La Problemtica Actual en la Sociedad.

La vida social actual est definida en muchos aspectos por nuestra cultura, tradicional y conlleva innumerables
situaciones que mantienen nuestro progreso estancado, tanto a nivel estatal como nacional.
No cabe duda de que el avance tan requerido es prcticamente imposible si seguimos haciendo lo mismo que
hemos venido haciendo hasta ahora. Si deseamos mejorar socialmente debemos comenzar a hacer las cosas
diferentes, es decir cambiar nuestros hbitos, mejorar y obtener cultura diferente.
El buscar reformar algo es indudablemente porque aceptamos que no lo estamos haciendo correctamente o bien
porque encontramos una mejor manera de realizarlo. Y la educacin en nuestro pas debe mejorar constantemente,
despus de analizar esto a conciencia es importante reconocer que est en nuestras manos hacer lo necesario para
cambiar sta realidad.
Constantemente escuchamos dichos como el que no tranza, no avanza, y como este hay infinidad en nuestra
cultura, es primordial que cambiemos este punto de vista, pues la decadencia y el descontento social nos abaten, y
nos mantiene siendo un pas de pobres (en su mayora), incultos en muchos aspectos e ineficientes para levantar a
nuestro pas.
Y todo es posible solucionarlo si tan solo cambiamos nuestro punto de vista y volteamos a ver otras culturas. Y por
otras me refiero a la cultura del Amor, la de la Paz, de la Rectitud, la Verdad y la No Violencia. Si stas culturas las
enseamos a nuestros nios desde primaria, nuestro Quertaro se convertira en lo que geogrficamente ya es, el
corazn de Mxico, el bastin del cambio del progreso de nuestra sociedad.

Los Cinco Niveles de la Personalidad

Educar, desarrollar, crecer, todas acciones que expresan el florecimiento del ser humano. Ante la propuesta
educativa de los talleres de Arte y Cultura, nos preguntamos cmo es ese nio que deseamos ayudar. Para poder
responder a esta pregunta debemos conocer la estructura global de funcionamiento del nio.
Tradicionalmente la educacin se ha abocado en especial al desarrollo del nivel Intelectual o Mental, con la
adquisicin de conocimiento y su adecuada utilizacin, dando una cierta importancia a los niveles Fsico y
Emocional, nada ms. El programa explica la importancia de desarrollar todos los niveles.

A qu niveles nos estamos refiriendo?

Esencialmente, cada uno de nosotros es un Ser, que se
personalidad, aquello que se ve y se percibe de nosotros. La
subdividida
en
cinco niveles, segn su funcin: actuar, sentir, pensar, intuir,
manifestacin de la personalidad, desde lo ms visible hasta

manifie
person

FSICO, EMOCIONAL, INTELECTUAL, INTUICIONAL

y ESPI

Y es el propsito de ste mtodo, la educacin integral del

cambiando la cultura para llegar a ser la sociedad que todos
amos y compasin y dispuestos a ayudarnos unos a otros sin

ser h
deseam
envidia

FISICO

(RECTITUD)

Es el que comnmente llamamos nuestro cuerpo. Es el nivel a travs del cual se manifiestan nuestras
acciones; es visible a nuestros sentidos exteriores. Debemos mantenerlo saludable, lo que requiere una correcta

ser. E
lo ms

alimentacin en cantidad y calidad y la prctica de ejercicios fsicos cotidianos. La funcin especfica de este nivel
es el ACTUAR.

EMOCIONAL

(PAZ)

Es el nivel que abarca nuestros sentimientos y emociones. Para comprenderlo veamos qu nos sucede frente
a cualquier circunstancia que nos genera atraccin o rechazo, agrado o desagrado. Aparecen emociones y
sentimientos que, aunque con distintas intensidades, se pueden sintetizar en dos movimientos: uno de atraccin y
otro de rechazo. Este nivel est muy relacionado con la respiracin (inspiracin y espiracin); por esto las
emociones modifican la respiracin y el control de la respiracin facilita el control de las emociones. Es el nivel del
SENTIR.

INTELECTUAL (VERDAD)
Tambin llamado Mental, es el lugar de los pensamientos y los mecanismos relacionados con ellos. A travs
de este nivel, nos conectamos con la realidad, utilizando los sentidos; as se generan los pensamientos y sus
funciones: anlisis, sntesis, deducciones. En este nivel tambin tiene lugar el desarrollo de la memoria. Es el nivel
del PENSAR.

INTUICIONAL (AMOR)
En este nivel aparece una funcin del hombre poco utilizada con conciencia y an no incluida
especficamente en la educacin: la intuicin, aquella percepcin directa que no est mediada por el intelecto; es
una percepcin que implica un contacto profundo con nosotros mismos (intuir: ver hacia adentro).
A pesar de que no la conocemos bien. Hay muchos ejemplos que nos hablan de ella: la madre al despertarse
poco antes de que el beb se despierte, aquellas "coincidencias" cuando se piensa en alguien que aparece al
momento, el cientfico frente a sus descubrimientos, el artista frente a sus momentos de inspiracin. Esta es una
funcin muy importante en el desarrollo del hombre; tiene una conexin muy estrecha con el nivel Intelectual en lo
que es el pensamiento intuitivo. Es el nivel de INTUIR.

ESPIRITUAL

(NO-VIOLENCIA)

Este nivel es ms conocido que el anterior, su desarrollo es dejado en manos de la educacin en las distintas
religiones. En una educacin integral, lo espiritual no puede dejarse de lado ya que est involucrado el crecimiento
total. Este nivel es l ms profundo y al mismo tiempo une a todos los otros niveles; Por esta razn, tambin es
llamado nivel Unitivo. El nivel Espiritual funciona cuando todos los otros niveles estn incluidos. Es el nico que
le pertenece exclusivamente al ser humano y lo identifica como tal (pueden hallarse rudimentos del nivel
intuicional inclusive en los animales. Es el nivel de la funcin del SER.
Una vez que tenemos identificadas todas estas reas de manifestacin de la personalidad, llegamos a la
conclusin de que la educacin integral es aquel proceso que desarrolla los cinco niveles. La educacin tiene como
objetivo que estos niveles funcionen cada vez mejor. A medida que esto va sucediendo, este buen funcionamiento,
esta excelencia se manifiesta a travs de los Valores Humanos fundamentales o absolutos: VERDAD, RECTITUD,
PAZ, AMOR Y NO-VIOLENCIA.

Los niveles que acabamos de describir guardan una estrecha correspondencia con los distintos valores
humanos que veremos ahora.

Los Cinco Valores Humanos Esenciales

El concepto general de lo que se entiende por una buena educacin tiene en cuenta la presencia de valores en
su estado relativo: Conocimiento, Habilidades, Equilibrio Emocional, Amabilidad y Comprensin ----en el
sentido de responsabilidad social -. Estos valores son la primera etapa de un proceso que el hombre debe seguir
profundizando. El programa apunta a que el hombre realice los valores absolutos, que aparecen al espiritualizar los
valores relativos.

Estos valores absolutos no son nuevos, sino que se encuentran desde el comienzo de los tiempos y son la
meta de todas las religiones, cdigos ticos, filosofas y legislaciones, es decir, la meta de la humanidad.
Estos valores absolutos. Valores Humanos esenciales, son la manifestacin de la excelencia del Ser, lo mejor
que el hombre puede dar de s. Como dijimos anteriormente, el Ser se manifiesta a travs de los cinco niveles de la
personalidad. La educacin es el proceso a travs del cual estos niveles de la personalidad se desarrollan
integralmente para acercarse cada vez ms a su nivel de perfeccin y as manifestar los Valores Humanos:
VERDAD, RECTITUD, PAZ, AMOR Y NO-VIOLENCIA.

(Conocimiento) NIVEL INTELECTUAL

Es el logro ltimo del nivel intelectual. El intelecto busca conocer la realidad a travs de la percepcin
directa y de los distintos mecanismos que posee la mente. Cuando llegamos al conocimiento de la Verdad ltima,
tanto exterior como interior, de aquello Inmutable, de aquello que profundamente somos, el Ser, entonces

manifestamos la Verdad, la que nos har libres.

Esta verdad nos pondr en contacto con el principio de vida que est dentro de cada uno de nosotros y en
todo. Para alcanzar y experimentar esta Verdad, en el desarrollo ms alto del nivel Intelectual deben aparecer los
pensamientos intuitivos. Este es el comienzo de la percepcin de la Unidad.

(Habilidades)

NIVEL FISICO

La Rectitud se manifiesta cuando la Verdad es puesta en accin. Detrs de cada accin hay un pensamiento;
s este pensamiento corresponde a la Verdad y es sostenido por la voluntad en oposicin al deseo, la accin ser
correcta y estaremos frente a la Rectitud. La voluntad es el esfuerzo constante y consciente para lograr una meta.
Tambin la Rectitud queda definida como pureza en palabra, pensamiento y accin.
Dentro de nuestras acciones necesitamos poner especial atencin a nuestras palabras que siempre deben
portar un mensaje dulce y armonioso. La Rectitud tiene un significado an mayor. Pues implica coherencia entre lo
que sentimos, pensamos. Decimos y hacemos. La Rectitud es la manifestacin del nivel Fsico en armona con el
interior.

(Equilibrio emocional)

NIVEL EMOCIONAL

Cuando nuestras acciones estn inspiradas por la Verdad, las emociones se equilibran y aparece la Paz.
Buscada por todos los seres humanos, la paz es una manifestacin del nivel Emocional. Como hemos visto. El
nivel Emocional funciona con movimientos polarizados. Cuando estos movimientos -ernociones- no estn muy
desplazados en una direccin o en otra (arriba-abajo, entusiasmo-desinters), estas energas se equilibran, se
armonizan, y entonces la Paz es posible. Como vemos es un estado de armona interior. No depende de elementos u
objetos exteriores. Podemos experimentarla en momentos de convulsin exterior. Por ejemplo en medio de un
mnibus repleto o de una calle muy concurrida, mientras mantenemos el equilibrio interior. Puede no existir aun en
medio de circunstancias aparentemente ideales, por ejemplo frente a un bello paisaje. Cuando la PAZ est presente,
se irradia contagiosamente hacia otros. Es un estado de ecuanimidad frente a las circunstancias exteriores, de
completa tranquilidad interior y de auto satisfaccin. Para que exista la paz mundial, primero cada individuo debe
lograrla en s mismo.

(Amabilidad)

NIVEL INTUICIONAL

Corresponde al nivel Intuicional. A travs de las intuiciones accedemos a una percepcin ms profunda de la
realidad, tanto interior como exterior. A medida que este nivel da lo mejor de s, la intuicin nos lleva a percibir y
experimentar la unidad subyacente en todo. Ms all de las diferencias y diversidades de las formas exteriores. De
esta manera se manifiesta una energa unitiva, la fuerza ms poderosa del Universo, la que mantiene la estructura
del Cosmos: el Amor. El Amor es aquella energa que fluye desde el nivel Intuicional. No reconoce diferencias,
incluye a todos. No es una emocin. Crece cuando ms lo compartimos. No espera nada a cambio. No conoce el
miedo. El Amor es la base de todos los valores y virtudes. Es el bien ms precioso del hombre, pues lo transforma
y ayuda a la transformacin de todo aquello con lo que se conecta.

(Comprensin)

NIVEL ESPIRITUAL

Cuando adems de amar, comprendemos, nuestro Ser se expande y se universaliza, va ms all de nuestras
vinculaciones inmediatas abarcando todo lo vivo y no vivo del Universo. Aparece un sentido especial de
responsabilidad por la Creacin. Ya que somos el nivel ms evolucionado en este planeta. El Amor Universal pone
en movimiento al nivel espiritual y permite experimentar la unidad esencial de toda la Creacin, a nosotros dentro
de ella reconociendo nuestra obligacin de cuidarla y preservarla.
No Violencia es mucho ms que no infligir daos mediante acciones y pensamientos. Implica la percepcin
de nuestra unin indisoluble con el Universo y la responsabilidad de cuidarlo a travs del Amor. Para esto todos los
niveles se unen y funcionan coordinadamente en unidad. La No Violencia es el valor ms elevado, el que pone el
sello de verdaderamente "humano" al hombre.

RECORDEMOS:

Esta interrelacin nos permite distinguir porqu los consideramos cinco Valores Humanos esenciales.
Podemos observar que todos los dems valores (honestidad, disciplina, paciencia) pueden ser clasificados bajo
alguno de ellos (honestidad en la Verdad, disciplina en la Rectitud, paciencia en la PAZ). El Programa los llama
subvalores y son los temas de cada clase, y as los valores absolutos se desarrollan progresivamente. (Ver cuadro
adjunto de Valores y algunos de sus Subvalores).
El estmulo en la prctica cotidiana de estos valores esenciales genera en los nios el auto confianza,
elemento fundamental en la educacin. A partir de ella los nios desarrollan el auto contentamiento, la felicidad
con todo lo que son; as pueden pasar al servicio hacia los dems y alcanzar la realizacin total de su Ser.

La Cultura y El Desarrollo De La Conciencia

OBJETIVO DE LA EDUCACION
"El fin de la educacin es el carcter". El carcter es la manifestacin de los valores esenciales del hombre.
Vamos a relacionar ahora los Valores Humanos con el desarrollo de la Conciencia.
Al tomar a la educacin desde este punto de vista, vemos que el proceso educativo es ms que la adquisicin
de conocimientos. Es el desarrollo del nio hacia la elevacin de su Conciencia, la manifestacin de su perfeccin.
Si pensamos en la educacin recibida durante nuestra niez, muchos nos daramos cuenta de que nos hemos
olvidado casi todo lo que nuestros maestros nos han enseado. De hecho nos hemos olvidado hasta de quienes
fueron nuestros maestros en aquellos primeros aos de escuela.
Los maestros, demasiado ocupados en ensear materias y contenidos, se olvidan del verdadero sentido de la
educacin que es el desarrollo del nio. Para entender el sentido de la educacin veamos este grafico

Este es el diagrama bsico de cualquier proceso. Debemos considerar siempre qu es lo que entra y qu es lo
que sale antes de hacer conclusiones sobre el proceso que estamos analizando. Traslademos este grfico al proceso
educativo y hagmonos una pregunta: Qu es lo que deseamos que el nio o uno logre?
Obviamente deseamos que el runo adquiera conocimientos pero el conocimiento sin inteligencia no es de
mucha utilidad, que la inteligencia sea usada para aprovecharse de los dems tampoco es deseable. El nio-debe
tener conocimiento e inteligencia junto con Amor, honestidad e integridad. Tambin queremos que el nio logre
Paz y felicidad en la vida, pues sin Paz la vida no tiene un verdadero significado. Todas estas cualidades se
representan en una sola palabra: excelencia o perfeccin. El diagrama bsico ahora es:

El nio tiene que atravesar un proceso de aprendizaje para alcanzar la perfeccin. Este es el propsito de
la educacin.

El PROCESO DE APRENDIZAJE
Para lograr un proceso educativo a travs del cual el nio se desarrolle en un ser humano lleno de excelencia,
debemos considerar las influencias que recibe nuestra mente Consiente (MC).

Supongamos que el Ser humano est representado por el crculo grande. En el centro de ese crculo hay otro que
representa a la MC. El proceso de aprendizaje, el tomar conciencia, los pensamientos y la comprensin, todo
tiene lugar en la MC.

LOS CINCO SENTIDOS

La MC recibe una influencia bsica a travs de los cinco sentidos, que son parte de nuestro cuerpo fsico, de los
cuales la visin y la audicin son los ms importantes medios para recibir informacin, y fundamentales en el
proceso de aprendizaje.

Es importante que la informacin recibida por los cinco sentidos sea correcta para que pueda ser utilizada en la
elevacin de la Conciencia del nio. La luz es una onda electromagntica que entra en nuestros ojos y es
transformada en impulsos que atraviesan el sistema nervioso, van al cerebro y la MC se da cuenta de la imagen
que lleg a travs de los ojos. Veamos este dibujo:

Qu vemos? Casi todos dirn que ven un punto negro. Esta respuesta es la razn por la cual
el hombre est confundido y no es feliz. Veamos la figura una vez ms. La verdadera imagen que
debemos ver es un espacio blanco que rodea un pequeo punto negro en el medio de la imagen.
El problema es que nosotros vemos slo las manchas oscuras de los dems y no vemos el
blanco que rodea todo. Nos gusta ver los errores de los dems, encontrando faltas en todo. Los
diarios publican noticias acerca de crmenes y otras atrocidades, dedicndoles poco espacio a
buenas noticias. Hay mucho blanco por todos lados pero no alcanzamos a verlo.
Debemos aprender a ver el bien en todo, en cualquier lugar y en todo momento. La sicologa
nos dice que somos lo que pensamos. Lo que somos hoyes el resultado de lo que previamente
habamos pensado. Si vemos el mal, tenemos malos pensamientos y todo lo que salga de nosotros
ser negativo!
Analicemos la visin desde un punto de vista cientfico. La luz es una energa que contiene
un campo electromagntico vibrando en una frecuencia muy alta. Si le preguntamos a un cientfico
si este campo electromagntico tiene algo negativo, la respuesta ser claramente "no" porque es
slo energa. Entonces, por qu vemos el mal, si no entra por nuestros ojos? La razn es que est
dentro del ojo del que observa. Cuando vemos a travs de un lente rojo, vemos todo rojo. No es que
todo sea rojo, el rojo est en el cristal que est en nosotros.
Todo tiene algo para ensearnos, debemos usar nuestros ojos de tal manera que podamos
aprender y crecer. Si vemos una mancha oscura rodeada de blanco, en vez de tener una actitud
negativa frente a la mancha negra, debemos aprender algo de ella. No debemos apurarnos a juzgar y
condenar algo como malo porque adems de disminuir nuestra propia Conciencia, estamos
perdiendo una oportunidad de aprender. Debemos recordar siempre que cuando sealamos a otros
con nuestro dedo, otros tres nos sealan a nosotros. Nos estamos condenando a nosotros mismos.
Lo mismo ocurre con nuestros odos, tambin deben or lo bueno, sin tener en cuenta qu
sonidos entran. As como en la visin la luz entra en el ojo, el sonido es simplemente ondas de
presin; por lo tanto tampoco contiene lo negativo en s mismo. Cuando alguien usa un lenguaje
inadecuado o nos insulta no deberamos perder la paz. Si esto ocurre es debido a nuestras propias
emociones que aparecen en ese momento como veremos en el punto siguiente. Las personas que
nos insultan nos estn dando una gran oportunidad para aprender a controlar nuestras emociones.
Ellas nos impulsan a sobrepasar nuestras propias debilidades.

LA MENTE SUBCONSCIENTE (MS)

Cuando la informacin entra en el cuerpo a travs de los ojos, los odos, etc. es llevada por
los nervios como corrientes elctricas hacia el cerebro. La MC recibe la informacin pero an no
hay respuesta emocional. Cuando la MC toma conciencia manda una seal para guardar la
informacin en la MS.
La mente subconsciente es el reservorio de las ancdotas de nuestra historia y de las
emociones correspondientes. Es nuestra memoria. Esta inmediatamente compara lo recibido con los
datos que guarda de experiencias pasadas. Si encuentra elementos negativos mandar una respuesta
emocional de ese tipo a la MC. Si la MC no est controlada comenzar a reaccionar
emocionalmente con ira, odio, envidia, codicia o depresin. Si la MS encuentra asociaciones
positivas la respuesta emocional que recibir la MC ser de felicidad, alegra, acercamiento . Esta
reaccin emocional en la MC har que sta enve ms seales a la MS y as reforzar el contenido
emocional de las emociones pasadas. As, cada vez que reaccionamos emocional mente lo nico que
logramos es reforzar nuestras reacciones futuras.
Del mecanismo que acabamos de ver nos damos cuenta que es muy necesario aprender a
controlar la MC para que no reaccione a ninguna respuesta emocional subconsciente y as no
reforzar los recuerdos emocionales del pasado. La mente consciente de controla por medio de la
concentracin en pensamiento elevado.
Cuando guardamos emociones negativas (odio, ira, etc.), que son parte de nuestro pasado,
que no pueden ser eliminados, deben ser armonizadas como una manera de aprender a convivir con
ellas. Las emociones negativas representan nuestra oscuridad.
Cuando aparece la luz, la oscuridad desaparece. Pero en la realidad la oscuridad no se ha
ido, pues si la luz disminuye la oscuridad aparece nuevamente. Nuestra vida debe ser como una luz
que brilla con los rayos de la Paz, el Amor, la Rectitud, la Verdad, y la No Violencia. Todo el
tiempo debemos estar alertas manteniendo la Me disciplinada y concentrada, sabiendo que las
emociones se encuentran en el fondo de nuestra mente, la MS. Ellas estn listas para atacar cuando
la luz disminuye o cuando perdemos autocontrol.
La manera de ganarle a las emociones dentro de nosotros es procurando la Paz. La Paz
slo puede obtenerse cuando hemos logrado autocontrol, quietud mental. Para ello es necesario una
sincera y dedicada tarea de concentracin y elevacin de nuestra MC. As las respuestas
emocionales de nuestra MS no impactan a la MC.

La emocin es como una onda, en un momento est exaltada y en el siguiente momento

est deprimida. As tenemos felicidad y sufrimiento de manera alternada. El secreto es ir
reduciendo os picos hasta que la onda no exista ms y tendremos Paz.
El modo de vencer nuestras emociones negativas no es suprimindolas, porque as
generarn mucha presin y terminarn explotando. Es el caso de muchas personas que tienen crisis
nerviosas muy severas. No la supriman, pero cuando la MC manda una respuesta emocional
debemos sonrer sabiendo que aunque parezca que viene de afuera, esta dentro de nuestra MS. Es
muy importante reconocer estas emociones dentro de nosotros, amigarnos, no pelearlas,
armonizarlas y as podremos vivir en Paz. Y cuando la Paz reina la MC corta sus ataduras con la
MS y puede elevarse.
El Sol no pelea con la oscuridad, simplemente hace que la oscuridad desaparezca cuando
l aparece. De la misma manera debemos llenar de luz nuestras vidas. Esta luz est simbolizada por
los Valores Humanos de VERDAD, PAZ, AMOR, RECTITUD Y NO-VIOLENCIA. Recordemos
que para lograr la paz en el mundo debemos comenzar con Paz en nosotros mismos.

LA MENTE SUPRACONSCIENTE (MSP)

Existe otro espacio interior muy importante que est relacionado con la MC. Es la mente
Supraconsciente donde se encuentra la sabidura interior, es la voz de la conciencia, tambin se le
llama Conciencia Superior. Yo Superior o cualquier otro nombre que aluda a la manifestacin de
Dios dentro de nosotros. Este es el lugar hacia el que asciende la MC cuando estamos en Paz. Ese
ascenso, ese camino es lo que llamamos Intuicin. Entonces, al conectamos, descubrimos que la
MSp nos da conocimiento y sabidura. Cuando no podamos resolver algn problema, aquietemos
nuestra mente y la respuesta vendr de la conexin (intuicin) con la MSp. As se hicieron muchos
descubrimientos cientficos y maravillosas obras de arte. As aprendemos a reconocer que hay algo
en nosotros que todo lo sabe.
La tarea de la vida es buscar esa fuente de conocimiento intuitivo y unificar cada vez ms la
MC con la MSp y entonces todo nuestro accionar provendr de la MSp y as estaremos en contacto
con la Verdad. Esta unin es una manifestacin del Amor y a la vez genera Amor.
Decan en la antigedad: "!Hombre, concete a ti mismo!". Y esta es la realidad que todos
tenemos que aprender, que somos esa MSp. Cuando esto ocurra reinar el Amor, estaremos llenos de Paz y de
alegra y todas nuestras acciones sern correctas. La educacin debe orientarse en esta direccin que es el
objetivo de nuestra vida.

LA ENERGA ESPIRITUAL

Decamos que cuando se opera la conexin se genera Amor. Ese Amor genera nuestro
acercamiento a personas elevadas cuyo Amor tambin nos ayuda a elevar nuestra MC. Es por esto
que nos sentimos con tanta Paz en presencia de seres espirituales, nos llenamos de buenos
pensamientos y nuestra Conciencia se eleva. Las buenas compaas son muy importantes. Y si
tenemos la posibilidad de estar frente a un Santo todo esto se siente mucho ms.
Por todo esto vemos la importancia del Amor en la crianza de los nios. Debemos ensear
con Amor, esto les ayudar a elevarse y as atraern ms Amor, lo cual generar un proceso de
elevacin constante.

LA INFLUENCIA EXTERNA. EL MEDIO AMBIENTE.

Hay algo ms que influye en nosotros y con 10 que debemos interactuar. Esta influencia
proviene de nuestro medio ambiente: hombres, animales, plantas. Toda la naturaleza. Debemos
aprender a vivir en Paz con todo 10 que nos rodea. Si violamos las leyes de la naturaleza. La
naturaleza ser violenta con nosotros. La No Violencia nos lleva a crear un estado de armona
interior y exterior.
Para lograr la No Violencia es necesario atravesar el proceso de desarrollo que estuvimos
viendo hasta ahora. Primero debemos lograr la Rectitud. Viendo el bien en todos, hablar
suavemente y realizando acciones de servicio para el beneficio de todos. Nuestros actos deben ser
desinteresados y nos sacrificaremos por el otro, dando sin pedir nada a cambio. Todo esto
promover la No Violencia. Segundo, debemos comprender la verdad de que somos uno. Cualquier
cosa que le hagamos a otro nos 10 estaremos haciendo a nosotros mismos, ya que estamos
penetrados por la misma fuerza vital que se encuentra en todo. Es nuestro deber ayudar y proteger
todo 10 que nos rodea as como cuidamos de nosotros mismos.
Tercero, para promover la No Violencia debemos trabajar para lograr la Paz. La Paz es el
opuesto del odio, los celos, los apegos. Todas esas emociones causan destruccin y violencia. Lo
ms importante que debemos desarrollar es el Amor, porque el Amor est en todos los Valores
Humanos. El Amor puro crear Paz interior y exterior, mientras que el Amor en accin generar
Rectitud y el Amor en el corazn dar paso a la No Violencia. La No Violencia es la culminacin
de todos los Valores Humanos y nos dar la excelencia del carcter. La prctica de la No Violencia
pro mover el florecimiento de toda la personalidad.
Para que el hombre viva en armona con su ambiente deber aprender a no violar las leyes
de la naturaleza. Proteger y conservar su medio ambiente. Respetar todas las manifestaciones de
vida de todos los reinos; ser consciente de que si no puede alterarse el delicado equilibrio de la
naturaleza causando perjuicios a toda la humanidad. Al mismo tiempo el mundo tiene recursos
limitados por 10 que tenemos que aprender a no malgastar 10 que tengamos.
Pongamos en prctica estos Valores Humanos: ellos son el camino hacia la libertad.