DISCAPACIDADES

MARA MAAS NOVA

NDICE:
INTRODUCCIN
1. QU ES LA DISCAPACIDAD.
2. TIPOS DE DISCAPACIDADES, CAUSAS Y
CARACTERSTICAS.
2.1. FSICA
2.2. SENSORIAL.
2.3. PSQUICA.
3. COMO LES AFECTA A ELLOS SOCIALMENTE.
3.1. RELACIN CON LOS DEMS
3.2. TRABAJO.
4. TEJIENDO LAZOS: PROYECTO
MUSICOTERAPIA Y ARTETERAPIA
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFA

INTRODUCCIN:
He escogido el tema de las discapacidades fsicas y psquicas. Mi motivacin para
escoger este tema ha sido porque siento intriga sobre todo tipo de discapacidades que
hay, y saber ms sobre esas personas, y as poder ayudarles cmo hay que tratar con
ellos y que se sientan bien.
En primer lugar, tratar sobre esas discapacidades y los tipos que hay segn sean
fsicas o psquicas.
En segundo lugar buscar informacin sobre sus tratamientos segn las diferentes
discapacidades.
Luego, continuar con cmo les afecta segn las edades que tengan.
Ms tarde seguir con cmo les afecta a ellos moral, personal, social y
emocionalmente.
Y por ltimo pondra las experiencias que he tenido completando este trabajo y qu tal
me ha ido.

1.QU ES LA DISCAPACIDAD
La discapacidad es aquella condicin bajo la cual ciertas personas presentan alguna
deficiencia fsica, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de
interactuar y participar plenamente en la sociedad.
Es una limitacin que presentan algunas personas a la hora de llevar a cabo determinadas
actividades y que puede estar provocada por una deficiencia fsica o psquica.
La discapacidad es una problemtica que puede afectar al individuo desde su nacimiento, es
decir, ya nacer con ella, como puede ser el caso de aquellos que nacen con la enfermedad
denominada sndrome de Down o varias ms o bien aparecer durante un determinado
momento de la vida como consecuencia de algn accidente o afeccin, por ejemplo, un
individuo que sufre un accidente automovilstico y como consecuencia de este trauma sus
piernas sufren una parlisis, situacin que obviamente le provocar una discapacidad motora
que antes no presentaba.
La Convencin Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada
por la ONU en 2006, define de manera genrica a quien posee una o ms discapacidades
como persona con discapacidad. En ciertos mbitos, trminos como "discapacitados", "ciegos",
"sordos", etc, an siendo correctamente empleados, pueden ser considerados despectivos o
peyorativos, ya que para algunas personas dichos trminos etiquetan a quien padece la
discapacidad, lo cual interpretan como una forma de discriminacin. En esos casos, para evitar
conflictos de tipo semntico, es preferible usar las formas personas con discapacidad,
personas sordas, personas con movilidad reducida y otros por el estilo, pero siempre

anteponiendo personas como un prefijo, a fin de hacer nfasis en sus derechos humanos y
su derecho a ser tratados con igualdad.
Acaso como un eufemismo, se ha propuesto un trmino en ciertos espacios para referirse a las
personas con discapacidad, el de mujeres y varones con diversidad funcional, a fin de eliminar
la negatividad en la definicin del colectivo de personas con discapacidad y reforzar su esencia
de diversidad.
Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), Discapacidad es un trmino
general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las
restricciones de la participacin.
Si bien es necesario aclarar, que actualmente hay cierta tendencia a utilizar el
trmino DIVERSIDAD FUNCIONAL en lugar de discapacidad, por ser ms acertado.

2. TIPOS DE DISCAPACIDAD, CAUSAS Y

CARACTERSTICAS.
Ya sabemos que la discapacidad, es una restriccin o impedimento en la capacidad
de realizar una actividad, bajo el parmetro de lo que es "normal" (refirindonos
por normal a la "mayora") para un ser humano. Es una consecuencia o situacin,
con diferentes factores causales, habiendo por lo tanto, distintos tipos de
discapacidad.
En general la poblacin percibe la discapacidad como una condicin permanente.
Sin embargo, hay discapacidades temporales y discapacidades permanentes. Por
ejemplo, fracturarse el brazo o perder grados de visin por la exposicin de los ojos
a algn agente qumico nocivo, pueden ocasionar discapacidad temporal. Esto nos
hace pensar que cualquier de nosotros o de nuestros allegados estuvo en situacin
de discapacidad alguna vez, pero probablemente no lo percibimos de tal forma.
Por otra parte, tambin hay niveles de discapacidad: leve, moderada o severa.
Segn el tipo de discapacidad, habr un profesional o varios profesionales que
evalen a travs de distintas pruebas especficas, el nivel que presenta.
Sealar que estos niveles no son siempre fijos. Una persona puede evolucionar o
involucionar, y pasar de un nivel severo a leve, o de moderado a severo (tambin
dependiendo del tipo de discapacidad que hablemos).
Dicho esto, pasemos a ver los distintos tipos de discapacidad.

2.1. FSICA
Existen muchas causas y afecciones que pueden provocar deficiencias motrices y para
desplazarse. La incapacidad de usar eficazmente las piernas, los brazos o el tronco debido a
parlisis, rigidez, dolor u otras deficiencias es comn. Podra deberse a defectos congnitos,
enfermedades, envejecimiento o accidentes. Dichas discapacidades podran variar de un da a
otro. Adems, es posible que ocasionen otras discapacidades tales como deficiencias del
habla, prdida de la memoria, baja estatura y deficiencia auditiva.
Las personas con deficiencias motrices y para desplazarse pueden hallar difcil participar en
las actividades debido a las barreras sociales y fsicas. A menudo son personas valientes e
independientes que desean contribuir al mximo de su capacidad. Algunas de ellas son
plenamente independientes, mientras que otras quizs necesiten ayuda a tiempo parcial o
completo.

2.2. SENSORIAL.
El concepto de discapacidad sensorial engloba a personas con deficiencia visual y a personas
con deficiencia auditiva.
Son los sentidos de la vista y el odo los ms importantes en el ser humano porque a travs de
ellos percibimos la mayor parte de informacin del mundo que nos rodea.
El concepto de deficiencia visual hace referencia tanto a la ceguera como a otras afecciones
de la vista que no llegan a ella.
Segn el momento de aparicin de la deficiencia existen cegueras y deficiencias visuales de
nacimiento y adquiridas, temprana o tardamente, teniendo gran importancia el momento de
dicha aparicin porque de ello depender las experiencias visuales que se hayan podido
adquirir antes de la lesin.
En funcin del grado de deficiencia visual existen:
Personas con ceguera total
Personas con baja visin o deficientes visuales:
En cuanto al colectivo de personas sordas, tambin est formado por un grupo muy
heterogneo.
La sordera podemos clasificar segn el momento de aparicin en:
Sordera prelocutiva: personas sordas desde su nacimiento.
Sordera postlocutiva: personas que adquieren la sordera despus de haber
aprendido el lenguaje oral.
Segn la prdida auditiva podemos hablar de diferentes grados de sordera: leve, moderada,
severa y profunda. Las personas con sordera leve tambin reciben el nombre de hipoacsicos.
Existe otro colectivo, que es el de personas sordociegas.
La sordoceguera es una discapacidad nica causada por una combinacin de deficiencia
auditiva y visual, que genera en las personas que la padecen problemas de comunicacin
nicos y necesidades muy especiales.
La poblacin sordociega puede dividirse en cuatro grandes grupos:
1. Personas sordociegas con deficiencia auditiva congnita y una prdida de visin

2. Personas con sordoceguera congnita adquirida durante el transcurso de la

vida.
3. Personas sordociegas con una deficiencia visual congnita y una prdida de
audicin adquirida posteriormente durante su desarrollo.
4. Personas nacidas sin deficiencias visuales ni auditivas y que sufren una prdida
de audicin y de visin posterior.

2.3. PSQUICA.
Se considera que una persona tiene discapacidad psquica cuando presenta trastornos en el
comportamiento adaptativo, previsiblemente permanentes.
La discapacidad psquica puede ser provocada por diversos trastornos mentales, como la
depresin mayor, la esquizofrenia, el trastorno bipolar; los trastornos de pnico, el trastorno
esquizomorfo y el sndrome orgnico. Tambin se produce por autismo o sndrome de
Asperger.
El trmino Discapacidad Intelectual no ha sido definido como tal. En la actualidad el concepto
ms empleado es el que propone la AAMR (American Association on Mental Retardation) en
1992: Limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual. Se caracteriza por un
funcionamiento intelectual inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos ms
de las siguientes reas de habilidades de adaptacin: comunicacin, cuidado propio, vida en el
hogar, habilidades sociales, uso de la comunidad, autodireccin, salud y seguridad, contenidos
escolares funcionales, ocio y trabajo. El retraso mental se ha de manifestar antes de los 18
aos de edad.
El funcionamiento intelectual hace referencia a un nivel de inteligencia inferior a la media. La
concepcin de inteligencia que se maneja a este respecto es la propuesta por Gardner, quien
habla de la existencia ms que de una capacidad general, de una estructura mltiple con
sistemas cerebrales semiautnomos, pero que, a su vez, pueden interactuar entre s.
En cuanto al uso de un coeficiente de inteligencia, de uso comn, para que se pueda hablar de
discapacidad intelectual debe estar por debajo de 70 y producir problemas adaptativos.
Las habilidades adaptativas hacen referencia a la eficacia de las personas para adaptarse y
satisfacer las exigencias de su medio. Estas habilidades deben ser relevantes para la edad de
que se trate, de tal modo que su ausencia suponga un obstculo. Lo ms habitual es que una
discapacidad intelectual significativa se detecta en edades tempranas.
CAUSAS:
Factores genticos, en el caso del sndrome de Down, trisoma del cromosoma
21.
Errores congnitos del metabolismo, como la fenilcetonuria.
Alteraciones del desarrollo embrionario, en las que se incluyen las lesiones
prenatales.
Problemas perinatales, relacionados con el momento del parto.
Enfermedades infantiles, que pueden ir desde una infeccin grave a un
traumatismo.

 Graves dficits ambientales, en los que no existen condiciones adecuadas para

el desarrollo cognitivo, personal y social.
Accidentes de trfico.
Accidentes laborales.
Enfermedades profesionales.

3.CMO LES AFECTA A ELLOS SOCIALMENTE.

3.1. RELACIN CON LOS DEMS.
La relacin con los dems se les hace un poco difcil porque al tener estos problemas,
necesitan una atencin que quiz los dems no saben drselas, tambin depende de cada tipo
de enfermedad, creo que con este tipo de personas hay que tener mucha paciencia y cario
hacia ellos y sobre todo en ningn momento despreciarlos.

3.2. TRABAJO.
Quizs, lo primero que debemos hacer sea situarnos. Para ello considero fundamental realizar
algunos comentarios sobre cmo entiendo el proceso de integracin laboral.
Desde mi punto de vista la integracin laboral de las personas con discapacidad es un proceso
en el cual debemos de tener un objetivo finalista, el empleo integrado en empresas
normalizadas, es decir, empleo exactamente igual y en las mismas condiciones de tareas,
sueldos y horarios que el de cualquier otro trabajador sin discapacidad, en empresas donde la
proporcin mayoritaria de empleados no tenga discapacidad alguna.
En este sentido y permitindonos ser algo utpicos (aunque utopa, del griego, significa lugar
que no existe, lo que no implica que no pueda llegar a existir), lo verdaderamente ideal sera
que las personas con discapacidad pudieran encontrarse con unas tasas de desempleo
similares a las del resto de la poblacin (en la reciente publicacin del IMSERSO "Empleo y
Discapacidad" pag. 28 se refleja el dato de personas con discapacidad en paro en torno al 62%
en relacin al 26,3% de la poblacin general, y si bien este dato puede encontrarse algo
desfasado pues es del ao 1995, la proporcin puede ser bastante similar), de manera que no
fuera necesaria ninguna medida de discriminacin positiva por el hecho de que un persona
tuviera una determinada limitacin. As, solamente existiran incentivos para realizar ms
contratos indefinidos, para generar ms puestos de trabajo, para crear empleo estable, pero no
necesitaramos subvenciones para fomentar las contrataciones de las personas con
discapacidad.
Volviendo los pies a la tierra y sin poder desprendernos de esa discriminacin positiva
(generada por supuesto como alternativa a una discriminacin negativa previa), el objetivo final
(aun en el terreno de la utopa) sigue siendo el empleo normalizado en empresas competitivas
y en igualdad de condiciones que el resto de los trabajadores.

Sin embargo hemos de ser conscientes que quizs, por multitud de factores (econmicos,
sociales, ambientales, personales, etc.) la persona pueda quedarse en un determinado punto
del proceso de acceso al empleo normalizado.

4. TEJIENDO LAZOS: PROYECTO MUSICOTERAPIA Y

ARTETERAPIA.
Tejiendo lazos es un programa de nios discapacitados y nios de eigna gitana, y luego
estamos mi grupo de clase de Plstica. Al principio, tambin queramos que se unieran a
tejiendo lazos los chicos del Pi Gros, y los chicos de altas capacidades, pero no pueden.
Este programa consiste en juntarnos estos tres grupitos y hacer diferentes actividades.
Una de estas actividades es que las chicas del grupito de Plstica vayamos a Castell Vell a
estar con los nios de ahi y hacer actividades junto a ellos. Los chicos que estn all tienen
diferentes discapacidades, estos son uno grupo de los cuales nos juntamos con ellos en

tejiendo lazos. Es muy interesante ir all y que ellos tengan tantas ganas de trabajar con
nosotras, es impresionante las ganas que les ponen.
Hace unos das nos juntamos los tres grupos los chicos discapacitados, los de eigna gitana y
nosotras. Estuvimos contando cuentos que nos contaban nuestros padres cuando eramos ms
pequeos. Estuvo muy interesantes por cierto, me gustaba mucho cmo ellos lo contaban
porque lo hacan con mucho entusiasmo.
Tambin estamos montando un festival para el da 6 de marzo, y vamos a vender cosas
hechas por nosotras el grupo de Plstica, para recaudar fondos. Sinceramente este proyecto
me parece muy interesante y satisfactorio.
Estoy muy contenta de poder colaborar en este proyecto porque nunca haba tenido la
oportunidad de compartir estas experiencias, y an las que me quedan por vivir con este grupo
de chicos, es algo que sinceramente te llena el alma de satisfaccin y alegra, por ver la cara
de esos chicos. Podra decir muchas cosas ms, pero ahora mismo no s qu poner.

CONCLUSIONES (sin apartados diferenciados)

En este trabajo he aprendido la diversidad de discapacidades que puede aver y cmo se

provocan. Ha sido muy interesante trabajar en ello porque ahora mismo estoy en un proyecto
con nios de estas discapacidades. Tambin he aprendido cmo debes tratar con ellos y cmo
entenderlos. Aparte, con el proyecto de TEJIENDO LAZOS se me hace mas fcil este trabajo.

Cuando eleg el tema, me pareci buena idea ya que estbamos empezando a trabajar en un
proyecto con este tipo de nios. Lo primero que me interesaba saber era que era la
discapacidad en s, luego, cuntos tipos de discapacidades haba, ms tarde que cmo les
afectaban este tipo de discapacidades en la sociedad y el la actividad laboral y por ltimo
hablara del proyecto de tejiendo lazos.
Alguna informacin o quiza la mayoria la he buscado en internet pero hay otro tipo de
informacin que la he aadido yo misma de mi, lo que pienso yo y que siento a partir de lo que
yo pienso y siento.

Al principio cuando fui a elegir el tema dudaba entre peluquera y el que estoy haciendo ahora,
dudaba entre los dos temas, porque peluquera es lo que quiero estudiar y el que estoy
haciendo ahora tambien se me paso por la mente estudiarlo, pero al final estudiar peluqueria.
creo que eleg bien porque este tema me gusta, y me hace sentirme bien conmigo misma, me
satisface poder ayudar y estar con estos chicos.
Luego tuve otro problema que era que no saba qu informacin poner, tena tanta diversidad
de informacin que me quede bloqueada y no sabia que poner, pero al final mi profesora
Patricia me echo una mano y lo pude acabar, creo que con un buen resultado.

BIBLIOGRAFA
Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/salud/discapacidad.php#ixzz3Omp9YcEN
Desde Definicion ABC: http://www.definicionabc.com/salud/discapacidad.php#ixzz3OmnUAhK9
BIBLIOGRAFA
http://es.wikipedia.org/wiki/Discapacidad
Http://www.tele-centros.org/telecentros/secao=202&idioma=es&parametro=11554.html
https://www.lds.org/topics/disability/list/physical-disability?lang=spa
Leer ms: http://fundacionhomero.webnode.es/las-discapacidades/discapacidad-psiquica/
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https://campus.usal.es/~inico/investigacion/invesinico/insercion.htm