EL PLAN DE INVESTIGACIN

Un plan de investigacin es un esquema, un proyecto, con el que se inicia la

investigacin y que nos permitir que no nos perdamos a lo largo del proceso.
El plan de investigacin no contiene el tema en su totalidad puesto que se
redacta al principio del proceso, pero es el paso previo para ir centrando todos
los elementos que van a ir combinando y mejorando como consecuencia de la
labor investigadora.

1.1 DEFINICIN
El plan de investigacin consiste en la previsin de las distintas actividades que
deber de realizar el investigador durante el proceso de la investigacin. Dichas
actividades debern de preverse para ser ejecutadas como una secuencia lgica
y de acuerdo a las etapas del proceso de la investigacin cientfica, debe
estimarse el tiempo de su realizacin y para cada una, deber calcularse los
recursos.
Es importante considerar que la previsin de las actividades investigadoras es
modificable, que no es definitiva, que puede y, en la mayora de casos, debe
variarse y perfeccionarse durante el desarrollo del proceso de la investigacin. El
plan de investigacin es slo un instrumento de orientacin general para el
accionar del investigador; no debe concebirse como un conjunto de
determinaciones rgidas, absolutamente imperativas e inmutables.
1.2 IMPORTANCIA
El plan de investigacin es importante porque permite:
Determinar los objetivos de la investigacin a realizar

Establecer el procedimiento adecuado para realizar el trabajo

Elaborar un cronograma de actividades
Orientar las actividades en un mismo sentido
Eliminar actividades y esfuerzos superfluos
Evaluar la investigacin que se desea llevar a cabo, para su aprobacin o
desaprobacin.

1.3 CARACTERISTICAS DEL PLAN DE INVESTIGACIN

El plan de investigacin, como documento de carcter cientfico, tiene
caractersticas especiales que deben tomarse en cuenta al elaborarlo.

Congruencia. Se refiere al hecho de que exista una concatenacin lgica entre

los elementos que lo conforman. El ttulo del estudio maneja variables que se
encuentran en: el problema, los objetivos, las hiptesis y las tcnicas y mtodos
del anlisis seleccionado, los cuales sern en funcin de dichas variables.

Fundamentacin terica. El plan incluye las teoras relativas al objeto de estudio

en forma exhaustiva.

Flexibilidad. Es importante que el plan considere la posibilidad de realizar

cambios o adaptaciones, sin desorganizar el diseo original.

Lenguaje cientfico. El plan debe expresarse considerando la terminologa

cientfica. Por ejemplo: El diseo es de tipo experimental y la tcnica es de
balanceo.

1.4 DEFECTOS DEL PLAN DE INVESTIGACIN

Al elaborar el plan de investigacin es posible cometer errores v omitir algunos

detalles, lo cual se traduce en defectos del plan. Los errores de diseo muchas
veces son costosos; en otras, no se logran los propsitos iniciales del estudio.
Algunos defectos del diseo son los siguientes:

Indefiniciones del tema y los propsitos del estudio. Se producen cuando los
conceptos empleados son nebulosos.

Manejo terico inadecuado. Es resultado del desconocimiento terico relativo al

objeto de estudio.

Complejidad del marco terico. Cuando el nivel de complejidad del marco terico
se debe al enorme volumen de datos sobre el tema y, a su vez, no se produce un
anlisis de dichas teoras que resuma y relacione con el problema a investigar, el
marco terico se torna complejo.

Imprecisin de mtodos y tcnicas. Cuando el investigador desconoce o tiene un

nivel insuficiente en torno a la investigacin, lo ms seguro es que las tcnicas
descritas en el plan sean inadecuadas.

1.5 OBJETIVOS DEL PLAN DE INVESTIGACIN.

Orientar, evaluar, dar seguimiento, minimizar esfuerzos dentro del proceso de la

investigacin.

Presentar el plan o proyecto de investigacin a la institucin patrocinadora.

CAPTULO II
ESTRUCTURA DEL PLAN DE INVESTIGACIN
En cuanto a la estructura del plan de investigacin no existen normas rgidas, por
el contrario, se han propuesto diversos modelos que los investigadores o
instituciones adoptan segn su conveniencia y las caractersticas especficas de
la investigacin que van a emprender. Segn el criterio sustentado en este
trabajo, la estructura de un plan de investigacin debe estar constituida por los
siguientes elementos:

2.1 SECCION PRELIMINAR O DE PRESENTACIN

Cartula: Esta es el apartado exterior del documento, aunque la cartula no
mejorara el contenido del plan de investigacin, una mal cartula deprecia el
valor del mismo, de all que es importante conceder tiempo en la elaboracin de
la misma, aunque sencilla sea formal. Los elementos de la cartula son:

Nombre de la institucin patrocinadora

l ttulo que identifica la obra o trabajo

Nombre del autor o ponente

Lugar y fecha

Logotipo o sello de la institucin.

Hoja o tabla de contenido: Llamada tambin ndice es parte donde se presenta el
contenido general de plan, en esta se enumeran los captulos, los ttulos y
subttulos de los temas y subte ms. La presentacin del ndice debe seguir el
mismo esquema de la nomenclatura utilizada en al descripcin, existen dos tipos
de nomenclatura que sirven para clasificar los captulos: Convencional o
tradicional y Decimal.
Introduccin: La introduccin contiene elementos de presentacin de carcter
formal, se escribe gramaticalmente en tiempo futuro y tercera persona del
singular. Contiene la base informativa sobre el contenido del documento en
forma descriptiva, que introduce al lector al tema, contiene un alto fundamento
ideolgico, terico y cientfico. Destacando el tipo de trabajo, la importancia y el
alcance del mismo, es la descripcin del documento
.

2.2 CUERPO PRINCIPAL DEL PLAN DE INVESTIGACIN

2.2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Comprende la definicin propiamente del problema, la determinacin del marco
terico con el cual se relaciona el problema y la hiptesis que se formulen como
tentativas.
El planteamiento del problema comprende varios aspectos y no solo la definicin
del mismo. Estos aspectos son la determinacin del marco terico con lo cual se
relaciona el problema, la definicin del problema y la hiptesis que se formula
como tentativas de solucin. Plantear un problema significa reducirlo a sus
aspectos y relaciones fundamentales a fin de poder iniciar un estudio o
investigacin. Algunos aspectos que hay que tomar en cuenta al realizar el
planteamiento del problema o definir un tema a investigar son:

Sealar lmites tericos del problema mediante su conceptualizacin.

Fijar lmites temporales de la investigacin.

Establecer lmites espaciales de la investigacin.

Definir las unidades de observacin.

Situar el problema social en el contexto socioeconmico, poltico, histrico

y ecolgico respectivo.
2.2.2 EL PROCESO DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema requiere uso de la imaginacin creadora del
investigador, a fin de realizar las abstracciones necesarias que permitan captar u
aprender la realidad aquellas relaciones que se consideran ms significativas
para ser estudiadas. Es decir, que del conjunto de procesos que conforman la
realidad del investigador, solo pueden en determinados momentos preguntarse
sobre algunos, para comprenderlos y explicarlos con algn grado de

profundidad. En este sentido, el investigador tiene que interrogar a la realidad,

pero no lo hace ingenuamente sino que se base en postulados, teoras y dems
recursos que le proporciona la ciencia; por lo tanto formula aquellas preguntas
para lo cual existe alguna base cientfica, aunque sea para rebatir las teoras que
hasta el momento se consideren correctas.
La experiencia indica que, en trminos generales, el proceso del planteamiento
del problema, en una investigacin particular se desenvuelve de la manera
siguiente:
1. Surgimiento ms o menos difuso de un asunto que requiere una solucin,
respuesta o aclaracin.
2. Reflexin sobre los elementos ms relevantes del asunto a abordar.
3. Ubicacin del asunto en el contexto histrico, geogrfico y terico.
4. Comprensin inicial de los factores que estn contribuyendo a que el fenmeno
ocurra o se incremente.
5. Estimacin del impacto que est provocando el fenmeno en la familia, en la
sociedad, medio, etc.
6. Explicacin de las interrogantes principales que se pretenden responder con la
investigacin.
7. Establecimiento de las posibilidades metodolgicas para abordarlo

2.2.3 PRINCIPALES ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicacin: esta parte corresponde a un planteamiento general y extenso del
problema a fin de ubicarlo dentro del conjunto de la realidad, estudiando los
distintos factores relacionados con l, incluyendo las diferentes dimensiones en
que puede ser abordado. No se trata de una elaboracin erudita sobre la

totalidad del entorno en la que se da el fenmeno a estudiar, pero si se trata de

hacer una construccin que permita ubicarlo dentro de un contexto terico,
histrico y ambiental segn la naturaleza del asunto.
Por otra parte, conviene reconocer que los problemas aislados, como tales no
existen y que por el contrario, son miembros de sistemas problemticos que se
encuentran lgicamente interrelacionados.
Se denomina sistema problemtica a, un conjunto parcialmente ordenado de
problemas, este es una secuencia ramificada de problemas dispuestos en orden
de prioridad lgica.
Evolucin. Este es lo que algunos autores llaman antecedentes, pero con este
nombre no se refiere solo a los cambios objetivos que ha tenido el fenmeno a
estudiar, si no que incluyen en el los estudios que se han realizado y las lagunas
de conocimientos que han quedado.
Diagnostico preliminar. Esta parte est dirigida a apuntarla con datos y
argumentos lo que est ocurriendo y ocurri para el momento en que se ubique
la investigacin. Pretende demostrar la magnitud, la trascendencia del problema
y responde ms o menos a asuntos como los siguientes:
Cmo se distribuye el problema?
A quines y cuntos afecta?
Qu factores estn incidiendo en su prevalencia?
Qu pasa si el asunto no se resuelve terica y prcticamente?
Decimos que es un diagnostico preliminar puesto que no se pretende agotar en
ese momento todo lo que est ocurriendo, de lo contrario el resto de al
investigacin estara de ms. Sin embargo, conviene indicar que para poder
hacer esto en momento de la planificacin y expresarlo en un diseo, es

necesario hacer indagaciones, pues de lo contrario solo se trabajara en base a

ocurrencias sin fundamento.

2.2.4 DEFINICIN DEL PROBLEMA

Mario Tamayo indica que, definir un problema es declarar en forma clara y
precisa los diferentes elementos del problema de tal manera que queden bien
precisados al igual que sus relaciones mutuas.1
En pocas palabras, se entiende por definicin de un problema la explicitacin de
lo que si se va a tratar de averiguar, deslindndolo de lo que se quedara al

66

margen; en ese sentido se acepta como definicin la delimitacin terica,

cronolgica, espacial, del asunto a estudiar.
2.2.5 LA ESPECIFICACIN DEL PROBLEMA
Consiste en determinar con claridad y exactitud el tema y los subtemas que
comprende el estudio, la identificacin del punto de vista (reas del
conocimiento) desde el cual se enfocara el problema y lo que a su vez
determinara el carcter nico o multidisciplinario de la investigacin.

2.2.6 LA DELIMITACIN DEL PROBLEMA

Consiste en fijar la unidad de anlisis, el periodo histrico y el mbito geogrfico
que comprender la investigacin. En lo relativo a la unidad de anlisis, deber
1 El proceso de la investigacin cientfica. Fundamentos de investigacin. Mario
Tamayo y Tamayo pgina

escogerse y delimitarse los sujetos de anlisis, la delimitacin del periodo

histrico se refiere a la indicacin o sealamiento de la poca o lapso en que ha
existido y ser tratado el problema, y en lo que a la delimitacin del mbito
geogrfico atae, hay de precisar la regin o regiones que abarcara la
investigacin.

2.2.7 MARCO TEORICO

Es una construccin mental que se realiza a partir de la experiencia propia y el
aporte proporcionado por otros autores y sirve para darle fundamento al objeto
particular de estudio. Constituye el encuadre terico para establecer lo que se
estudiara bajo determinada perspectiva.
El marco terico no es la repeticin de toda la teora general establecida para
una disciplina cientfica, sino nicamente el conjunto de aportes que se
relacionan con un asunto particular.
El marco terico, se incluye dentro del planteamiento del problema a investigar,
porque el problema no puede plantearse concretamente si no se relaciona con el
sistema de conocimientos terico existentes porque la teora orienta la
investigacin. En sentido estricto, el marco terico consiste en la teora o teoras
en relacin a la cual existe el problema y con cuya ayuda debe ser resuelto.

2.2.7.1 ASPECTOS QUE INCLUYE EL MARCO TERICO

1. Una concepcin general sobre el asunto. Esto es, el lugar que el problema ocupa
dentro del sistema de problemas, las respuestas y explicaciones que se han
dado al asunto o cuestiones conexas.

2. Conceptos, categoras, leyes y postulados. Relacionados con el objeto particular

de estudio, con el objeto de que el asunto abordado sea planteado desde la
perspectiva del conocimiento cientfico.
3. Discusiones sobre los aportes explicativos o clasificatorios de otros autores
4. Toma de posicin sobre el asunto. Despus de discutir las distintas posiciones,
se tiene que asumir alguna, explicando las razones de ello.
5. Establecer las lagunas de conocimiento. O sea, hasta donde llegaron otros
autores; que cosas no quedaron claras; en qu cosas debe de avanzar el
conocimiento.
6. Antecedentes tericos. La evolucin que han tenido los estudios hasta nuestros
das, sealando los ms importantes, sin caer en una historiografa, o sea, la
narracin pormenorizada cronolgicamente.
7. Explicar dimensiones tericas sobre lo que se trabajara. Un asunto puede ser
elaborado de muchas maneras; de l pueden derivarse muchas investigaciones,
por lo tanto, debe quedar claro lo que se investigara.
2.2.7.2 FUNCIONES DEL MARCO TEORICO
1. La funcin general del marco terico es precisar el significado con que se asume
un problema investigativo, es decir, fijar la posicin terica del investigador.
2. Fijar los lmites tericos de lo que se investigara y las abstracciones de las
cuales se partir.
3. Orientar hacia la formulacin de preguntas que tengan sentido desde la lgica de
la ciencia.
4. Sealar las lagunas de conocimientos existentes sobre el asunto
5. Proporcionar el fundamento terico para plantear hiptesis con una base
cientfica.

6. Establecer los conceptos necesarios que permitan clasificar el conocimiento.

7. Proporcionar gua para interpretar, contrastar y explicar los resultados obtenidos
durante la indagacin.
8. Explicitar los lmites y alcance de la investigacin realizada.
2.2.7.3 ASPECTOS OPERACIONALES SOBRE EL MARCO TERICO.
Se ha indicado en otra oportunidad que los conocimientos cientficos no parte de
cero aunque tampoco son una simple repeticin de lo conocido; por lo tanto en
todo conocimiento cientfico que se establece simple hay algo de viejo, es decir,
un conocimiento comprobado y algo de nuevo es decir, algo por conocer; en este
sentido el marco terico proporciona los elementos conocidos y orienta hacia lo
nuevo por conocer, pero es necesario tener claro que la construccin del marco
terico no se realiza de una manera automtica, ni como una actividad separada
de los dems aspectos del diseo aunque el mismo se exponga como un
capitulo aislado.
Es importante destacar que la construccin del marco terico es una actividad
compleja y significa que en nuestra cabeza, al momento de elaborarlo, estamos
pensando simultneamente en el problema que nos proponemos aclarar, en la
hiptesis, que pretendemos plantear para responder a esos problemas, los
objetivos que deseamos lograr, la manera de cmo vamos a abordar el asunto,
es decir el mtodo y la tcnica.
Por otra parte, al mismo tiempo estamos realizado una serie de operaciones
mentales y prcticas.
Entre las actividades comunes que se realizan para la construccin del marco
terico estn las siguientes:
1. Reflexionar sobre el nucle del problema, es decir la interrogantes centrales que
se pretenden aclarar

2. Reflexionar sobre respuestas que se han dado al problema o a otra semejantes

en condiciones parecidas
3. Reflexiones sobre la manera como se han probado hiptesis relacionadas con el
asunto y los resultados que se han obtenido
4. Estudio de literatura escrita al respecto, diferenciando la propaganda de los
informes cientficos
5. Elaboracin de listas sobre los principales asuntos o conceptos que interesa
fundamentar en el trabajo
6. Revisin de experiencias propias o cercanas sobre el asunto
7. Hacer la redaccin inicial del marco terico en su conjunto, destacndose los
conceptos ms importantes y la explicaciones que otros han dado sobre el
mismo y fijando una posicin
8. Una vez que se ha avanzado en los dems aspectos del diseo hacer la
depuracin del mismo, para su inclusin en el diseo final

2.2.8 HIPTESIS
El diccionario corona de la lengua espaola, indica que, hiptesis es una
proposicin no demostrada, que se admite provisionalmente para orientar las
investigaciones y experimentos.2
Por su parte, Eli de Gortari manifiesta que, la hiptesis expresa las posibles
conexiones entre los hechos conocidos o entre las posibilidades inducidas y, por
ende, constituyen un intento de explicacin de esos hechos y de tales
posibilidades.3

Ral Rojas soriano expresa que, una hiptesis cientfica es aquella formulacin
que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados y
que establece una relacin entre dos o ms variables para explicar y predecir, en
la medida de lo posible, los fenmenos que le interesan en caso de que se
compruebe la relacin establecida.4
La hiptesis cientfica no es una simple suposicin, debe reunir los siguientes
requisitos: No ha de hallarse en contradiccin con la concepcin cientfica del
mundo, No debe ser auto contradictoria, debe estar fundamentada en
conocimientos ciertos, debe ser suficiente para explicar los hechos que pretenda
abarcar, la explicacin que ella ofrece debe ser la mejor entre las existentes para
conocer el fenmeno a que se refiere, debe estar articulada con el sistema de
conocimientos o teoras cientficas existentes en relacin a los hechos que trate
de explicar. Debe conducir a la previsin lgica de algunos hechos reales que
permitan su comprobacin. Algunos trabajos de investigacin podran no requerir
hiptesis, y esta es sustituida por los Objetivos de la Investigacin

2.2.8.1 FUNCIN DE LAS HIPTESIS

Las funciones principales de las hiptesis son las siguientes:
1. Sirve de enlace entre lo viejo conocido (teora) y lo nuevo por conocer (dato)
2. Indican la orientacin correcta sobre la informacion a recabar, puesto que
cuando se hace una investigacin no se someten a prueba los enunciados
de

un

problema

sino

las

hiptesis,

previo

un

proceso

operacionalizacion.
3
4 Gua para realizar investigaciones sociales. Ral Rojas Soriano. Pgina 90

de

3. Permite contrastar la teora establecida.

4. Permite generalizar conocimientos, puesto que las hiptesis tienen que dar
cuenta de todos los hechos cognoscibles de una determinada clase.
5. Permiten anticipar soluciones a los problemas planteados.

2.2.8.2 ELEMENTOS DE LA HIPTESIS

Los elementos bsicos de los cuales se compone una hiptesis, son los
siguientes:
1. Unidad de anlisis. Es decir, sobre que o quienes se van a hacer las
apreciaciones, observaciones o mediciones.
2. Variables. O sea las caractersticas que se pretende medir.
3. Trminos de la relacin entre las variables.

2.2.8.3 OPERACIONALIZACIN DE LA HIPTESIS

Se denomina operacionalizacin de hiptesis al proceso por medio del cual las
variables abstractas se expresan en trminos mas particulares, llamados
indicadores, a fin de tener un acercamiento ms directo a la realidad emprica
Ral Rojas Soriano seala que para trabajar con datos extrados directamente
de la realidad, es necesario operacionalizar las hiptesis conceptuales con el fin
de hacer descender el nivel de abstraccin de las variables y poder manejar sus
referentes empricos. Con esto se pretende explicar que cada una de las
variables se desglosara, a travs de un proceso de deduccin lgica, en

indicadores que representan mbitos especficos de las variables, y se

encuentran en un nivel de abstraccin intermedio. 5

2.2.8.4 VARIABLE
Variable es una caracterstica que puede asumir diferentes valores entre los
elementos de una poblacin y que por lo tanto permite establecer diferencias y
semejanzas entre dichos elementos, tomando en cuenta el grado en que posean
la caracterstica definida.
Tipos de variables
Las variables pueden ser de distintos tipos, atendiendo tambin a diferentes
criterios y funciones que se cumplen en una investigacin, la clasificacin que a
continuacin se ofrece, no es exhaustiva y solo pretende presentar distintas
alternativas para facilitar la investigador la escogencia de algunas de ellas en la
operacionalizacion de su hiptesis, de acuerdo a su objetivo de estudio.

Clasificacin de las variables segn su relacin de un esquema casual.

Variables independientes. Se suponen condiciones determinantes de otras.
Son aquellas a partir de las cuales se predice una relacin causal (x).
Variables intervinientes. Son aquellas que se plantean como factores cuya
variacin afecta de algn modo las relaciones propuestas entre X y Y.
Variables dependientes. Se suponen o asumen como efecto de las
independientes.

Clasificacin de las variables segn su tratamiento investigativo.

5 Gua para
Pgina 104

realizar investigaciones sociales. Ral Rojas soriano. Op

Cit.

Variables activas. Son aquellas susceptibles de manipulacin, que el

investigador maneja controladamente para observar los efectos producidos por
sus variaciones cuantitativas o cualitativas.
Variables atributivas. Son aquellas que se miden u observa en relacin con las
variaciones en las anteriores

2.2.8.5 COMPROBACION DE LA HIPTESIS

Se denomina comprobacin de la hiptesis al proceso por medio del cual las
hiptesis se contrastan con la realidad a fin de establecer si los hechos prueban
o disprueban lo que se afirma o niega en sus enunciados. Se denomina
verificabilidad de una hiptesis a la posibilidad de que esta sea probada o
disprobada con los recursos de la ciencia.

2.2.9 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

Los objetivos son los resultados que se pretende alcanzar durante la realizacin
de una investigacin sobre un objeto particular de estudio. Cuando se trata de
una investigacin tradicional, estos objetivos tienden a la aprehensin de la
realidad, a su conocimiento; cuando se trata de investigacin accin, los
objetivos se dirigen tanto al conocimiento de la realidad como a su modificacin
inmediata; esto no significa en modo alguno que aun en este ltimo tipo de
investigacin, no puedan separarse los objetivos prcticos de los tericos, para
facilitar su manejo.
En cierto sentido, tales objetivos resultan determinados por el marco terico de la
investigacin, por la definicin del problema y por las hiptesis que se formulen,
es conveniente que el investigador plantee los objetivos distinguiendo entre los
que se consideren generales y los que se estimen especficos, para dar mayor

precisin a lo que se trata de obtener como resultado de la investigacin, lo cual

permitir ordenar en mejor forma las actividades que tendrn que realizarse.
Los objetivos generales expresan en trminos genricos o amplios los resultados
o consecuencias que el investigador pretende que se produzcan con su
investigacin.
Los objetivos especficos expresan con mayor detalle y precisin en un grado
mayor de particularidad, los resultados o consecuencias que con su actividad
espera alcanzar el investigador.

2.2.9.1 FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS

De acuerdo a Francisca canales, los objetivos cumplen varias funciones, tales
como:
1. Sirven de gua para la investigacin
2. Determinan los lmites y la amplitud de la investigacin
3. Orientan sobre los resultados eventuales que se espera obtener
4. Permiten determinar las etapas del proceso de la investigacin a realizar 6

2.2.9.2 CRITERIOS DE LOS OBJETIVOS

Esta misma autora indica que los objetivos deben de cumplir con los siguientes
criterios:
1. Estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
2. Ser medibles y observables.
6

3. Ser claros y precisos.

4. Seguir un orden metodolgico.
5. Expresar en verbos en infinito, tales como: establecer, determiar, explicar,
describir, encontrar etc.

2.2.10 JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

La justificacin de la informacin consiste en las razones que el investigador
debe aducir para demostrar la necesidad e importancia de resolver el problema
definido, mediante la realizacin de la investigacin que est planteando. Este
elemento del plan de investigacin encuentra su base en el planteamiento del
problema a investigar y en los objetivos que se pretenden alcanzar y por lo tanto
debe elaborarse despus de que el investigador haya planteado el problema y
determinado los objetivos.
En esta parte se explicitan las razones tericas o prcticas que se tienen para
realizar la investigacin. Aqu se debe de exponer la importancia del asunto a
abordar. Quien hace una justificacin debe preguntarse: Qu pasara si el
asunto no es investigado? Si todo seguir igual, quiere decir que no vale la pena
trabajarlo. Por otra parte, al elaborar la justificacin debe manejarse la estrategia
del vendedor que pretende colocar un producto, convencido de sus bondades.
Esto significa que debe plantear argumentos asumiendo que tiene que
convencer a su asesor o patrocinador, por supuesto, dicha argumentacin debe
ser honesta, clara, objetiva y expresada en los trminos de la ciencia.
En sntesis, para elaborar la justificacin se debe preguntar lo siguiente:
1. Existe alguna base terica sobre el asunto?
2. Qu laguna de conocimiento va a llenar?

3. En que contribuir la investigacin para resolver un problema real?

4. hay factibilidad de hacer la investigacin?
Un asunto a destacar en esta parte, es que la justificacin nicamente debe ser
para responder a lo anterior y en modo alguno constituirse en un diagnostico
exhaustivo cargado de datos y argumentaciones, como si ya fuera el informe
cientfico.

2.2.11 SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIN

Toda investigacin cientfica parte de supuestos que constituyen su fundamento
y que adquieren el carcter de postulados, es decir, de afirmaciones que de
momento para los efectos de la investigacin que se va a emprender no
necesitan ser comprobados. La especificacin de los supuestos de una
investigacin es importante para aclarar los fundamentos en que se apoya.

2.2.12 BOSQUEJO PRELIMINAR DE TEMAS

Consiste en puntualizar con mayor grado de anlisis posible, los temas y
subtemas que tendr que atender el investigador para resolver el problema
definido, procurando plantearlos en el orden lgico, cientfico y tcnico en que
deben ser tratados. Preliminar porque es el primer intento de ordenamiento que
se hace; y porque es seguro que en el transcurso de la investigacin surjan
nuevos temas menores o subtemas; o surja la necesidad de cambiar el
ordenamiento.
La importancia del bosquejo radica en que l constituye una valiosa gua para la
recoleccin de los datos e informaciones y en general para realizar la
investigacin.

2.2.13 DETERMINACION DE METODOS Y TECNICAS A EMPLEAR

El investigador debe hacer un planteamiento breve del enfoque metodolgico
que dar a su investigacin e indicar los mtodos particulares y especficos que
empleara en ella. Deber puntualizar las tcnicas que utilizaran en la
recoleccin, ordenacin, anlisis y presentacin de datos de acuerdo con los
objetivos.
Las modalidades ms importantes de investigacin son: Experimental, Muestral,
Documental.
LA METODOLOGA.
La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la
investigacin, Sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce
al conocimiento cientfico.
La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que
significa camino, por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino
ms adecuado para lograr un fin.
Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos
a travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba
las hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados.
El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin l no sera fcil
demostrar si un argumento es vlido.

TCNICAS DE LA INVESTIGACIN
Se denomina tcnica de investigacin cientfica, al conjunto de procedimientos,
avalados por la experiencia, que permiten realizar, de una manera eficaz, las

tareas de recopilacion, clasificacin, ordenamiento, anlisis y presentacin de

datos.
El mtodo no es un conjunto de tcnicas. Las tcnicas son recursos operativos
que se aplican siguiendo los lineamientos del mtodo; de esa manera, un
mtodo puede utilizar distintas tcnicas.
En este apartado tambin conviene sealar que no hay tcnicas que sean
patrimonio de un solo mtodo, en todo caso la informacion recabada por una
tcnica depende de las preguntas que se plantean a la realidad.
As no es de extraar que tcnicas como la observacin, entrevista o encuesta,
hayan sido utilizadas como auxiliares del mtodo dialectico, funcionalista o
empirista.
Las tcnicas utilizadas no se escogen arbitrariamente por simple inclinacin de
los investigadores, aunque hay que reconocer que los que tienen tendencias
empiristas recurren ms a las encuestas, que los que tienen inclinaciones
estructurales o dialcticas.
La escogencia de determinada tcnica debe ser en funcin de la eficiencia o sea,
que uno debe preguntarse: con tal objeto de estudio, con tal mtodo, Cules
son las tcnicas ms adecuadas para recoger, ordenar, clasificar y presentar
informacion.
Un asunto importante a destacar en este apartado, es que cuando se describen
las tcnicas a utilizar, igual que cuando se plantean los mtodos particulares que
se emplearan, no basta con enumerarlas, o sea que de poco sirve decir mtodo
cientfico, mtodo dialectico, mtodo deductivo, etc.; como tampoco sirve
mencionar encuesta, observacin, etc.; hay que explicitar como y para que se
utilizaran los mtodos y tcnicas; inclusive, como parte del diseo general de la
investigacin, deben elaborarse diseos especficos para las tcnicas a emplear.

La tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que

integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, La tcnica
pretende los siguientes objetivos:

Ordenar las etapas de la investigacin.

Aportar instrumentos para manejar la informacin.

Llevar un control de los datos.

Orientar la obtencin de conocimientos.

En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales:
tcnica documental y tcnica de campo.
La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las
teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. Incluye el uso de
instrumentos definidos segn la fuente documental a que hacen referencia.
La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de
estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la
prctica en la bsqueda de la verdad objetiva.
Tambin pueden utilizarse como tcnicas de investigacin, aquellas que sirven
para la realizacin de actividades prcticas en cada campo profesional.
Las tcnicas de investigacin para poder operar se auxiliar de instrumentos. Se
denominan instrumentos de investigacin a los objetos materiales que sirven
para la aplicacin de las tcnicas de investigacin, entre los cuales se
encuentran: los cuestionarios, las boletas de encuesta, las guas de observacin,
las cedulas de entrevista y todos los dems instrumentos cientficos que se
utilizan para intensificar la capacidad de los sentidos y la memoria en una
investigacin cientfica.

2.2.14 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

En este punto debe determinarse la secuencia de las actividades que se van a
realizar y el tiempo probable que consumir su ejecucin, tomando como
referencia la problemtica planteada y el bosquejo preliminar de temas.
El cronograma es el Itinerario del Investigador, permite calcular el tiempo en que
se desarrollara la investigacin y su costo, as como controlar el avance del
trabajo.
El cronograma de actividades es una representacin de las principales etapas y
actividades que se realizaran, de una manera planificada, en el transcurso del
tiempo, de tal manera que es segn estas actividades, que se dosifica el tiempo
y no al revs.
La asignacin del tiempo para cada accin requiere un clculo realista que
puede involucrar varias actividades para un mismo periodo y asignar
proporciones de tiempo diferenciales, segn la complejidad de las tareas y
algunos obstculos del entorno.
Adems un cronograma debe permitir hacer algunos ajustes cuando haya
obstculos emergentes, como pueden ser atraso en el suministro de algun
material, estallido de una huelga, o irrupcin de alguna variable no prevista, pero
con todo y esas eventualidades, una vez establecido el cronograma debe tratar
de cumplirse
Es importante distinguir el cronograma como una simple representacin visual de
las distintas etapas a travs del tiempo, del cronograma instrumental de trabajo.
Para el primer tipo basta con utilizar lo que se conoce con el nombre de Grafica
de Gantt, que es un cuadro de doble entrada en donde en la columna vertical se
ponen las etapas y actividades y en la columna horizontal se fijan los periodos
por das, semanas y meses.

Para lo otro es necesario usar un cuadro planificador, a fin de poder hacer

anotaciones sobre los avances, obstculos y tareas inmediatas, para afrontar
distintos problemas. Dicho cuadro puede ser sustituido por un diario de
actividades.
2.2.15 ESTIMACIN DE RECURSOS
Segn la naturaleza de la investigacin, en materia de recursos habr que prever
los humanos, fsicos y financieros, en un presupuesto de gastos que los
desglose apropiadamente.
Son todos aquellos elementos de ayudaran a ejecutar el proceso de la
investigacin, se dividen en varios tipos: humanos, tecnolgicos, materiales,
fsicos e intelectuales. Todos ellos servirn para alcanzar el fin u objetivo
planteado.
A la vez sirven para cuantificar y determinar el presupuesto o estimacin de
recursos financieros necesarios para llevar a cabo el proyecto de investigacin.
Aunque el diseo investigativo apunta ms que todo a abordar los aspectos
conceptuales, es importante dedicar un apartado en donde se sealen los
recursos a utilizar, as como la fuente del financiamiento.
En recursos humanos. se deben establecer si se necesitaran auxiliares de
investigacin, tcnicos en procesamientos de datos, servicios secretariales,
participacin de lderes comunitarios, intervencin de autoridades locales,
laboratoristas, etc.
En recursos materiales. se establece equipo, materia prima, transporte etc. En
algunos diseos los recursos materiales se ponen en el mismo captulo de
mtodo; a mi juicio esto obedece a que no encuentran nada que poner sobre el
mtodo o bien porque hay una confusin de niveles.

2.3 SECCIN DE REFERENCIAS

Es la parte final del plan de investigacin, en este seccin se anotan los
elementos previos conocidos y obtenidos por el investigador, como lo es la
bibliografa consultada, cuadros estadsticos y graficas que el investigador crea
oportuno incluir por la importancia de la informacin para el estudio que se
realiza.

2.3.1 BIBLIOGRAFA
En este apartado deben ponerse las referencias bibliogrficas y documentales
por orden alfabtico de los apellidos, nicamente de los trabajos que sirvieron
para apoyar la elaboracin del diseo, o sea que no se trata de citar cuantos
libros se le ocurra al investigador, para demostrar que existe abundante material
sobre el asunto.
La presentacin bibliogrfica debe atenerse a las tcnicas existentes para ello, lo
mismo que para las citas y referencias al pie de pgina.

2.3.2 APENDICES Y ANEXOS

Es una seccin en donde pueden colocarse mapas, partes de documentos
originales, la boleta de encuesta, etc.; que se consideren complementarios a los
aspectos centrales del diseo.

CONCLUSIN
Este trabajo nos sirvi para aprender de una manera adecuada como se realiza
un plan de investigacin, para en un futuro tener una mejor nocin a la hora de
realizar una investigacin, los pasos que se llevan a cabo y la forma correcta de
realizarlo, de esta manera tenemos un idea ms formada del trabajo al cual se
enfrenta un verdadero investigador.

BIBLIOGRAFA
El proceso de la investigacin cientfica. Fundamentos de investigacin. Mario

PLAN DE INVESTICACI
N

Tamayo y Tamayo pgina 66

Diccionario corona de la lengua espaola.
El mtodo de la ciencia. Eli de Gortari. Pgina 50.
Gua para realizar investigaciones sociales. Ral Rojas Soriano. Pgina 90.
Gua para realizar investigaciones sociales. Ral Rojas soriano. Op Cit. Pgina
104.
Metodologa de la investigacin. Francisca de Canales, segunda edicin.
Colombia. Editorial Carvajal.1989. Pgina 76.
Introduccin al proceso de la investigacin cientfica. Samuel Alfredo Monzn
Garca. Primera edicin. Guatemala. Editorial USAC.1993.
http://www.xtec.cat/~cmunoz/recerca/plan.htm
http://orientacionatumedida.blogspot.com/2010/10/el-plan-de-investigacion.html
http://destadistica.ingenieria.usac.edu.gt/index.php?option=com_content&view=a
rticle&id=31&Itemid=46