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TRABAJO COLABORATIVO
FASE 1
Curso: Modelo de intervencin psicolgica 403021_49

Presentado por:
Amira Caballero Lizarazo cdigo: 1098356522
Daissyca Katherine Sarmiento
Yuly Viviana Castro Vargas Codigo:1098615642

Tutor: Mario Fernando Rodrguez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Escuela Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa: Psicologa
27/02/2015

Objetivos

El presente trabajo da a conocer los diferentes modelos y niveles de intervencin en el rea de la

psicologa y sus campos de aplicacin.

TABLA 1

Modelo
Personalista
Diferencias

Similitudes
Caractersticas

Modelo Psicosocial

Pasiva
Individual
Accin Directa
Simple
Unidireccional
Actitud de espera
Receptor
Teraputico

Activa
Comunitaria
Accin Indirecta
Compleja
Bidireccional dad
Actitud de Bsqueda
Mediador
Educativo y Preventivo

Bien propio

Bien Comn

El texto es claro al mencionar que estos dos Modelo se contraponen porque su intervencin es enfocada en diferentes planteamientos, pero
pienso que la similitud que pueden tener es la intervencin ante una necesidad ya sea individual o colectiva y por otra parte en las dos
intervenciones debe existir la todo el proceso de Evaluacin.
La caracterstica principal de este
Su caracterstica es la intervencin en la comunidad logrando buscar en su intervencin un bien comn
modelo es la intervencin al
partiendo desde la individualidad de la personal, aqu el intermediario es la propia comunidad.
individuo como tal y su propio bien,
se considera como intermediario al
mismo individuo.

TABLA 2
NIVELES DE INTERVENCIN

NIVEL
INDIVIDUAL

INTERVENCIN EN
PAREJA O FAMILIAR

CARACTERSTICAS

ACTIVIDAD DE LOS PSICLOGOS

Se caracteriza por una intervencin directa e

individualizada en la que el orientador mantiene una
relacin de ayuda con el orientado.
Teraputico
Relacin personal
Accin directa sobre el sujeto
Inadecuado por ineficaz o ineficiente, Aunque
a veces su uso se hace necesario

Para lograr este objetivo, el psiclogo debe

intentar dar sentido y apoyo al individuo mediante la
aplicacin de tcnicas y enfoques experimentados.
Debe ser conocedor y experto en su trabajo, y adems
contar con una gran capacidad de empata y de
escucha activa.
El trato con la persona debe ser directo y la
interaccin positiva, creando un trabajo de
equipo psiclogo-cliente de modo exclusivo o casi
exclusivo para ayudarle a reducir o superar un
trastorno, eliminar o reducir comportamientos de
riesgo, adquirir o afrontar una enfermedad crnica,
etc.

La Terapia Familiar o de pareja se caracteriza por la

interaccin entre dos o ms miembros, y no solo del
supuesto paciente y los mencionados miembros que
estn dispuestos a participar en la terapia. La terapia
familiar busca que los miembros implicados se den
cuenta de su propia contribucin al problema y del
cambio positivo que puedan realizar, que mejoren sus
pautas de comunicacin e interaccin de cara a la
resolucin del problema. Aunque es ms fcil centrarse
en los sntomas clnicos del nio, la terapia familiar va
dirigida a toda la familia, disminuyendo el malestar o
preocupacin. Esta terapia se entiende como un
sistema, donde la psicopatologa reside en el

El psiclogo tiene como rol de la terapia familiar,

llegar a un consenso entre todos los miembros de la
familia con el objeto de interrumpir las interacciones
que provocan malestar e incidir al mismo tiempo en
cada individuo que la forman. Promueve el logro de
cambios en el comportamiento, las relaciones y la
salud de las personas, que dan lugar a un mayor
bienestar de los individuos y grupos tales como la
pareja o la familia con los que se relacionan.
Ayudan con problemas matrimoniales incluida la
separacin y el divorcio, acogimiento familiar,
adopcin y otras cuestiones relacionadas con el ciclo

INTERVENCI
N EN GRUPO

INTERVENCIN
EN LA
COMUNIDAD

funcionamiento, interacciones o relaciones entre los

miembros que forman el sistema. Desde este punto de
vista, cualquier problema no es individual, sino
relacional.
Esta modalidad de tratamiento depende de que se pueda
contar con varias personas que presenten problemas
similares o que tengan un objetivo comn. Va dirigido a
la sociedad en sentido amplio y a las personas en sus
contextos de vecindad o de entorno social, por lo que los
miembros del grupo son vecinos, ciudadanos o
residentes comunitarios. A travs de la metodologa
grupal puede llegar a un nmero mayor de persona, los
miembros de grupos sirven de apoyo entre s. Todos los
participantes del grupo tienen la oportunidad de exponer
sus puntos de vistas o experiencias vividas, lo cual
fortalece la intervencin. El tratamiento grupal no es
adecuado para pacientes prolijos, agresivos, paranoides,
ya que no se van a beneficiar del grupo o van a retrasar
el progreso de este.

vital familiar y las etapas de transicin; promocin de

habilidades parentales y mejora del funcionamiento
familiar; la alteracin de la vida familiar debido a
conflictos sociales, polticos y religiosos.
Labores del terapeuta son establecer las normas de
funcionamiento del grupo, velar por su
cumplimiento, moderar las intervenciones y controlar
los factores que pueden perturbar el funcionamiento
del grupo y la consecucin de las metas propuestas
El profesional debe realizar un anlisis exhaustivo de
los factores que contribuyen a que se observe un
problema o conducta y poner en accin estrategias
dirigidas a la minimizacin o eliminacin del
problema o conducta.

Las intervenciones en la comunidad se tratan de

modificar el medio en el que viven las personas con la
finalidad de ayudar a muchas personas a prevenir o
resolver problemas o adquirir nuevas capacidades. la
intervencin puede satisfacer no tanto los objetivos de
los miembros de la comunidad, sino los de la clase
dirigente poltica y econmica.

Atencin directa, asesoramiento y consultora,

investigacin y evaluacin, supervisin, planificacin
y programacin, direccin y gestin.

TABLA 3
MODELOS
MODELO MDICO U
ORGNICO

CARACTERSTICA
La conducta anormal se considera el resultado
de alteraciones biolgicas heredadas o
adquiridas, estructurales o funcionales, que
afectan al sistema nervioso; se considera que la
etiologa bsica es de tipo orgnico. El
tratamiento a seguir sera de tipo mdico
(frmacos,
psicociruga,
terapia
electro
convulsiva)
En medicina se distinguen tres tipos de
trastornos o enfermedades:

MODELO
COMUNITARIO

Infeccioso. Causado por bacterias o virus.

Ejemplos seran la gripe, la hepatitis, ciertas
lceras,.
Traumtico. Causado por golpes o sustancias
txicas.
Sistmico. Causado por la alteracin de un
rgano o sistema de rganos. Ejemplos seran la
apendicitis, el cncer, las gastritis, la diabetes.
1 .La conducta humana depende de la
interaccin de la persona con su medio,
incluyendo en este ltimo factor ambiental,
interpersonal y social.
2. Para facilitar el ajuste entre la persona y su
medio se requiere crear nuevos recursos o
alternativas sociales (en la familia, escuela,
otras instituciones, entorno urbano) as como
desarrollar las propias competencias personales.

MTODO

REPRESENTANTES

El valor del modelo mdico depende del

trastorno que se considere. Una explicacin
puramente mdica es insuficiente en la
inmensa mayora de los casos. Los factores
psicolgicos y ambientales juegan un papel
importante en la mayora de los trastornos,
incluidos los fisiolgicos. Adems, conviene
tener en cuenta que una cosa es un mecanismo
fisiolgico alterado, el cual puede deberse
tambin a causas psicolgicas o ambientales, y
otra, una causa orgnica.

(1996), Prez (1996) y Rosa, Olivares y

Mndez (2004).

Entre las crticas que se han hecho al modelo

comunitario se encuentran las siguientes: a) No
haber sabido acompaar la conceptualizacin
terica
con
mtodos
especficos
de
intervencin que consigan cambios sociales
concretos y duraderos. b) Objetivos poco
realistas al pretender sustituir a la persona por
la comunidad como sujeto de tratamiento. c)
Poco xito en las tareas de IPCS - 13
prevenciones, especialmente la primaria. d)

Kendall y Norton Ford

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Riesgo de descuidar el ofrecimiento de
tratamiento intensivo a los pacientes con
trastornos graves. e) A nivel tico se ha
planteado que quienes deciden las metas de las
intervenciones comunitarias pueden ser los
psiclogos u otras personas influyentes, pero
no los miembros de la comunidad o los que
reciben la intervencin.

MODELOS
PSICODINMICOS

MODELOS
FENOMENOLGICOS

1. Determinismo. El comportamiento humano

est determinado y depende fundamentalmente
de factores intrapsquicos tales como impulsos,
deseos, motivos y conflictos internos.
2. nfasis en el papel del conflicto. Se
considera que este es bsico en el desarrollo de
los sntomas neurticos. Normalmente se
considera que los impulsos internos buscan
manifestarse y lograr gratificacin en contra de
las prohibiciones y lmites socioculturales.
1. Autonoma personal y responsabilidad social.
Por un lado, el ser humano es capaz de dirigir
su propio desarrollo y de tomar decisiones, y es
responsable de sus actos.
2. - Autorrealizacin. Cada persona posee de
forma innata un potencial de crecimiento o
autorrealizacin, una tendencia a desarrollarse y
a progresar hacia la madurez. Las personas son
vistas como bsicamente buenas y orientadas
hacia metas positivas (amor, felicidad, armona,
creatividad).
3. Orientacin hacia metas y bsqueda de

1. Un mtodo de investigacin: Evidenciar la

significacin inconsciente de las palabras,
actos y producciones imaginarias.

Sigmund Freud, Adler, Jung, Fenichel,

Ferenczi, Reich,

2. Un mtodo psicoteraputico: Basado en la

investigacin, y caracterizado por la
interpretacin controlada de la resistencia, de
la transferencia y del deseo. ..

El mtodo fenomenolgico fue ideado como

superacin
del
Psicologismo
y
del
Naturalismo. En el Prolegmeno de sus
Investigaciones Lgicas critico HUSSERL al
Psicologismo, consistente en fundamentar la
Lgica en la Psicologa, a la que pertenecen las
proposiciones Lgicas, en cuanto se considera
su contenido. La Lgica seria, pues, una rama
de la Psicologa (HUSSERL, 1967). En la
tendencia psicologista considero HUSSERL
tambin al Naturalismo, o sea, al sistema que
subordina la validez del conocimiento a la
realidad de la naturaleza fsica

Rogers, Perls, Berne, Moreno, Lowen,

May y Frankl

MODELOS SISTMICOS

MODELOS
CONDUCTUALES Y
COGNITIVOCONDUCTUALES

sentido.
Las
acciones
humanas
son
intencionales, van dirigidas a metas. Ahora
bien, la persona se mueve no slo por
motivaciones materiales, sino tambin por
valores tales como la libertad, justicia y
dignidad que suponen un intento de trascender
la propia existencia.
1. Estructurados, cuya totalidad genera unas
propiedades que, en parte, son independientes
de aquellas que poseen sus elementos por
separado. y comportamiento de estos, la
interaccin entre los mismos y las propiedades
de la totalidad Enfatizan el papel de los
sistemas.
2.
Los trastornos psicolgicos surgen: a)
cuando adaptarse al sistema requiere pensar,
sentir y/o actuar de una manera que resulta
perjudicial para una persona, y b) cuando una
persona intenta cambiar sus funciones o pautas
de interaccin dentro del sistema sin tener poder
o capacidad suficiente para vencer o sortear las
resistencias del sistema
1.
Se supone que la mayor parte de las
conductas consideradas Un adecuadas se
adquieren, mantienen y cambian segn los
mismos principios que regulan las conductas
consideradas adecuadas. Tanto unas como otras
son principalmente, aunque no exclusivamente,
una consecuencia de la historia de aprendizaje

METODO
teraputico
hacerse
un
diagnstico del sistema familiar implicado
en el paciente identificado. Unos terapeutas
se centraran en el tipo de secuencia
problema

Watzlawich, Minuchini, Haley y SelviniPelazzoli.

nfasis en la comprobacin emprica de las

formulaciones tericas, de la fiabilidad y
validez de los instrumentos de evaluacin y de
la eficacia de los tratamientos aplicados. Los
modelo conductual y cognitivo-conductual son
los que ms han contribuido a la consideracin
de una psicoterapia cientfica.

Skinner, Kazdin, Marks, Eysenkc,

Rachman, Beck, Ellis, Meinchenbaun,
Bandura, Clark y

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PROBLEMA PLANTEADO
En un colegio las directivas estn preocupadas porque se presenten casos de consumo de drogas, aunque
han realizado compaas de prevencin, estn interesados en continuar trabajando con los estudiantes, pero
algunos de los padres de familia se oponen porque consideran que es ensearles que existen nuevas drogas
y formas de consumo, adems de despertar la curiosidad de sus hijos.

identificar qu tipo de prevencin es procedente?

Prevencin primaria, porque busca reducir y evitar la aparicin del problema. Se dirige por esto,
a padres, docentes y estudiantes. Busca ensear o potenciar repertorios saludables con el objetivo
de mantener la salud y mejorar la calidad de vida. Se dirigen a los consumidores y usuarios

ocasionales o sociales.
Qu tipo de intervencin (grupal, familiar, individual, comunitaria).?
Intervencin comunitaria Porque busca y promueve la participacin activa de los miembros de
la munidad en este caso directivas, estudiantes y padres, ya sea de manera individual o colectiva,
tanto en el anlisis y el diagnostico de una realidad social con el fin de mejorarla, y evaluar las

actuaciones realizadas para alcanzar las mejoras propuestas.

El rea o las reas de aplicacin?
Las reas que aplican es la comunitaria y clnica ya que son las que cobijan el problema de
consumo o uso de sustancias psicticas.
Pro y contra que pudieran surgir en cada uno de los tipos de intervencin?

Intervencin en pareja o familia.

Pro: Se den cuenta de su propia contribucin al problema y de los cambios positivos que pueden
realizar,
Contra: Es una intervencin cuyo objeto es muy especfico.
Intervencin en grupo.
Pro: Posibilidad de ayuda mutua dentro y fuera de las sesiones.

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Contra: celos del progreso de otros o desmotivacin al comparar los propios avances con los de
los dems
Intervencin en la comunidad
Pro: introducir cambios en instituciones y programas existentes o crear nuevos servicios y
programas
Contra: la intervencin puede ir dirigida simplemente a cubrir un expediente sin que haya una
intencin verdadera de cambiar las cosas.

CONCLUSIONES

En conclusin, tenemos las herramientas necesarias para poder abordar cualquier problema, conflicto,
etc. que se presenten en un individuo, en su familia o colectividad. Los campos de aplicacin de la
intervencin psicolgica son muy variados: clnica y salud, educacin, rea laboral, programas
comunitarios, deporte. Aplicando todos esos principios podemos ayudar a una persona a reducir sus
obsesiones, a una familia conflictiva a comunicarse mejor, todo gracias a los modelos de intervencin.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Papeles
del
Psiclogo
N
50.
Universidad
Espaa. http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=506

de

Sevilla.

Sevilla,

Universidad de Barcelona Espaa http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS

%20caracter%C3%ADsticas%20y%20modelos.pdf