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C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
NDICE
TP 1: Nmeros racionales no negativos
TP 2: ngulos
20
26
TP 5: Tringulos
37
TP 6: Potencias y Races
40
TP 7: Cuadrilteros
52
TP 8: Nociones de Estadstica
57
Respuestas a ejercicios
64
Programa Analtico
69
71
Ms problemas ingeniosos
77
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Matemtica.
1er ao
7 1 7 1 2 4
,
,
, , y .
6 24 12 2 3 3
0
1
2. Realiz mentalmente los clculos necesarios para contestar a las siguientes
preguntas.
9
El nmero
4
a) en cunto excede a 2?
b) cunto le falta para 3?
11
c) en cunto excede a 1?
d) cunto le falta para
?
4
3. Un piso rectangular de 4 metros de ancho por 6 metros de largo ha sido
representado en un plano usando una escala lineal de 1: 50. Qu parte del rea real
representa el rea del dibujo?
4. Los puntos P y Q marcados en la regleta representan a los nmeros
2
9
y
7
7
5. Escrib por lo menos dos procedimientos distintos para comparar los nmeros
que figuran en cada tem.
7
a) 1,35 y ;
5
17
11
b)
y
.
5
3
Toda fraccin puede expresarse en centsimos en forma exacta o aproximada. Por ejemplo:
1 25
1 33
=
4 100
3 100
La expresin en centsimos de una fraccin es un porcentaje.
6. Respond a las siguientes preguntas:
a) Qu porcentaje de 25 es 5?
b) Qu porcentaje de 5 es 25?
c) Qu porcentaje de n representa 0,85 . n?
3
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Matemtica.
1er ao
8. Las servilletas de papel estn de oferta en dos comercios que exhiben lo siguiente:
AUTOSERVICIO
LOS DOS HERMANOS
Compre 10 paquetes de servilletas
y le regalamos uno.
5 2 1
+ : 0, 3 =
6 5 3
5 2 1
+ : 0, 3 =
6 5 3
1
1
1
1
1
d)
+
=
1
1
1
1
1
1 0, 5 1
1 0, 25
3
2 3 3 4
0, 5 0, 25
1
e)
:
=
1
2
0,
75
1+
2
c)
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Matemtica.
1er ao
1
de una avenida, pero por razones
5
1
presupuestarias suspendi el trabajo por un mes. Al reanudarlo, paviment de lo
3
que faltaba y debi suspender nuevamente el trabajo.
a) Qu fraccin de la avenida ya est pavimentada?
b) Qu fraccin falta pavimentar?
c) Si todava faltan pavimentar 8000 metros, qu largo tiene la avenida?
11. Tres farmacias del centro de la ciudad hacen los siguientes descuentos a los
afiliados al PAMI:
Farmacia 1: 60% + 30%
Farmacia 2: 30% + 60%
Farmacia 3: 90%
(Nota: cuando aparecen dos porcentajes sumados como en las dos primeras
farmacias, se debe efectuar el primer descuento y luego, sobre lo que habra que
pagar, se debe realizar el segundo descuento.)
a) Un jubilado necesita comprar un medicamento cuyo precio de lista es $60. En
qu farmacia le conviene comprarlo?
b) Es lo mismo un descuento del 60% + 30% que uno del 30% + 60% o que un nico
descuento del 90%?
c) Cul de los descuentos le conviene ms al que compra? Y al que vende?
12. a) Dentro de 10 aos, Juan tendr el doble de la edad de Ana, pero, hace 5 aos,
era 3 veces mayor. Hallar las edades actuales de Juan y Ana.
b) En una poblacin, las dos quintas partes son estudiantes, un quinto, jubilados. Las
tres cuartas partes del resto, son trabajadores y finalmente hay 1600 amas de casa.
Indicar el nmero de personas de la poblacin y hallar el porcentaje total de
estudiantes y trabajadores.
c) Una persona gasta la mitad de lo que gana en alquiler, expensas y servicios. Los
dos tercios del resto los destina a otros gastos. Al terminar el mes, pudo ahorrar
1300$. Cunto gana por mes?
x 4 3
j) x + 2 . x = 2 x
k) 2 + 3 . = x
3
3
3 9 2
c) 4 + 5 x = 6 + x
f) 4 x + 2 3 x = 1 + 3 x
i) 1 + 2 . (1 + 3 p) = 3 p + 8
l)
u+1
=2
3
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m) 2 x = 2 . (x + 3)
1er ao
n) 2 . (x + 3) = 2 x + 6
233
= 2,3535...
99
b) Investig si es posible obtener el mismo resultado, pero considerando 10 000 x.
c) Utiliz un procedimiento similar al del tem a) para encontrar la fraccin generatriz
de estas expresiones decimales:
Por lo tanto:
x=
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i) 0,34
ii) 1,451 iii) 1, 451
iv) 1,451
d) Sin utilizar el procedimiento del tem a), escrib la fraccin generatriz de cada una
de las siguientes expresiones decimales peridicas:
i) 0, 345
ii) 1,78 iii) 0, 9
iv) 0,39
v) 2,032
16. Qu condicin debe cumplir el nmero natural n para que la expresin decimal
n
asociada a la fraccin
sea peridica?
11
a
17. La expresin decimal asociada a 3
, siendo a un nmero natural mayor que 0,
2 .5
es exacta o peridica? Por qu?
18. a) Escrib, si es posible, dos expresiones decimales peridicas cuya suma sea un
nmero natural.
b) Escrib, si es posible, dos expresiones decimales peridicas tales que al sumarlas se
obtenga una expresin decimal exacta.
19. El siguiente problema corresponde a un hecho real ocurrido en el CNBA en 1999.
Agustn, alumno de 2do 8a, no recordaba cmo convertir expresiones decimales peridicas
mixtas en fracciones y realiz este procedimiento:
32
16
1,32161616... = 1 +
+
100 9900
Es correcto el procedimiento que utiliz Agustn? Justific tu repuesta.
20. Resolv los siguientes clculos:
1
0, 19 +
4 1 =
a)
1, 2 + 0, 149 12
9 1
0, 5 . . (1, 6 1)
6
5 6
b) 0, 375 . 2, 4 : + 1
=
5
4, 2 : 4, 49
21. Resolver en Q+0 (conjunto de los nmeros racionales positivos con el cero) estos
clculos:
1
a) 0, 6 + 3 . z = 1 + 2 z
7
1
b) 0, 6 + 3 z = 1 + 2 z
7
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Una fraccin
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b) Teniendo en cuenta que definir significa describir un objeto de tal forma que
pueda reconocerse unvocamente, defin con tus palabras, y con la mayor precisin
posible qu es un ngulo convexo.
c) Los lados de un ngulo, son rectas, semirrecta o segmentos?
d) Busc en algn manual de la escuela primaria o en cualquier texto de primer ao,
cmo se mide un ngulo y cules son las unidades que habitualmente se usan.
e) Defin ngulo recto, ngulo llano, ngulos complementarios y ngulos
suplementarios.
f) Defin bisectriz de un ngulo.
Calcul la medida de un ngulo (se escribe: | |) si :
a) es el doble de la medida de su complemento.
b) es la tercera parte de la medida de su suplemento.
c) difiere de la de su suplemento en 15 .
d) la medida de su suplemento es igual al doble de : su medida incrementada en 10.
e) la medida de su suplemento es igual al doble de su medida, incrementado en 10 .
f) La suma de las medidas de su complemento y de su suplemento es 150.
g) La medida de su complemento supera en 5 a los dos quintos de la medida de su
suplemento.
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4. En el dibujo que sigue, encontr, si es posible, dos pares de ngulos opuestos por
el vrtice.
ellos.
Qu ngulo forman las bisectrices dibujadas? Es una propiedad general? .Justific.
8. Si | | =
2
x +20
3
son
10
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b) adyacentes.
9. En el dibujo se sealan ocho ngulos formados por las rectas a y b cortadas por la
transversal t
i) Ser colaterales
ii) No ser adyacentes `
iii) Ser uno interior y otro exterior
Estos ngulos son correspondientes entre a y b cortadas por t transversal.
h) Nombr todas las parejas de ngulos que cumplan con las siguientes
caractersticas:
i) Ser colaterales
ii) Ser ambos interiores.
ngulos
conjugados
internos
entre
a y b cortadas
por t transversal.
i) Estos
Nombr
todasson
las parejas
de ngulos
que
cumplan
con las siguientes
caractersticas:
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i) Ser colaterales
ii) Ser ambos exteriores.
Estos ngulos son conjugados externos entre a y b cortadas por t transversal.
j) Nombr todas las parejas de ngulos que cumplan con las siguientes
caractersticas:
i) No ser colaterales
ii) No ser adyacentes
iii) Ser ambos interiores
10. a)Dibuj dos rectas a y b , paralelas y traz una tercera recta t que corte a ambas.
cortadas por una transversal t , de tal forma que sean congruentes (es decir, que
tengan igual medida)
b) Qu pods decir de las rectas a y b ?
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14.1 .- Existen ngulos alternos internos entre paralelas que son suplementarios.
14.2.- Los ngulos alternos externos siempre son congruentes.
14.3.- Algunos pares de ngulos conjugados externos entre paralelas son
congruentes.
14.4.- Los ngulos conjugados externos son siempre suplementarios.
14.5.- Los ngulos conjugados externos entre paralelas son suplementarios.
14.6.- Si dos rectas son cortadas por una tercera formando ngulos alternos
internos congruentes, entonces son paralelas.
14.7.- Si dos rectas son cortadas por una tercera formando ngulos conjugados
externos suplementarios, entonces son paralelas.
15. a) Si a y b son rectas paralelas cortadas por una transversal t y uno de los ngulos
determinados por estas rectas mide 48o, hall las medidas de los restantes siete
ngulos.
b) Sabiendo que y son conjugados externos entre paralelas, que y son
alternos externos y que la medida de es la mitad de la medida de , hall las
medidas de los tres ngulos.
c) Hall las medidas de y sabiendo que son conjugados internos entre
paralelas y que la diferencia entre sus medidas es 36o.
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16.1)
Matemtica.
1er ao
Dato: | PTQ | =
1
3
|MBC| 20
16.2.
P
O
| POA | = 0,5 | | - 20
Calcul : | | y | |
Q
b
17. Calcul la medida de si a //b teniendo en cuenta los datos que se dan en cada
grfico:
a)
| \ = 5x 12 ; | \ = 3x + 10
| \ = 2 | |+ y ; | \ = y + 20
b)
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21. Cunto miden los ngulos interiores del tringulo ABC, si la medida de A es
de estas figuras:
b
)
x +10
a // PQ
a
a)
x+ 5
30
2x+10
x+42
x +8o
que: | B | + | C | = 5. A .
25. Las rectas que incluyen a las bisectrices de los ngulos exteriores de ABC , se
son tales que A = 56 y | B |= 65, cunto mide cada ngulo interior del PQR ?
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Prob que si :
B
R
a) AP//BR , entonces AQ BQ
b)AQ BQ, entonces AP // BR
29. Prob que ACD es issceles, sabiendo que AM es bisectriz de BAC y AM// CD
D
A
B
M
C
30. a)Descompon cada uno de estos polgonos en tringulos y calcul para cada uno
de ellos la suma de las medidas de los ngulos interiores.
b) Escrib una frmula que te permita calcular la suma de las medidas de los
ngulos interiores de un polgono de n lados .
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31. a)Cunto mide cada uno de los ngulos exteriores de un octgono regular?
34.
Calcul las medidas de los cuatro ngulos del trapecio RSUV con RS // UV,
si:| R | + | S | = 2 | R | - 10 y | R | - | V | = 60
Dos ngulos son opuestos por el vrtice si y slo si los lados de uno son
semirrectas opuestas a los lados del otro.
Los ngulos opuestos por el vrtice son congruentes.
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En el plano:
Dos rectas son paralelas si y slo si son coincidentes o no tienen puntos en comn.
a
Notacin: a // b
b
Dos rectas son perpendiculares si y slo si al cortarse determinan cuatro ngulos
congruentes.
Notacin: a b
a
Cada uno de los ngulos determinados es recto
b
Aceptamos que:
Los ngulos correspondientes entre paralelas son congruentes.
A partir de esta aseveracin, se demuestra que:
Los ngulos alternos internos entre paralelas, son congruentes.
Los ngulos alternos externos entre paralelas, son congruentes
Los ngulos conjugados internos entre paralelas son suplementarios
Los ngulos conjugados externos entre paralelas son suplementarios
Aceptamos que:
Si dos ngulos correspondientes entre dos rectas cortadas por una tercera son
congruentes, entonces las dos primeras rectas son paralelas
A partir de esta aseveracin, se demuestra que:
Si los ngulos alternos internos son congruentes, entonces las dos primeras rectas son
paralelas
Si los ngulos alternos externos son congruentes, entonces las dos primeras rectas son
paralelas
Si los ngulos conjugados internos son suplementarios, entonces las dos primeras rectas son
paralelas
Si los ngulos conjugados externos son suplementarios, entonces las dos primeras rectas son
paralelas
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La suma de las medidas de los ngulos exteriores de un polgono de cualquier nmero de lados
es 360o, considerando un slo ngulo exterior por vrtice.
Un polgono regular es un polgono que tiene todos sus lados y todos sus ngulos
congruentes.
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A B C
B (A C)
(B A) C
(A B)C
AC BC
B
C
Sombre en cada uno de los diagramas los resultados de cada una de las operaciones
pedidas en el punto a)
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C
Ubic en el diagrama anterior estas fracciones:
4 3 1 2 4 1
, , , , y .
5 7 5 5 3 6
5.Al consultar a un curso de 37 alumnos sobre los tres grupos musicales preferidos,
result que 16 elegan a Divididos, 13 a Los Piojos y 17 a Los Redondos. Adems,
entre los alumnos, 8 preferan a Divididos y a Los Piojos, 9 a Divididos y a Los
Redondos, y 4 a Los Piojos y Los Redondos. Solamente 3 alumnos eran fanticos de
los tres grupos musicales.
a) Cuntos chicos eligieron a Divididos, pero no a los otros grupos musicales?
b) Cuntos alumnos prefirieron a Los Piojos y Los Redondos, pero no a Divididos?
c) Cuntos chicos eligieron a Divididos y Los Redondos, pero no a Los Piojos?
d) A cuntos alumnos no les gustaba ninguno de los tres grupos musicales?
6.Se encuest a 30 chicas acerca de las actividades de entretenimiento que les gustaba
realizar. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: 19 practicaban deportes, 16
ejecutaban instrumentos musicales, 7 solan practicar deportes y frecuentaban los
juegos electrnicos, 5 solo practicaban deportes, 6 frecuentaban los juegos
electrnicos y ejecutaban instrumentos musicales, 6 solo usaban los juegos
electrnicos, y 4 realizaban las tres actividades.
a) Cuntas chicas no realizaban ninguna de las tres actividades de entretenimiento?
b) Cuntas muchachas solo ejecutaban instrumentos?
c) Cuntas chicas practicaban deportes o frecuentaban los juegos electrnicos?
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1er ao
Muy precavidos
Precavidos
Peligrosos
Total
Menores de
21 aos
15
25
50
Entre 21 y Mayores de
35 aos
35 aos
20
35
15
10
10
10
Total
22
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Hombre
Mujer
Total
Robo
5
2
Asalto
18
9
Ataque personal
52
42
Total
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Sntesis
Relaciones entre conjuntos
Las relaciones entre conjuntos son la de Inclusin y la de Igualdad
Un conjunto A est incluido en otro B, cuando todos los elementos de A tambin
pertenecen a B
Un conjunto A es igual a B, cuando A est incluido en B y B est incluido en A. O sea,
tienen los mismos elementos.
Operaciones entre conjuntos
Un elemento pertenece a AUB cuando pertenece a A o pertenece a B
Un elemento pertenece a A B cuando pertenece a A y a B
Un elemento pertenece a A B cuando pertenece a A pero no a B
*
Un dado est equilibrado cuando cada cara tiene la misma probabilidad de salir.
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1er ao
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1er ao
a. -2 < x < 3
d. -1 x < 4
b. x < -2 x > 3
e. x < - 2 y x -6
c. | x | > 4
f. | x | 3
En smbolos:
x>2 o
x < 2
x>3
3,4,5,6,.....
Los nmeros enteros menores que 2.
Los nmeros enteros cuya distancia al 0 es
mayor o igual que 4.
x<2
x > 2
x <2
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1er ao
7. Qu diferencia de altura hay entre la cima del Everest que tiene 8882 metros y el
fondo de la fosa marina de las Islas Marianas que est a 10915 metros de
profundidad?
8. Complet el cuadro:
Personaje
Carlomagno
Arqumedes
Aristteles
Tito Livio
Cleopatra
Ao en que naci
742
-287
-59
Ao en que muri
-212
-322
16
-30
9. Hall , si es posible , x Z /
a) - 2 x + 5 = - x - 3
b)
|x|-2=1
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1er ao
c) - 3 x - 7 - (-2x) = 6
d) | x - 3 | = 5
e) 2 -[1- (1 - x ) + 3] = -5 + |-3|
b)| x + 2 | > 4
c) -3 x + 6 4
d) | x - 3 | 7
e) x < -2 y x > 4
f) | x | > 0
g) 4 3-x < 9
11. En cada casilla de esta pirmide debe figurar el nmero entero que resulta de
sumar los dos que estn debajo de l. Completala.
11 0
-248 155
-1 2
-92
-87
a+b > ab
a =7 ,
a < 0 ,
b =8
b =3
y
y
a - b = 15
a+b=-4
b) x + 2 = 3
c) z + 4 7
d) b 7 = 13 ( 3)
e) 8 - z = 4
f)
9 12 x < 2
g) x 1 = 3
h) 5 + x 2
i)
b 23
k) |5+x| 2
l) |b-2| 3
j)
2+ x 1
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1er ao
15. Indic si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justific tus
respuestas
i)
ii)
b) 6axy +12axyz-18abxy=
d) 3.(m-n)+12c.(m-n)-4b.(m-n)=
18. Consider dos nmeros enteros a y b tales que a < b, complet con < > segn
corresponda:
a) 2 a .... 2 b
b) - 2 a .....- 2.b
c) a: (-2).....b:(- 2)
19. Se sabe que a y b son nmeros enteros tales que a.b < 0 , y a >0, complet con <
> segn corresponda:
a) a.b.a.... 0
b) a.b.a.b .....0
c) a.b.b .....0
d) -a.(-b).....0
b)
-1 5
-3
-54
-1 2
-6
d)
-48
-6
6
-2
-4
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Matemtica.
1er ao
21. El primero de cada mes, Lucio deposita su sueldo en una cuenta bancaria y retira
$230 por semana. Un lunes su saldo en la cuenta es de $ 1520. Suponiendo que no
deposita nada ni existe otro movimiento en la cuenta adems de sus extracciones.
a) Encontr una frmula que te permita obtener el saldo de la cuenta dentro de k
semanas
b) Reemplaz en la frmula que obtuviste k por -1. Cmo interprets el
resultado?
22. Resolv en Z
a) 3. ( x 1 ) 2. ( x + 3 ) = x ( 3 2x )
b) ( 2 ) . ( x + 1 ) 3. ( x + 4 ) = x 2. ( x + 3 )
c) ( 3x + 2 ) 5. ( 2x 7 ) = ( 12x 3 ) : 3
d) ( 2 ) . ( x 1 ) > 6
e) 2. ( 3 ) 1 1 > x 10
f) 7 + 2 . x 11
g) 5 3 . x 7
h) 2 x + 3 2 6
k)(x 1).(x-2).(x+3)=0
m) (2x + 4).x-(2x +4).3=0
) x.y = x
p) x.(x+5)>0
r) x.(x+5) 0
l) x.y.z=0
n)x.( 3x+6)+3x+6=0
o) x.(x+5) = x+5 (*)
q) x.(x+5)<0 (*)
s) x (x + 5) < 0 (*)
t) x (x + 5) 0
u) x x + 5 0 (*)
23. La suma de tres nmeros es -66. El primero es el doble del segundo y el tercero es
6 unidades menor que el primero. Calcul los tres nmeros.
24. Resolv en Z:
a) - 2. ( x + 5 ) + 6:(-2) = 5. (-2) + x
b) | - 2 + 4:(-2)|. ( x + 5) = -3( x + 1) + (-27):(-3)
25. Resolv en Z:
a) - 2 x < 4
b) 3 x + 1 > -5
c) - 2| x -4| > -8
Nmeros Racionales
26. Intercal tres nmeros racionales entre
2
y - 0,1.
5
-1
30
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1er ao
28. Encontr por lo menos dos expresiones distintas de los siguientes nmeros
racionales:
a) -0,3
b) - 0, 3
c) - 0,0 1
d) - 2,3
e) - 3, 72
13
?
4
13
b) Cul es el menor entero que es mayor que
?
4
30. Resolv:
( 1 + 0,3) 1,2
3
a) + 2 0,3 +
1
5
b) 0,5 1 +
2
1 5
2 0,2 +
9
6 6
31.
Juan sale de su casa en auto y hace el siguiente camino:
100, 25 m al norte; 23,50 m al este; 28,50 m nuevamente
al norte ; 50 m al oeste; 35 m al sur y 47,75 m al oeste.
Consider un sistema de referencia con origen en la
casa de Juan, como lo indica la figura. Dibuj
aproximadamente el camino que recorre e indic las
coordenadas del punto de llegada.
N
E
Casa de
Juan
31
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1er ao
33. a)Complet la tabla que muestra los ltimos movimientos de una cuenta bancaria
CONCEPTOS
Ingreso nmina
Recibo luz
Reintegro en cajero
Ingreso cheque
Recibo telfono
MOVIMIENTOS
Debe
Haber
245,53
85,27
250
500,60
89,50
SALDOS
1.596,83
b) Expres por lo menos de dos formas distintas el clculo que te permite obtener el
saldo final.
34. Resolv:
a) - 0,2 + |x - 0,8| = 1,6
2
1
c) + 2.(x 6) + 0,6 = x
5
3
c) 2,7 | x - 1, 5 |
d)
36. Resolv:
a) 1:5 + 0,1 1 + 2 =
36
5
b)
9
2 + 0,3
5 0,2:0,4=
8
(2 + 4.3)
5
16
7
y los de un nmero es -3. De qu nmero se trata?
3
3
b) Si se multiplica por - 0,25 la diferencia entre un nmero y 0,3 se obtiene 1,2.
De qu nmero se trata ?
38. Resolv en Q
a)
x 3
15
x =
2 2
4
d) 1 2
6
z
2
= z+
3
3
b)
(0,75.y) =
e)
y
+(10)
8
x +1
= x +1
2
c)
f)
2
1
x
x + 3 =
3
2
3
2
3
x. y 1 =
xy
7
5
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
D
C
41. Cundo se obtiene ms, al tomar
5
4
de los
de cierta cantidad o al tomar los
17
3
3
del 70% de la misma?
5
42. Resolver en Q:
1
3
=
x 1
5
c) 2 3 = 0,5
3x 5
a)
b)
2+
d)
e) 7 3 x + 2 = x. 3 x + 2
5
2
3
x 5 =
x 1
2
3
2
0,3
= 6 :
2x + 5
5
f) 2x ( x 0, 5 ) .(x + 1) = 3x.(x 0, 5)
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Para consolar a la infeliz doncella, Bhskara dio su nombre a uno de los libros de
Matemtica que escribi.
El problema que sigue pertenece a esa obra.
De un ramo de flores de loto, se ofreci la sexta parte a cada uno de los dioses Siva, Visn y el
Sol; una cuarta parte se le dio al amigo Bahavani, y las seis flores restantes se entregaron al
venerable preceptor. Dime, rpidamente, cul es el nmero total de flores?
c) El siguiente problema, denominado Los dos camelleros, apareci por primera vez
en un tratado de lgebra del matemtico rabe Al - Karkhi, que vivi a principios del
siglo XI.
45. Dos canillas, A y B, abiertas a la vez llenan un depsito en 4 horas. Si slo se abre
la canilla A, el mismo depsito se llena en 6 horas.
Cunto tarda en llenarlo solo la canilla B?
46. El moderno auto japons que conduce Akira parti de Oyama, ubicada en el
kilmetro 20 de la ruta 875, viajando a 100 km/h con piloto automtico, lo cual le
asegura una velocidad constante en todo el trayecto.
a) En cunto tiempo recorri los primeros 60 km?
b) El destino de Akira, Tokyo, era compartido por un compatriota, Tetsuo, que a la
misma hora que l, por pura coincidencia, parti de su casa en Yin-Yan, en el
kilmetro 0 de la misma ruta 875. El joven Tetsuo program su auto para que
anduviera a una velocidad constante de 120 km/h y lleg a Tokyo a las 5 horas y
media de haber partido.
i) A cuntos kilmetros se encontraba Tetsuo de su destino?
ii) En cunto tiempo Akira lleg a Tokyo?
iii) En qu lugar de la ruta se encontraron? A qu hora fue el encuentro?
47. La pileta de la quinta de los Epumer, en San Miguel, mide 5 metros de ancho por
10 metros de largo y tiene una profundidad de 2 metros.
a) Si Luciana quiere averiguar cunta agua hay en la pileta, qu datos tiene que
tener en cuenta? Cul de los datos puede variar?
b) La pileta puede contener 150 000 litros de agua? Por qu?
c) Cul es la mayor cantidad de litros de agua que puede haber en la pileta?
Este problema y el siguiente son adaptaciones extradas de Bertoa, Walter y Ferr, Mara; La revuelta matemtica, Argentina,
ediciones El Hacedor, 1995.
34
C.N.B.A
Matemtica.
48. Resolv en Q
a) - 2 x > - 0,4
d) 2+ x
2 3
>
x 5
g)
2
>0
| x | +1
j)
f)
2
h)
>0
|x|
1er ao
i)
1 1
+ x
6 9
2
<0
|x|
2
>0
| x + 1|
k) ( 3x 1 ) x 2 > 0
l) ( 3x 1 ) x 2 < 0
m) ( 3x 1 ) x 2 0
n) 3x 1 x 2 < 0
o) 3x 1 x 2 0
p) 3x 1 x 2 > 0
Sntesis
Nmeros opuestos y mdulo en Z y Q
Cada nmero racional a tiene un nmero opuesto que llamamos a.
El opuesto del 0 es el mismo 0.
La suma de nmeros opuestos es 0 es decir: a + (-a)=0
a si a es positivo o 0
El mdulo de un nmero a que se simboliza con a es:
a si a es negativo
En la recta numrica, a representa la distancia de a al cero
Nmeros opuestos tienen el mismo mdulo, o sea, la misma distancia al cero.
La distancia entre dos nmeros a y b es a b
El mdulo de un nmero es siempre mayor o igual que 0.
Si k es un nmero positivo y a k a k a k
Si k es un nmero positivo y a k k a k
35
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
36
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
ii) 6?
iii) 7 ?
a) Un lado mida 3 cm, otro lado mida 4 cm. El ngulo comprendido mida 30o
b) Un lado mida 4 cm y los ngulos adyacentes a l midan 30o y 45o,
respectivamente.
c) Los lados midan 5 cm, 2cm y 6 cm respectivamente.
4.
a) AB = AB , BC = BC y B = B
b) AB = AB , A = A y B = B
c) AB = AB , BC = BC y AC = AC
e) AC = AC , BC = BC y A = A
5. Constru dos tringulos distintos tales que las medidas de dos de sus lados a y b
37
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
la vez mediana.
10. Dibuj un tringulo cualquiera y constru sobre l:
a)
b)
c)
d)
38
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Sntesis
Dos tringulos son congruentes cuando tienen todos sus lados respectivamente congruentes
y todos sus ngulos respectivamente congruentes.
En tringulos congruentes a los lados que se corresponden en esa congruencia se los
denomina homlogos.
Tambin se llaman homlogos a los pares de ngulos que se corresponden en una
congruencia.
Propiedad de los lados de un tringulo:
En un tringulo, la medida de cada lado es menor que la suma de las medidas de los otros
dos, y mayor que su diferencia.
Relacin entre lados y ngulos.
En un tringulo, a mayor lado, se opone mayor ngulo
En un tringulo, a mayor ngulo, se opone mayor lado
Criterios de congruencia de tringulos:
Para asegurar la congruencia de dos tringulos, no es necesario que se muestre que todos los
lados homlogos son congruentes y que todos los ngulos homlogos son congruentes, ya
que es suficiente que se conozca la congruencia de algunos de stos elementos para poder
probar la congruencia del resto.
Los criterios de congruencia son esas condiciones de suficiencia:
LAL:Es suficiente que dos tringulos tengan dos lados y el ngulo comprendido entre ellos
respectivamente congruentes, para que sean congruentes.
ALA: Es suficiente que dos tringulos tengan un lado y los dos ngulos adyacentes al mismo
respectivamente congruentes, para que sean congruentes.
LLL: Es suficiente que dos tringulos tengan los tres lados respectivamente congruentes,
para que sean congruentes
LLA:Es suficiente que dos tringulos tengan dos lados y el ngulo opuesto al mayor de ellos
congruentes, para que sean congruentes
Propiedad:
En tringulos congruentes, a lados congruentes se oponen ngulos congruentes
En tringulos congruentes, a ngulos congruentes se oponen lados congruentes.
Puntos notables del tringulo:
La tres alturas de un tringulo concurren en un punto que se denomina ORTOCENTRO
Las tres mediatrices de un tringulo concurren en un punto que se denomina
CIRCUNCENTRO y equidista de los vrtices del tringulo.
Las tres bisectrices de los ngulos interiores de un tringulo concurren en un punto que
se denomina INCENTRO y equidista de los lados del tringulo.
Las tres medianas de un tringulo concurren en un punto que se denomina
BARICENTRO y se encuentra a
2
de mediana de cada vrtice.
3
39
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
53 =
b)(2 + 4 )2 =
22 + 42=
( -3+4)3 =
c) 32.62=
(12 : 3) 2 =
(-3)3 + 43 =
(3.6)2 =
(-2)4.(-3)4=
122 : 32 =
3 2
=
4
[(-2).(-3)]4=
3
b) (x.y)2
c) -(-x)3.y3
d) (- y)3
d) =
3
b) ( 83456) =
c) (-0,3)3 =
2 3
e)
f)(- 0,3) -3 =
40
C.N.B.A
Matemtica.
2 5 2
c) (-3)0.(-3)12:[(-3)3]4
e) 2x .
2x2.
d) :
5 5
32
f) 5 : 31 :3 3
3
3 2
3 2
g) m . m 2
, (m 0)
: m
2
=
5 2
(2x)2
1er ao
( )
m 2 . m
m
h)
: 5 , ( m 0 )
1 3
(m ) m
a)
0 35 : 3 4
5
1 83 3 +
2
1
3
b) (0,3)1.(0,06) 2 1: 6 + 3
.3 =
1 1
: .16
8
2
c) 1
2
.(
0
,
125
)
b)
51
=
1
(0,008)2
1
125
(0,2) 125
1
: .32
8
1
=
8. Indic cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas para todo nmero
racional x:
a)
2x 2
= 4x 6
c) ( 2x 1)3
e) ( 2x 1)2
b)
= (2x + 1)3
3
5 x
d) (2.x)2
5
3x
= 2.x2
= (2x + 1)2
f) ( x 1 ) = x 2 12
b) (a b)2 =
c) (-a b)2=
e) (x-3). (x+ 3)=
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
1
= 5.1 x 2 +
5-(x-3).(x-2)=2.(x+5)-(-1-x)2
f) (x + 3)2 (x + 3).(x 3) = x + 5
g) 42 .4x =47
h) 23 : 2x = 20
i)
( 4 3 ) x = 64
j)
k) x 3 x + 1 = 0 (*)
l) x 3 x + 1 > 0 (*)
ll) x 3 x + 1 0 (*)
16. Extra todos los factores comunes y expres como producto cada una de las
siguientes sumas:
a) 2.a2 + 4.a3 - 8.a4
b) 3.m2.n - 6.m3.n2 + 9.m.n3
c)
5 3
5
c 25.c2 + c4
4
8
d) 18 x2mb3 + 45 x5m3b3+27x4m2b7
42
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
c) x3 x2 =0
d) 3x( x+2)=(x+2)2
a)
= 3.
....
= 3. 5 +
................
b) 4 a2 9 = ( .... +.....).(......-........)
c) 25 a2 10ab +..........= ( ..... - .........)2
d) 4b2+2ab+. = (2b+)2
a) (2x + 1) (3x ) = 0
b) ( 2x + 1 ) 5 ( 2x + 1 ) = 0
e) ( 5x ) ( 3x + 1 ) = 0
21.
Planeta
Distancia
media al Sol
(en km)
Masa en
relacin al
Sol
Mercurio
11.000.000
1,25.10-7
Tierra
150.000.000
3.10-6
Marte
228.000.000
3,23.10-7
Saturno
1.427.700.000
2,86.10-4
Neptuno
5.919.000.000
5,19.10-5
43
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
B. Radicacin
27. Resolv:
a)
16 + 3 27 ) : 5 32. 25 =
(2
c)
5 4
d) 3 0, 5 0, 9
-2
e)
4
1
+3 38=
9
8
b)
-2 -1
f)
2
3
1
: 2 =
2
2
3
2
5
4
1
1
1 10 :
4 4
28. Calcul:
a)
3 (3)3
c)
3 3
e)
24
b)
3 (2)6 =
d)
3 12
f)
(2)2
=
=
44
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Si n es impar:
a) ( x + 1 ) 1 = 31
c)
=
3
4).(x3
e)(x -
b)2 +
x =7
d)
4 1
1
: 2 ( 1)
3
+1) =0
f)
( 3x 2 )2
4
x2
5
= 4:
25
4
= 16
g) (x - 1)4 = 625
h)
5
3
x2 + 2
( 5 ) 2 4 2
1 2
5
= ( 5 ) : .
5 125
i) (2. x - 1) - x = 2.(1 - 2 x )
e) 2 - x2 > 1
1
9
x2
1
1
d) 3
>
x 1 7
f) 1 - (2-x2)2 < -3
a)
x2 - 8 > 1
b)
c) ( - 3 x + 2 )2 - 4 < 0
i) 5 ( 2 3x ) < 4
j) (x + 2).(x - 3) < x + 10
8
k)
l)
1
4 + (2 2x) (x 5) + (3 2x) = x + (2 ) :
2
3
5
1
+ 2 2 2 . 7 =
m) 3 (4 x)2 > 2
3
2
5
x + 2
2
2 3
45
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
(x + 6 )
c)
5 +
e)
g)
( x 2 +4)( x 7 + 1) = 0
i)
( x + 9) 6 = 64
b)
+3 = 2190
(12 x + 3) 2
= 72
2
6
5
f) ( x 64)( x 1024) = 0 (*)
x = 11
d)
61 x 2 = 6
h)
x 2 + 51 = 10
j)
( 7 x + 3) 2 11x = 7(4 + 6 x )
- 2 + x 5 < 248 + 3
f)
(x 6 )( x + 4 ) < -2x +1
h)
29 ( 11 7x ) 5 < 3
i)
18 ( - 14 + 5x ) 2 < 7
j)
k)
l)
c)
-27 + x 2 > -2
e)
1
18 9x 2 < (6 3 ) 1 6 5 -2.
g)
c
b=h-2
46
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Teorema de Pitgoras
34. Los cuadrados grandes son congruentes.
a) Expres el rea de cada uno en funcin de las reas de las figuras que los forman .
a
a
b
b
c
b b
c
a
a
b) Establec la igualdad entre las reas calculadas en a)
c)Qu conclusin pods extraer?
35. Las bases de un trapecio issceles miden 13cm y 7 cm respectivamente. Calcul su
3 cm
3 cm
47
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
38. Al serruchar un cubo de madera por AB,BC y AC (diagonales de tres caras del
30
20
alcanzan al pez al
50
Perelman,
48
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Si a 0
: a 0=1
Para todo a: a1 =a
Para n>1: a n = a
. a
a
n veces
: a- n =
Si a 0
an
( a.b )
= a .b
n
an
a
=
( con b 0 )
bn
b
(a )
n
= a n. p
a n = a p n = p ( si a 0, a 1, a 1)
Notacin cientfica
Para expresar nmeros muy grandes o muy pequeos suele utilizarse la notacin cientfica
Un nmero est escrito en notacin cientfica cuando est expresado como el producto de una
potencia de 10 por otro nmero que, en valor absoluto, es mayor o igual que 1 y menor que 10
49
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Radicacin
Si n N y n > 1, afirmar que, la raz ensima de un nmero racional a es el nmero
racional b, es equivalente a asegurar que a es la potencia ensima de b.
En smbolos:
Si a Q , n N, n 2: n a = b b n = a
(La raz ensima de un nmero racional a, puede no existir, pero si existe, es nica. Por
convencin, si existe ms de un valor de b que verifique la condicin pedida, se adopta como
raz ensima de a, al valor positivo de b) .
Se indica: n a = b
n: ndice de la raz
a:radicando
b: raz ensima
:radical
La raz de ndice 2 se llama raz cuadrada y en general no se escribe el ndice. La de ndice 3
, se llama cbica.
a =
n. p
a si n es impar
an =
a si n es par
a =b n a = n b
n
en cambio,
( a)
n
=a
50
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Teorema de Pitgoras
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la medida de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de las medidas de los catetos.
c
c2 = a2 + b2
51
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
problema 1.
3. Prob que si un cuadriltero tiene un par de lados opuestos paralelos y
6.
rombo.
b) Las diagonales de un rombo se cortan perpendicularmente.
c) Si las diagonales de un paralelogramo se cortan perpendicularmente, entonces es
un rombo.
d) Las diagonales de un rombo son bisectrices de los ngulos cuyos vrtices unen.
e)Si las diagonales de un paralelogramo son bisectrices de los ngulos cuyos vrtices unen,
entonces es un rombo.
7.
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
9.
10.
11.
A
12.
a) MN // AC
b) MN =
AC
14. a)Qu tipo de cuadriltero determinan los puntos medios de los lados de un
Demostr que el cuadriltero determinado por los puntos medios de los lados
de un rombo es un rectngulo.
53
C.N.B.A
c)
Matemtica.
1er ao
Demostr que el cuadriltero determinado por los puntos medios de los lados
de un rectngulo es un rombo.
15.
16. Si MN es base media del trapecio ABCD con respecto a AB y CD , siendo AB// CD,
prob que:
a) MN // AB
b) MN =
AB + CD
2
54
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Definiciones
Un cuadriltero es un trapecio si y slo si tiene al menos un par de lados opuestos
paralelos.
Llamaremos trapecio issceles al trapecio no paralelogramo en el que los lados
opuestos no paralelos son congruentes.
Bases Medias
De un tringulo:
Los segmentos que unen los puntos medios de dos lados de un tringulo se llaman
bases medias del tringulo.
B
M
A
N
C
De un paralelogramo:
Si en el paralelogramo ABCD, consideramos M punto medio de AB y N punto medio
de CD , entonces decimos que MN es base media del paralelogramo.
C
B
M
N
A
D
Un paralelogramo tiene dos bases medias
55
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
De un trapecio:
Si ABCD es un trapecio con AB // DC , M es punto medio de AD y N punto medio
de BC , decimos que MN es base media del trapecio con respecto a AB y CD
A
B
M
D
N
C
56
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
11
12
PM
AM
10
11
12
Hora del da
40
30
20
10
.
8
10
12
14
16
18
20
22
Horas
57
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Sta Fe
72
Bs.
135
Entre Ros
Crdoba
Complet los datos del grfico de barras sabiendo que el nmero de chicos que
participaron por Entre Ros equivale a la cuarta parte de los que participaron por
Santa Fe, o a la quinta parte de los que participaron por Crdoba.
Grfico 1
18
Grfico 2
15
17
10
16
5
0
E F M A M J J A S O N D E E
15
E F M A M J J A S O N D E
E F M A M J
A S O N D E
a) Indic cul de los grficos cres que public cada uno de los diarios.
b) Escrib un ttulo para cada una de las notas periodsticas.
c) Explic cul de los grficos te parece ms veraz y por qu.
58
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Empresa B
Empresa A
2000
2000
2003
2003
Empresa C
2000
2000
1998
2003
B) Estadstica
6. En Francia se public una estadstica sobre los lugares de las casas en que se
producen los accidentes de los nios:
Escaleras
Cocinas
Baos
Patios y
jardines
Dormitorios
Salas de
juego y
garages
Otros
10%
27%
4%
22%
8%
20%
9%
a) Represent la informacin dada en la tabla mediante un grfico de barras.
b) Si la encuesta fue realizada entre los familiares de 164 chicos accidentados,
cuntos chicos, aproximadamente, sufrieron los accidentes en cada uno de los
ambientes de la casa?
59
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
3
1
4
1
5
2
6
3
7
6
8
5
9
4
10
3
11
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
12. En un club, se toma una muestra representativa de la composicin por edades de los
socios y se anotan estos valores:
18 25 33 13 4 6 7 28 26 33 5 6 34 17 21
27 32 7 33 26 23 11 14 12 15 16 17 13 12 23
Adems, se establecen las siguientes categoras:
Infantiles: de 4 a 10 aos
Cadete menor: de 10 a 16 aos
Cadete mayor: de 16 a 22 aos
Juvenil: de 22 a 28 aos
Activo: de 28 a 34 aos
a) Confeccion una tabla de distribucin de frecuencias por intervalos.
b) Realiz el histograma correspondiente a dicha distribucin.
c) Qu parmetro usaras para determinar en qu categora es conveniente organizar
ms actividades?
13. En la empresa Privilegios S.A. se realiz una reunin para analizar los salarios. Los
sueldos segn el cargo desempeado eran los siguientes:
Gerente: $9000
Subgerente: $5000
Asesor: $2500
En la reunin, la empresa afirm que el salario medio era de $2000, el delegado gremial
sostuvo que el sueldo representativo era de $600 y un poltico consultado asegur que
el salario ms representativo era de $900.
Qu parmetro tuvo en cuenta cada participante de la reunin para argumentar?
Sntesis
El objetivo principal de la estadstica es realizar inferencias (predicciones, decisiones, etc.)
acerca de ciertas caractersticas de una poblacin a partir de informacin contenida en una
muestra de la misma
La Estadstica descriptiva consta de los procedimientos para resumir la informacin de un
conjunto de datos (poblacin o muestra). Existen mtodos grficos y mtodos numricos.
La poblacin es el conjunto de individuos que es de inters considerar.
Muestra es una parte de la poblacin e individuo es un elemento de la poblacin.
61
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Un estudio realizado sobre la poblacin se llama censo y cuando el estudio se realiza sobre
una muestra se llama muestreo.
Las caractersticas que se estudian en una muestra o poblacin se llaman variables. Las
variables pueden tomar distintos valores.
Por ejemplo: en la variable Color de ojos , algunos valores de la misma sern: castaos,
azules, verdes, etc.
En la variable Nmero de hijos por familia, algunos de los valores pueden ser: 1, 2, 3 etc.
Las variables se clasifican de acuerdo al tipo de valor que se les asigne a travs de una
medicin
Las tablas de frecuencia sirven para ordenar los datos de una muestra y permiten que la
lectura de la informacin sea ms clara. En una tabla de frecuencias encontramos las
siguientes simbolizaciones.
n: es el tamao de la muestra.
fa: frecuencia absoluta, que indica la cantidad de veces que ocurre cada valor de la variable
en la muestra.
fr: frecuencia relativa, indica la fraccin del total de la muestra que corresponde al valor de
la variable.
fp: frecuencia porcentual, indica el porcentaje del total de elementos de la muestra que
corresponde a cada valor de la variable.
fac: frecuencia acumulada, indica la frecuencia absoluta que se acumula hasta la fila de la
tabla que se calcula.
Las representaciones grficas se asocian al tipo de variables que se quiere visualizar. Los ms
usuales son:
62
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
63
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Respuestas
TP Problema
o
Ejercicio
a) 1/4 b) 3/4 c) 5/4 d) 1/2
1 2
3
6
7
8
9
10
11
12
13
1
2500
8 ; e) m = 3 ; f) x = 0,5; g) x = 32 ; h) z = 0;
7
2
5
i)p = 5 ; j) x = 4 ; k) x = 5 ; l) u = 5;
5
16
17
20
21
2
5
6
7
8
14
15
16
17
18
19
21
22
23
12
| |= | |=70
64
C.N.B.A
24
25
31
32
33
34
1
3
5
6
7
8
9
10
11
12
6030; 62 y 5730
a) 45; b) 8 lados; c) 12 lados
Los ngulos de ABCDE miden 130, 80,160,20 y 150 respectivamente.
a) |A| =|C|=120, |B|=|D|=60 ; b)|A| =|C|=130, |B|=|D|=50
|R|=120, |S|=110, |V|=60; |U|=70
vaco, vaco, {9}, {4,5,7,8,10}, {4,5,7,8,10}
a) 14 b) 6
a) 2; b) 1; c) 6; d) 9.
a) 0; b) 3; c) 27.
a) i) 15; ii) 45; iii) 90; iv) 70; b) 47,37%; 23,68% y 28,95%.
a) 9; b) 1; c) 3.
10
35
a) 120; b) 48.
a) 0,973; b) 1 ; c)
3
15
a) 7 ; b) 0; c) 1
17
18
19
20
21
1er ao
BOC = 105
13
14
16
Matemtica.
57
75
1
378
12
a)
1 ; b) 3 ; c) 7 ; d) 1 .
8
8
8
4
:a) 7 ; b) 1 ; c) 3 .
12
4
4
1
1
5
a) ; b) ; c) .
6
2
6
1
3
19
26
5
7
a) {-1,0,1,2} b) {...,-4,-3,4,5,...}
c) {...-6,-5,5,6,...} d) {-1,0,1,2,3}
e) {-6,-5,-4,-3} f) {-3,-2,-1,0,1,2,3}
6
7
8
9
11
13
14
C.N.B.A
Matemtica.
g){-2,4} ; h) Z ; i)
15
16
17
18
19
22
{b Z / 5 b 5} ;
1er ao
x Z / x 7 x 3} ;
j) ; k) {
l) {b Z / 1 b 5}
i) F ii) V
a) 14; b) 22+a ; c)-2 3a +8b; d) 15 3x
a) 5a(5b-3c+8) b) 6axy(1+2z-3b)
c) (3x-5)(2+4b-6c) d) (m-n)(3+12c-4b)
a) < b) > c) >
a) < b) > c) > d) <
{x Z / 2 < x < 2} ;
f) { x Z / 2 x 2} , g) {x Z / x 4 o x 4} ;h) {x Z / 1 x 1};
a) x=-6; b)x=4; c)x= -2;d)
i) {x Z / x > 4};j)
{x Z / x < 2}
;e)
23
24
25
30
-24,-12 y -30
a) x= -1 , b) x= -2.
a)
31
a) 0,3 ; b) 47
18
93,75 N 74,25 O
34
35
c) x= 172
15
c) {x Q / 1,2 x 4,2} ; d) x Q /
x ;
a)
4
4
e) {x Q / x > 2 o x < 2} , f)
x Q / x
9
9
36
a) 23
b) 33
50
80
37
a) -1
38
39
40
41
42
43
44
45
46
es igual
a) 12 b) 24 flores. C) El camellero A tiene 5 camellos y B, 7 camellos
12 horas
a) En 36 minutos; b) i) A 660 km; ii) En 6 horas 24 minutos; iii) Se encontraron a
b) -4,5
la segunda
a) x =
255
18
10 ; f)x=0 x= 1
; b) x=27; c) x = 20 ; d) x =
; e)x=7 x=
13
98
3
2
3
66
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
47
48
a)
x Q / x < ; b) x Q / x ; c) {x Q / x > 4,3 o x < 0,3 }
5
3
10
33
10
d)
< x < 0 ;f) x Q / < x < 0 ;
x Q / x ; e) x Q /
10
3
2
1
1
2
1
2
l)
x Q / < x < ; m) x Q / x ;n) x Q / x < ;
3
5
3
5
5
1
2
2
1
o)
x Q / x o x = ; p) Q ,
5
3
3 5
49
5
6
1
2
VFFVF
HASTA ACA
i) 9 ii) 12 iii) 16
F F F
8
2
3
4
5
13, 1 cm
a) negativo b) positivo c) negativo d) negativo
a) -1 b) 1 c) -0,027 d) 9/4 e) -27/8 f) -1000 /27
a) 2/9 b) 15 c) 4 d) 8
a) 4; b) 1 .
4
a) 16; b) 58 =390 625 ; c) 220 =1 048 576
c)
a) a2+2ab+b2 b) a2-2ab+b2
c) a2+2ab+b2 d) a2-b2 e) x2-9
verdadero
7
8
10
11
14
15
a) 1024; b) 9; c) 1; d)
16
; e) 16 x5; f) 3-22; g) m-12; h) m-6
625
12
a)x=
4
1
6
;b)
x Q / x ;c)x= ; d) x=13; e) x=2; f) x=5; ; g) x=3; h) x=1;
3
9
7
1
1
1
17
19
20
21
22
23
a) x=0 x=1 ; b) x =0 x =
1
; c) x=0 x=1 ; d) x= -2 x=1
3
67
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
24
25
26
1,43.10-21
27
a) 17,5 ; b) ;c) 25 ; d) 2 ; e)
29
3.10-9;
2,153.103;
2,39.109
5
6
29
; f)-3,5
40
3
a)S= {1}; b)S={ 25} ; c) S = 107 ; d) S={3 , -3} ; e) S={-2,-1,2};
9
{ }
f)
30
2,31.10-12;
S = 2,
10
3
m) {x Q / 1 < x < 9} .
31
5
x= 3 ;e) x=-5 x= -3 x=
4
4
5
j) x Q / x < 7 ; k) x Q / x > ; l) {x Q / x > 10 o x < 10}
14
2
33
35
36
37
38
39
68
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
Matemtica 1 ao
Programa analtico
UNIDAD 1: Nmeros racionales no negativos
Revisin del concepto de fraccin no negativa y porcentaje. Representacin de
racionales no negativos.
+
Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin en 0 . Resolucin de problemas y
ecuaciones.
Expresiones decimales exactas y peridicas. Conversin en fraccin.
UNIDAD 2: ngulos
Definicin de ngulo convexo. ngulos complementarios y suplementarios.
ngulos adyacentes y opuestos por el vrtice.
ngulos entre rectas cortadas por una transversal. Propiedades cuando las rectas
son paralelas.
Suma de las medidas de los ngulos interiores de un tringulo y de un polgono.
Propiedad del ngulo exterior.
UNIDAD 4: Tringulos
Criterios de congruencia de tringulos. Aplicacin a la demostracin de
propiedades del tringulo
69
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
x2 .
UNIDAD 7: Cuadrilteros
Definiciones y propiedades de paralelogramos, paralelogramos especiales,
trapecios y romboides. Demostraciones
70
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
d)
271
h)
5 5
(5 )
33
8
3
i)
3
.
8
8 2 3 3
.
3 8
6
4.3 ) 84
(
j)
3
1
e) 5 .
5
2
e) Para todo x Q:
f) Para todo x Q:
g) 00 = 0
h) 00 = 1
i) a < b
x3 = x
a
< 1 , para todo a Q, para todo b Q {0}
b
3. Resolver:
a)
1 ( 15 ) + 3 2 ( 3 ) 2 ( 2 )
b)
36 .( 1)0 ( 4 ) 2
4 32
32 7
71
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
3 x ( x + 1)
(3 )
x x
b)
x p + q . x p.q
( )
x p. xq
( x >0)
5. a) Sabiendo que a y b son nmeros racionales tales que: a < 0 y b > 0, calcular
i)
1
a
ii) |(-a).b|
iii) | a.b|
b) Si a > 1 + b, calcular:
i) | b + 1 a |
ii)|(a b )2 |
iii) | b a + 1 |
6. Resolver en Q
a) | x 4 | = 8
c) (-x + 2)3 = 1
e) 8: x + 3 = - 1
g)
x 0 ,5
x
1 =
1
( 0 ,6 )
1
1
3
b) | x2 - 5 | = 4
d)
f)
x2 1
1=0
3
x
2x
+ 1
=0
3
3
x 1
3
h)
2
=8
7. Resolver en Q
a) 2 x 1 < 6
b) 3 x + 1 4 x 3
2x 9
>0
7
5
1
e)
x2
3
9
2
(
x 3)
8
g)
2
25
d) 19> 4 3x > 10
c)
h) x +
i) | x | .(-2) < - 8
2x +
j)
1
( 3 x + 9 ) 0
5
1
8 .( 3 ) + 7 > 2
72
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
8. Resolver en Q:
a) 2 (x-1) . (x+0,5) + 5 = 3x2 - ( x+1)2
c)
e)
g)
i)
2x
36
( x 3 .x 2 )1
x 2 : x 4
3
3x < 0
4
k) 1 +
d) 5: ( 2x-4 ) + 9 = 18
1
. 3 = 2 32 2
2
(2 x 3 ) 25 16
f)
=2
x2
3
1 4
25 3 1
14 2
: 2 1
h) ( 2x+1) . ( 3x - 2 ) < 0
= 128
2
5
x +1 >
3
4
j)
1
1
1
x + 1 < 1
2
3
2
l) |x+5|.(x2 4)< 0
16
25
Para
recordar....
b)
5 3
5
c 25c 2 + c 4
4
8
c) 25 - 10a + a 2
d) 25 - b2
e) a2 + a + ab + b
f) a4 - 1
g) 3x(2x-1)2- 2(2x-1)
h) 81 - x 4
i) 9a2-30 a + 25
10. Resolver en Q
a) x3 = x
b) 3(2x+5)2 2(2x+5)=0
d)(2x2-18)2= 32 (2x2-18)
e) x2 + 2x = 0
f) 3x 2 + 15x 0
g) x2 -4x +4 = 0
h) x2 -4x +4 =9
73
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
11. Calcular el ngulo que forman dos de las bisectrices de un tringulo sabiendo que
el tercer ngulo mide 80.
= B
. Demostrar que el tringulo CEF es issceles.
12. En la figura, FD AB y A
F
C
E
B
A
D
13.
En un tringulo ABC se trazan las bisectrices de B y C que se cortan en P. Por
P, se traza una paralela a BC que corta al lado AB en D y a AC en E. Si BD= 5 cm y
CE= 7 cm. Hallar la medida de DE. Justificar.
14.
Indicar si las siguientes afirmaciones se cumplen: Siempre, a veces, nunca.
Justificar debidamente usando un ejemplo o una demostracin o argumento general
cuando corresponda
a) si un punto P equidista de los extremos de un segmento AB, entonces P pertenece
a la mediatriz de AB .
b) Si la suma de los ngulos exteriores de un polgono (considerando uno por vrtice)
es 360o , entonces es un hexgono.
c) Si la suma de los ngulos interiores de un polgono es 360o, entonces es un
cuadriltero.
d) Si un tringulo tiene dos de sus medianas congruentes, entonces es issceles.
e) En un paralelogramo, las diagonales estn incluidas en las bisectrices de los
ngulos cuyos vrtices unen.
f) Si las diagonales de un cuadriltero son congruentes, entonces es un rectngulo.
g) Si las diagonales de un cuadriltero son perpendiculares, entonces es un rombo.
h) Un cuadrado es rombo.
15.
Probar que en un tringulo rectngulo, la mediana correspondiente a la
hipotenusa divide al tringulo en dos tringulos issceles. (Sugerencia: desde los
vrtices, trazar paralelas a los catetos y estudiar el cuadriltero obtenido).
16.
En un tringulo rectngulo, un ngulo mide 70. Calcular la medida del
ngulo que forman la altura y la mediana correspondientes a la hipotenusa.
74
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
17.
En el trapecio issceles PQRS, su altura y la bisectriz del ngulo SPQ se cortan
formando un ngulo de 70. Cul es la medida de los ngulos interiores del trapecio
issceles? Justificar.
18. En el rectngulo ABCD, M es el punto medio del lado AB, sabiendo que la
medida de AB es el triple de la medida de AD. Adems su permetro es 22 cm, hallar
el rea y el permetro del tringulo CMD.
La base media de un tringulo es:
.
Para
completar....
19. Indicar:
a) cuntas bases medias tiene un tringulo y cules son sus caractersticas
b) cuntas bases medias tiene un paralelogramo y cules son sus caractersticas
c) cuntas bases medias tiene un trapecio y cules son sus caractersticas.
20. En el tringulo equiltero ABC, se consideran P punto medio de AB, Q punto
medio de BC y R punto medio de AC.
a) Probar que el tringulo PQR es equiltero
b) SI el permetro del ABC es 27 cm, hallar el rea de ABC y de PQR
21.
75
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
RESPUESTAS
Ejercicio 1: a) 27 ;b)23; c)5-3; d) 525;e) 5-3; f) 1; g)23;h)1; i) 1; j)3-12
Ejercicio 3: a)7; b) 189/16
Ejercicio 4: a) 3x ; b)xq
Ejercicio 5: a) i) -1/a ; ii)-a.b ; iii) -a.b ; b) i) a-b-1 ; ii)(a-b)2 ; iii) a-b-1
Ejercicio 6: a)S={-4, 12}; b)S={-3,-1,1,3}; c)S={1}; d)S={-2,2};e)S={-2}; f)S={1}
g)S={0,25};h)S={-9,15}
Ejercicio 7: :a) S={xQ/x<7/2}; b) S={ xQ /x4}; c) S={ xQ /x>9/2};
d) S={ xQ /-5<x<-2};e) S={ xQ /-4/3 x4/3}; f) S={ xQ /x>1/5};
g) S={ xQ /11/5 x 19/5}; h) S={ xQ /-1/5 x 3}; i) S={ xQ /x<-4 o x >4};
j) S={ xQ /x<95/16}
Ejercicio 8: :a) S={-5}; b) S={-10/139};c) S= ;d)S={41/18}; e)S={28}; f)S={-10/7 ,10/7};
g) S={2}; h) S={ xQ / -1/2<x<2/3}; i) S= ; j) S={ xQ / x<-14/3 o x>8/3}; k) S=Q;l)
S={ xQ / -2<x<2}
Ejercicio 9: a) ab (a+2b); b) 5c2 (1/4 c 5 + 1/8 c2); c) (5-a)2 (a-5)2; d) (5-b) (5+b); e)
(a+1) (a+b); f) (a-1) (a+1) (a2+1); g) (2x-1) (6x2-3x-2); h) (3-x) (3+x) (9+x2);
i) (3a-5)2
Ejercicio 10: a) S={-1; 0; 1}; b) S={-5/2; -13/6}; c) S={-1/3; 1/2}; d)S={-5; -3; 3; 5}; e)S={2; 0}; f) S={ xQ / x-5 o x0}; g) S={2}; k) S={-1; 5}
Ejercicio 11: 130
Ejercicio 13: 12cm
Ejercicio 14: a) Siempre. Considerar los tringulos que determinan P , A , B y el punto
medio de AB .
b) A veces. Tambin se verifica esa suma en los dems polgonos. Considerar algn ejemplo.
c) Siempre. Considerar 180 ( n 2 ) = 360 .
d) Siempre. Una propiedad til para demostrarlo es que las medianas de un tringulo se
cortan en un punto (llamado baricentro) que divide a cada una de ellas en su tercera y dos
terceras partes.
e) A veces. Se puede ilustrar con ejemplos.
f) A veces. Considerar que podran no cortarse en sus puntos medios.
g) A veces. Considerar que podran no cortarse en sus puntos medios.
h) Siempre. Ver definiciones.
Ejercicio 16: 50
76
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
2.
Se tiene varios nmeros que son mltiplos de k. Probar que si se escribe uno a
continuacin del otro da un mltiplo de k.
3.
De los nmeros del 1 al 1000, cuntos son divisibles por 5 o por 9 pero no por
ambos?
4.
5.
L E V
X
X
L E V
X
X
X
X
X
Jugador
A
X
Jugador
B
X
X
Jugador
C
C.N.B.A
Matemtica.
1er ao
7. Un juego para dos personas comienza con una pila de 21 piedras. Cada jugador en
su turno puede quitar una o dos piedras. Gana el que se lleva la ltima. Determinar
cul de los dos jugadores (el primero o el segundo) tiene una estrategia ganadora.
8.
Escribir en cada una de las seis casillas vacas un nmero (no necesariamente
entero) de modo que una vez completo el tablero con los 10 nmeros, se verifique
que el nmero escrito en cada casilla sea igual a la suma de los dos nmeros escritos
en las dos casillas sobre las que est apoyada.
9. ABCD es un cuadrado y BCE un tringulo equiltero.
78