndez Sampieri, Carlos Fernandez Collado,
Pilar Baptista Lucio, 2002.

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EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
EXMENES PARCIALES (40%)
Se evaluarn 3 exmenes parciales ponderados al 40% de la
nota final.
EXAMEN FINAL (30%)
Se evaluar un examen final ponderado sobre el 30% de la
nota final.
DISEO METODOLOGICO DE INVESTIGACION
Se calificar el diseo de investigacin en dos partes en dos
partes 10% las prcticas, 20% el diseo, totalizando el 30%,
adems se debern entregar todas las prcticas como parte
del trabajo como requisito para entregar el mismo.

1 CONCEPTOS BSICOS
1.

1.1. Qu es el Conocimiento?
Podemos definir el Conocimiento
como un conjunto de determinaciones
sobre la estructura de los objetos y
fenmenos y la secuencia en la que
transcurren los ltimos. Tambin puede
incluir las consideraciones sobre sus
causas y consecuencias.

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Se puede identificar los tres componentes

del concepto de conocimiento:
CONOCIMIENTO

Objetos de
conocimiento

Sujetos de
conocimiento

Proceso de
conocimiento

1.2. Tipos de conocimiento

Conocimiento emprico cuando el
conocimiento se obtiene por el azar,
sin un orden o procedimiento.
Conocimiento cientfico es el
conocimiento que se obtiene de
manera ordenada y sistemtica que
sigue un mtodo en el proceso y
busca conocer las causas y leyes que
rigen el objeto de conocimiento.

1.3. Teora Cientfica

Teora Cientfica puede definirse
como el sistema de conceptos,
hiptesis,
leyes
y
principios
lgicamente relacionados entre s y
que explican una clase de hechos
observables. Una Teora Cientfica
especifica las relaciones entre las
variables para explicar y predecir los
fenmenos.

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1.4. Funciones de la Teora Cientfica

Explicar: Revelar porqu, cmo y cundo
ocurre un fenmeno.
Generalizar: Extender las caractersticas
de un determinado fenmeno a los dems
relacionados con los hechos especficos.
Sistematizar: Ordenar el conocimiento que
algunas veces es disperso y no se
encuentra organizado.

Predecir: Hacer inferencias a futuro

sobre como se va ha manifestar u
ocurrir un fenmeno en condiciones
determinadas.
Generar: Originar nuevas interrogantes
y descubrimientos que conducen a la
bsqueda de nuevos conocimientos.

1.5. Ciencia
Ciencia es un conjunto de
conocimientos lgicamente
relacionados entre s, que
d
describen
ib lla realidad
lid d existente
i t t y
como finalidad tiene el alcance de
la verdad. El ideal de la ciencia es
llegar a conocer y explicarlo todo .

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1.6. Caractersticas de la Ciencia

Racionalidad
Se apoya en lgica para construccin de
sus teoras.
Objetividad
El conocimiento cientfico es independiente
de la personalidad del investigador.
Generalidad
Enuncia aspectos generales a partir de las
relaciones particulares.

Sistematizacin
La ciencia es un sistema de ideas
interconectadas.
Anlisis
Es la herramienta principal de la ciencia.
Precisin
La definicin de los conceptos de una
ciencia no permite la dualidad y debe
existir la posibilidad de la estimacin del
error.

20

Verificabilidad
El conocimiento cientfico siempre puede ser
comprobado.
Empiricidad
El conocimiento cientfico puede ser
comprobado en forma emprica.
Tendencia al desarrollo

21

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1.7. Qu es Investigacin
Cientfica?

Lawrence Stenhouse considera la

investigacin como una indagacin
sistemtica y autocrtica.

La
Investigacin
Cientfica
es
una
investigacin crtica, controlada y emprica
de fenmenos naturales, guiada por la teora
y la hiptesis acerca de las supuestas
relaciones
entre
dichos
fenmenos.
(KERLINGER, 1993)
...la investigacin es un procedimiento
...la
reflexivo, sistemtico, controlado y crtico
que tiene por finalidad descubrir o interpretar
los hechos y fenmenos, relaciones y leyes
de un determinado mbito de la realidad...
(HERNANDEZ, 1999)

...la bsqueda de los conocimientos y

verdades
que
permitan
describir,
explicar, generalizar y predecir los
fenmenos que se producen en la
naturaleza y en la sociedad... es una
fase especializada de la metodologa
cientfica. (ZORRILLA
y TORRES,
1993)

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1.8. Porqu queremos

hacer la investigacin?
1.
2.
3.
4.
5.

Cognoscitivas
Educativas
Sociales
Econmicas
Psicolgicas

2. ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIN

2.1. Investigacin
cuantitativa
El enfoque cuantitativo puede ser
definido como el conjunto de las
tcnicas del conteo, de medicin y de
razonamiento
i t abstracto.
b t t

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Caractersticas:

Medicin controlada
Mayor grado de objetividad
Orientacin al resultado de la investigacin
V i bl predeterminadas
Variables
d t
i d
Utiliza el mtodo deductivo
Se produce la informacin nueva

Tcnicas:

Experimento
Anlisis estadstico
Muestreo
Test

2.2. Investigacin cualitativa

El enfoque cualitativo puede ser
definido como conjunto de
tcnicas de comprensin personal
personal,
de sentido comn y de
introspeccin.

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Caractersticas:
w

Observacin con poco control

Mayor grado de subjetividad
Orientacin al proceso de descubrimiento
Define nuevas variables
Utiliza el mtodo inductivo
La finalidad es la transformacin y
generacin de teoras

Tcnicas:

Observacin
Preexperimento
Estudio de casos
Entrevista

2.3. Investigacin-Accin
La investigacin accin es un
enfoque completamente prctico
para solucionar los problemas de
la comunidad.
comunidad Consiste en que el
investigador se haga parte activa
del grupo y con su ayuda
profesional el mismo grupo o la
comunidad encuentren la solucin
al problema investigado.

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El enfoque de la investigacin
accin se lleva a cabo en forma
cclica
li y comprende
d llas siguientes
i i t
etapas:

1) La accin propia de la comunidad en su

forma habitual.
Quiere decir, que la accin tiene que ser
llevada a cabo de la misma manera como lo
hacer los miembros de la comunidad.
2)

Anlisis de la accin.

Contiene la separacin de la accin por las

etapas, descripcin y anlisis de cada etapa.
(Que mtodo se utiliza en la realizacin del
trabajo, cuantas personas participan, etc.)

3)

Evaluacin de los resultados.

Reflexionar sobre el propsito de la accin y

si se esta cumpliendo ahora.

4))

Construccin de un modelo terico

de la actividad.

El modelo debe especificar los objetivos de la

actividad, sus funciones, fortalezas y
debilidades.

12

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5)

Anlisis del problema existente.

Dentro del anlisis del problema debe

considerarse como influye la forma de
realizar la accin propia del grupo.
6)
7)

Deteccin de las fuentes del problema

problema.
Bsqueda de otras alternativas de la
accin.

(P. ej., considerar otros mtodos de trabajo

posibles)

8) Propuesta de solucin del

problema, elaborada con participacin
de todos los miembros del grupo.
9)

Planificacin de los cambios a la

accin realizada.
reali ada

Los cambios deben estar dirigidos al

cumplimiento de los objetivos propuestos por
la accin.

A partir de esta etapa el ciclo se vuelve

ha repetir.
10) La accin modificada de la
comunidad.
comunidad
11) ...

13

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3. MTODOS DE LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA

3.1. Mtodo cientfico

El mtodo cientfico se orienta al
descubrimiento de la realidad de los
hechos.
Es la cadena ordenada de pasos (o
acciones) basadas en un aparato
conceptual determinado y en reglas
que permiten avanzar en el proceso
de conocimiento, desde lo conocido a
lo desconocido.

3.2. Clasificacin de los

mtodos de la investigacin

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Los mtodos empricos permiten la

obtencin y elaboracin de los
datos empricos y el conocimiento
de los hechos fundamentales que
caracterizan a los fenmenos.
Como algunos mtodos empricos
se mencionan la observacin, la
experimentacin, la encuesta, la
entrevista, pruebas psicolgicas,
etc.

Los mtodos estadsticos cumplen

una funcin importante en las
investigaciones sociales y
psicolgicas, debido a que
contribuyen a determinar la muestra
de ssujetos
jetos a estudiar,
est diar tab
tabular
lar los
datos empricos obtenidos y
establecer las generalizaciones
apropiadas a partir de ellos.

Los mtodos tericos se utilizan en la

construccin y desarrollo de la teora
cientfica, y en el enfoque general para
abordar los problemas de la ciencia.
En realidad, los mtodos tericos son
indispensables a la hora de comprender las
leyes fundamentales de la naturaleza y del
comportamiento humano. Entre los mtodos
tericos podemos citar los siguientes: el
traspaso de lo abstracto a lo concreto y
viceversa, el anlisis y la sntesis, la induccin
y la deduccin, el mtodo histrico lgico, la
modelacin, el mtodo genrico, etc.

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4. ETAPAS PRINCIPALES
DE
LA INVESTIGACIN
CIENTFICA

EXPLORACIN DE LA TEMTICA
PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN

ELABORACIN DEL INFORME Y

DIFUSIN DE LOS RESULTADOS
APLICACIN DE LOS RESULTADOS
DE LA INVESTIGACIN

5. EXPLORACIN DE LA
TEMTICA

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5.1. Criterios para generar

ideas de investigacin
Fuentes de ideas para una investigacin
Las experiencias individuales;
Materiales escritos (libros,
(libros
artculos
artculos,
revistas, etc.);
Observaciones de hechos;
Conversaciones personales, etc.

5.2. Antecedentes del

problema
La mayora de las ideas son vagas y
requieren analizarse cuidadosamente
para que sean transformadas
t
f
d
en
planteamientos ms precisos y
estructurados.

Cuando una persona desarrolla una

idea de investigacin debe
familiarizarse con el campo de
conocimiento. Para adentrarse en el
tema es necesario conocer los
estudios, investigaciones y trabajos
anteriores conocer los
ANTECEDENTES.

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Conocer los antecedentes del

problema ayuda a:
No investigar sobre algn tema que ya
ha sido estudiado muy a fondo;
Estructurar ms formalmente la idea de
investigacin;
Seleccionar la perspectiva principal
desde la cul se abordar la idea de
investigacin (segn la disciplina);

5.3. Planteamiento del problema

de investigacin
El problema cientfico refleja el fragmento
de realidad, sea objetiva o subjetiva, aun
desconocido y que al ser resuelto permite
transformarla
y
enriquecerla
enriquecerla.
La
investigacin cientfica esta dirigida a
resolver el problema.
Para plantear el problema se debe afinar y
estructurar ms formalmente la idea de
investigacin.

CRITERIOS PARA PLANTEAR EL

PROBLEMA

- El problema debe expresar una relacin

entre dos o ms variables.
problema debe estar formulado
- El p
como pregunta, p. ej., qu efecto ...?,
cmo se relaciona ...?, cul es la
probabilidad de...?, etc.
- La formulacin del problema debe ser
clara, precisa, especifica.

18

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- Utilizar trminos y conceptos

cientficos
que
designen
unvocamente a los fenmenos
estudiados.
- El planteamiento debe implicar la
posibilidad de realizar una prueba
emprica, pues las ciencias trabajan
con aspectos
observables y
medibles en la realidad.

5.4. Justificacin de la
investigacin

CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR

POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIN

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Conveniencia
Qu tan conveniente es la investigacin y
para que sirve?

Relevancia social
Cul es su trascendencia para la
sociedad?
Quienes se beneficiarn con los resultados
de la investigacin y de qu modo?

58

Implicaciones prcticas
Ayudar
prctico?

resolver

algn

problema

Valor terico
Se generar algn nuevo conocimiento?
Se podrn generalizar los resultados a
principios ms amplios?

La informacin que se obtenga puede

servir para comentar, desarrollar o apoyar
una teora?
Ofrece la posibilidad de exploracin
fructfera de algn fenmeno?
Puede sugerir ideas, recomendaciones o
hiptesis a futuros estudios?

20

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Utilidad metodolgica
Puede ayudar a crear un nuevo mtodo,
tcnica o instrumento para recolectar o
analizar datos?
Pueden lograrse mejoras de la forma de
experimentar con una o ms variables?

6. DISEO TERICO DE
LA
INVESTIGACIN

o
o
o
o
o
o
o

6.1. Componentes del

Diseo
Terico
PROBLEMA
OBJETO DE ESTUDIO
CAMPO DE ACCIN
OBJETIVOS
HIPTESIS O IDEA A DEFENDER
CONCEPTUALIZACIN DE LAS
VARIABLES
TAREAS

63

21

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Objeto de estudio es aquella parte

de la realidad objetiva o subjetiva
que se va a investigar.
Campo de accin es aquella parte
o esfera del objeto
j
de estudio sobre
la que va ha actuar el investigador.
Precisa los limites del objeto de
estudio.

64

Objetivos - establecen que pretende

alcanzar la investigacin.
Los objetivos deben expresarse con
claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigacin y deben ser
susceptibles de alcanzarse: son las
guas del estudio y durante todo su
desarrollo deben tenerse presentes,
evidentemente no deben ser
contradictorios entre s.

65

Hiptesis es la caracterizacin
terica esencial que de ser cierta
segn el criterio de la prctica, le da
solucin del problema, modifica el
objeto y posibilita cumplir el objetivo.
Las hiptesis indican lo que estamos
buscando o tratando de probar y
pueden definirse como explicaciones
tentativas del fenmeno investigado,
formuladas de manera de
proposiciones.
66

22

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CARACTERSTICAS QUE DEBE

TENER UNA HIPTESIS
1. Las hiptesis deben referirse a una
situacin real.
2. Los trminos (las variables) de una
hiptesis deben ser comprensibles
comprensibles,
precisos y lo ms concretos posibles.

67

3. La relacin entre las variables

propuesta por una hiptesis debe ser

clara y verosimil.
4. Los trminos de la hiptesis y la
relacin planteada entre ellos, deben
ser observables y medibles.
5. Las hiptesis deben estr
relacionadas con las tcnicas
disponibles para comprobarlas.

68

LAS VARIABLES
Una variable es una propiedad o
caracterstica que puede variar y
cuya variacin es susceptible de
medirse.

69

23

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CLASIFICACIN DE LAS
VARIABLES
Las variables pueden ser clasificadas
como dependientes e independientes
Variable independiente - Causa
Variable dependiente - Efecto

70

DEFINICIN DE LAS
VARIABLES
Las variables de una hiptesis deben
definirse conceptual y
operacionalmente
operacionalmente.
Conceptualizar la variable significa
definirla por el medio de otros
trminos que la caracterizan de
manera exacta, clara y precisa.
71

Una definicin operacional constituye el

conjunto de procedimientos que describe
las actividades que un investigador debe
realizar para recibir las impresiones
sensoriales, las cuales indican la
existencia de un concepto terico en
mayor o menor grado especifica que
actividades u operaciones deben
realizarse para medir una variable.
72

24

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TAREAS DE LA
INVESTIGACIN
Son las acciones destinadas al
cumplimiento de los objetivos
propuestos.

73

6.2. Elaboracin del Marco

Terico

74

FUNCIONES DEL MARCO

TERICO:
Ayuda a definir el problema a
investigar;
Ayuda
y
a prevenir
p
errores q
que se
han cometido en otros estudios;
Orienta sobre la forma de realizar
el estudio;

75

25

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Permite la definicin conceptual y

operacional de las variables;
Conduce al establecimiento de un
modelo terico y de las hiptesis o
afirmaciones que ms tarde
sern
sometidos a prueba;
Inspira nuevas lneas y reas de
investigacin;
Proporciona un marco de referencia para
interpretar los resultados del estudio.
76

TAREAS DEL MARCO

TERICO:
Revisin de la literatura
Extraccion y recopilacion de la
informacion de interes
Preparacin de las fichas
bibli fi
bibliogrficas

Construccin del Marco Terico

77

EJEMPLO DE UNA FICHA

BIBLIOGRFICA
FICHA N____

Autres
Titulo original de trabajo
Referencia bibliogrfica
(libro o revista
revista, editorial
editorial, volumen
volumen, nmero
nmero, pginas y ao)

Nmero (o intervalo) de pagina(s) de la referencia

Palabras claves
Resumen
78

26

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7. DISEO METODOLGICO
DE LA INVESTIGACIN

79

7.1. Componentes del

Diseo Metodolgico
o POBLACIN Y MUESTRA
o MTODOS, TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
o TRATAMIENTO CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO

80

La poblacin es cualquier conjunto de

elementos que tenga una o ms
propiedades comunes definidas por el
investigador, pudiendo ser desde toda
la realidad,
realidad hasta un grupo muy
reducido de fenmenos objetivos o
subjetivos.

81

27

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La muestra esta conformada por las

unidades de estudio u observacin,
es decir, por los elementos,
fenmenos, sujetos, etc,
seleccionados de la poblacin a partir
de determinados criterios (que es
necesario explicar). Por ejemplo:
individuos, grupos de personas,
hechos, procesos, casos, etc.
82

La muestra es un grupo relativamente

pequeo de unidades de poblacin,
que supuestamente pueden
representar en mayor o menor medida
determinadas caractersticas de dicha
poblacin
poblacin.
El muestreo es el procedimiento
conciente y planificado de seleccin de
la muestra que es objeto de estudio.
83

7.2. Definicin del tipo de

investigacin
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
CORRELACIONAL
EXPLICATIVA
84

28

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ESTUDIOS EXPLORATORIOS
Los estudios exploratorios se
efectan cuando el objetivo es
examinar un tema poco estudiado o
que no ha
h sido
id abordado.
b d d

85

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Los estudios descriptivos buscan
especificar las propiedades
importantes de personas, grupos,
comunidades
id d
o cualquier
l i otro
t
fenmeno que sea sometido al
anlisis.

86

ESTUDIOS
CORRELACIONALES
Este tipo de estudios tiene como
propsito medir el grado de relacin
que existe entre dos o mas conceptos
o variables.
RELACIN ENTRE DOS VARIABLES:

RELACIN ENTRE TRES VARIABLES:

Y
Z

87

29

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ESTUDIOS EXPLICATIVOS
Los estudios explicativos van
mas all de la descripcin de
los conceptos o fenmenos o
del establecimiento de
relaciones entre conceptos.
Estn dirigidos a responder a
las causas de los fenmenos.
88

TIPOS DE HIPTESIS DE
INVESTIGACIN

89

Hiptesis correlacinales
Especifican las relaciones entre dos o
ms variables.

90

30

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Hiptesis causales
Este tipo de hiptesis no solamente
afirma las relaciones entre dos o ms
variables y como se dan dichas
relaciones, sino que adems propone las
direccin entre ellas.
Estas hiptesis establecen relaciones de
causa-efecto.
91

Hiptesis nulas
Tambin constituyen proposiciones
acerca de la relacin entre variables,
slo que sirven para negar lo que
afirma la hiptesis de investigacin.

92

Hiptesis alternativas
Son posibilidades alternas entre las
hiptesis de investigacin y nulas,
ofrecen otras descripciones o
explicaciones distintas a las que
proporcionan estos tipos de hiptesis.

93

31

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Hiptesis estadsticas
Las hiptesis estadsticas son la
transformacin de las hiptesis de
i
investigacin
ti
i nulas
l y alternativas
lt
ti
en
smbolos estadsticos.

94

7.4. Seleccin del diseo de

investigacin
DISEO EXPERIMENTAL
DISEO NO EXPERIMENTAL

95

Experimento verdadero
El primer requisito de un experimento puro es
la manipulacin intencional de una o ms
variables independientes.
El segundo
g
requisito
q
es medir el efecto q
que la
variable
independiente
tiene
en
la
dependiente.
El tercer requisito que todo experimento
verdadero debe cumplir es el control o
validez interna de la situacin experimental.
96

32

21/09/2010

Preexperimento
Los preexperimentos se llaman as porque
su grado de control es mnimo. Los diseos
preexperimentales no son adecuados para
el establecimiento de relaciones entre la
variable
i bl iindependiente
d
di t y lla variable
i bl
dependiente, porque se muestra
vulnerables en cuanto a la posibilidad de
control y validez interna. Deben usarse slo
como ensayos de otros experimentos con
mayor control.
97

Cuasiexperimento
Los diseos cuasiexperimentales tambin
manipulan deliberadamente al menos una
variable independiente para ver su efecto y
relacin con una o ms variables
dependientes, solamente que difieren de los
experimentos verdaderos en el grado de
seguridad o confiabilidad que pueda tenerse
sobre la equivalencia inicial de los grupos.
98

FINAL DE PRESENTACION
DE LA PRIMERA PARTE
GRACIAS

99

33