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Universidade Federal de Minas Gerais UFMG

Faculdade de Filosofia e Cincias Humanas


Curso: Antropologia/Cincias Sociais
Disciplina: SOA 072 - Tpicos em Antropologia: Antropologia e Educao
Profa. rica Renata de Souza
1 Semestre/2015

Tpicos em Antropologia: ANTROPOLOGIA E EDUCAO


(primeira verso)

Teras e Quintas-feiras, das 19:00 s 20:40 hs


Sala C 307 CAD 2

Ementa:
Perspectivas antropolgicas sobre os processos de aprendizagem e a Educao.
Interfaces entre Antropologia e Educao. Antropologia da criana e a inveno da
infncia. Crianas indgenas e crianas em contextos urbanos. Relaes de poder e
espaos de negociao na escola e na Educao. Marcadores sociais da diferena e
interseccionalidades no cotidiano escolar e na formao de professores.

Objetivos:
Relativizar, contextualizar e problematizar a noo de Educao. Situar as discusses
sobre os processos de aprendizagem no debate natureza/cultura. Apresentar e discutir
a relao entre Antropologia e Educao nas suas tenses e possibilidades. Apresentar e
problematizar a noo de infncia. Analisar as vivncias e processos de aprendizagem
de crianas em diferentes contextos, indgenas e urbanos, com base na perspectiva da
Antropologia da Criana. Problematizar a diferena e a relao entre escola e Educao.
Problematizar as relaes de poder na escola e na Educao. Apresentar a discusso

sobre os marcadores sociais da diferena e as interseccionalidades no cotidiano escolar.


Analisar a contribuio dos estudos de gnero, raa/etnia e classe para a formao de
professores. Analisar a abordagem das interseccionalidades em materiais didticos,
materiais de apoio e documentos oficiais. Incentivar as pesquisas de campo em
instituies de educao formal e no-formal.

Metodologia:
A disciplina ser conduzida atravs de aulas expositivo-dialogadas, debates,
seminrios, apresentao e discusso de vdeos e filme sobre a temtica do curso, alm
de uma breve pesquisa de campo.

Avaliao:
- Participao e comprometimento com a disciplina: frequncia, leitura prvia dos
textos, participao em aula, pontualidade na entrega dos trabalhos (20 pontos)
- Apresentao de trabalho escrito com anlise dos marcadores sociais em materiais
didticos e/ou livros de literatura infantil e juvenil; ou anlise de documentos oficiais
(federais e estaduais) sobre o ensino de Antropologia/Sociologia em grupos (30
pontos)
- Apresentao oral sobre pesquisa de campo em instituies de educao formal
(escolas pblicas e privadas) ou educao no-formal (ONGs, cursos de outras
naturezas etc) em grupos (10 pontos)
- Relatrios da pesquisa de campo individual (40 pontos)

Programa:

Unidade 1 - Processos de Aprendizagem e Educao: uma perspectiva antropolgica


1.1. O que Educao

1.2. Educao e processos sociais de aprendizagem


1.3. Aprendizagem no debate natureza/cultura

Unidade 2 Antropologia e Educao: que relao essa?


2.1. Antropologia na Educao ou da Educao?
2. 2. Antropologia na Educao
2.3. Antropologia da Educao

Unidade 3 - Antropologia da criana e da infncia


3.1. Crianas indgenas, processos de aprendizagem e educao
3.2. A inveno da infncia
3.3. Corpo, gnero e sexualidade na infncia

Unidade 4 Escola e Educao: relaes de poder e espaos de negociao


4.1. A escola como locus de reproduo
4.2. Poderes e disciplinas
4.3. Educao e libertao

Unidade 5 Marcadores sociais e interseccionalidades na formao de professores


5.1. Contribuies dos Estudos de Gnero e Sexualidade
5.2. Contribuies dos Estudos de Raa, Etnia e Classe
5.3. Contribuies da Teoria Queer

Unidade 6 Interseccionalidades na Educao para alm da escola


6.1. Interseccionalidades na Educao e mdias audiovisuais
6.2. Socializao das pesquisas de campo sobre interseccionalidades na Educao formal
e no-formal

Bibliografia Bsica

ANDRADE, Karenina V. Acumulando Saberes o processo de escolarizao no


contexto YeKwana. In: Queiroz, R.C. (Org.) Revista Teoria e Sociedade. Nmero
Especial: Antropologias e Arqueologias, hoje. FAFICH, UFMG. Belo Horizonte,
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