Manual de Arit. 2

ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
INTRODUCCION
La academia PRE-ESOFA, agradece la voluntad del comando de la ESOFA y
saluda la confianza masiva que los estudiantes y padres de familia han
depositado en ella.
Sabiendo del desarrollo constante de la ciencia y sus diversas aplicaciones, los
integrantes de nuestra institucin han elaborado el presente MANUAL DE
ARITMETICA, trabajo cuyo rigor acadmico est a la altura de las exigencias de
las pruebas de admisin tomadas en la ESOFA.
PROF. TAIPE CAURINO, ILLICH OSCAR

PROF. TAIPE SALAZAR, CIPRIANO OSCAR
Los futuros Suboficiales debern resolver los siguientes problemas aplicando los
criterios tericos y los procedimientos ensayados en clase, proyectndose poco
a poco a nuevos casos que les permita una preparacin integral en el desarrollo
de cada tema.
Finalmente, reiteramos nuestro compromiso de seguir bregando para darles una
mejor educacin acorde con el advenimiento de los nuevos tiempos.
INDICE
CAPITULO
TEMA
01
CONJUNTOS
02
SISTEMA DE NUMERACION
03
NUMEROS NATURALES
04
NUMEROS ENTEROS
05
NUMEROS RACIONALES
06
NUMEROS REALES
07
RAZONES Y PROPORCIONES
08
PROMEDIOS Y MEZCLAS
09
MAGNITUDES PROPORCIONALES
10
REGLA DE TRES
11
PORCENTAJE
12
SISTEMA DE UNIDADES
ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

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PAGINA
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
CAPITULO 01
CONJUNTOS
La idea de conjunto se adquiere en los comienzos de
la vida, al manifestarse una de las virtudes
primordiales del espritu, la diferenciacin, se
empieza a percibir distintamente los objetos del
mundo exterior, y a tener conciencia de la propia
personalidad,
originndose
estos
conceptos
primarios.
Nulo o vaco
Finitos
Unitario
Conjuntos
Numerable
Infinitos
Innumerable
IDEA DE CONJUNTO
En matemtica Conjunto y Elemento, son
conceptos primitivos que no se definen y se
consideran conceptos fundamentales.
Intuitivamente, un Conjunto es una coleccin o
agrupacin de objetos llamados Elementos.
aA : Se lee a pertenece a A
b A : Se lee b no pertenece a A
La pertenencia slo se da entre elemento y
conjunto.
DETERMINACIN DE CONJUNTOS
Cuando se sabe con precisin qu elementos
pertenecen al conjunto y que elementos no
pertenecen al conjunto, existen 2 formas
principales para determinar conjuntos.
a) Por Extensin: Cuando sus
mencionan en forma completa.
elementos
se
Ejm.: A = {7; 8; 9; 10; 11}; Se lee: A es el

conjunto cuyos elementos son: 7; 8; 9; 10 y 11.
b) Por comprensin: Cuando se enuncia una
propiedad comn que caracteriza a los elementos
de dicho conjunto.
As, por ejemplo, del ejercicio anterior:
A = {x/x N; 6 < x < 12}
Ejemplo: El conjunto de vocales estar formado por

las letras a, e, i. o y u que se llaman
elementos del conjunto de las vocales.
Se lee: A es el conjunto de los elementos x, tal

que x es un nmero natural, adems es mayor
que 6 pero menor que 12.
Generalmente los conjuntos se denotan por letras

maysculas A, B, C, etc. Y los elementos por
letras minsculas u otros smbolos, separados por
comas y encerrados entre llaves.
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Ejm: Si llamamos A al conjunto de vocales,

entonces:
A = a, e, i, o, u
Ejm:
RELACIN DE PERTENENCIA
Que se lee: El cardinal de A es 5
Si un elemento est en un conjunto o forma parte

de l, diremos que pertenece a dicho conjunto y
lo denotaremos con el smbolo y en el caso de
no pertenecer por .
CONJUNTOS ESPECIALES
Ejemplo, para el conjunto: A = a, e, i, o, u;

diremos:
Es el nmero de elementos diferentes que posee

un conjunto finito.
Sea: A = {a, e, i, o, u} Entonces: n(A) = 5
a) Conjunto Vaco o Nulo: Es aquel conjunto que no

posee elementos. Se le representa por: { } y se
denota por el smbolo:.
Es decir: {x/x x} = { } =

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{x/x N; 5 < x < 6} = { }
Ejm.:
A = {x/x es una letra de la palabra AROMA}

B = {x/x es una letra de la palabra MAROMA}
No existe un x Nque sea mayor que 5 y menor

que 6 a la vez.
Entonces:
b) Conjunto Unitario: Es aquel que est constituido

por un solo elemento.
{x/x N; 5 < x < 7} = {6}
Ejm.:
Luego: A = B
c) Conjunto Potencia:
Puesto que 6 N es el nico comprendido entre

5 y 7.
Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos de este

conjunto son:
c) Conjunto Universal: Es un conjunto referencial

que contiene a todos los conjuntos considerados y
se le denota generalmente por U.
As por ejemplo, el conjunto U para los siguientes
conjuntos:
A = {2; 4; 6; 8}
{a}; {b}; {a, b};

Al conjunto cuyos elementos son los subconjuntos
anteriores, se le llama tambin conjunto de partes
de A y se le denota:
B = {1; 3; 5; 7; 9}
U = {x/x N; 1 x 9}
A = {A, R, O, M}
B = {M, A, R, O}
P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}}

En general, el nmero de subconjuntos se halla
con la siguiente relacin: 2n; donde n es el
nmero de elementos del conjunto.
U = {x/x N; x < 10}U = {x/x Z}

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
n[P(A)] = 2n(A)
a) Inclusin de Conjuntos:
Ejm.: A = {m, a, r}; Entonces:
A B x A x B
P(A) = { {m} , {a} , {r} , {m, a} , {m, r} , {a, r},

{m, a, r}, }
Se lee: A est incluido en B, si y slo si, para

cualquier x que pertenece a A, ste tambin
pertenece a B.
Adems: A B
n[P(A)] = 23 = 8 subconjuntos.
n[subconjuntos propios de A] = 2 1
A est incluido en B
A est contenido en B
A es subconjunto de B
REPRESENTACIN GRFICA DE LOS

CONJUNTOS
BA
a) Diagrama de Venn Euler: Es una forma

ilustrativa y muy prctica para comprender las
relaciones entre conjuntos.
B incluye a A
B contiene a A
B es superconjunto de A
OBS: se lee: para todo
b) Igualdad de Conjuntos:
Ejm.:
A = {2; 3; 5; 7}
B = {2; 3; 4; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}
Entonces:
Si todos los elementos del conjunto A pertenecen

al conjunto B, y todos los elementos del conjunto
B pertenecen tambin al conjunto A, entonces
se dice que estos 2 conjuntos son iguales. Esta
igualdad se denota por: A = B.
Ejm.: Si:

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B
7
2
3
5
8
4
6
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III) {{m}} M
La interpretacin sera:
{7} slo pertenece a A

{2; 3; 5} pertenecen a A y a B
{4; 6} slo pertenece a B
{1; 8; 9}no pertenecen a los conjuntos A y B
EJEMPLOS ILUSTRATIVOS
Pedro A
Clavel A
Cedro A
a {a, b}
{a, 5, }
7 {5, 8, 11}
{a} {a, 7, c}
{a} {{a}, b, m}
4. Hallar la suma
conjunto:
(verdadero)
(verdadero)
(verdadero)
(falso)
(verdadero)
a) 79
d) 82
1. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar

verdadero (V) o Falso (F), segn corresponda:
(
(
III) {10} A (
IV) {15} A (
)
)
a) VVFF
d) VFFF
b) VFFV
e) N.A.
)
)
a) VFVFVF
d) VVFFFV
(
(
(
)
)
)
IV) {9} A (
V) A (
VI) 10 A (
b) VFFVVF
e) N.A.
)
)
)
c) VVVFFF
3. Dado el conjunto
M = {a, {b}, {m}, p}.
Cuntas proposiciones son falsas?
I) {b} M
II) b M
cada
d) 47; 45 y 129
e) N.A.
b) 4
e) 7
c) 5
A = {a + b; 12} ;B = {4; a - b}
b) 80
e) 83
c) 81
I) {7; 8; 11} A
II) {8; 10} A
III) 5 A
IV) n(A) = 6
(
(
(
(
a) VFVF
d) FVVF
b) VFVV
e) FFVV
)
)
)
)
c) VFFV
8. Cuntos subconjuntos tiene cada uno de los

siguientes conjuntos?
c) VVFF
2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar (V)

o (F), segn corresponda:
I) {7} A
II) 9 A
III) 7 A
elementos de
7. Dado: A = {x/x N; 5 < x < 12}.

Indicar (V) o (F) segn corresponda:
EJERCICIOS
I) 7 A
II) 9 A
de
6. Si los conjuntos A y B son unitarios.

Hallar a2 + b2
a {a, b}
{a, 5, }
7 {5, 8, 11}
{a} {a, 7, c}
{a} {{a}, b, m}
c) 3
5. Si el conjunto A es unitario, hallar a + b:

A = {7- a ; b + 4; 5}
a) 3
d) 6
Sol:
a)
b)
c)
d)
e)
b) 2
e) 5
a) 40; 41 y 50
b) 43; 49 y 100
c) 45, 46 y 130
2) Cul de las siguientes proposiciones es falsa?

a)
b)
c)
d)
e)
a) 1
d) 4
A = {x/x N; 6 < x < 12}

B = {x + 4/ x Z; 5 < x < 10}
C = {x2 + 1/ x Z; 3 < x < 8}
1) A = {x/x es una flor}

Rosa A
lamo A
Geranio A
VI) m M
IV) {{b}, p} M
V) {{b}, {m}} M
A = {c, o, l, e, g, i, o} ; B = {c, a, m, i, s, a}
a) 64 y 32
d) 32 y 64
b) 128 y 64
e) 128 y 32
c) 64 y 64
9. Hallar la suma de elementos del conjunto:

A = {3a2 + 5 / a Z; 1 < a < 6}
a) 172
d) 156
b) 182
e) 192
c) 148
10. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}

Determinarlo por comprensin:
a) A = {x/x N; 6 < x < 18}
b) A = {x/x = 2n; n N; 3 < n < 8}

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c) A = {x/x = n +1; n N; 6 < n < 17}
d) A = {x/x = 2n + 1; n N; 2 < n < 9}
e) A = {x/x = n + 5; n N; 1 < n < 13}
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS:
Unin
B
x
Conjuntos disjuntos
A B = {x/x A x B}
B
Interseccin
A
x
A B = {x/x A y x B}
Diferencia
A - B = {x/x A y x B}
Operaciones entre conjuntos
x
Conjuntos comparables
Propiedades fundamentales de la reunin:
Complemento
B = {x/x A y x B}
B = {x/x B}
Diferencia Simtrica
A B = {x/x (A - B) (B -A)
UNIN O REUNIN DE CONJUNTOS:
Dados dos conjuntos A y B, se llama reunin de
stos a otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen al conjunto A o al
conjunto B o a ambos.
As por ejemplo; para:
A = {1; 2; 3}
y B = {2; 3; 4; 5}
Diremos que el conjunto formado por {1; 2; 3; 4; 5}

donde estn todos los elementos de A y de B,
se llama reunin de A con B y se simboliza:
A B, y se lee A unin B.
Notacin: A B = {x/x A x B}
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre

existe y es nica la reunin de ellos.
2. Conmutativa: A B = B A
3. Asociativa: (A B) C = A (B C)
4. Reflexiva: A A = A
5. De la inclusin: Si: A B, entonces:
A B = B (ver grfico)
6. Del elemento neutro:
1) A = A
2) A U = U
INTERSECCCIN ENTRE CONJUNTOS:
La interseccin de dos conjuntos cualesquiera A y
B es otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a A y B, es decir,
est formado por todos los elementos comunes a
A y B.
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5},
observamos que los elementos 2y 3 son comunes
a ambos conjuntos. El conjunto formado por estos
elementos, se escribe:
A B y se lee: A interseccin B.
Notacin: A B = {x/x A y x B}
Representacin Grfica:
B
x
B
x
Conjuntos no disjuntos
ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU Conjuntos no disjuntos

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As por ejemplo, sean los conjuntos:
A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}
Observamos que el elemento 1 est en el conjunto

A pero no est en el conjunto B. Al conjunto
formado por 1, se llama diferencia de A con B.
Notacin: A B = {x/x A y x B}
no hay x
Conjuntos disjuntos
A
x
A
x
Conjuntos no disjuntos
Propiedades fundamentales de la interseccin:
1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre
existe y es nica la interseccin de ellos.
2. Reflexiva: A A = A
3. Conmutativa: A B = B A
4. Asociativa: (A B) C = A (B C)
5. De la inclusin: Si: A B, entonces:
A B = A (ver grfico)
6. De la exclusin: Si: A y B son disjuntos
entonces: A B = (ver grfico)
7. Del elemento neutro:
1) A =
2) A U = A
Entre la Reunin y la Interseccin de dos conjuntos
A y B, se pueden establecer las siguientes
relaciones:
Propiedad Distributiva:
A (B C) = (A B) (A C)
A (B C) = (A B) (A C)
Propiedad Absorcin:
A (A B) = A, puesto que: (A B) A
A (A B) = A, puesto que: A (A B)
DIFERENCIA DE CONJUNTOS:
La diferencia de los conjuntos A y B es el
conjunto de todos los elementos que pertenecen a
A, pero que no pertenecen a B. Se denota por:
B
x
Conjuntos disjuntos
B
A
Conjuntos
A comparablesB
x
DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS

Se denomina diferencia simtrica de A y B al
Conjuntos
no disjuntos
conjunto formado
por la unin
de A - B con B A.
Entonces, en A = {1; 2; 3} y B = {2; 3; 4; 5}, se
observa queAel elemento 1 perteneceB al conjunto
A pero no pertenece a B y los elementos 4 y 5
pertenecen al conjunto
B; pero no
x
x pertenecen al
conjunto A, entonces, al conjunto formado por 1;
4 y 5 se le llama diferencia simtrica de A y B y
se denota por: A B.
Conjuntos disjuntos
Notacin: A B = {x/x (A - B) (B - A)}

A B, que se lee:
A menos B, tambin A diferencia B
A
x

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ARITMETICA
Propiedades en la diferencia de conjuntos:

1.
Reflexiva: A A = A
2.
Conmutativa: A B = B A
3.
Asociativa: (A B) C = A (B C)
4.
De la inclusin: Si: A B, entonces:

1. A - B = (ver grfico)
2. A B = B A
COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS
5.
Sean los conjuntos A = {a, b, c, d, e} y el conjunto B

= {a, c, e}, se observa que B es subconjunto de
A y los elementos b y d, pertenecen al
conjunto A y no pertenecen al conjunto B.
Al conjunto formado por estos elementos: {b, d} se
le llama complemento de B con respecto a A y
se denota por: B
De la exclusin:
Si: A y B son disjuntos, entonces:
1. A B = A
2. A B = A B
6.
Del complemento:
1.
2.
3.
4.
5.
Luego, si B est incluido en A, la diferencia:

A - B se llama complemento de B respecto a A
(A) = A
A A = U
A A =
= U
U =
Notacin: B = {x/x A y x B} o B = {x/x B}
7.
Observacin: Si el complemento es respecto al

conjunto universal y adems se tiene:
A
B
B U, entonces:
1. A B = A B
2. A B = B A
8. Leyes de Morgan:
B =
= CB = {x/x U y x B} = {x (U - B)}
Complemento
de B respecto a A
Representacin
Grfica:
De la diferencia:
1. (A B) = A B
2. (A B) = A B
9. De Absorcin:
1. A (A B) = A B
2. A (A B) = A B
x
B
RELACIONES ENTRE LOS CARDINALES DE

LOS CONJUNTOS

U
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Complemento de B respecto a U
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4. Si:
1. Si los conjuntos son disjuntos
A = {a, b, m, t}
B = {x/x es una vocal de la palabra martes}
n(A B) = n(A) + n(B)
Hallar: B A
2. Si los conjuntos no son disjuntos:

a) Para dos conjuntos cualesquiera A y B:
5. Si:
n(A B) = n(A) + n(B) n(A B)
EJERCICIOS
1. Dados los conjuntos:
A C = {1; 3; 5; 6} (
B A = {6; 8}
(
B C = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
A C = {2; 5}
(
B C = {4; 6; 8} (
B
4
5
9
2
1
Hallar: A B
a) {4; 5; 7; 8}
b) {4; 5; 2; 1}
c) {4; 5; 9; 7; 8}
A = {1; 2; 3; 4; 5} ; B = {2; 3; 5; 6}
U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
d) {4; 5; 9; 7}
e) {4; 5; 9}
Indicar verdadero (V) o falso (F) segn

corresponda:
a) VFVVF
d) VFFVF
c) FVVVF
c) {3}
6. Dados los diagramas de Venn.
)
)
b) FVVFF
e) FVVVV
A = {6; 7; 8} (
)
B = {7; 8}
(
)
A B = {6; 7}
B A = {4; 7; 8}
A U = {6; 7; 8}
b) {2}
e) {5}
)
)
a)
b)
c)
d)
e)
c) {a, o}
U = {x/x N; 0 < x < 10}

A = {x/x N; 4 < x < 9}
B = {x/x N; 3 < x < 8}
a) {1}
d) {4}

corresponda:
a) FVFVV
d) FVFFF
b) {a, i}
e) {a}
Hallar: A B
A = {1; 2; 3; 4; 5}
B = {2; 4; 6; 8}
C = {1; 3; 4; 5; 6}
a)
b)
c)
d)
e)
a) {a, e}
d) {a, u}
A = {x/x N; 5 < x < 15}

B = {x/x N; 3 < x < 10}
Cuntos subconjuntos tiene A B?
(
(
(
b) VFFFV
e) VFVFV
a) 4
d) 32
)
)
)
b) 8
e) 64
c) 16

c) VFFFF
A = {x + 2 / x N; 2 < x < 10}

B = {3x / x N; x 2}
Cuntos subconjuntos tiene A - B?
3. Si:
a) 4
d) 32
A = {a, b, e, d}
B = {x/x es una vocal}.
Hallar: A B
a) {a, e}
d) {a, u}
b) 8
e) 64
b) {a, i}
e) {a}
c) {a, o}
A = {2x / x N; 1 < x < 7}

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c) 16
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 16
b) 18
c) 8
d) 32
e) 64
14. En un instituto de idiomas estn matriculados
260 alumnos, 120 en ingls, 90 francs y los
que estn matriculados en ingls y francs son
la tercera parte de los que se matricularon en
otros idiomas. Cuntos estn matriculados
slo en francs o ingls?
N; / x N; 1 < x < 10}
B={
C = {1; 5; 7; 8}
Hallar el cardinal de (B C) A
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
10. Si: n(A) = 12, n(B) = 18 y n(A B) = 7

Hallar: n(A B)
a) 12
d) 31
b) 16
e) 15
c) 20

U = {1; 2; 3; ; 10}
A = {x/x N; 4 < x < 10}
B = {x/x N; 1 < x < 7}
C = {1; 2; 5; 8}
A B = {2; 3; 4}
A C = {6; 7; 9}
(A B) C = {1; 2; 8}
a) VFV
d) VVV
b) VVF
e) FFV
c) FVV
12. La regin sombreada corresponde a:
C
B
d) A B C
e) A - B
13. Dado los conjuntos:
A={
B={
N / x N; 1 < x < 15}
N / x N; 1 < x < 12}
c) 120
b) 28
e) 50
c) 38
16. En el ltimo campeonato nacional de atletismo

participaron 98 deportistas, de los cuales 22
hombres venan de provincia y 24 mujeres eran
limeas.
El nmero de hombres limeos
exceda en 20 al nmero de mujeres
provincianas. Cuntos participantes fueron
de provincia?
a) 22
d) 28
b) 38
e) 36
c) 34
17. En una conferencia internacional se observa

que 68 banderas empleaban los colores azul,
rojo o blanco. Cada una empleaba por lo
menos dos colores y 25 de ellas empleaban el
rojo y el azul; 15 el rojo y blanco y 36 el blanco
y azul. Cuntas banderas empleaban los 3
colores mencionados?
a) 5
d) 11
a) (A B) C
b) (B - C) A
c) (A - C) (B - A)
b) 140
e) 125
15. De 100 alumnos de un colegio se sabe que a

60 no les gusta matemtica a 52 no les gusta
Lenguaje. El nmero de alumnos que no les
gusta ninguno de los dos cursos mencionados
es numricamente igual al nmero de alumnos
que slo les gusta matemticas. A cuntos
alumnos les gusta slo lenguaje?
a) 10
d) 34

corresponda:
I.
II.
III.
a) 160
d) 150
b) 7
e) 12
c) 4
18. En un saln de clases de la Universidad

Catlica hay 65 alumnos, de los cuales 30 son
hombres, 40 son mayores de edad y 12
seoritas no son mayores de edad. Cuntos
hombres no son mayores de edad?
a) 10
d) 15
b) 12
e) 18
c) 13
19. En una escuela de 135 alumnos, 90 practican

ftbol, 55 bsquetbol y 75 natacin, si 20
alumnos practican los 3 deportes y 10 no
practican ninguno. Cuntos practican un
deporte y slo uno?
Cuntos subconjuntos tiene: A B?

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ARITMETICA
a) 50
d) 40
b) 55
e) 65
c) 60
mencionados,
A cuntos les gusta slo
historia o slo lenguaje?
a) 15
d) 23
20. A una conferencia internacional asistieron 430

personas. Luego de revisar las fichas de
inscripcin se supo que 195 eran americanos,
134 europeos y 165 abogados; de estos
ltimos 58 eran americanos y 62 europeos.
Cuntos no eran abogados ni europeos?
a) 152
d) 175
b) 136
e) 193
c) 128
21. De un grupo de 160 personas que tienen los

ojos negros o marrones, se sabe que el
nmero de hombres que tienen ojos marrones
es la cuarta parte del nmero de mujeres que
tienen ojos negros, la sexta parte del nmero
de personas que tiene ojos marrones y la
sptima parte del nmero de hombres.
Cuntas mujeres tienen ojos negros?
a) 20
d) 50
b) 30
e) 60
c) 40
22. De un grupo de deportistas se sabe que todos

los que practican natacin tambin practican
ftbol, adems:
-
27 practican bsquet
15 practican ftbol y bsquet
10 practican natacin
7 practican bsquet y natacin
9 practican otros deportes.
a) 43
d) 68
b) 45
e) 51
c) 72
23. Se realiz una encuesta a un grupo de

personas y se sabe que 52 de ellos trabajan,
63 son mujeres, de las cuales 12 estudian pero
no trabajan. De los varones, 32 trabajan o
estudian y 21 no trabajan ni estudian.
Cuntas mujeres no estudian ni trabajan, si
36 varones no trabajan?
a) 16
d) 32
b) 20
e) 38
c) 24
24. En la seccin de 3ro. B hay 25 alumnos, se

sabe que a 12 alumnos les gusta el curso de
historia y a 18 el curso de lenguaje. Si a todos
les gusta al menos uno de los 2 cursos
c) 18
25. De un grupo de 43 personas se sabe qu:

-
26 hablan alemn
10 hablan ingls
15 hablan espaol
2 hablan alemn y espaol
3 hablan ingls y espaol
5 hablan ingls y alemn
1 habla los 3 idiomas mencionados
a) Cuntos hablan espaol o ingls pero no

alemn?
b) Cuntos no
mencionados?
a) 22 y 8
d) 17 y 1
hablan
b) 16 y 1
e) N.A.
estos
idiomas
c) 20 y 6
26. De un grupo de 12 alumnos que asisten a sus

clases 3 viajan siempre caminando, 6 usan
micro y 7 combi para ir a su colegio. Cuntos
vienen algunas veces en micro y otras en
combi?
a) 4
d) 1
Adems los que practican slo bsquet son

numricamente iguales a los que practican
ftbol pero no natacin. Cuntos deportistas
conforman el grupo?
b) 12
e) 20
b) 3
e) 0
c) 2
27. De 30 personas que viajan rumbo a Europa, 16

dijeron que visitaran Francia, 16 Inglaterra y 11
Suiza; 5 de los encuestados viajarn a Francia
y Suiza, y 3 de ellos visitarn tambin
Inglaterra; 5 van a Suiza y 8 slo a Inglaterra.
Cuntos van slo a Francia?
a) 2
d) 5
b) 3
e) 7
c) 8
28. De 50 personas, se sabe que:

-
5 mujeres tienen ojos negros

16 mujeres no tienen ojos negros
14 mujeres no tiene ojos azules
10 hombres no tienen ojos negros o azules
Cuntos hombres tienen ojos negros o

azules?
a) 19
d) 18

Pgina 10
b) 20
e) 21
c) 17
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
29. De 200 personas consultadas sobre el deporte
que practican, se obtuvo la siguiente
informacin: 68 juegan ftbol, 138 juegan
bsquet, 160 juegan vley, 120 juegan bsquet y
vley, 20 juegan ftbol y no bsquet, 13 juegan
ftbol y no vley y 15 juegan ftbol y vley pero
no bsquet. Cuntos juegan bsquet y vley
pero no ftbol?
a) 40
d) 57
b) 17
e) 97
a) 35
d) 105
36.
b) 110
e) 75
c) 90
De
190
personalidades,
entre
americanos y europeos que asistieron a un
congreso se supo que 110 eran varones,
100 eran americanos y 16 mujeres eran
europeas. Cuntos varones europeos
asistieron?
c) 80
a) 86
d) 76
b) 84
e) 74
c) 80
30. De una muestra recogida a 420 personas, 300

ven el canal 13 y 150 ven el canal 5. Si 10
personas no ven el canal 13 ni el canal 5,
cuntas personas ven ambos canales?
a) 10
d) 50
b) 20
e) 60
c) 40
31. En una pea criolla trabajan 32 artistas, de stos

16 son bailarines, 25 son cantantes y 13 cantan
y bailan. Cuntos no son cantantes ni
bailarines?
a) 10
d) 8
b) 4
e) 7
c) 12
CAPITULO 02
SISTEMA DE NUMERACION
MAPA CONCEPTUAL
Nmero
Conceptos
Bsicos
32. En una encuesta a 150 estudiantes se sabe que

60 son mujeres, 80 estudiaban biologa, 20 son
mujeres que no estudiaban biologa. Cuntos
hombres no estudiaban biologa?
a) 20
d) 10
b) 40
e) 50
b) 9
e) 12
b) 4
e) 6
Caractersticas
S.N.
Decimal
Absoluto
NUMERACIN
Descomposicin
Polinmica
Base de un S.N.
S.N. no
Decimal
Principios de los S.N.

D.P. en cualquier S.N.
c) 5
35. De una muestra recogida a 200 secretarias 40

eran rubias, 50 eran morenas y 90 tienen ojos
azules. De estas ltimas, 65 no son rubias y 60
no son morenas. Cuntas de las secretarias no
eran rubias ni morenas, ni tienen ojos azules?
Orden
Valores de una cifraRelativo
c) 10
34. En un grupo de 70 personas, 32 hablan ingls,

26 espaol, 37 francs, 6 ingls y espaol, 9
espaol y francs y 12 ingls y francs.
Cuntos hablan los tres idiomas?
a) 3
d) 2
Sistema de Numeracin
c) 80
33. De 90 artistas se sabe que 12 bailan, cantan y

declaman, hay 56 que bailan, 49 que declaman y
25 que slo bailan. Adems todos los que cantan
saben bailar y 8 artistas no bailan, no cantan y
no declaman. Cuntos bailan y declaman pero
no cantan?
a) 8
d) 11
Numeral
CONCEPTOS BSICOS
1. Nmero.- Es un ente abstracto, carente de
definicin, slo se tiene una idea de l.

Pgina 11
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
2. Numeral.- Es la figura o smbolo que
representa o da la idea del nmero, por
ejemplo, para el nmero cinco.
2)
IIIII; V; 3 + 2; 22 + 1; cinco; five; 5
I.
SISTEMA
En unidades simples, sera:

1234
= Nmero de 3 cifras
= {100;; 999}
Con estas diez cifras se pueden formar

todos los nmeros posibles mediante las
combinaciones entre ellas.
III.
El mnimo valor que puede tener una cifra es

cero (cifra no significativa) y el mximo valor
es el 9 (una unidad menos que la base diez).
= 1000 + 200 + 30 + 4
= 1 x 103 + 2 x 102 + 3 x 10 + 4
Ntese que los exponentes de 10 son el nmero de

cifras que estn a la derecha de cada una de las
cifras componentes del numeral en general, si
representamos a los numerales en forma literal,
tendramos:
DE
En el sistema de numeracin decimal existen

diez smbolos denominados cifras, que son:
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
II.
1234 = 1 unidad de millar + 2 centenas +

3 decenas + 4 unidades.
Sistema de Numeracin Decimal.- Es el

sistema cuyo principio fundamental es que la
formacin de sus unidades va de diez en diez.
1) CARACTERSTICAS DEL
NUMERACIN DECIMAL:
UN
Cualquier nmero se puede descomponer como la

suma de los valores relativos de sus cifras. As
por ejemplo:
3. Sistema Numeracin.- Es un conjunto de

smbolos y leyes que nos permiten representar
y expresar correctamente los nmeros.
Tenemos diversos sistemas de numeracin,
entre los cuales destaca el sistema de
numeracin decimal.
4.
DESCOMPOSICIN POLINMICA DE
NUMERAL DEL SISTEMA DECIMAL:
= a. 102 + b. 10 + c
= Nmero de 4 cifras iguales

= {1111;; 9999}
Orden: Es el lugar que ocupa cada cifra empezada

a contar de derecha a izquierda. As, por ejemplo,
para el nmero 1234, se observa:
= m. 103 + m. 102 + m. 10 + m
= 1111.m
1 2 3 4
1er. orden o unidades
2do. orden o decenas
3er. orden o centenas
4to. orden o unidades
de millar.
= Nmero capica de 5 cifras

= {10001; 10101;; 99999}
= a . 104 + b . 103 + c . 102 + b . 10 + a
Valores de una cifra: Toda cifra que forma parte

de un nmero, puede tomar dos valores:
I.
II.
Valor Relativo o Posicional: Es el valor que

representa la cifra por la posicin que ocupa
dentro del nmero.
= 10001 .a + 1010 . b + 100 . c

EJEMPLOS DEMOSTRATIVOS
1.
Valor Absoluto o por su forma: Es el valor que

representa la cifra por la forma que tiene.
Ejemplo: Para el nmero 1234, notamos que
la cifra 2 por su posicin vale dos decenas,
mientras que por su forma vale 2; siendo el
primero su valor relativo y el segundo su valor
absoluto.
Indicar la suma de la cifra del primer

orden ms la cifra del sexto orden de:
42399981301
Rpta.: ____________
2.
Calcular el valor de A, si 1232 es el

doble de

Pgina 12
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ARITMETICA
Rpta.: ____________
OTROS SISTEMAS DE NUMERACIN.
1.
Hallar el menor numeral de 4

cifras significativas de b = 2 : 1111(2)
Cifra significativa es aquella cifra diferente de

cero (0)
Base de un sistema de numeracin:

Es el nmero de unidades de un orden
cualquiera que forma una unidad de un orden
inmediato superior. Tambin se define como
aquella que nos indica el nmero de cifras
disponibles en un sistema de numeracin, para
escribir o representar cualquier nmero.
3)
En el sistema de numeracin de
base <<n>> con <<n>> cifras diferentes, se
puede formar cualquier numeral en dicha base.
Base
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Se representa: 33(7) y se lee: 3 grupos de 7 y 3

unidades simples en base 7 o tres de la base 7.
Como vera usted, querido alumno, la base se coloca
en la parte inferior de la derecha del nmero como
subndice y si en caso no aparece se asumir que
est en base 10 (ver sistema de numeracin
decimal).
Para representar numerales de cifras mayores

que 9, se toma en cuenta:
Condiciones de la base:
a) Debe ser entero: b Z
b) Debe ser positivo: b Z+
c) Debe ser mayor o igual a dos: b 2
2.
Principios Fundamentales o Reglas

Convencionales de los Sistemas de
Numeracin:
Sistema de
Cifras diferentes que se
Numeracin
utiliza
Binario o dual
0, 1
Ternario
0; 1; 2
Cuaternario
0; 1; 2; 3
Quinario
0; 1; 2; 3; 4
Senario
0; 1; 2; 3; 4; 5
Heptanario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
Octanario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
Nonario
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
Decimal
o 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
decuplo
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;
Undecimal
0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; ,
Duodecimal
= A = 10; B = b = 11; = c = 12; etc.
Existen infinitos sistemas de numeracin, como

consecuencia del cuadro antes mencionado.
3.
Descomposicin Polinmica de un
nmero
en
cualquier
sistema
de
numeracin:
Toda cifra de un numeral es necesariamente menor

que su base y adems es un entero no negativo.
= a.n4 + b.n3 + c.n2 + d.n + e
Cifra: {0; 1; 2; 3;; (b - 1)}

Consecuencia:
Cifra mxima = Base - 1
EJEMPLOS:
1234(n) = 1.n3 + 2.n2 + 3.n + 4
Cifra < Base
Ejemplos:
-
Hallar el mayor numeral de 3

cifras del sistema de b = 10 : 999
Hallar el menor numeral de 4

cifras diferentes de b = 10 : 1023
Hallar el mayor numeral de 5

cifras diferentes de b = 9 : 87654(9)
= 6. 133 + . 132 + 0.13 +
(n2 + 1)
A
esta
descomposicin
Descomposicin en bloques.

Pgina 13
se
le
llama
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
e) Faltan datos
4. Calcular la suma de las cifra de un nmero
capica de tres cifras que sea igual a 23 veces
la suma de sus cifras diferentes.
= a. 92 + a. 9 + a
1) Indicar verdadero (V) o Falso (F) segn
corresponda.
I.
Existen solo 10 sistemas de numeracin.
II. En el sistema de base 5, se utilizan 5 cifras

diferentes.
III. En el sistema de base 7, no existe la cifra 7.
a) FFV
d) VVV
b) FVV
e) VFF
c) FVV
2) Completar:
En el sistema octal, existe.... cifras
diferentes y la mayor es..
a) 8 y 8
d) 8 y 7
b) 7 y 8
e) 7 y 6
c) 7 y 7
3) Cmo se expresa en base 7 un nmero

formado por 48 unidades?
a) 65(7)
d) 34(7)
b) 66(7)
e) 44(7)
c) 56(7)
EJERCICIOS
2.
b) 8
e) 11
b) 7
e) 10
c) 8
5. Hallar el valor de a, si el nmero

el
producto
de
4
nmeros
consecutivos.
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
es
enteros
c) 3
6. Hallar un nmero de 3 cifras que sea igual a 36

veces la suma de sus cifras. Dar la mayor de
sus cifras.
a) 2
d) 8
b) 7
e) 4
c) 3
7. Hallar un nmero comprendido entre 200 y 300

tal que ledo al revs y menos uno, resulta el
triple del nmero original. Dar la cifra de las
decenas.
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
8. Hallar a para que se cumpla:
1. Si a un nmero de 3 cifras se le agrega la

suma de sus cifras se obtiene 432. Hallar la
suma de la cifras del nmero.
a) 7
d) 10
a) 6
d) 9
c) 9
a) 2
d) 6
b) 3
e) 4
c) 5
9. Si: a , b y c son cifras diferentes entre s,

hallar m + p, si se cumple:
Hallar el mayor nmero de 3 cifras que al restarle

459 d como resultado la suma de sus cifras.
a) 539
d) 479
b) 519
e) 509
c) 499
a) 10
d) 14
b) 11
e) 15
c) 12
10. Calcular a + b + c si se cumple:

3. Qu sucede con un nmero de 3 cifras si a la
primera cifra se le disminuye en 3, a la
segunda se le aumenta en 8 y a la tercera se le
disminuye en 2?
a) Disminuya en 222
b) Aumenta en 222
c) Disminuye en 378
d) Aumenta en 378
a) 6
d) 9
b) 7
e) 10
c) 8
11. Expresar 48 en base n y dar la suma de sus

cifras, si se cumple:

Pgina 14
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
123(4) = 1. 42 + 2. 4 + 3 = 27
115(n) = 235(6)
a) 7
d) 10
b) 8
e) 11
16
c) 9
876(9) = 8. 92 + 7. 9 + 6 = 717
12. Hallar a + b + c si se cumple:
a) 5
d) 6
b) 7
e) 10
648
c) 8
TRANSFORMACIN DE SIST. DE NUMERACIN:

TRANSFORMACIN DE SIST. DE NUMERACIN
63
2. De base 10 a una base diferente de 10: Se

utiliza el mtodo de divisiones sucesivas, que
consiste en dividir el nmero dado entre la base
n a la cual se desea convertir, si el cociente es
mayor que n se dividir nuevamente y as en
forma sucesiva hasta que se llegue a una
divisin donde el cociente sea menor que n.
Luego, se toma el ltimo cociente y los residuos de
todas las divisiones, desde el ltimo residuo hacia el
primero y ese ser el nmero escrito en base n.
Ejemplo: Convertir: 100 a base 3
100 3
1 33
0
QUE PUEDE SER
3
11
2
De una base diferente

De base
de 10De
a base
una
unabase
base
10 diferente
diferentede
de10
10 a otra diferente de 10
3
3
0
3
1
Luego: 100 = 10201(3)
Por
medio
de
la
Usando
Utilizando
3. De una base diferente de 10 a otra diferente de

10: Se utilizan en este caso, los 2 mtodos
vistos anteriormente, es decir:
1 Llevamos el nmero del sistema diferente de
10 a base 10 por descomposicin
polinmica.
Descomposicin polinmica
Divisiones sucesivas
Descom-posicin
Polinmica
Divisiones Sucesivas
2 Luego llevamos el nmero hallado en el

sistema decimal a la base que nos piden por
divisiones sucesivas.
CONCEPTOS BSICOS
base 10
Consiste en transformar un nmero de cierto

sistema de numeracin a otro sistema de
numeracin, pero sin dejar de poseer estos
nmeros, la misma cantidad de unidades.
Se presentan 3 casos:
D.P.
1. De una base diferente de 10 a la base 10: Para

este caso, se utiliza el procedimiento de
descomposicin polinmica, efectuando las
operaciones indicadas.
base 10
base 10
D.S.
Ejemplo: Convertir: 543(6) a base 4
543(6) = 5. 62 + 4. 6 + 3 = 207
180
207
3
Ejemplos:
24
4
51
3
4
12
0
= a. n2 + b. n + c
Luego: 543(6) = 207 = 3033(4)

Pgina 15
4
3
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
4. Propiedad: Si un numeral que representa la
misma cantidad de unidades simples en dos
sistemas de numeracin diferentes, deber
cumplirse
que
donde
tenga
mayor
representacin aparente le corresponde una
menor base y viceversa.
a) 15
d) 24
b) 18
e) 26
c) 20
3. Si se cumple:
Hallar: a + b + c + n
N=
Entonces:
Hallar: a + b + n
a) 8
d) 11
x>y
b) 9
e) 12
c) 10
4. Hallar a + b + c + d + e + n, si se cumple:
211(3) =
1. Dada la igualdad:
Cul(es) de las afirmaciones es verdadera?
I.
II.
III.
a) 4
d) 8
b) 5
e) 10
c) 6
5. Hallar a + b + c, si se cumple:
n < 7
n > 4
n < 4
121(n) =
Rpta.:_____________
a) 34
d) 21
b) 32
e) 17
c) 27
6. Hallar a + b + c + d + e, si:
= 246(8)
Rpta.:_____________
a) 32
d) 21
EJERCICIOS
= 1312
Hallar: n
2. Si se cumple:
c) 20
7. Un nmero de 3 cifras del sistema de base 7,

se escribe en la base 9 con las mismas cifras
pero colocados en orden inverso. Expresar el
nmero en base decimal y dar la suma de sus
cifras.
1. Si se cumple:
a) 1
d) 4
b) 16
e) 25
b) 2
e) 5
c) 3
a) 14
d) 17
b) 15
e) 9
c) 12
8. Un nmero escrito en 2 bases que se

diferencian en dos unidades est representado
por 413 y 231. Hallar dicho nmero en el
sistema decimal y dar la suma de sus cifras.
a) 9
d) 13
b) 10
e) 14

Pgina 16
c) 12
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 1101(2)
= 2553(c) = 1611(a) = 1205(b)

a) 9
d) 13
b) 10
e) 14
16. Si se cumple:
c) 12
b) 8
c) 9
d) 10
e) 11
11. Sabiendo que:
a) 18
d) 26
c) 24
.
a) 11
d) 8
b) 2
e) 0
c) 3
b) 12
e) 9
a) 4
d) 7
19.
b) 9
e) 8
c) 14
18.Hallar a + b + c + d + n, si se cumple:
12. Hallar n en:
a) 20
d) 6
b) 20
e) 30
17. Hallar a + b + n, si se cumple:
Hallar: << a >>

a) 1
d) 4
122(n) =
Hallar: a + b + c + n
10. Si el numerador 1458(n), se expresa en base

(n + 1). Cunto suman sus cifras?
a) 7
e) 1111(2)
b) 5
e) 8
Expresar en el sistema
senario el menor nmero de tres cifras
diferentes de la base 8.
a) 132(6)
d) 124(6)
c) 7
c) 6
b) 150(6)
e) 125(6)
c) 133(6)
20.El mayor nmero de 3 cifras de la base n se

representa en base 5 como 4021. Hallar: n
13. Si:
estn bien escritos, hallar:

a) 28
d) 42
36(x) y
y los nmeros:
b) 56
e) 63
e) 78
14. El nmero 1002 de la base 4, en que base se

escribe como 123.
a) 6
d) 9
b) 7
e) 10
c) 8
a) 9
d) 10
b) 7
e) 12
c) 8
21.Expresar en base 9 el menor nmero de la

base 6 cuya suma de cifras sea 18.
a) 1185(9)
d) 1158(9)
b) 1285(9)
e) 1228(9)
c) 1153(9)
22. Un alumno se equivoca y en vez de escribir el

numeral
en base 7 lo hace en base 6,
resultando que al transformar luego a base 10
hay un error de 55 unidades. Determinar el valor
de a + b.
15. El menor nmeros de 4 cifras de la base n se

escribe en base diez como
Hallar a + b + n y expresar el resultado en

base 2.
a) 101(2)
b) 110(2) c) 1011(2)
a) 5
d) 8
b) 6
e) 9
c) 7
23. Determinar la suma de cifras del numeral

2785(n) cuando se convierte a la base (n + 1).
a) 5

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b) 6
c) 7
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 8
e) 9
2.
24. Dar el valor de x, si: 121x = 361

a) 17
d) 20
25.
b) 18
e) 16
c) 19
b) 3
e) 4
Ejemplo:
Nro. Compuesto
a) 56
d) 57 1
b) 56 1
e) 56 + 1
4
12
30
25
40
c) 5
26. Expresar: 44444445 en base 10.
27.
Son todos aquellos nmeros que tienen ms de 2

divisores.
El menor capica de 15 cifras de la base 6 al

expresarlo en base 10, en qu cifra termina?
a) 1
d) 7
c) 57 + 1
Hallar la suma de cifras del numeral 315(6) al
3.
28.
b) 7
e) 10
29.
b) 213(5)
e) 214(5)
Ejemplo:
Descomponer polinmicamente el mayor

numeral de tres cifras de la base n.
a) n3
d) n3 1
b) n3 +1
e) n4 + 1
c) n4 1
CAPITULO 03
NUMEROS NATURALES
1.
Nmeros
6
15
20
c) 8
c) 203(5)
nico divisor en comn

Para que 2 o + nmero sea PESI solo deben tener
en comn a la unidad como divisor.
4.
TEOREMA FUNDAMENTAL DE
LA ARITMTICA
Cualquier nmero compuesto puede ser expresado

como la multiplicacin indicada de sus factores
primos elevados a exponentes enteros y positivos
(Descomposicin Polinmica).
Ejemplo:
1600
800
400
200
100
50
25
5
1
Son aquellos que tienen solo 2 divisores.

Ejemplo:
2
3
5
7
11
13
:
Divisores
1 , 2, 3, 6
1 , 3, 5, 15
1 , 2, 4, 5, 10, 20
Descomponer 1600 cannicamente.
NMEROS PRIMOS
Nmeros Primos
1, 2, 4
1, 2, 3, 4, 6, 12
1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30
1, 5, 25
1, 2, 4, 5, 8, 10, 20, 40
NMEROS PRIMOS ENTRE S (PESI)
Expresar el menor numeral de tres cifras

diferentes del sistema octal, en el sistema
quinario.
a) 233(5)
d) 231(5)
Divisores
Es aquel conjunto de dos o ms nmeros, cuyo

nico divisor en comn es la unidad.
ser expresado en base 9.

a) 6
d) 9
NMEROS COMPUESTO
Divisores
1, 2
1, 3
1, 5
1, 7
1, 11
1, 13
:
5.
2
2
2
2
2
2
5
5
CANTIDAD DE
NMERO (CD)

Pgina 18
Factores primos de 1600
1600 = 26 x 52
DIVISORES
DE
UN
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Un mtodo prctico para determinar la cantidad de
divisores de un nmero es utilizando su
descomposicin cannica.
Veamos:
Hallar la cantidad de divisores de 120
120
60
30
15
5
1
4. Dado el nmero N = 22 x 33 x 51
Cuntos divisores tiene?
a) 20
d) 36
c) 24
5. Del problema anterior, Cuntos divisores

simples tiene N?
2 120 = 2 3 x 3 1 x 5 1
2
2
3 CD(120)= 4 x 2 x 2
5
Luego: CD(120) = 16
a) 2
d) 4
b) 3
e) 1
c) 8
6. Cuntos divisores ms tiene el nmero 360

que el nmero 100?
Para la cantidad total de divisores aumentamos

una unidad a cada exponente de su
descomposicin cannica
a) 15
d) 13
b) 10
e) 14
c) 12
7. Sea:
A: Cantidad de divisores de 20.
B: Cantidad de divisores de 42.
NOTA:
Total de divisores = Div. Primos + Div. Compuestos + 1
de un nmero
6.
b) 22
e) 30
SUMA DE DIVISORES DE UN NMERO

(SD)
Para este caso utilizaremos la siguiente frmula:
Hallar A + B
a) 18
d) 14
b) 16
e) 10
c) 12
8. Calcular la suma de divisores compuestos de

36.
a) 80
d) 79
b) 85
e) 84
c) 81
9. La edad de Juanita es la suma de todos los

divisores de 36. Cul es la edad de Juanita?
SD(N) =
a) 36
d) 90
EJERCICIOS
b) 21, 70, 105
d) 20, 27, 49
A = Cantidad de divisores de 36
B = Cantidad de divisores de 30
Calcular la cantidad de divisores de A + B
a) 3
d) 5
2. Indicar cul de los siguientes nmeros tiene

mayor cantidad de divisores.
I. 240
a) Solo I
d) Solo I y II
II. 72
b) Solo II
e) Solo I y III
III. 128
c) Solo III
3. Indicar la suma de la cantidad de divisores de

24 y 60.
a) 16
d) 24
b) 18
e) 12
c) 91
10. Sea:
1. Qu grupo de nmeros son PESI?

a) 12, 15, 16
c) 7, 13, 39
e) 100, 13, 17
b) 25
e) 100
c) 20
b) 2
e) 6
11. Qu nmero
divisores?
A = 22 x 33 x 51
2400
a) A
d) A y B
12. Si: A = 2n x
Calcular n

Pgina 19
tiene
c) 4
mayor
cantidad
B = 24 x 32 x 72
b) B
e) A y C
c) C
33 x 54 tiene 100 divisores.
de
C=
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 4
d) 9
b) 6
e) 2
4
c) 8
Donde:
13. Si N = 2 x 3 x 5 x
Calcular el valor de n
a) 1
d) 4
7 tiene 48 divisores.
b) 2
e) 5
14. Si M =
n
4n
2 x 7 x 11
a) 1
d) 4
c) 3
tiene 40 divisores. Hallar

c) 3
16 x 9n tiene 171 divisores
Calcular n
a) 1
d) 4
1.
Se lee: B es divisor de A
A es divisible por B
b) 2
e) 5
15. Si P = 74 x
compuestos.
A es un entero
B es un nmero natural
k es un nmero entero
2.
DEFINICIN DE MLTIPLO
Se dice que A es mltiplo de B, cuando lo

contiene un nmero entero y exacto de veces.
Es decir:
Si
b) 2
e) 6
A es un entero
B es un nmero natural
k es un nmero entero
c) 3
La divisibilidad es una parte de la teora de los

nmeros que analiza las condiciones que debe
tener un nmero para que sea divisible por
otro.
Y cundo un nmero es divisible por otro?
Se dice que A es divisible por B, si al dividir
A entre B la divisin resulta exacta (cociente
entero y residuo cero).
A = B(k)
A es mltiplo de B.
Notacin:
A=
EJERCICIOS
Escribe los 10 primeros mltiplos de:
3: ______________________________
A es divisible por B
A
0
B
k
Donde:
PRINCIPIOS DE DIVISIBILIDAD
A
0
2: ______________________________
B
q cociente entero
residuo cero
5: ______________________________
7: ______________________________
Ejemplo: 91 es divisible por 7; pues
13: _____________________________
91 7
0 13
Escribe los divisores de:
143 es divisible por 11; pues
1.
12: _____________________________
143 11
33 13
0
DEFINICIN DE DIVISOR
Se dice que B es divisor de A, cuando lo divide

en forma entera y exacta.
Es decir:
Si
A
0
B
k
18: _____________________________
20: _____________________________
360: ____________________________
OBSERVACIONES
1.
Cero es mltiplos de todos los nmeros

naturales.

Pgina 20
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Ejemplo:
2.
7
0
0 = 0(7)
La unidad es divisor o factor de

cualquier nmero entero.
Ejemplo:
3.
12 1
0 12
12 = 12(1)
Todo nmero tiene infinitos mltiplos

pero finitos divisores.
4.
OPERACIONES CON MLTIPLOS
Ejemplo:
= 12, 2, 36, 48, ., etc.
12 = 1, 2, 3, 4, 6, 12
3.
NMEROS NO DIVISIBLES
4.1.
Ejem:
4 + 8 = 12
Sabemos que un nmero es divisible por otro

cuando la divisin es entera y exacta. Pero
cuando dicha divisin tiene residuo, diremos
que el dividendo es mltiplo del divisor ms el
residuo.
Es decir:
A
r
B
q
Ejem:
Ejemplo:
43
1
4.2.
A = Bq + r
27 - 9 = 18
43 =
7
6
(6) + 1
43 =
+1
4.3.
43 = 7(7) - 6
43 7
6 7
Ejem:
43 =
16 x 4 = 64
-6
Ntese:
Por defecto
+1
Por exceso
-6
Suman 7
4.4.
Ejem:
Un nmero se puede expresar en funcin de su

mdulo de 2 maneras por defecto o por exceso.
Ejemplo:

Pgina 21
625
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 2728
e) 2726
7. Del 240 al 1500. Cuntos nmeros son

4.5.
a) 83
d) 86
Ejem:
b) 84
e) 82
c) 85
8. Cuntos mltiplos de 7 estn comprendidos

entre 30 y 300?
=
a) 36
d) 39
b) 37
e) 40
c) 38
9. Cuntos mltiplos de 13, que no terminan en 5,

hay entre 800 y 1000?
a) 10
d) 13
EJERCICIOS
1. Cuntos nmeros de 2 cifras son divisible por
11?
a) 11
d) 8
b) 10
e) 7
c) 9
b) 11
e) 14
c) 12
10. Cuntos nmeros de 4 cifras mltiplos de 8 que

terminan en 6, existen?
a) 220
d) 250
b) 225
e) 300
c) 230
11. Por qu nmero es siempre divisible un nmero

2. El mayor nmero de 2 cifras es un mltiplo de:
a) 2
d) 5
b) 3
e) 6
c) 4
es mltiplo de 8
es mltiplo de 3
es mltiplo de 13
es mltiplo de 11
I. 648
II. 1000
a) 18
d) 20
III. 2008
b) 1
e) 9
5. Si el siguiente nmero
7, calcular el valor de x.
a) 7
d) 4
6. Del 1 al 3000.
mltiplos de 11?
a) 272
b) 6
e) 3
IV. 7580
c) 10
es divisible por
c) 5
Cuntos nmeros no son

b) 273
b) 7
e) 9
c) 13
12. Un nmero de la forma

mltiplo de?
4. Indicar la suma de cifra del mayor nmero que

sea
a) 2
d) 11
3. Relaciona correctamente:
91
154
2000
1941
de la forma
c) 2727
a) 41
d) 17
es siempre
b) 43
e) 9
c) 11
13. Cuntos nmeros pares de 3 cifras se

convierten en mltiplos de 32 al sumarles 20
unidades?
a) 28
d) 32
b) 27
e) 40
14. Si el nmero
Calcular a
a) 8
b) 7
es mltiplo de 13 ms 5.
c) 6
15. Si el siguiente nmero

Cul es el valor de a?
a) 5
d) 6

Pgina 22
c) 30
b) 4
e) 7
d) 9
e) 11
es divisible por 8.
c) 3
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Como 8 = 23 entonces nos fijaremos en las 3
16. Cuntos nmeros del 1 al 100 son
a) 9
d) 6
b) 8
e) 10
+ 3?
ltimas cifras del numeral
c) 7
Es decir
debe ser
17. Cuntos nmeros de 3 cifras son divisibles por

14?
a) 61
d) 64
b) 62
e) 65
c) 63
54
0
18. Cuntos nmeros de 3 cifras son divisibles por 7?

a) 127
d) 130
2.
b) 128
e) 124
c) 129
DIVISIBILIDAD POR: 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11
B.
POR UNA POTENCIA DE 5: (5n)
Un nmero es divisible por 5n si sus n ltimas

cifras son ceros (0) o forman un nmero mltiplo de
5n.
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Para saber en forma inmediata si un nmero es

divisible entre otro, en algunos casos no es necesario
efectuar la divisin correspondiente, porque bastar
conocer algunas caractersticas de tal situacin de
divisibilidad; a estas caractersticas las conocemos
como criterios de divisibilidad.
Las caractersticas que deben poseer un nmero
para poder ser dividido por otro son llamados
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.
A.
POR UNA POTENCIA DE 2: (2n)
e=
=
C.
0
= 00,
= 000,
POR 3 o 9
Un numeral es divisible por 3 o 9 si y solo s la

suma de sus cifras es divisible entre 3
(o entre 9).
a+b+c+d=
a+b+c+d=
Ejemplo:
=
=
Calcular el valor de x sabiendo que

divisible por 9.
Ejemplo:
Solucin:
Qu valor debe asignarle a z para que el
Entonces:
numeral
Un nmero es divisible por 2n si sus n ltimas

cifras forman un numero mltiplo de 2n.
Ejm:
e=
sea divisible entre 8?
Solucin:

Pgina 23
6+7+x+4+1+4=
22 + x = 9
x=5
es
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
D.
POR 11
Un numeral es divisible entre 11 s y solo s la

diferencia entre la suma de sus cifras de
orden impar y la suma de sus cifras de orden
par es divisible entre 11.
2 + 21 + 6 a 9 2 =
+-+-+
18 a =
a=4
a-b+c-d+e=
=
Ejemplo:
Cul es el valor que toma y para que el numeral

sea divisible entre 11?
EJERCICIOS
1.
Solucin:
+-+-+
a) 64
d) 67
=
Entonces:
2.
14+y1+7=
3+y=
y=8
E.
3.
4.
1231231
+
c) 66
b) 330
e) 400
c) 360
Calcular la suma de los 20 primeros

mltiplos de 5, positivos.
a) 970
d) 4 561
Un numeral es divisible entre 7 si al multiplicar

a cada una de sus cifras de derecha a
izquierda por 1, 3, 2, -1, -3, -2, 1, 3, y luego
efectuar su suma algebraica resulta divisible
entre 7.
b) 65
e) 68
Calcular la suma de los 10 primeros

mltiplos positivos de 6.
a) 300
d) 350
POR 7
Cuntos nmeros enteros positivos no

mayores que 1000 son mltiplos de 3 y 5?
b) 578
e) N.A.
c) 1 050
Indicar el menor valor posible de n

significativo de tal manera que:
4.n=
___________________
3(n + 1) =
___________________
a) 0
d) 21
b) 7
e) N.A.
c) 14
a 2b 3c d + 2e + 3f + g =
Ejemplo:
5.
Cul es el valor de a si el numeral
a) 3
d) 17
es divisible por 7?
6.
Solucin:
231231
Un nmero de forma N =
siempre
divisible por:
b) 7
e) 101
Cuntos nmeros de
mltiples de 3 pero no de 2?

Pgina 24
es
c) 11
cifras
son
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 120
d) 150
7.
b) 130
e) 180
c) 140
Cuntos nmeros de
mltiples de 12 y no de 5?
a) 15
d) 75
8.
b) 30
e) 100
cifras
15.
son
a) 6
d) 9
16.
24(50+ 1); 24(50 + 2); 24(50 +3);24(50 + 200)
c) 60
17.
Cuntos nmeros capicas de 4 cifras

son divisibles entre 12?
a) 6
d) 9
10.
Cuntos mltiplos de 6 terminados en 2,

existen entre 120 y 1236?
b) 6
e) 9
c) 7
19.
b) 809
e) 820
c) 810
b) 38
e) 42
Cuntos nmeros de 3 cifras que

terminan en 4 resultan ser mltiples de 7?
b) 90
e) 10
c) 29
c) 40
20.
Si: CA(
) + CA(
) = 13
Cuntos nmeros menores que 1000

pero mayor que 300 son mltiplos de 7?
Entonces
a) 99
d) 102
b) 100
e) 103
13.
es siempre mltiplo
d)
de:
a) (n -1)
d) 3
b) n
e) 6
b) 80
e) 98
es:
+8
b)
-8
e)
+6
c)
c) n + 1
Entre 261 y 7214. Cuntos nmeros

enteros terminados en 8 son divisible por 7?
a) 70
d) 90
c) 101
a)
14.
c) 36
Cuntos nmeros de 4 cifras son divisible

por 11?
a) 72
d) 13
Cuntos nmeros menores que 800 pero

mayor que 600 son mltiplos de 5?
a) 39
d) 41
12.
b) 19
e) 38
a) 800
d) 80
c) 8
c) 4
Cuntos nmeros de 3 cifras, multiplicado

por 13 resultan capicas de 4 cifras?
a) 4
d) 8
11.
b) 7
e) 10
18.
=8
b) 3
e) 6
a) 18
d) 37
9.
c) 8
Hallar x en:
a) 2
d) 5
Cuntos trminos son mltiplos de 42?

b) 40
e) 100
b) 7
e) 11
c) 60
En la siguiente serie:
a) 20
d) 80
De la siguiente secuencia: 18, 36, 54,

Cuntos trminos de 3 cifras son divisibles
por 14?
c) 99
21.
Si:
Hallar: a b
a) 2
d) 5

Pgina 25
b) 3
e) 6
c) 4
-1
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
22.
Cuntos nmeros de la forma

son divisibles entre 28?
a) 1
d) 4
3.
B = (x + 3)2 (x - 2) (x + 1)
C = (x + 1)2 (x + 3) (x - 2)4
MCM(A, B, C) =
b) 2
e) 5
c) 3
MCD Y MCM
PROPIEDADES
1.
Dada dos expresiones algebraicas A y B el

producto de su MCD por su MCM es igual al
producto de A x B.
MXIMO COMN DIVISOR (MCD)
MCD x MCM = A x B
El Mximo Comn Divisor de dos o ms

expresiones algebraicas es otra expresin
algebraica conformada por los factores primos
comunes elevadas a los menores exponentes.
EJERCICIOS
1.
Ejemplo
A = x2 y 2
B = x2 2xy + y2
A = (x + 3)3 (x - 2)2(x + 4)5

B = (x - 5)2(x + 3)2 (x + 4)6
MCD(A, B) = (x + 3)2 (x + 4)5
a) x y
b) x + y
d) (x - y)2(x + y) e) N.A.
HALLAR EL MCD
A = (x - 2)3 (x + 3)2 (x - 1)
B = (x + 3)3 (x - 2)2
Hallar el MCM en:
2.
Siendo:
A = x2 + 3x 10
B = x2 25
C = x2 10x + 25
MCD(A, B) =
Calcular: MCD
HALLAR EL MCD
A = (x - y)3 (x + 2)4 (x - 1)3
B = (x - y)2 (x - 1)2 (x + 3)5
C = (x - 1)3 (x + 2)3 (x + 5)2
a) x + 5
d) x + 2
3.
MCD(A, B, C) =
MNIMO COMN MLTIPLO (M.C.M)

El Mnimo Comn Mltiplo de dos o ms
expresiones algebraicas es otra expresin
algebraica conformada por todos los factores
primos y los comunes se toman los mayores
exponentes.
4.
A = (x + 3) (x - 2) (x + 1)
B = (x + 3)3(x + 4)2 (x - 2)2
MCM(A, B) = (x + 3)3(x - 2)5(x + 4)2(x + 1)2
HALLAR EL MCD
A = (x - 2)3 (x + 3)5 (x - 5)
B = (x - 5) (x + 3)2 (x - 2)
MCM(A, B) =
HALLAR EL MCD
A = (x - 2)3 (x + 3)4 (x - 7)5
b) x 5
e) N.A.
c) (x - 5)2
El MCD de:
A = x2 y 2
B = x 3 + y3
C = x2 + 2xy + y2
a) x y
d) x 2
b) (x y)2
e) N.A.
c) x - y
Siendo el MCM de:
A = 16xn+3ym+2
B = 8xn+2ym+4
Ejemplo
2
c) (x - y)2
5.
Igual a: ax5y5
Calcular: a .n . m
a) 2
d) 25
b) 24
e) N.A.
c) 23
Si:
A = 2x3 5x2 + 4x 4
B = 2x3 3x3 + 3x 2
A) Hallar el MCD
a) (x - 2)

Pgina 26
d) (x - 1)(2x2 x + 2)
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
b) (x - 1)(x - 2)
c) 2x2 x + 2
e) N.A.
8-
B) Hallar el MCM
RECUERDA
a) (x + 2)(2x2 + x - 1)(2x2 x + 2)
b) (x 2)(2x2 x + 1)(2x2 x + 2)
c) (x - 2)(2x2 x + 1)(2x2 x - 2)
d) (x + 2)(2x2 x + 1)(2x2 x - 2)
e) N.A.
6.
El producto del MCM por el MCD de dos

polinomios es x4 + 7x3 + 12x2 si uno de los
polinomios es x3 + 3x2 entonces el otro ser:
a) x + 2
d) x2 + 3x
7.
Se resuelve primero las operaciones que estn

entre parntesis
b) x + 4
e) N.A.
c) x2 + 4x
8-
2do. Ejemplo
Observa atentamente este ejemplo:
El producto del MCM y el MCD de dos

polinomios es:
x3 6x2 + 4x 6 y si uno de ellos es x 1.
Calcular el trmino independiente del otro
polinomio.
a) 1
d) 6
8.
c) -6
El cociente de dos polinomios es 2x y el

resto es cero. Adems el producto del MCM
con su MCD de dichos polinomios es 2x 3(x y)2 entonces uno de dichos polinomios es:
a) x2 + xy
d) x + y
9.
b) 2
e) N.A.
En este caso primero se efecta la multiplicacin

y luego la divisin.
b) x2 xy
e) N.A.
c) 2x(x + y)
3er. Ejemplo:
Encuentra el MCD de los polinomios:

A = x3 7x2 + 14x 8
B = x3 10x2 + 29x 20
C = x4 3x3 x + 3
a) x2 + x + 1
d) x 2
b) x 1
e) N.A.
c) x + 2
CAPITULO 04
NUMEROS ENTEROS
No olvides el orden de solucin:
Observemos atentamente este ejercicio:
1er. Ejemplo:
1)
2)
3)
4)
Divisin
Multiplicacin
Suma
Resta
8y .. si tenemos RADICACIN y POTENCIA el

orden sera el siguiente

Pgina 27
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ARITMETICA
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Radicacin
Potencia
Divisin
Multiplicacin
Suma
Resta
y con los signos de agrupacin:

1) Parntesis
2) Corchete
3) Llaves
7. Una fraccin reducida a su mnima expresin

es igual a 1/8. Si la suma de sus trminos es
72. Hallar la diferencia entre ellos:
a) 27
d) 112
b) 28
e) 63
c) 56
8. Qu parte de 3/5 representa lo que le falta a

1/8 para ser 3/5?
a) 19/21
d) 17/24
b) 19/35
e) N.A.
c) 19/24
Resolver:
EJERCICIOS
1.
Efectuar:
9.
10.
11.
2.
12.
3.
4.
13.
14. La tercer parte y cuarta parte de una canasta de
frutas son naranjas y manzanas respectivamente.
Hallar el nmero total de frutas que contiene la
canasta si la suma de naranjas y manzanas es 21.
a) 24
d) 36
Efectuar:
5.
15.
6.
16.

Pgina 28
b) 25
e) N.A.
c) 72
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 11/9
e) N.A.
26. Si 3 de cada 5 jvenes de un colegio le gusta la

matemtica y el colegio tiene 500 alumnos.
Cuntos de ellos no les gusta la matemtica?
17.
a) 300
d) 500
18.
b) 200
e) N.A.
c) 250
27. Si dividimos la edad de Jorge por 1/5 resulta

25 aos. Cul es la edad de Jorgito?
a) 10
d) 5
19.
b) 11
e) N.A.
c) 12
28. Si los 3/4 de un nmero es 45. Cunto equivale

el doble ms la mitad del mismo nmero?
a) 90
d) 150
20.
b) 100
e) N.A.
c) 120
CUATRO OPERACIONES
21.
En este captulo se va a estudiar las 4 operaciones

fundamentales (adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin).
Daremos nfasis al anlisis de los problemas tipo;
los cuales sern resueltos empleando solo
operaciones bsicas, lo que no descarta que se den
como notas adicionales algunos mtodos
22.
I.
ADICIN
a + b +c+ + n
23.
II.
SUSTRACCIN
M
24.
Donde: M + S + D =
25. Cunto le falta a 3/7 para ser igual a 3/5 de

13/21 de 2/3 de 5/14 de 7?
a) 4/9
b) 5/9
c) 4/21
NOTA:

Pgina 29
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ARITMETICA
Complemento Aritmtico
III.
C.A.
10 a =
C.A.
= ................ = .......
C.A.
= = ............
MULTIPLICACIN
M .
a) 8 h
d) 12
b) 9
e) N.A.
c) 10
3. Una persona quiere rifar un reloj de un precio

determinado emitiendo para esto cierto nmero
de acciones. Si vende en 2000 soles cada
accin perder 30 000 soles y vendiendo en
5000 soles la accin ganar 60 000 soles.
Cunto vale el reloj y cuntas son acciones?
a)
b)
c)
d)
e)
S/. 10 000; 30 acciones (boletos)

S/. 80 000 ; 30 acciones
120 000 ; 40 acciones
160 000 ; 50 acciones
N.A.
P
4. A un baile asistieron 52 personas, una primera
dama baila con 5 caballeros, una segunda dama
baila con 7 y as sucesivamente, hasta que la
ltima baila con todos los caballeros. Cuntas
damas concurrieron?
IV.
DIVISIN
a) 28
d) 30
V.
OPERACIONES COMBINADAS
Conociendo la suma (S) y diferencia (D) de 2

nmeros.
# Menor =
EJERCICIOS
1. Una persona deja al morir a c/u de sus hijos
S/.840. Habiendo fallecido uno de ellos, la
herencia de este se reparti entre los dems,
recibiendo entonces c/u S/.1120. Cul era la
fortuna dejada y cuntos hijos eran?
b) 3630; 4
e) N.A.
c) 24
5. Si trabaja los lunes, un pen economiza 40 000

soles semanales; en cambio, la semana que no
trabaja el da lunes, tiene que retirar 2 000 soles
de sus ahorros. Si durante 10 semanas logra
economizar S/.220 000. Cuntos lunes dejo de
trabajar en estas 10 semanas?
a) 1
d) 3
b) 9
e) 7
c) 5
6. Manuel compr cierto nmero de ovejas por

valor de 6 000 dlares. Ha vendido de ellas; por
valor de 1800 dlares, a 120 dlares cada
oveja, perdiendo en c/u 30 dlares. A cmo
debe vender c/u de las restantes para resultar
ganando 600 dlares sobre lo pagado en la
compra de todas? (o sea para sacar 6 600
dlares en la venta).
# Mayor =
a) S/.3360; 3
d) 3300; 4
b) 26
e) N.A.
c) 3603; 3
2. Desde los extremos de una carretera parten 2

ciclistas al encuentro uno del otro con
velocidades de 18 km. por hora el uno y el otro
12km por hora. Cunto tiempo tardarn en
encontrarse s la carretera tiene una longitud a
300 km?
a) $180
d) 1760
b) 192
e) N.A.
c) 172
7. Miguel y Percy juegan sobre la base de que en

cada jugada ganada se ganen 5000 soles.
Despus de 20 jugadas Miguel result ganando
40 000 soles. Cuntas jugadas de las veinte
gano c/u?
a) 10 y 10
d) 16 y 4
b) 12 y 8
e) N.A.
c) 14 y 6
8. Al trmino de una reunin, hubieron 28

estrechadas de mano, suponiendo que c/u de
los participantes fue cortes con c/u de los
dems, el nmero de personas presentes fue:

Pgina 30
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ARITMETICA
a) 14
d) 8
b) 56
e) 7
c) 28
uno de los restantes tiene que poner S/. 2

812,50 para cancelar la deuda.
Cuntas son insolventes?
a) 10
d) 8
9. Un microbs parte de la plaza 2 de mayo en

direccin a comas, llega al paradero final con 53
pasajeros; sabiendo que c/pasajero cuesta S/.3
y se ha recaudado en total S/.195, que en cada
paradero bajaba 1 pasajero pero suban 3.
Cuntos pasajeros partieron del paradero
inicial?
a) 31
d) 29
b) 25
e) 33
c) 27
10. El nmero de 3 cifras que restando de su

complemento aritmtico da 286 es:
a) 357
d) 537
b) 753
e) N.A.
11. Si se cumple que:

x (C.A. (
Determinar el valor de: a x b
a) 2
d) 4
b) 5
e) 6
c) 375
)) = 7396
c) 3
12. El doble de un # de 3 cifras excede al triple de

su complemento aritmtico en 380. Hallar el #.
a) 575
d) 576
b) 676
e) N.A.
c) 678
13. Un comerciante compro 30 lapiceros por 54

soles. Si vendi 6 lapiceros a S/.2.00 c/u.
Cmo tendr que vender c/u de los lapiceros
restantes para no ganar ni perder?
a) S/. 1,75
d) 1,85
b) 1,8
e) N.A.
c) 1,9
14. El residuo de la divisin de un cierto nmero

entre 13, es 11; pero si dicho nmero se divide
entre 11, el cociente aumenta en 1 y el residuo
anterior disminuye en 1 Cul es el nmero?
a) 65
d) 78
b) 76
e) 85
c) 75
15. Con 105 bolas iguales se forma un tringulo

equiltero. Cuntas bolas hay en cada lado?
a) 12
d) 15
b) 13
e) N.A.
c) 14
16. 16 personas tienen que pagar por partes iguales

S/.75 000; como algunos son insolventes; cada
b) 7
e) 5
c) 6
17. El chofer de un mnibus observa de que en su

recorrido. Han subido slo adultos pagando c/u
S/.22 y cuando bajan 1; suben 3, llegando al
paradero final con 56 adultos. Con cuntos
inicio su recorrido, si recaud en total S/.1 760.
a) 16
d) 40
b) 32
e) N.A.
c) 35
18. Se han de repartir 160 caramelos entre 45 nios

de un saln, dndole 3 caramelos a cada varn
y 4 a cada nia. Cuntas nias hay en esta
aula?
a) 32
d) 28
b) 25
e) 30
c) 26
19. Pepe ha de multiplicar un # por 50, pero al

hacerlo se olvida de poner el cero a la derecha,
hallando as un producto que se diferencia del
verdadero en 11610. Cul es el nmero?
a) 528
d) 321
b) 825
e) N.A.
c) 258
20. Al multiplicar por 73 un cierto nmero, ste

aumenta en 26 280. Cul es el nmero?
a) 365
d) 356
b) 563
e) 653
c) 635
21. Se ha de repartir 180 chocolates entre 50

animales. Cada animal es un mono o un gato. A
cada mono le ha de corresponder 3 chocolates
y a cada gato 5 chocolates. Cuntos son
monos y cuntos son gatos?
a) 16, 34
d) 28, 22
b) 25, 25
e) 30, 20
c) 35, 15
22. En una fiesta a la que asistieron 53 personas;

en un momento determinado 8 mujeres no
bailan y 15 hombres tampoco bailaban,
Cuntas mujeres asistieron a la fiesta?
a) 21
d) 23
b) 20
e) 24
c) 22
23. Entre 2 personas tienen S/.785, si una de ellas

diese S/.21 a la otra, la diferencia que hay entre

Pgina 31
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ARITMETICA
las 2 partes aumentara hasta S/.135. Cunto
tiene c/u?
a) 440; 345
d) 152; 633
b) 439; 346
e) N.A.
c) 125; 660
III. EQUIVALENTES
24. Natty compra 6 manzanas por S/.4 y vende 4

manzanas por S/.6. Cuntas manzanas tendr
que vender para ganar S/.180?
a) 205
d) 225
b) 302
e) 242
Sea
c) 216
CAPITULO 05
NUMEROS RACIONALES
Luego
donde k Z+
<>
Ejem:
NMEROS RACIONALES
Representa el nmero de partes que se toma del
nmero de partes en que se divide el total.
IV. IRREDUCTIBLES
Ejemplo:
Sea:
# de partes tomadas
# de divisores
V. DECIMAL
Sea
Luego:
b = 1012
Ejem:
Sea: F =
es fraccin
a = numerador
b = denominador donde b 0
TIPOS DE FRACCIONES IMPORTANTES
I.
a y b primos entre s.
PROPIA:
Sea: f =
Si: f < 1
NMEROS DECIMALES
Es el desarrollo de una fraccin irreductible.
CLASIFICACIN:
DECIMAL EXACTO.El denominador posee
alguna potencia de 10 o algn factor 2 o 5
solamente.
o a<b
Origen:
Ejem:
= 0,225
II. HOMOGNEAS (Iguales denominadores)

= 1,375

Pgina 32
= 0,6
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ARITMETICA
DECIMAL PERIDICO PURO.- El denominador no
posee alguna potencia de 10 o algn factor 2 o 5.
Origen:
= 0,666
42,9 =
= 0,6
3,17 =
= 0,4545 = 0,45
0,003 =
b) Expresin Decimal Peridica Pura
= 0,518518 = 0,518
ab, cdecde
= 1,242424 = 1,24
ab, cde 3 nueves
DECIMAL PERIDICO MIXTO.- Adems de los
factores 2 o 5, tambin se encuentra otros factores
como el 3, 7 etc.
Ejem:
Origen:
4,5 =
= 0,5666 = 0,56
0,37 =
= 0,54121212 = 0,5412
62,7 =
= 0,15909090 = 0,1590
c) Expresin Decimal Peridico Mixta

ab, cdefgefg
FRACCIN GENERATRIZ.- Es la que determinar

el origen de la expresin decimal.
ab, cd efg
2 ceros
a) Expresin Decimal Exacta.-
3 nueves
Ejem:
ab,cde=3 ceros
4,217 =
Ejem:
0,345 =
0,25 =
EJERCICIOS
Pgina 33
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ARITMETICA
1.a)Tres personas tiene que hacer una colecta
para reunir cierta suma de dinero. Si han
colectado respectivamente los 5/24, los 3/10.
Qu fraccin todava falta colectar?
Rpta. _____________
b) Una propiedad es de 2 hermanos, la parte
del primero es 7/16 y el valor de la parte
correspondiente a otro hermano es
S/. 63 000. Qu valor tiene la propiedad?
a) S/. 120 000
d) 112 000
b) 150 000
e) 108 000
c) 140 000
b) Los 3/8 de un poste estn pintados de

blanco, los 3/5 del resto de azul y el resto
que mide 1,25 de rojo. Cul es la altura del
poste y la medida de la parte pintada de
blanco?
a)
b)
c)
d)
e)
50 m y 10,75 m
5 m y 1,75 m
50 m y 24 m
5 m y 1,875 m
5 m y 2,4 m
5.a)Sabiendo que perd 2/3 de lo que no perd,

luego recupero 1/3 de lo que no recuper y
tengo entonces S/. 42.
Cunto me
quedara luego de perder 1/6 de lo que no
logr recuperar?
2.a)Cunto le falta a 2/3 para ser igual al

cociente de 2/3 entre 3/4?
Rpta. _____________
b) Cunto le falta a 4/11 para ser igual a los
2/3 de los 5/7 de los 4/9 de los 6/11 de 7?
a) 7/9
d) 3/4
b) 11/9
c) 4/9
e) No le falta nada
3.a)Un puente cruza un ro de 760 pies de

ancho, en una orilla se sostiene 1/5 del
puente y en la otra orilla 1/6. Cul es la
longitud del puente?
Rpta. _____________
b) En una reunin los 2/3 son mujeres 3/5 de
los varones son casados, mientras que los
otros seis son solteros. Cuntas personas
asistieron a la reunin?
a) 45
d) 25
b) 36
e) 15
c) 30
6.a)Una pelotita cae de cierta altura y en cada

rebote se eleva los 2/3 de la altura anterior,
si despus del cuarto rebote consecutivo
logra elevarse 32 cm. De qu altura cay
inicialmente?
Rpta. _____________
b) La distancia entre Lima y Trujillo es de 540
km. a los 2/3 de la carretera, a partir de
Lima, esta situada la ciudad de Casma, a la
quinta parte de la distancia entre Lima y
Casma, a partir de Lima se encuentra la
ciudad de Chancay. Cul es la distancia
entre Chancay y Casma?
a) 288 km.
d) 432
b) 72
e) 180
c) 360
4.a)Despus de haber perdido sucesivamente

los 3/8 de su fortuna, 1/9 del resto y los 5/12
del nuevo resto, una persona hereda 60 800
soles y de este modo la prdida se halla
reducida en la mitad de la fortuna primitiva.
Cul era dicha fortuna?
Rpta. _____________
b) Una pelotita cae de cierta altura y en cada
rebote pierde 1/4 de la altura anterior, si
despus de 3 rebotes consecutivos logra
elevarse 27/16 dm. De qu altura cay
inicialmente?
a) 108 dm.
d) 180 dm.
b) 60 dm.
e) 40 dm.
c) 4 dm.
7.a)Un comerciante vendi los 2/5 partes de

mercadera perdiendo 1/5 de su precio
costo. Cunto debe ganar en la renta
las partes restantes para recuperar
capital?
su
de
de
su
Rpta. _____________
Rpta. _____________
b) Durante los 7/9 de un da se consumen los

14/27 de la carga de una batera. En
cunto tiempo se consume la mitad de la
carga?

Pgina 34
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ARITMETICA
a) 1/3 de da
b) 3/4 de da
c) 2/3 de da
d) 1 da
e) N.A.
a) 1
d) 11
b) 2
e) 12
c) 10
8.a)Jorge al apostar, pierde 1/3 de su dinero; en

una segunda apuesta pierde 3/5 de lo que le
quedaba y en la tercera apuesta pierde los
4/7 del resto. Qu parte de su dinero inicial
le ha quedado?
Rpta. _____________
b) Un cartero dejo 1/5 de las cartas que lleva
en una oficina, los 3/8 en un banco, si an le
quedan 34 cartas para repartir. Cuntas
cartas tena para distribuir?
a) 60
d) 90
b) 70
e) N.A.
c) 80
11. a)Simplificar:
E=
Dar el denominador
simplificada.
de
la
fraccin
9.a)Si:
Rpta. _____________
b) Calcular la generatriz de la fraccin decimal
peridico.
0,34848
A=
a) 13/66
d) 7/33
B =
Determinar (A + B)
b) 23/66
e) 1/5
c) 1/3
12. a)Al simplificar al mximo la expresin:
Rpta. _____________
b) Si a los trminos de una fraccin irreductible,
se le suma el triple del denominador y al
resultado se le resta la fraccin, resulta la
misma fraccin.
Cunto suman los
trminos de la fraccin original?
a) 11
d) 13
b) 8
e) 10
c) 3
0,19 -
Se obtiene la fraccin irreductible
Rpta. _____________
b) Si:
M=
Rpta. _____________
F=
Hallar: a + b
10. a)Simplificar:
b) Simplificar:
+ 0,05 +
P = 0,5
Q = 0,05
R = 0,005
Cul de las siguientes expresiones tiene

mayor valor?
a) p/q
d) p x q
13. Dado:

Pgina 35
b) p + q + r
e) q/r
c) p/r
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ARITMETICA
rebotes la pelota se ha elevado 16/27 metros.
De qu altura inicial se dej caer la pelota?
0,m1 + 0,m2 + 0,m3 =
a) 2 m
d) 4
Hallar: m
a) 5
d) 4
b) 2
e) 3
c) 1
14. Calcular el valor de (a + b) en:
= 1,3
a) 4
d) 15
b) 9
e) 17
c) 11
= 0, x(x + 1) (2x + 1)
b) 27
e) 11
c) 18
16. Si lo que queda del da es los 2/3 del tiempo

transcurrido. Qu hora es?
a) 2 H 24 min
b) 2 H 12 min
c) 14 H 12 min
d) 14 H 24 min
e) 14 H 36 min
a) 25 m
d) 55
b) 30
e) 40
21. Un padre le pregunta a su hijo: Cunto gasto

de los S/. 1800 de propina que le dio?. El hijo
le responde: Gast los 3/5 de lo que no
gaste? Cunto no gast?
b) 1125
e) 775
c) 1130
22. Si se aade 5 unidades al denominador de

7/15. La fraccin aumenta o disminuye en
cunto?
a)
b)
c)
d)
e)
aumenta en 7/60
aumenta en 9/60
disminuye en 1/60
disminuye en 7/60
se mantiene igual
a) 120
d) 121
E=
b) 2
e) 2,5
c) 4
18. Un estudiante observa que el precio de un libro

es 5 veces el precio de una regla y esta cuesta
el doble de un lapicero. Entonces compra dos
libros, una regla y un lapicero pagando 1150
nuevos soles. Cul es el precio de un libro?
a) S/. 450
d) 400
c) 45
23. Calcular un nmero sabiendo que si a la cuarta

parte de sus 2/5 se agrega los 2/5 de su 3/8 y
se restan de su quinto parte se obtiene 21.
17. Simplificar:
a) 1
d) 0,5
c) 54
20. A un alambre de 95 m de longitud se le han

dado 2 cortes de tal manera que la longitud de
cada trozo sea igual al anterior aumentado en
su mitad. Cul es la longitud del trozo ms
largo?
a) S/. 1115
d) 675
15. Hallar N. Sabiendo que:
a) 17
d) 37
b) 9
e) 8
b) 500
e) 300
c) 350
19. Al dejar caer el suelo una pelota cada vez que

rebota se eleva a una altura igual a los 2/3 de
la altura de donde cay. Despus de 3
b) 100
e) 210
c) 144
24. Se tiene 15 botellas de 4/3 de litro cada una.

Si se vacan los 3/5 de las 15 botellas.
Cuntos litros quedan?
a) 8
d) 9
b) 10
e) 11
c) 12
25. Una persona recibe viticos por 4 das, el

primer da gast la quinta parte; el segundo da
gast 1/8 del resto; el tercer da los 5/3 del
primer da, el cuarto da el doble del segundo
da y an le qued 15 000 soles. Cul fue la
cantidad entregada?
a) 50 000
d) 90 000
26. Hallar el valor de:

Pgina 36
b) 75 000
e) 45 000
c) 150 000
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ARITMETICA
33. Un padre reparte 48 soles entre sus dos hijos.
Los 3/7 de la parte que le dio al mayor, equivalen
a los 3/5 de la parte que dio al menor. Cunto
le dio al menor?
E=
a) 2/3
d) 1/45
b) 1/15
e) 3/5
c) 1/5
a) $21 000
d) 22 400
0,n3 + 0,n4 + 0,n7 =

b) 2
e) 4
c) 3
28. Simplificar:
E=
b) 2
e) 1/3
c) 9/10
29. Daro recibi S/.84 de propina, gast los

de lo que no gast, cunto gast?
a) S/.20
b) 36
d) 48
e) 50
c) 40
30. Calcular el valor de a:
= 0,73
a) 1
b) 2
d)
e) 9
c) 35
c) 4
b) 15 000
e) 25 100
c) 35 000
35. 1/5 de los alumnos de un colegio est en clase,

2/9 de lo anterior en recreo y los 68 restantes en
el comedor. Cuntos alumnos son en total?
a) 70
d) 120
a) 1
d) 10/9
b) 25
e) 28
34. Cuando vendo un auto en $18 000 gano los 2/7

del costo; en cunto tendra que venderlo para
ganar los 3/5 del costo?
27. Calcular el valor de n en:
a) 5
d) 1
a) 20 soles
d) 40
b) 78
e) 180
c) 90
36. El domingo Ximena fue al cine con el dinero que

le regal su abuela. Gast 3/8 de lo que llevaba
en pagar su entrada y 3/10 de lo que llevaba en
un helado. Si le sobr S/.13, cunto le haba
regalado su abuela?
a) S/.20
d) 50
b) 40
e) 27
c) 18
37. Un cilindro contiene aceite hasta un tercio

de su capacidad. Si se aade 15 litros ms,
el tanque contendr aceite hasta la mitad.
Cuntos litros de capacidad tiene el
tanque?
a) 60
b) 90
d) 80
e) 100
c) 120
CAPITULO 06
NUMEROS REALES
31. Hallar x en:

ADICIN EN
Operacin binaria que, dados 2 nmeros reales a y
b llamados sumandos hace corresponder un tercer
entero S llamado suma.
= 0,x(x+1)
a) 4
d) 2
b) 3
e) 5
c) 1
a
32. Una casa pertenece a tres hermanos. Al primero

le corresponde 5/12, al segundo 1/3 y al tercero
1/4. Si se vende en $75 000, cunto
corresponde al segundo?
a) $21 000
d) 41 000
b) 15 000
e) 25 000
c) 35 000
+ b
Sumandos
= S
Suma
Ejemplo:
Efectuar con aproximacin al milsimo:

Pgina 37
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a + (b + c) = (a + b) + c
S= +
Ejemplo:
Solucin:
es un nmero especial o una constante universal,
cuyo valor es: 3,14159...
es un nmero irracional porque no hay forma de
representarla como fraccin.
4.
Propiedad Elemento Neutro:
Es el cero. Si sumamos un nmero real con CERO,

la suma resultante es el mismo nmero
Luego:
S= +
a+0 = a
S = 3, 14159... + 2,645751... + 0,629629...
Ejemplo:
8+0=8
Aproximando a milsimos cada sumando:
+0=
S = 3,141 + 2,646 + 0,630

5.
Efectuando la suma:
S = 6,417
Propiedad Inverso Aditivo:
Si sumamos un nmero real con su opuesto,

obtenemos como resultado CERO
Respuesta: La suma pedida con aproximacin a

milsimos es 6,417.
PROPIEDADES DE LA ADICIN DE NMEROS
REALES
1. Propiedad de Clausura:
a + (-a) = 0
Ejemplo:
+ (-
La suma de dos o ms nmeros reales es otro

nmero real
Si a R y b R
entonces (a + b) R
Ejemplo:
SUSTRACCIN
La sustraccin de dos nmeros reales es un caso
particular de la adicin de los mismos.
Es decir: Efectuar la sustraccin de dos nmeros
reales M y S significa sumar M con el opuesto de
S.
-7, 8 R, 5/2 R
Entonces -7,8 + 5/2 = -5,3 R
2.
) = 0
Propiedad Conmutativa:
M S = D es equivalente a M + (-S) = D
Donde:
El orden de los sumandos no altera la suma
M: es minuendo
S: es sustraendo
D: diferencia
a+b= b+a
Ejemplo:
3
3.
Ejemplo:
+6
= 6
+3
Propiedad Asociativa:
De 7/9 restar
Solucin:
La forma como agrupemos los sumandos no altera

la suma

Pgina 38
con aproximacin a milsimos.
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10) +
= 0,7777..... 0,778
11) De 1/2 restar 0,3542 =
= 3,316624... 3,317
12) De
restar 3/8 =
Luego:
13) Restar 0,3245 de
Es:
14) De
0,778 - 3,317 = -2,539

Respuesta: El resultado de efectuar la sustraccin
pedida con aproximacin al milsimo es 2,539.
EJERCICIOS
I.
Efectuar las siguientes operaciones de

Adicin y Sustraccin de R con aproximacin
a centsimo:
1)
2)
II.
restar la suma de
1) De la suma de
2) De
+ 1 con
restar
restar la suma de ( + 3) con
3) Restar 2 de la suma
+ 0,256 +
4) Restar (
+ +
- 1) de (
+5-
6)
8)
9)
+ 1) =
+=
+ =
8)
7)
+1=
=
7)
5)
con
=
6)
4)

ADICIN y SUSTRACCIN en R con
aproximacin al milsimo.
5) De 13/14 restar
3)
- 1 con
9) +
+ 0,3682 =
+ 0,925673 +
+ 0,8668 +
+ 0,92573 + 1/11 =
10) 1/7 + 0,2568 +
MULTIPLICACIN en
Operacin aritmtica directa que consiste en repetir
una cantidad denominada multiplicando tantas veces
como la indique otra, llamada multiplicador.

Pgina 39
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a
+ n
= p
Multiplicando
La forma como se agrupan los factores reales no

altera el producto
(a . b) . c = a . (b . c)
Producto
Ejemplo:
Multiplicador
Ejemplo:
).
= (
).(
4. Elemento Neutro:
Efectuar 7,15
centsimos.
con
aproximacin
Es el uno (1). Al multiplicar cualquier nmero real

por UNO (1) obtenemos el mismo nmero real
a.1 =a
Solucin:
7,15 7,15
7/5 1.40
Ejemplo:
(8) (1) = 8
1,73
(
Luego:
= 7,15 (1,40 + 1,73)
= 7,15 (3,13)
= 22,38
Respuesta: El resultado de la operacin dada es
22,38 aproximada a centsimo.
5.
) (1) =
Elemento Absorbente:
Cualquier nmero multiplicado por CERO (0) da

como producto CERO (O).
a.0 = 0
Ejemplo:
(12,85) (0) = 0
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN DE
NMEROS REALES:
(3,9) (0) = 0
1. Propiedad de Clausura:
Si multiplicamos dos nmeros reales, el resultado o
producto es otro nmero real
Si a R y b R entonces (a ; b) R.
Ejemplo:
(8,3) (6,2) = 51,46
2.
6.
Propiedad Distributiva:
Al multiplicar un nmero real con la suma de otros,

el resultado es igual a la suma de los productos de
dicho nmero con cada sumando
Propiedad Conmutativa:
El orden de los factores reales no altera el producto
a (b + c) = (ab + ac)
Ejemplo:
axb = bxa
=
Ejemplo:
(8,5) (3,2) = (3,2) (8,5)
x(
)=(
)x
7.
. 3
Propiedad de Inverso Multiplicativo:
Al multiplicar un nmero real distinto de cero por su

inverso, el producto resultante es UNO (1)
a 1/a = 1
3. Propiedad Asociativa:
Ejemplo:

Pgina 40
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3) 3,768 (1/2 +
12 .
)=
= 1
4) (3,75 + 2,148) (5,13 +
= 1
5) (1, 108 + 1,73) (5,17) =
DIVISIN
6) (
Dividir dos nmeros reales a y b es lo mismo que

multiplicar el dividendo por el inverso del divisor no
nulo; es decir:
a : b = q equivale a
ax
)=
+ 1) (
- 1) =
7) ( + 2) (
8) (2
=q
- 1)
) ( + 3,8)
9) (3,865) (2,56 + )
para todo b 0
La divisin de dos nmeros reales a y b, tienen por
objeto hallar un tercer nmero llamado cociente (q),
de modo que a = bq
Ejemplo:
-8 : 2 = - 4
10) (7,032) ( +
I.
Efectuar los siguientes

aproximacin a dcimos.
operaciones
-8 = (2) (-4)
1) 8
: 4/5 =
OBSERVACIN
1. La divisin de nmeros
conmutativa. Es decir:
reales
no
es
2) 76
3) 23/7 : 32/17 =
(a : b) (b : a)
2. La divisin de nmeros reales
asociativa. Es decir:
(a : b) : c (a) : (b : c)
: 38/5 =
no
es
4) 2
5) 16
3. La divisin de nmeros reales es distributiva

en cuanto al divisor respecto a una suma en el
dividendo. Es decir:
: 6
: 8/9 =
6) 3
: 2
7) 16
8) 3
: 2
(a + b) : c a : c + b : c
EJERCICIOS
I.

Multiplicacin
y
Divisin
en R
con
aproximacin a dcimos.
9) 8 : 12 =
1) (7,12) (
)=
2) (3,12) (
) (1,11) =
10)
II.
Efectuar las siguientes operaciones.

Pgina 41
con
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2) (-2,5)3 = (-2,5) (-2,5) (-2,5) = -15,625
1) (-2) x (-3) x (-5) =
PROPIEDADES DE
NMERO REALES:
2) (-3) . (1/3) : (-5) (5-1) =

3) (-2) . (1/2) : (-4) . (4-1) =
4)
1.
LA
POTENCIACIN
DE
Multiplicacin de potencias de bases

iguales:
: 2 x 21/2 =
am.an = am + n
5) (5,5) (2) : (10) (1) =

6) (21/2) (2) : (1) (1-1) =
Ejemplo:
7) 16
: 2-1 =
8) (8) (-3) (-2) =
9) (5) (-2) (-3) (21/2) =
10) (-2) (-3) (-7) (-9) (54-1) =
2.
POTENCIACIN
(-3)8. (-3)12 = (-3)8 + 12 = (-3)20

Divisin
iguales:
Es el producto abreviado de un mismo nmero real

mediante una cantidad determinada de veces.
de
de
bases
am .aon = am - n
As:
= am - n
an = P
Donde se tiene:
potencias
Casos Particulares:
a base real
n exponente entero
P potencia real
i)
Si m = n, entonces:
POTENCIA DE BASE REAL Y EXPONENTE

NATURAL:
=a
Si a , es una potencia donde n N, tenemos que:

n
=a = 1
mn
Toda potencia de base real distinta de cero y

exponente NULO es igual a 1.
an=
ii)
Si m = 0, entonces:
OBSERVACIN:
En potenciacin, el exponente natural n nos indica
la cantidad de veces que se repite la base a real
como factor.
Ejemplo:
1) (-3)2 = (-3) (-3) = 0
3.
= a0 n = a-n=
Potencia de una multiplicacin:
(a . b)n = an . bn

Pgina 42
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Ejemplo:
4.
Donde:
n : es el ndice ; n N ; n 2
a : es el subradical o radicando; a R
: es el operador radical
: es la raz ; r R
Ejemplo:
Potencia de una Divisin:
= -2 (-2)3 = -8
SIGNOS DE RADICACIN:
=
Ejemplo:
1)
Ejemplo:
= +3
2)
5.
= +r
Potencia de potencia:
= -r
Ejemplo:
3)
= am n - p
= -2
= +r
Ejemplo:
Ejemplo:
=9
= (0,5)6
4)
= R
EJERCICIOS
RADICACIN
Es la operacin inversa a la potenciacin. En ella se
conoce la potencia y el exponente, debiendo hallar la
base.
I.
Efectuar las siguientes

Potenciacin y Radicacin.
1) (-1/2 + 7)-2 + 1050 =
Es decir:

Pgina 43
= r rn = a
operaciones
de
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2)
+ (5/3)-1 + (2/3)-1 =
3) 5/32
18)
19)
20)
4) (2
)2
=
II.
5)
Efectuar
las
siguientes
combinadas en R :
6)
1)
7)
8)
9)
10)
2)
3)
4)
5)
11)
=
6)
12)
7) (-7)0 - 70
13)
8) (1/2)-2 +
- 30
14) (0,42)5 (0,42)10 =

9) (0,2) -2 15)
16)
10)
+1=
11)
17)
12)

Pgina 44
operaciones
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 7
d) 15
13)
14)
b) 10
e) 16
c) 12
5) (1/2) -1 + (1/8) 1 (1/4) 1

a) 2
d) 6
b) 1
e) 4
6) Simplificar:
15)
a) 16
d) 1
c) 7
2n+5 : 2n
b) 2
e) 32
c) 8
b) 5
e) 12
c) 10
7) Reducir:
16)
17)
a) 1
d) 25
8) Dar la mitad de:
18)
19)
a) 3
d) 2
[3n+1 x 2] : 3n
b) 1
e) 9
c) 6
9) Hallar la raz cuadrada de M si:

M = [10n -2] 1 x 10n
20)
III.
a) 100
d) 2
b) 10
e) 5
c) 8
b) 1
e) 5
c) 10
Efectuar:
10) Efectuar:
a) 2
d) 3
1)
a) 1
d) 6
b) 2
e) 8
c) 4
11) Calcular P10 sabiendo que:
2)
P=
a) 1
d) 3
b) 1
e)
c) 2
a) 2
d) 1
b) 0
e) 5
c) 1
12) Cunto debemos aumentar a x para que

se anule?
3)
a) 2
d) 2
b) 1
e) 3
4) (1/3) 1 + (1/2) 1 + (1/7) 1
c) 1
x=
a) 1

Pgina 45
b) 1
c) 2
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d) 0
e) No se puede
d) 1,5
e) 8
13) Efectuar:
a) 1/2
d) 1
b) 0
e) 2
c) 1
20) Efectuar:
a) 6
d) 2
b) 5
e) 1
c) 1
21) Reducir:
30
5
5
.5. 5... 5 (5) (5)
14) Reducir:
35 veces
a) 32
d) 36
b) 4
e) 18
c) 28
10
b) 5
e) 35
a) 2
d) 0
c) 1
22) Reducir:
2
(69 ) 2 23 (69 ) 2
15) Reducir:
a) 3
d) 56
b) 18
e) 27
c) 28
a) 64
d) 128
b) 512
e) 1
c) 32
23) Reducir:
16) Efectuar:
a) 9
d) 1
19
R=
T 122
b) 2
e) 81
07
35
70
82
110
43
2006 0
c) 3
a) 19
d) 83
b) 20
e) 100
c) 80
24) Simplificar:
2x 3 2x 2
2x2
17) Simplificar:
a) 1
d) 4
a) 2
d) 6
b) 1
e) 8
18) Hallar la sptima parte de:

b) 2
e) 5
c) 1
Reducir:
2006
veces

2006
2006
a
a
a2006... a2006
; a0
a
.
a
.
a
...
a

2006veces
a) 2006
d) 200a
19) Calcular la mitad de:
a) 6
b) 3
c) 3
c) 4
25)
a) 7
d) 3
b) 2
e) 5
26) Reducir:
c) 1

Pgina 46
b) 2006a
e) 26a
2006
c) a
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ARITMETICA
a. a... a a. a... a ... a. a... a

"n" veces
"n" veces
"n"veces
Las razones y proporciones, tienen una gran

aplicacin en diversas disciplinas; por ejemplo en
ingeniera se emplean las escalas para realizar
pequeas maquetas; en el rea contable, para
realizar movimientos financieros y en la vida diaria,
para efectuar ciertos operaciones aritmticas.
"m" sumandos
mn
a) a
n
b) ma
4
e) 4a
d) m ma
c) na
RAZN
27) Efectuar:
50
sumandos

50
50
a a a50... a50 ; a 0
a
.a. a... a
50 veces
a) 49
d) 50a
b) 50
50
c) 50a
Si observamos dos magnitudes y una es mayor

que la otra nos preguntamos en cuntas unidades
es mayor? cuntas veces contiene la mayor o la
menor?, para responder a estas preguntas
comparamos estas dos magnitudes por diferencia
o por divisin respectivamente.
RECORDAR:
Razn es la comparacin de dos cantidades de
una misma magnitud mediante la operacin de
diferencia o divisin.
e) 1
28) Reducir:
[2.2. 2...2
] [2 2 2 ... 2
]
10 veces
a) 0
d) 3
CLASES DE RAZN
512sumandos
b) 1
e) 4
Razn Aritmtica
Es la comparacin de dos cantidades mediante la
diferencia. Dicha diferencia determina en cuntas
unidades exceden una magnitud a la otra.
c) 2
29) Calcular el valor de:

0
2 3 3 40 70 1 2
11
Ejemplo:
En una reunin asisten 25 varones y 18 mujeres.
Cul es la razn aritmtica?
Comparando:
25 varones 18 mujeres = 7 varones

Antecedente Consecuente valor de la razn
En general:
a) 0
d) 2
b) 1
e) 3
c) 2
a b = r
30) Efectuar:
3
2
(23 ) 3 22
88
a) 2
91
d) 2
89
b) 2
93
e) 2
90
c) 2
CAPITULO 07
RAZONES Y PROPORCIONES
Razn
Consecuente
Antecedente
Razn Geomtrica
Es la comparacin de dos cantidades por medio
del cociente o divisin.
Ejemplo:
La edad de un padre y su hijo son 40 y 5 aos
respectivamente.
Comparando:

Pgina 47
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Proporcin Aritmtica Continua

=8
Cuando los trminos medios son iguales
Interpretacin:
La edad del padre es 8 veces la edad del hijo.

La edad del hijo es la octava parte de la edad
del padre.
En general:
a - b = b - c
Observacin:
A cada trmino igual (b) se le denomina Media
diferencial de a y c; y a cada trmino distinto se le
llama Tercera Diferencial.
PROPORCIN GEOMTRICA
(EQUI - COCIENTE)
Donde:
a : antecedente
b : consecuente
k : valor de la razn geomtrica
Igualdad de dos o ms razones geomtricas

o tambin:
PROPORCIN
Es la igualdad de dos razones y puede ser de dos

clases:
PROPORCIN ARITMTICA
(EQUI - DIFERENCIA)
Donde:
Igualdad de dos o ms razones aritmticos.
a b = c
a : b :: c : d
medios
a y d son trminos extremos.

b y c son trminos medios.
PROPIEDAD
Producto de
extremos.
extremos
PROPIEDAD:
Suma de medios igual a suma de extremos
a + d = b + c
Las proporciones aritmticas se dividen en dos
tipos:
medios
igual
producto
de
a . d = b . c
Las proporciones geomtricas se dividen en dos
tipos:
Proporcin Geomtrica Discreta
Cuando se cumple que sus cuatro trminos son
diferentes entre s.
Proporcin Aritmtica Discreta

Cuando se cumple que sus cuatro trminos son
diferentes entre s.
a - b = c - d
Observacin:
Al ltimo trmino (d) se le denota Cuarta
diferencial de a, b y c.
=
Observacin:
Al ltimo trmino (d) se le denomina Cuarta
proporcional de a, b y c.
Proporcin Geomtrica Continua

Pgina 48
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Cuando los trminos medios son iguales
d) 50
e) 60
2. Dos nmeros estn en la relacin de 3 a 7 y la

diferencia de ellos es 160. hallar el menor:
a) 60
d) 250
=
Observacin:
A cada trmino igual (b) se le denomina Media
Geomtrica o Media Proporcional de a y c; y a
cada trmino distinto se le llama Tercera
Proporcional.
b) 120
e) 280
c) 180
3. Dos nmeros son entre s como 5 es a 3 y su

suma es 120. Hallar el mayor:
a) 60
d) 48
b) 75
e) 45
c) 36
PROPIEDADES
4. La suma de dos nmeros es 980 y su razn

es 5/9. Hallar el menor:
Si:
1.
a) 300
d) 350
a.d=b.c
b) 320
e) 360
c) 340
5. La suma de dos nmeros es 320 y su razn

geomtrica es 3/7. Hallar el nmero mayor:
2.
a) 336
d) 163
b) 224
e) 218
c) 188
6. Dos nmeros son entre s como 2 es a 5. Si

su razn aritmtica es 72. Hallar el nmero
mayor:
3.
a) 60
d) 96
4.
b) 82
e) 86
c) 120
7. Las edades de Juan y Roberto son 30 y 24

aos respectivamente. Dentro de cuntos
aos sus edades estarn en la relacin de 7 a
6?
5.
a) 10
d) 12
b) 18
e) 20
c) 15
8. Mario tiene 38 aos y Jessica 24 aos, hace

cuntos aos sus edades fueron como 2 a 1?
6.
a) 12
d) 15
b) 8
e) 6
c) 10
9. En una caja se tienen 140 bolas, 80 blancas y

el resto iguales, cuntos bolas blancas se
deben retirar para que existan 5 bolas blancos
por cada 6 bolas azules?
7.
EJERCICIOS
a) 10
d) 40
1. Dos nmeros estn en la relacin de 5 a 2 y

su suma es 70. Hallar el mayor:
a) 20
b) 30
c) 40
b) 20
e) 50
c) 30
10. En una reunin se observ que por cada 5

hombres hay 3 mujeres si llegaron 10 hombre
y 8 mujeres la nueva relacin ser de 3

Pgina 49
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
hombres por cada 2 mujeres.
Cuntos
personas haban inicialmente en la reunin?
a) 48
d) 38
b) 42
e) 24
20.
c) 32
a) 50 cm
d) 80
11. Hallar la media proporcional de 4 y 9

a) 6
d) 9
b) 7
e) 10
c) 8
La razn de las longitudes de los lados de

un rectngulo es 3 : 4. Si el lado menor mide
15 cm. Cunto mide el permetro del
rectngulo?
21.
b) 60
e) 90
c) 70
Las edades de Ana y Julia estn en la

relacin de 2 : 3. Qu edad tiene la mayor, si
la sumas de sus edades es 85 aos?
12. Hallar la media proporcional de 12 y 27

a) 18
d) 15
b) 16
e) 21
a) 17
d) 60
c) 12
22.
13. Hallar la cuarta proporcional de 15; 20 y 18

a) 36
b) 21
c) 24
d) 28
e) 32
14. La media proporcional de a y 27 es b y
adems a es la tercera proporcional entre 3
y 27. Hallar (a - b)
b) 162
e) 30
c) 243
15. La cuarta diferencial de a, b y c es 29, la

tercia proporcional de a y b es 36 y la
media aritmtica de b y c es 39. Hallar la
tercera diferencial de a y c.
a) 20
d) 23
16.
c) 22
En una razn geomtrica el antecedente

es 108 y el consecuente 4. Cul es el valor
de la razn?
a) 25
d) 31
17.
b) 21
e) 24
b) 27
e) 33
c) 29
26.
a) 32/45
d) 6/5
18.
c) 18/15
En una razn el consecuente es 8 y su

valor es 0,375. Determinar el antecedente.
a) 1
d) 4
19.
b) 45/32
e) 8/25
b) 2
e) 5
c) 3
b) 18000
e) 2000
b) 1190
e) 1990
b) 96
e) 160
T: media diferencial de 12 y P
P: media proporcional de 12 y 3
D: tercia proporcional de T y P
a) 150 km/h
d) 600
a) 10
d) 19
c) 450
c) 9000
c) 1120
c) 100
Calcular M si M = T + P + D
Donde:
La razn entre las velocidades de un tren y

de un avin es 2:3 si la velocidad del tren es
de 600 km/h. Cul es la velocidad del avin?
b) 300
e) 900
c) 3440
Los ngulos interiores de un tringulo

estn en la razn de 5, 8 y 2. Cul es la
medida de ngulo mayor?
a) 90
d) 106
27.
b) 3640
e) 400
El dinero de 2 personas estn en la razn

de
12:7 y una de ellas tiene $ 850 ms que
la otra. Cunto dinero tiene la menor?
a) 1090
d) 1000
Determinar el consecuente de una razn

cuyo valor es 5/8 y el antecedente es 4/9.
c) 120
Dos amigos deben repartirse $ 27 000 en

la razn de 7:2. Cunto dinero recibe el
mayor?
a) $ 21000
d) 3000
25.
b) 80
e) 200
El permetro de un rectngulo es 256 cm y

la razn entre la medida de sus lados es 5:3.
Calcular el rea.
a) 3840 cm
d) 800
24.
c) 51
La diferencia entre el peso de dos

vehculos es 120 kg. y estn en la relacin de
7:4. Calcule el peso del vehculo menos
pesado?
a) 40 kg
d) 160
23.
a) 81
d) 54
b) 34
e) 75

Pgina 50
b) 15
e) 20
c) 18
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ARITMETICA
d) 16
28.
En la serie:
Se cumple: a + b + c - k = 54
Calcule: a b + c
a) 14
d) 36
29.
c) 21
En una proporcin geomtrica continua el

producto de los extremos es 144. Hallar la
media proporcional.
a) 10
d) 21
30.
b) 27
e) 12
b) 12
e) 24
c) 18
En una proporcin geomtrica la suma de

antecedentes es 130 y la suma de los
consecuentes es 208. Si el producto de los
trminos medios es 5400. Hallar el mayor de
los trminos.
a) 100
d) 180
b) 75
e) 240
c) 120
31.La suma, la diferencia y el producto de dos

nmeros estn en la misma relacin que los
nmeros 4; 2 y 15. Cul es el mayor de los
nmeros?
a) 4
d) 15
b) 10
e) 16
c) 14
32. La razn geomtrica entre la suma y la diferencia

de dos nmeros es 5/3. Si la suma del mayor con
el triple del menor es 14, hallar la suma de los
cuadrados de los nmeros.
a) 68
d) 80
b) 72
e) 100
c) 76
32.A una fiesta asistieron 400 personas entre

hombres y mujeres, asistiendo 3 hombres por
cada 2 mujeres. Luego de dos horas, por cada 2
hombres hay 1 mujer. Cuntas parejas se
retiraron?
a) 160
d) 100
b) 40
e) 80
c) 60
33.Dos motociclistas parten de un mismo punto en

direcciones opuestas, transcurridos los primeros
45 minutos la razn de la distancia a su punto de
partida es de 3 a 5, y a los 30 minutos siguientes
se encuentran distanciados 80 km. Cul es la
diferencia de sus velocidades en km/h?
a) 20
b) 12
c) 18
e) 24
34.Pedro y Pablo parten simultneamente uno al

encuentro del otro de dos puntos A y B que
distan 550 m y con velocidades iniciales que son
entre s como 4 es a 7 respectivamente. Si
inmediatamente despus del cruce la relacin de
velocidades cambia; es de 5 a 8; siendo Pablo el
ms veloz, calcular la distancia del punto A al
punto en el cual luego del cruce Pedro se
encuentra separado de Pablo 195 m.
a) 225 m
d) 275
b) 250
e) 300
c) 295
35.A una fiesta asistieron 240 personas, se sabe

adems que por cada 38 hombres, hay 10
mujeres. Si por cada 10 personas que beben, 6
son hombres y por cada persona que bebe se
consumi 3 botellas de cervezas, cuntas
mujeres no bebieron en dicha reunin, si se
compraron 10 docenas de cervezas?
a) 24
d) 28
b) 16
e) 38
c) 34
36.Un asunto fue sometido a votacin de 1 200

personas y se perdi, aduciendo fallas en el
proceso electoral, nuevamente votan las mismas
personas, siendo favorable al asunto. Notndose
que el caso fue ganado por el doble de votos por
el que se haba perdido la primera vez y la nueva
mayora fue con respecto a la anterior como 8 es
a 7, cuntas personas cambiaron de opinin?
a) 120
d) 300
b) 180
e) 210
c) 240
37.En una proporcin aritmtica continua, la media

diferencial es igual a 16 y la razn aritmtica de
los extremos es 8. Hallar el producto de los
extremos.
a)
d)
120
240
280
b) 180
c)
e) 360
38.La suma de la media diferencial de 28 y 12 con la

cuarta diferencial de 18; 12 y 10, es igual a:
a)
d)
18 b)
26 e)
20 c)
30
24
39.En una proporcin geomtrica, la suma de los

trminos medios es 16 y la razn aritmtica de los
mismos es 4. Hallar el producto de los extremos.

Pgina 51
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ARITMETICA
a)
d)
60 b)
20 e)
64 c)
24
18
40.Si m es la media proporcional de 9 y 4; y n es

la cuarta proporcional de 8; m y 12, hallar m +
n.
a)
d)
12 b)
20 e)
15 c)
24
18
41.La suma de los cuadrados de los trminos de una

proporcin geomtrica continua es 400. Hallar el
mayor trmino, si los extremos se diferencian en
12.
a)
d)
2 b)
10 e)
16 c)
12
42.El producto de tres nmeros es 5 832. Si el

primero es al segundo como el segundo es al
tercero, hallar el segundo nmero.
a)
d)
15 b)
24 e)
18 c)
27
21
43.En una proporcin geomtrica continua, los

trminos extremos estn en relacin de 4 a 9,
siendo su suma 39. Hallar la media proporcional.
a)
d)
12 b)
24 e)
15 c)
27
18
44.En una proporcin aritmtica continua, la suma de

los cuatro trminos es 36 y el producto de los
extremos es 32. Calcular la razn aritmtica,
sabiendo que es positiva.
a)
d)
5 b)
8 e)
6 c)
9
47.Determinar una proporcin geomtrica continua

sabiendo que el producto de sus cuatro trminos
es 312 y adems uno de sus extremos es 9 veces
el otro. Dar como respuesta la suma de sus
trminos.
a)
100
144
169
d)
b) 121
e) 196
48.Se tiene dos proporciones geomtricas continuas

donde la diferencia de los medios proporcionales
es 7 y la diferencia de los productos de los
trminos extremos de estas proporciones es 161.
Determinar el producto de los medios
proporcionales.
a)
d)
99 b)
169
100 c)
e) 160
49.En una proporcin geomtrica la suma de los dos

primeros trminos es 20 y la suma de los dos
ltimos trminos es 25. Calcular el menor de los
trminos medios, si la suma de los consecuentes
es 27.
a)
d)
10 b)
16 e)
12 c)
18
12 c)
24
a)
105
111
114
d)
b) 108
9 b)
36 e)
16 c)
49
c)
e) 117
CAPITULO 08
PROMEDIOS Y MEZCLAS
16
46.El producto de los cuatro trminos de una

proporcin geomtrica continua es 1 296 y la
suma de los cuadrados de los extremos es 97.
Calcular uno de los extremos.
a)
d)
14
50.En una proporcin geomtrica continua en la cual

el producto de sus cuatro trminos es 50 625; se
cumple adems que la suma de los antecedentes
es igual al doble del producto de los
consecuentes. Calcular la suma de los cuatro
trminos de dicha proporcin.
MEDIA ARITMTICA
8 b)
20 e)
120
45.El producto de los extremos de una proporcin

geomtrica es 84. Sabiendo que la diferencia de
los medios es 8, calcular la suma de los mismos.
a)
d)
c)
Trimestre
1
Mat.
12
2
10
3
09
25
Veamos si este joven aprob matemtica

Pgina 52
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Hallar MG de 2, 4, 8
Luego:
Media aritmtica se halla sumando todos los
nmeros y dividendo entre la cantidad de trminos.
MG =
MG =
As:
Dados los N a1, a2, a3 an
Para dos nmeros
Ma=
MG =
MEDIA ARMNICA
-
Hallar la media aritmtica
Para n trminos:
de 2, 4, 6.
MA =
MA =
MH =
Para dos trminos
Para dos nmeros
M(a,b) =
MH =
MEDIA GEOMTRICA
MA > MG > MH
Ejemplo:
Supongamos que tomemos los nmeros 1, 3, 9.
Hallar MG.
(MG)2 = MA x MH
Son 3 nmeros
EJERCICIOS
1. Si la MA x MH = 100
MG =
Cunto vale MG?

De multiplica los
nmeros
Para hallar la Media Geomtrica se multiplica todos

los N y se extrae la raz cuyo ndice radical es igual
N de trminos.
a) 10
d) 40
b) 20
e) N.A.
c) 30
2. Hallar la media armnica de 2 y 4.

a) 16/7
d) 10/2
b) 16/6
e) N.A.
c) 16/8
As: a1, a2, a3, a4, an

3. Si: MG = 10 y MH = 20
Cunto vale MA?
MG =
a) 4
d) 7

Pgina 53
b) 5
e) N.A.
c) 6
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ARITMETICA
4. Hallar MG de 4 y 9.
a) 3
d) 6
b) 4
e) N.A.
12. Hallar 2 nmeros sabiendo que su media

aritmtica es 5 y su media armnica es 24/5.
c) 5
a) 7 y 3
d) 6,8
5. Juan obtuvo en el 1 trimestre 12 en

matemtica, en el 2 trimestre 14 y en el ltimo
16, Cul fue su promedio?
a) 14
d) 17
b) 15
e) N.A.
b) 8 y 2
e) N.A.
c) 6 y 4
13. Se sabe que el promedio aritmtico de dos

nmeros es 12 y el P.H. es 3. Cul es el
promedio geomtrico de los 2 nmeros?
c) 16
a) 6
d) 8
b) 7
e) N.A.
c) 4
6. Hallar la media aritmtica de 100 y 4.

a) 62
d) 12
b) 52
e) N.A.
c) 42
7. Hallar MG de 4 y 49
a) 11
d) 14
b) 12
e) N.A.
a) 7
d) 20
b) 6
e) 15
c) 9
b) Si MA x MH de A y B = 196 y MA x MG de
A y B es 245. Cul es la diferencia entre
A y B?
a) 25
d) 2
b) 24
e) 21
c) 23
9. Halle el promedio geomtrico de 4, 8, 16 y

1/32
a) 2
d) 4
b) 1
e) N.A.
c) 3
10. El promedio de 38 nmeros consecutivos es

35 el menor de ellos es:
a) 18,5
d) 21,5
b) 16,5
e) N.A.
c) 22
11. El mayor promedio de 2 nmeros es 21 si la

diferencia entre ambos nmeros es 12. Cul
es el nmero menor?
a) 10
d) 21
b) 12
e) N.A.
b) 17
e) 9
c) 27
c) 13
8. a)
El producto de la media armnica y
la media aritmtica de 2 nmeros enteros
es igual al triple de la media geomtrica
de ellos.
Hallar el producto de los
nmeros.
a) 3
d) 12
14. El promedio aritmtico de dos nmeros es 22,5

y su promedio geomtrico es 18, la diferencia
de los nmeros es:
c) 15
15. Las edades de 4 hermanos son proporcionales

a 2, 3, 4, 5. Hallar la edad del menor si el
promedio de todas las edades es 21.
a) 12
d) 10
b) 30
e) N.A.
c) 14
16. Si el promedio de 3 nmeros consecutivos es

14. Hallar el mayor de ellos:
a) 1
d) 13
b) 15
e) N.A.
c) 5
17. Hallar P.A. de 2,9 y 12

a) 6,6
d) 7,6
b) 5,3
e) N.A.
c) 2,7
18. Si el promedio armnico de 2 nmeros es 1 y

el promedio aritmtico es 25. Cul es su
P.G.?
a) 5
d) 15
b) 6
e) N.A.
c) 10
19. El mayor promedio de 2 nmeros es 25 si la

diferencia de los nmeros es 12: Cul es el
menor de los nmeros?
a) 20
d) 40
b) 19
e) 22
c) 31
20. El P.A. de 5 nmeros es 12 si uno de ellos es

20. Cul es el P.A. de los otros cuatro es?
a) 12
d) 9
b) 10
e) N.A.
c) 8
21. El P.H. de dos nmeros es 8. Si uno de los

nmeros es 12. Cul es el otro?

Pgina 54
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ARITMETICA
a) 6
d) 9
b) 7
e) N.A.
c) 8
aos, la mnima edad que puede tener una de

ellas es:
22. La media aritmtica de 2 nmeros es 6 y su

media geomtrica es 4
los nmeros.
a) 4
d) 10
. Hallar el mayor de
b) 6
e) 12
c) 8
12, 14, 16 50
b) 31
e) N.A.
b) 18
e) N.A.
c) 34
c) 19
20 b)
18 e)
c) 11
25 c) 10
12
d)
200
150
125
b) 175
c)
e) 100
4 b)
46 e)
42 c)
40
44
33.El promedio de 20 nmeros es 40, cuando se

considera un nmero ms, el promedio disminuye
en una unidad. El nmero considerado es:
a)
d)
18 b)
25 e)
19 c)
21
11 b)
11,4
e) 30
50 c)
55
60
20
34.Seis seoras estn reunidas. Si ninguna pasa de

los 60 aos y el promedio de las edades es de 54
b) 27
c)
37
11,1 c)
e) 11,2
11,3
38.En un grupo de 30 personas, el promedio de las

edades de los 15 mayores es 42 y el promedio de
los restantes es 28. Si el promedio de los 10
mayores es 45 y el de los 10 menores es 22,
cul es la edad promedio de los 10 restantes?
a)
32.Si a cinco nmeros se le agregan los nmeros 20

y 30 se observa que su promedio aritmtico
disminuye en seis unidades. Hallar el promedio
de esos cinco nmeros.
a)
d)
c)
37.El promedio de la edad de los tres hermanos de

Juan es 12 aos, y el promedio de edades de los
cinco hermanos de Mara es 10 aos. Cul ser
el promedio de edad de todos ellos incluidos Juan
y Mara, si las edades de estos dos ltimos
sumarn dentro de 10 aos 48 aos?
a)
d)
31.El promedio aritmtico de cinco nmeros es 85. Si

consideramos un sexto nmero, el promedio
aumenta en 15. Cul es el sexto nmero?
a)
57 aos
45
47 e)
d)
30.El promedio de 15; 40; "n" y 15 es 20, hallar n.

a)
d)
40 b)
45 e)
a)
21 .22 .23 .24 2n es 64.

b) 13
e) N.A.
b) 24
36.El promedio de las edades de cuatro hombres es

48 aos. Ninguno de ellos es menor de 45 aos.
Cul es la mxima edad que uno de ellos podra
tener?
25. Halle n si el promedio geomtrico de:
a) 8
d) 10
d)
a)
d)
24. Hallar el promedio de 15, 16, 20, 18

a) 17
d) 20
22 aos
26
28
35.El promedio de las edades de cinco hombres es

de 28 aos. Ninguno de ellos es menor de 25
aos. Cul es la mxima edad que podr tener
uno de ellos?
23. Calcular el promedio aritmtico de:
a) 26
d) 28
a)
36 aos
39
40 e)
d)
b) 38
c)
42
39.El promedio de 50 nmeros es 30. Si se retiran 5

nmeros cuyo promedio es 48, en cunto vara
el promedio?
a)
Aumenta en 4 b)
Aumenta en 3,5
c)
Disminuye en 2
d) Disminuye en
5,2
e)

Pgina 55
Disminuye en 4,5
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
41. El promedio de 30 nmeros es 50. Si agregamos
10 nmeros cuyo promedio es 20, cul es el
promedio final?
a)
d)
28,3
42,5
32,3
b) 30,2
GRFICA MAGNITUDES D.P.
c)
Si:A(D.P.)B
e) 35,2
recta
42. De un grupo de 20 jvenes, ninguno de ellos es

menor de 18 aos. Cul ser la mxima edad
que uno de ellos podra tener, para que el
promedio de edades sea 19 aos?
a)
d)
35 aos
36
38 e)
b) 34
2 b)
8 e)
=k
a3
a2
c)
a1
40
b1
43.La media armnica de dos cantidades es 16/3 y

su media aritmtica es 12. Cul es su media
geomtrica?
a)
d)
=k
4 c)
10
b2
b3
Tg=
CAPITULO 09
MAGNITUDES
PROPORCIONALES
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES
(D.P.)
GRFICA MAGNITUDES I.P.

Si:A(I.P.) B A . B = K
Dos magnitudes sern D.P. si al aumentar o

disminuir los valores de una de ellas, el valor de la
otra, aumenta o disminuye en la misma proporcin
respectivamente.
Magnitud: Es todo aquello que puede ser medido
a1
a2
Ejemplo:
an
A.B=K
b1 b2
bn
Grfica: Hiprbola equiltero
El cociente siempre
es constante
1. A(I.P.)B = A(D.P)
MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES

(I.P.)
Dos magnitudes sern I.P. si al aumentar o disminuir
los valores de una de ellas, los valores de la otra
disminuye o aumentar en la misma proporcin
respectivamente.
El producto siempre
es constante.
2. A(D.P.)B = An (I.P.) Bn
EJERCICIOS
1. Coloque (D.P.) o (I.P.) segn convenga.
A)

Pgina 56
Nmero de objeto y su precio. (

)
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
B)
El tiempo de trabajo y el salario

(
)
percibido.
C)
La masa y la fuerza de gravedad.
( )
9.
A es I.P. a B, si A = 20 entonces B = 30.

Hallar A, cuando B = 50.
a) 10
d) 16
10.
2.
Une con una flecha, la grfica que

corresponda:
a) 1/3
d) 5/7
an (D.P.) bn = a (I.P.) b ............ (

)
A (I.P.) B = A (D.P.)
.......... (
)
4.
El
cuadrado
de
A
vara
proporcionalmente al cubo de B. si A = 3, B =
4.
11.
B)
12.
5.
13.
c) 4/3
b) 2
e) 16
c) 8
14.
Coloca (D.P.) (I.P.) segn convenga:

A)
B)
C)
8.
Velocidad y tiempo
(
N de obres y tiempo (
Rendimiento y das (
)
)
)
Coloca (V) (F) segn convenga:
A)
B)
A (D.P.)
15.
c) 4/3
(I.P.)
B) a1 x b1 = a2 x b2 anbn
(D.P.)
Si A vara D.P. a B y cuando A = 800,

B = 250. Hallar A cuando B = 75.
b) 350
e) N.A.
c) 500
Si A es D.P. a B. Hallar: x + y
A
15
12
y
B
x 10
Si la magnitud F es D.P. al cubo de T.

Completar el siguiente cuadro y dar m + p
F
625
40
a) 325
d) 850
= An (I.P.) Bn (
A (D.P.) B
A (D.P.) C A (D.P.) BC
A)
7.
Une con una flecha:
a) 15
b) 16
c) 17
d) 14
e) N.A.
Se tiene que A es D.P. a B si A = 10,

cuando B = 4. Hallar B, cuando A = 8.
a) 1
d) 4
6.
Completa:
b) 2/3
e) 3/4
a) 240
d) 800
Hallar <<B>> cuando A =

b) 5/3
e) N.A.
B3
Coloca (V) (F) segn convenga:
a) 2/3
d) 8/2
Hallar x
A2
Recta
B) Mag. (I.P.)
A)
c) 8
Hiprbola
Equiltera
A) Mag. (D.P.)
3.
b) 12
e) 20
b) 165
e) N.A.
c) 720
Hallar a + b

Pgina 57
6
4
a
1
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
21. Hallar: x + y
a) 5
d) 8
b) 7
e) N.A.
c) 9
a) 60
b) 50
c) 70
d) 80
e) N.A.
90
60
x
16. Se sabe que A es D.P. a

e I.P. a C2. Si A =
3 cuando B = 36 y C = 8. Hallar B cuando A =
6 y C = 4.
a) 4
d) 36
b) 6
e) N.A.
c) 16
12
10
b) 21
e) N.A.
c) 32
18. P vara D.P. a Q e I.P. a R cuando Q =

240 y R = 600 entonces P = 30. Hallar P
cuando
Q = 500 y R = 150.
a) 250
d) 750
b) 300
e) N.A.
c) 500
a) 30
b) 50
c) 60
d) 35
e) N.A.
b) 5
e) N.A.
c) 6
23. Si A vara D.P. con la diferencia de 2 nmeros.

Cuando A = 15, la diferencia es 6. Cunto
vale esta diferencia si A = 18?
a) 10
d) 6
b) 8
e) 7.2
c) 5
24. Si M es D.P. e I.P. a

. Calcular el valor de M
cuando B = 2 y C = 64, si se sabe que cuando
M = 16, C = 216 y B = 6.
a) 8
d) 13
19. Hallar: a + b
22. A es D.P. a B e I.P. a C. Hallar A cuando B =

10 y C = 5. Si cuando B = 20, C = 15 y A = 2.
a) 3
d) 7
17. Si las magnitudes P y Q son I.P.

Hallar a + b
a) 25
d) 41
10 20
b) 9
e) N.A.
c) 10
25. Si A es D.P. a B2 y D.P. a

. Hallar A cuando
B = 2 y C = 25, si cuando B = 5 y C = 16; A =
15
a
25
a) 2
d) 5
10
b) 3
e) N.A.
c) 4
26. Hallar el valor de x
a) 13
b) 12
c) 15
d) 16
e) N.A.
20. Hallar: a + b
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) N.A.
18
6
27. Si
es D.P. a B 2 y cuando A = 1, B = 12.
Hallar el valor de B cuando A = 16.
a
1
a) 20
d) 32

Pgina 58
b) 26
e) 30
c) 24
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
28. Si A es I.P. a B y cuando A es 24, B = 8.
Cunto valdr A cuando B = 16?
a) 24
d) 16
b) 12
e) 20
c) 10
29. Si
es I.P. a B2 y cuando A = 8, B = 2.
Cunto valdr B cuando A = 1?
a) 4
b) 2
c) 2
d) 4
e) N.A.
a
b
16 a
b) 72
e) 64
c) 108
32.El peso de un disco es D.P. al cuadrado de su

radio y a su espesor. Dos discos tienen sus
espesores en la relacin de 8 a 9; y el peso del
segundo es la mitad del peso del primero. Cul
es la razn de sus radios?
b) 8/5
e) 1/5
c) 3/2
33.Una rueda A de 80 dientes engrana con otra

rueda B de 50 dientes. Fija al eje de B, hay otra
rueda C de 15 dientes que engrana con otra
rueda D de 40 dientes. Si A da 120 vueltas por
minuto; cuntas vueltas dar la rueda D, en un
minuto?
a) 70
b) 72
c) 60
d) 90
e) 96
El precio de un diamante vara D.P. al cuadrado
de su peso. Si un diamante que costaba S/. 8 000
se rompe en 3 pedazos, cuyos pesos son entre s
como 2; 3 y 5; cunto se perdi al romperse?
a) S/. 4 800
d) S/. 4 960
c) S/. 550
35.Repartir S/. 7 410 en 3 partes, de tal manera que

la primera parte sea a la segunda como 4 es a 7;
y la segunda sea a la tercera como 2 es a 5.
Hallar la menor parte.
a) 720
d) 760
31.La magnitud A es I.P. a la raz cbica de la

magnitud B. Si cuando A = 2/3, cuando B = 27;
cul es el valor de B, si A = 1/4?
a) 8/9
d) 1/4
b) S/. 480
e) S/. 120
b) S/. 1 020
e) S/. 1 040
c) S/. 1 030
36.Se distribuye cierta cantidad de trabajadores en

secciones proporcionalmente a 2, 5 y 9. Pero si
lo hubieran hecho proporcional-mente a 1, 3 y 8;
en una seccin habran 80 trabajadores ms.
Halle el nmero de trabajadores.
36
a) 512
d) 216
a) S/. 350
d) S/. 600
a) S/. 1 050
d) S/. 1 010
30. Hallar: a b
a) 10
b) 12
c) 14
d) 30
e) N.A.
34.Un padre desea repartir su gratificacin entre sus

3 hijos, proporcionalmente a sus edades que son
7; 11 y 12 aos, respectivamente. Cunto le
toca al mayor, si el padre recibi de gratificacin
S/. 1 500?
b) S/. 4 780
e) S/. 4 870
c) S/. 4 690
b) 725
e) 768
c) 750
37.Dos pastores que llevan 5 y 3 panes

respectivamente, se encuentran con un cazador
hambriento y comparten con ste los 8 panes en
partes iguales. Si el cazador decide recompensar
con S/. 8 a los dos pastores por la parte que
comi; cmo deben repartirse los pastores el
dinero entre s?
a) S/. 5 y S/. 3
b) S/. 6 y S/. 2
c) S/. 4 y S/. 4
d)S/. 7 y S/. 1
e)S/. 6,5 y S/. 1,5
38.Un seor inicia un negocio con S/. 6 000. Luego

de 2 meses acepta un socio, que aporta S/. 4
000, y 4 meses despus acepta otro socio que
aporta S/. 3 000. Si a los 10 meses disolvieron la
empresa obteniendo una ganancia total de S/. 5
200; indicar cunto gan el fundador.
a) S/. 3 000
b) S/. 2 900
c) S/. 2 600
d) S/. 2 500
e) S/. 2 250
39.Un caballo atado a una cuerda de 3 m de largo,

tarda 5 das en comerse todo el pasto que est a
su alcance. Cunto tardara si la cuerda fuese
de 6 m?
a) 20 das
d) 35 das
b) 30 das
e) 24 das
c) 25 das
40.Seis obreros pueden terminar una obra en 24

das, despus de 8 das de trabajo se les junta 2
obreros ms; en qu tiempo terminan la obra?

Pgina 59
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 12 das
d) 16 das
b) 20 das
e) 30 das
c) 18 das
41.Se tiene 500 kg de arroz para alimentar 125

hombres durante 10 das. Si se presentan 25
hombres ms, en cunto se debe aumentar el
arroz para alimentar a todos, durante 13 das?
a) 250 kg
d) 780 kg
b) 260 kg
e) 300 kg
b) 100
e) 144
b) 6
e) 10
REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA

Observemos el siguiente ejemplo:
# obreros
b) S/. 3 500
e) S/. 4 000
b) 7,2
e) 12,8
c) S/. 3 770
c) 8,4
46.10 obreros pueden hacer una obra en 12 das,

trabajando 6 horas diarias. Despus de iniciado
los trabajos, se quiere terminar en slo 8 das,
disminuyendo 1/6 de la obra y aumentando a 8
horas diarias de trabajo. Cuntos das
trabajaron 8 horas diarias?
a) 6 das
d) 5 das
b) 8 das
e) 7 das
120
(a + 5)
100
Si las magnitudes van de (+) a (+) de (-) a (-)

son directamente proporcional
Luego:
45.Se tiene que M es directamente proporcional con

P2; e inversamente proporcional con N/2.
Cuando M =18, P = 3 y N = 8; hallar N, cuando P
= 6 y M = 45?
a) 6,4
d) 10,5
Obras
c) 8
c) 140
CAPITULO 10
REGLA DE TRES
44.Luisa y Jimena forman una empresa aportando

S/. 5 000 y S/. 3 000, respectivamente. A los 4
meses de iniciado el negocio, Luisa aumenta en
S/. 1 000 su capital y luego de 2 meses, Jimena
tambin aumenta en S/. 2 000 su capital. Si el
negocio termina al ao de iniciado y la diferencia
de sus ganancias es S/. 650, hallar la ganancia
total obtenida.
a) S/. 3 000
d) S/. 3 800
b)180
e)104
c) 120
43.15 obreros pueden terminar una obra trabajando

8 horas diarias en 26 das. Al cabo de 10 das se
despiden 5 obreros; y pasados 6 das ms se
contratan nuevos obreros. Cuntos obreros se
tendrn que contratar para terminar la obra en el
tiempo fijado?
a) 2
d) 9
a) 121
d) 200
c) 280 kg
42.Trabajando 8 horas diarias durante 5 das, 3

panaderos pueden hacer 600 panes 200
bizcochos. En cuntas horas, 4 panaderos
harn 500 panes y 500 bizcochos?
a) 80
d) 200
47.Una cuadrilla de 40 obreros se compromete a

construir en 24 das cierta obra. Al cabo de 18
das, slo han hecho 5/11 de la obra. Cuntos
obreros tendrn que reforzar la cuadrilla, para
terminar la obra en el plazo fijado?
4a = 3a + 15
a = 15
Un depsito lleno de gasolina cuesta S/. 275. Si se
saca de el 85 ya no cuesta ms S/. 150.
Cuntos litros contena el depsito?
Sol:
Costo
Litros
( )
( )
150
Formemos la proporcin geomtrica.
c) 10 das
x=

Pgina 60
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA
x=
Veamos el siguiente ejemplo:

# obreros
x
Obras
20
REGLA DE TRES COMPUESTA
(x + 6)
EJEMPLO:
12 obreros trabajando a razn de 8 h/d realizar los
2/5 de una obra en 15 das; 8 obreros trabajando a
razn de 6 h/d. En cuntos das terminarn la
obra?
15
Son inversamente proporcional

Luego:
x . 20 = (x + 6)
20 x =
Coloquemos las magnitudes
+ 90
Obreros
h/d
Obreros
Das
12+
8IP
8+
6IP
2/53/5+
D.P.
15+
x
x=
Otro ejemplo:
Un barco tiene vveres para 22 das si lleva 69
tripulantes diga cuanto puede dura un viaje de 33
tripulantes.
1
2
No olvides colocar I si son D.P. y si son I.P.

Este es el Mtodo de los Signos
Luego x ser igual al producto (+) entre el producto
().
Ubiquemos las magnitudes.

Analicemos dichas magnitudes.
# tripulantes
69
# das
x = 45
22
33
EJERCICIOS
1.
Luego:
Para terminar una obra en 9 das se

necesitan 32 obreros.
En cuntos das
terminarn la obra 24 obreros?
a) 11
d) 14
x=
2.
x=
a c
b x
b . x = ac
c) 13
5 paquetes de chocolate son suficientes

para 20 nias.
Cuntos paquetes de
chocolates se necesitarn para 32 nias?
a) 8
d) 2
I.P
b) 12
e) N.A.
3.
b) 6
e) 5
c) 7
Coloca (V) (F)

A)
B)
C)

Pgina 61
Tiempo obra D.P. (

Obreros h/d I.P. (
Das obras I.P.
(
)
)
)
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
4.
Coloca (V) (F)

1.
Das h/d D.P.

(
)
h/d obreros I.P.
(
)
obreros obra
(
)
2.
3.
D.P.
5.
Un cao arroja 40 litros de agua en 25

minutos.
Cuntos litros arrojar en 5
minutos?
a) 8
d) 25
6.
b) 109
e) N.A.
d)
b)
c)
b) 20
e) 30
b) 50
e) N.A.
14. Si 8 chocolates cuestan 145.

precio de 6 docenas de ellos?
a) 1300
d) 1500
b) 1450
e) N.A.
c) 60
Cul ser el
c) 1305
15. 24 carpinteros hacen una casa en 30 das el

triple de carpinteros. Qu tiempo tomarn
para hacer la misma obra?
a) 30
d) 5
c) 8
c) 21
b) 20
e) 40
c) 10
16. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m. de

lado un pen cobra 200 soles.
Cunto
cobrar por sembrar otro terreno cuadrado de
12m de lado?
a) 108
d) 111
10. Si 20 obreros construyen 28 metros de pared

en cada da. Cul ser el avance diario, si se
retiran 5 obreros?
a) 13
d) 25
c) 14
c) 110
e) D + R
b) 7
e) N.A.
b) 16
e) N.A.
13. Si 135 obreros construyen 30 metros de pista,

63 obreros, Cuntos metros construirn en
igual tiempo?
a) 30
d) 75
9. Para pintar 75 m2 de superficie son necesarios

30 galones de pintura. Cuntos sern
necesarios para pintar 15m2?
a) 6
d) 9
c) 15
c) 24
Si H hombres hacen un trabajo de D

das, entonces H + R hombres harn el
mismo trabajo en:
(Respuesta en das)
a)
b) 7
e) N.A.
12. Un grupo de excursionistas tenan vveres para

24 das. Si cuatro de ellos no pueden realizar la
excursin entonces los vveres alcanzaran para
seis das ms. Cuntas personas realizarn
la excursin?
a) 20
d) 12
Para sembrar un terreno cuadrado de 20

m. de lado de un pen cobra 300 soles.
Cunto cobrar por sembrar otro terreno
cuadrado de 12 m. de lado?
a) 108
d) 120
8.
b) 32
e) 36
a) 8
d) 9
c) 20
Un barco tiene vveres para 72 tripulantes

durante 33 das, pero solo viajaron 66
personas. Qu tiempo durarn los vveres?
a) 26
d) 18
7.
b) 10
e) N.A.
11. Un obrero tiene pensado hacer una pared en

15 das. Pero tardo 3 das ms por trabajar 3
horas menos cada da.
Cuntas horas
trabajo diariamente?
b) 109
e) 107
c) 110
17. Si un tornillo cuando da 40 vueltas penetra

8 mm en una madera. Cuntas vueltas ms
debe dar para que penetre 50 mm?
a) 200
d) 210
b) 250
e) N.A.
c) 120
18. Un grupo de 24 nufragos llegan a una isla y

tienen vveres para 40 das. Si luego de 13
das seis nufragos fallece, Cuntos das ms
podrn durar los vveres para los restantes?
a) 5
d) 8

Pgina 62
b) 6
e) 9
c) 7
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
19. Un buey atado a una cuerda de 2,5 m de
longitud puede comer la hierba que est a su
alcance en 3 das. Cuntos das empleara si
la longitud de la cuerda fuera 5m?
a) 12
d) 15
b) 5
e) N.A.
27.
Obreros
b) 90
e) N.A.
15
x
c) 360
a) 48
d) 54
28.
21. Cinco obreros pueden hacer una obra en 21

das luego de 5 das de trabajo se les unen 3
obreros ms. En qu tiempo se hizo toda la
obra?
a) 15
d) 14
b) 12
e) N.A.
b) 72
e) N.A.
b) 20
e) N.A.
25.
b) 4,2
e) 4,5
b) 6
e) 16
30.
31.
20
16
8
3
6
9
c) 15
c) 52
2/5
3/5
b) 18
e) 25
c) 20
Del esquema hallar x.

Hombres
Obra
Das
40
10
2/5
1
15
x
b) 200
e) 500
c) 300
Jorge camina 8 horas durante 7 das

recorrer 225 km. Cunto recorrer si camina
12 das a 7 horas diarias?
b) 300
e) N.A.
c) 337,5
20 operarios pueden producir 120 pares de

zapatos en 18 das. Cuntos operarios
pueden producir 160 zapatos en 24 das?
b) 10
e) N.A.
c) 20
Si 12 mquinas pueden producir 35 mil

lapiceros en 21 horas. Cuntos miles de
lapiceros podrn producir 24 mquinas en 18
horas?
a) 40 mil
d) 55
33.
b) 50
e) 56
4n
a) 7
d) 9
32.
8
12
Azcar
a) 225
d) 3 300
c) 3,8
Si 12 gatos cazan 12 ratones en 12

minutos; entonces en cuntos minutos un gato
cazara un ratn.
a) 2
d) 12
Dificultad
Das
a) 100
d) 400
c) 8
Si 8L de agua contiene 250 g de cal. Qu

cantidad de agua le debemos agregar para que
en cada litro exista 20 g de cal?
a) 5L
d) 4
26.
b) 10
e) 11
29.
c) 40
24. 20 operarios pueden producir 120 pares de

zapatos en 18 das. Cuntos operarios
pueden producir 160 zapatos en 24 das?
a) 7
d) 9
h/d
Hormigas
a) 16
d) 23
c) 48
23. Si en 90 litros de agua de mar hay 3 libras de

sal. Cuntos litros de agua pura hay que
agregar para que en cada 5 litros de la mezcla
haya 1/8 de libra de sal?
a) 30
d) 50
Das
Del esquema hallar x
c) 13
22. Un cubo de madera cuesta 12 soles. Cunto

costar otro cubo de la misma madera pero de
doble arista?
a) 24
d) 60
Fuerza
Actividad
c) 7
20. Si por pintar un cubo me cobran 30 soles.

Cunto me cobran por pintar otro cubo cuyo
volumen es 8 veces el anterior?
a) 50
d) 240
Del esquema hallar x.
b) 45
e) 60
c) 50
20 obreros trabajando 9 das puede

fabricar 40 mesas. Cuntos das emplearan
15 obreros con la misma eficiencia para
fabricar 50 mesas?

Pgina 63
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
a) 15
d) 19
b) 16
e) N.A.
hacer 32.m de zanja en 4 das trabajando 6

horas diarias?
c) 17
a) 16
d) 32
34.
En 16 das, 9 obreros han hecho los

de
una obra, se retiran 3 obreros. Cuntos das
demoran los obreros restantes para terminar la
obra?
a) 36
d) 39
b) 37
e) N.A.
36.
b) 17
e) N.A.
42.
43.
Si doce mquinas pueden producir

35 mil lapiceros en 21 horas. Cuntos miles
de lapiceros podrn producir 24 mquinas en
18 horas?
a) 60
d) 40
37.
b) 50
e) N.A.
44.
Diez obreros en ocho das han
avanzado
de una obra: si se retiran dos
obreros, los restantes. En qu tiempo
terminaran lo que falta de la obra?
a) 15
d) 18
38.
b) 13
e) N.A.
b) 45
e) 35
a) 36
d) 40
45.
b) 24
e) 20
b) 6
e) N.A.
b) 32
e) 28
c) 7
c) 30
Una persona ha caminado 360 km

en 16 das a razn de 5 horas diarias.
Cuntos das tardar para recorrer 693 km
caminando 7 horas diarias?
a) 11
d) 27
b) 15
e) 18
c) 22
CAPITULO 11
PORCENTAJE
CONCEPTO
Es una o ms partes baadas de las 100 partes en
que se ha dividido un nmero.
c) 60
Tres obreros trabajando 8 horas

diarias durante 12 das han hecho 24 m de
zanja, cuntos hombres se necesitaran para
c) 36
Si 16 obreros con una habilidad

como 4 hacen una obra en 18 das. En
cuntos das 12 obreros con una habilidad
como tres harn la misma obra?
c) 15
Si cinco carpinteros fabrican 40

carpetas en 12 das, en cuntos das dos
carpinteros fabricaran 60 carpetas?
a) 30
d) 40
40.
c) 17
15 obreros trabajando 8 horas

diarias durante 15 das han hecho 120 metros
de una obra. Cuntos das demorarn 25
obreros trabajando 10 horas diarias para hacer
100 metros de una obra en un terreno de doble
dificultad?
a) 12
d) 30
39.
b) 16
e) N.A.
c) 300
En ocho das cuatro costureras

pueden confeccionar 240 camisas, cuntos
obreros se necesitan para confeccionar 360
camisas en 6 das?
a) 5
d) 8
c) 30
b) 200
e) 250
Si 10 obreros pueden hacer una

obra en doce das. Cuntos obreros podrn
hacer el triple de la obra en 10 das?
a) 12
d) 48
c) 18
c) 12
Si cuatro mquinas textiles de la

misma capacidad fabrican 500 chompas en 10
das. Cuntas chompas fabricaron dos de las
mquinas durante 6 das?
a) 100
d) 150
c) 38
35. Si 20 operarios pueden producir 120 pares de

zapatos en 18 das, trabajando 8 horas diarias.
Cuntos operarios pueden producir 160
zapatos en 24 das trabajando 5 horas diarias?
a) 16
d) 19
41.
b) 20
e) 8
4 x 100 = 4 por ciento = 4% =

Pgina 64
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Ejm:
El radio de una circunferencia disminuye en 10%
en qu porcentaje vara el rea?
7 x 100 = 7 por ciento = 7% =

En general:
Sol:
A% de N =
xN
II.
Nomenclatura:
a% de N = R
P = porcentaje
N = nmero
R = resultado
Aumentos y Descuentos sucesivos

Ejm:
A qu nico descuento equivale dos de 20% y
20%?
Sol.
Casos Bsicos
I.
P%N=?
Hallar el 15% de 200
EJERCICIOS
1. a) Qu porcentaje del 0,5% de 200 es el 20%
del 0,2% de 800?
Sol:
II.
Rpta. _____________
P% ? = R
El 20% de que nmero es 60.
Sol:
III.
?% N = R
Qu porcentaje de 300 es 20?
Operaciones con porcentajes
I.
b) 3, que porcentaje es de 10% del 30% de

2000?
a) 3%
d) 6%
Ejem:
23% A + 17% A =
II.
Producto
a% x b% =
c) 8%
2.a)Cul es el nmero cuyo 30% del 80% del

70% de los 4/5 de su 20% equivale a 40%
de la quinta parte del 140% de las 6/10 de
5?
Suma y/o restas

a% de N b% de N = (a b)% de N
b) 5%
e) 4%
Rpta. _____________
b) Cul es el nmero cuyo, 10% de los 2/3 de
su 21% equivale al 20% de los 3/10 de 7?
a) 10
d) 40
b) 20
e) 60
c) 30
3.a)Si gastar el 30% del dinero que tengo y

ganar el 28% de lo que me quedara,
perdera S/. 1560. Cunto tengo?
Rpta. _____________
Aplicaciones:
I.
Variaciones porcentuales
Se trabaja solo con variables las constantes

se eliminan.
b) Si gastar el 20% del dinero que tengo y

ganar el 10% de lo que me quedara,
perdera S/. 840. Cunto dinero tengo?
a) S/. 6000
b) 6500
c) 7000
d) 7500
e) 8000
4.a)Si P aumenta en 60% se iguala a Q.
Qu porcentaje de Q es lo que aumenta
P?

Pgina 65
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
Rpta. _____________
b) Si A es 150% de B, Qu porcentaje es B
de A + B?
9.a)En la expresin a .b2.c

Si a, b y c disminuyen en 20% entonces el
valor de la expresin disminuye en:
Rpta. _____________
a) 25%
d) 20%
b) 30%
e) 40%
c) 40%
b) Si A aumenta en 10% y B aumenta en
5.a)El 40% del 50% de x es el 30% de y. Qu

porcentaje de (2x + 7y) es (x + y)?
Rpta. _____________
b) Si el 84% N es igual al 105% de (N - 120).
Qu porcentaje de N representa 192?
a) 24
d) 16
b) 36
e) 32
c) 48
6.a)Se tiene un tringulo cuya base disminuye el

10% y su altura el 20%.
En cunto
disminuye su arco?
Rpta. _____________
b) En un tringulo la base se reduce en 10%
mientras que la altura se aumenta en 10%
entonces el rea:
a)
b)
c)
d)
e)
Se reduce a 99/200
No vara
Se reduce en 1%
Aumenta en 10%
Depende de las medidas
b) En qu porcentaje aumenta el rea de un

cuadrado, cuando su lado aumenta en 20%?
c) 44%
8.a)Se tiene un crculo. Si el radio se reduce a

1/3. En qu porcentaje se reduce el rea
(aproximadamente)?
b) En qu porcentaje vara el rea de un

crculo cuando su radio se reduce en 30%?
b) 51%
e) N.A.
incrementa
c) 150%
10. a)
A qu nico descuento equivale
dos descuentos de 10% y 20%?
Rpta. _____________
b) A qu nico descuento equivale dos
aumentos sucesivos del 5% y 10%?
a) 14,5%
d) 18,5%
b) 20,5%
e) N.A.
c) 30,5%
11. a)
Dos descuentos sucesivos del 20%
y 10% y un aumento del 10% equivalen a un
nico descuento de:
a)
b)
c)
d)
e)
Descuento de 9%
Aumento de 9%
Descuento de 11%
Aumento de 11%
N.A.
12. a)
En una tienda d un centro
comercial se exhibe el siguiente cartel; 40%
de descuento + 10% por esta semana + 5%
con tarjeta ahorrin. Si en dicha semana una
persona se acerca a comprar con la tarjeta
ahorrin una camisa de precio S/. 120.
Cunto pagar finalmente?
Rpta. _____________
Rpta. _____________
a) 49%
d) 20%
b) 145%
e) 60%
se
b) Dos aumentos de 30% y 40% seguido de un

descuento del 50% equivalen a:
Rpta. _____________
b) 21%
e) 80%
a) 140%
d) 152%
Rpta. _____________
7.a)Si los lados de un cuadrado se triplican. En

qu porcentaje aumentar su arco?
a) 20%
d) 55%
20% entonces
aproximadamente en:
c) 30%
b) Metro anuncia su rebaja increble 20% +

30% de descuento por su aniversario.
Cunto pagar un cliente por una casaca
cuyo precio de lista es de $ 100?
a) $ 56
d) 72

Pgina 66
b) 44
e) N.A.
c) 35
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
13. a)
En una compaa trabajan 60
personas donde el 20% son mujeres.
Cuntas mujeres deben controlarse para
que el 25% del personal sea de mujeres?
Rpta. _____________
b) En una reunin el 60% del nmero de
hombres es igual al 20% del nmero de
mujeres. Qu porcentaje del total son
hombres?
a) 40%
d) 15%
b) 25%
e) 75%
c) 30%
14. a)
En un saln de clases el 40% de
los alumnos son hombres. Si falta el 25% de
las mujeres solo asisten 27 mujeres. Cul
es el total de alumnos del saln?
Rpta. _____________
b) En una compaa trabajan 160 personas
donde el 25% son mujeres.
Cuntas
mujeres deben controlarse para que el 40%
del personal sea de mujeres?
a) 60
d) 30
b) 80
e) 40
c) 25
15. a)
De los animales de una granja el
30% del total son patos, el 20% son gallinas
y el 50% pavos. Si el nmero de pavos
fuera el doble. Qu porcentaje del total
seran patos?
Rpta. _____________
b) En una granja de aves, el 40% es de
gallinas. Si se ha vendido el 205 de gallinas.
En qu porcentaje ha disminuido el nmero
de aves?
a) 10%
d) 12%
b) 6%
e) 7%
a) 24%
d) 48%
b) 36%
e) 54%
c) 40%
19. En qu porcentaje vara el rea de un

cuadrado si su lado vara en un 100%?
a) 400%
d) 280%
b) 200%
e) 350%
c) 300%
20. En qu porcentaje vara el rea de un

rectngulo cuando su largo aumenta en un
20% y su ancho se disminuye en un 50%?
a) 80%
d) 69%
b) 40%
e) 95%
c) 50%
21. Calcular el 20% del 30% del 80% de 5/8 de

8000
a) 200
d) 400
b) 240
e) 250
c) 320
22. El 30% del 20% de los 2/5 de un nmero

equivale al 24% del 0,01% de 1000. Hallar
dicho nmero.
a) 100
d) 120
b) 0,2
e) N.A.
c) 1
23. Dos descuentos sucesivos del 20% y 40%. A

qu nico descuento equivale?
a) 48%
d) 36%
b) 52%
e) N.A.
c) 44%
24. Si Juan pierde el 40% del dinero que tiene y

luego gana el 50% de lo que le queda estara
perdiendo S/. 57 800. Cunto tena Juan?
a) S/. 578 000
b) 600 000
c) 480 000
d) 520 000
e) N.A.
c) 8%
25. Si la longitud de una circunferencia aumenta
en 40%. Qu ocurre con el rea del crculo?
16. Hallar el 40% del 20% de 200.

a) 16
d) 24
b) 32
e) N.A.
c) 26
17. Tres descuentos sucesivos del 20%, 50% y

10% equivale a un nico descuento de:
a) 80%
d) 64%
b) 50%
e) 72%
c) 62%
18. En una granja el 25% del total de animales son

pollos, el 30% son conejos y los restantes
cuyes. Si el nmero de pollos fuera el doble.
Qu porcentaje del total sern los cuyes?
a) Aumenta 40%
b) Aumenta 69%
c) Aumenta 96%
d) Aumenta 44%
e) Aumenta 32%
26. Una piedra pomez es introducida en agua, al

sacarle se not que su peso aumenta en 36%.
Si se saca la mitad del agua. En qu
porcentaje disminuir el peso de la piedra
pomez?
a) 30%
d) 25

Pgina 67
b)
e) 18
c)
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
27. En un tringulo si la base aumenta en 25%.
En cunto debo disminuir la altura para que
el rea no vare?
a) 37,5%
d) 50%
b) 12,5%
e) 20%
a) 30%
b) 45%
c) 80%
d) 75%
e) 25%
APLICACIONES COMERCIALES
CONCEPTOS PREVIOS
I.
P.v. : Precio de Venta
a) Pv = Pc + G
P.c. : Precio de costo
a) S/. 1440
d) S/. 1700
b) S/. 1400
e) N.A.
c) S/. 1300
2.a)Un comerciante dice haber obtenido un 20%

de ganancia sobre el precio de venta.
Calcular el porcentaje de ganancia con
respecto al costo.
Rpta. _____________
P. : Prdida
a) S/. 150
d) S/. 175
GN: Ganancia Neta

GB: Ganancia Bruta
G: Gastos
III.
PF: Precio fijado
PL: Precio de lista
PM: Precio de marca
Para el punto I en a, este precio de venta es

cuando existe ganancia y en b cuando existe
perdida.
Para el punto II la ganancia neta es el saldo

neto descontando todos los gastos originados.
En el punto III generalmente el precio fijado, el

precio de lista y el precio marcado son iguales.
Solucin:
b) Un comerciante compr una bicicleta a 1200

soles y lo vendi ganando el 20% del costo.
A cunto la vendi?
G : Ganancia
II.
Ejemplo:
Rpta. _____________
b) Un libro que costo 140 soles se vende

ganando el 20% del precio de venta. En
cunto se vendi?
b) Pv = Pc - P
PF = PL = PM
1. a) A cmo hay que vender lo que ha costado

S/ 2100 para ganar el 30%?
c) 25%
28. El 10% del 20% de a es igual al 30% del 40%

de b. Qu porcentaje de (3a + 2b) es(2a
3b)?
GN = GB G
EJERCICIOS
Metro anuncia su
en el precio de
Decir cual es el
una bicicleta que
de $ 140.00
rebaja increble 30%

cualquier producto.
precio de venta, de
su precio de lista es
b) S/. 180
e) S/. 130
c) S/.200
3.a)Dos televisores se han vendido

soles, ganando en uno el 20% del
costo y en el otro perdiendo el
precio de costo. Se gan o
cunto?
en 9600
precio de
20% del
perdi y
Rpta. _____________
b) Un comerciante vende las dos ltimas
bicicletas que le quedan en S/. 1200 cada
una. En una gan el 25% en la otra perdi el
25% qu afirmacin es correcta?
a) no gano ni perdi
b) gan S/. 160
c) perdi S/. 160
d) perdi S/. 200

e) N.A.
4. Un comerciante posee 2 refrigeradoras iguales

vende el primero perdiendo el 20% del precio
de venta. Diga que porcentaje del precio de
venta debe ganar en la segunda para
recuperar su dinero.
a) 14,18%
d) 15
b) 14,28%
e) 13,28
c) 13,18%
5. Un comerciante rebaja en 18% el precio de su

mercadera. Diga en que porcentaje deber
aumentar el volumen de sus ventas para que
su ingreso bruto aumente en un 23%.
a) 20%

Pgina 68
b) 30% c) 50%
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ARITMETICA
d) 40%
e) 60%
S/. 3600, diga que precio debe fijar para su

venta.
6. Un objeto se ofrece con el 20% de recargo y

luego se descuenta el 20% por factura. El
descuento es del:
a) 0%
d) 4%
b) 5%
e) 10%
c) 6%
7. Un artculo se ha vendido en S/. 5400 donde se

est ganando el 35% del costo. A cmo se
debi vender el mismo artculo para ganar el
20% del precio de venta?
a) S/. 4000
d) S/. 4800
b) S/. 3500
e) S/. 5000
Cunto gan A en la venta de dicho objeto?

b) S/. 120
e) S/. 200
c) S/. 150
9. Si el precio de un objeto se le recarga el 20% y

resulta igual al precio de otro descontado en un
30%. Si el primero cuesta S/. 17500. Cul es
el precio del segundo?
a) S/. 20 000
d) 30 000
b) 24000
e) 28 000
a) S/. 3000
d) 200
b) 2000
e) 4000
c) 300
14. El costo de un artculo consta bsicamente de

dos componentes: materia prima y mano de
obra, hubo una alza de precios en los dos
componentes, por lo que la materia prima
aument en un 40% y la mano de obra
aumenta en un 100% por lo que el costo del
producto aumento en un 50%. Calcular la
relacin de costos de la materia prima y la
mano de obra iniciales.
a) 5 : 1
d) 5 : 2
b) 3 : 5 c) 4 : 7
e) 1 : 5
15. Que precio se debe fijar a un artculo para que

al hacer un descuento equivalente al 70% de
los gastos se obtenga una ganancia neta del
10% del precio de venta, los gastos y el precio
de compra estn en la relacin de 1 a 17 y la
ganancia bruta es S/. 540?
d) ms de 20%
e) 25%
a) S/. 3940
d) 3420
16.
11. Para fijar el precio de un artculo un

comerciante aumento su costo en el 75% pero
el vendedor hizo al cliente dos descuentos del
20% ms 20% Qu porcentaje del costo
result ganando el comerciante?
a) 12%
d) 15%
c) 7000
c) 25000
10. El precio de un objeto se recarga en el 25%.

Cul es el mayor porcentaje de rebaja que se
podr hacer sobre el precio de venta para no
perder?
a) 20%
b) entre 15% y 20%
c) 30%
b) 5600
e) 4800
13. Un comerciante vendi el 40% de los artculos

que compr ganando el 40% del precio de
costo, el 20% del resto perdiendo el 20%, la
cuarta parte de lo que quedaba la regalo y el
resto lo vendi sin ganar ni perder. Si en toda
la venta gan S/. 480 cuntos artculos
compr si cada uno le cost S/. 10?
c) S/.4500
8. A vende un objeto a B ganando el 20%

B vende el objeto a C ganando el 25%
C vende el objeto a D perdiendo el 10% y
D vende el objeto a E ganando el 40% si E
pago S/. 1134 por el objeto.
a) S/. 100
d) S/. 135
a) S/. 4500
d) 6000
b) 40% c) 16%
e) N.A.
12. En una tienda se le hace al cliente 2

descuentos sucesivos del 10% y 20% y an
ganan el 40% del costo. Si el departamento de
compras de dicha tienda compro un artculo en
b) 3654
e) 3582
c) 3726
Se compr un Nintendo en S/. 600

y luego se vendi perdiendo el 25% del precio
de costo. En cunto se vendi?
a) S/. 520
d) 460
b) 450
e) N.A.
c) 380
17. Luego de hacer dos descuentos sucesivos de

20% y 10% un artculo costo S/. 288 cul era
su precio?
a) S/. 600
d) 300

Pgina 69
b) 500
e) N.A.
c) 400
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
18. Cul fue el precio fijado de un artculo que se
vendi en S/. 180 habindose hecho un
descuento del 20%?
a) S/. 225
d) 220
b) 226
e) N.A.
c) 224
a) 5%
d) 25
19. Alva compra 50 botellas de gaseosa a S/. 1

cada una. Si decide venderlas ganando el
40% en cada botella. Cul es el monto
obtenido por la venta de las botellas?
a) S/. 1,4
d) 60
b) 20
e) 120
b) 18
e) 23
b) 10
e) 30
c) 15
27. Una persona compr un reloj en S/. 69, como

tena necesidad urgente de dinero, tuvo que
vender el reloj perdiendo el 15% de la venta
cul fue el precio de venta?
c) 70
a) S/. 62
d) 52
20. Mafalda vende una revista a S/. 28 ganando el

40% del precio de compra Cunto le cost la
revista a Mafalda?
a) S/. 12
d) 21
26. Un comerciante rebajo en 12% el precio de

sus mercaderas, para que sus ingresos
aumenten en 10%. En qu porcentaje debe
aumentar la produccin?
b) 48
e) 60
c) 58
28. Mara compra una cartera y le hacen dos

descuentos sucesivos del 20% y el 30%. Si
pag S/. 11,20. Cunto costaba la cartera?
c) 20
a) S/. 18
d) 28
b) 20
e) 30
c) 24
21. Un televisor me costo S/. 450 y lo vend a S/.

600. Qu porcentaje del precio de venta
gane?
INTERES SIMPLE
a) 100/3%
d) 30%
b) 20%
e) 15%
c) 25%
22. Un DVD es vendido a S/. 320 ganando el 25%

del precio de compra. Cul fue la ganancia
obtenida?
a) S/. 220
d) 60
b) 250
e) 64
c) 54
23. Pamela vende un florero a S/. 80 con una

prdida del 30% de su precio de venta. Cul
fue el precio de compra?
a) S/. 56
d) 80
b) 104
e) 98
c) 100
24. El precio de costo de un artculo, representa el

60% del precio de venta. Qu porcentaje del
precio de venta es la ganancia?
a) 5%
d) 40
b) 10
e) 45
c) 30
25. Se compra un artculo en S/. 120. Qu precio

debe fijarse para la venta, para que teniendo
un descuento del 25% todava se gane el 20%
del costo?
a) S/. 156
d) 192
b) 172
e) 189
c) 196
Es la ganancia o prdida de un determinado bien

en un lapso de tiempo, de acuerdo a una tasa de
imposicin.
I=Cxr%T
I
C
r%
T
:
:
:
:
Inters ganado
Capital
Tasa
Tiempo
Ejemplo:
Hallar el inters producido por S/. 2500 impuesto a
5 aos al 20%.
Solucin:
Observacin:
Quincenal
Mensual
Bimestral
Trimestral
Semestral
Anual
Bi Anual
Equivalencias:
5 % mensual
:

Pgina 70
:
:
:
:
:
:
:
15 das
1 mes
2 meses
3 meses
6 meses
12 meses
24 meses
60% anual
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
2% bimestral
15% semestral
:
:
12 anual
30% anual, etc.
a) 10%
d) 35
Observacin:
5.
Cuando el inters no me indique en que unidades

de tiempo se est tomando. Se asume que es en
aos. Si el tiempo me lo dan en meses se divide
toda la expresin entre 12 y si es en das entre
360.
I=Cx
Monto:
Es el saldo total, se obtiene sumando

el capital, ms los intereses.
7.
M=C+I
8.
c) 8160
b) 40000
e) 60000
c) 50000
Los 2/7 de un capital se impone al 20% y al

resto al 40%. Si luego de 9 meses el monto es
S/. 7040. Cul fue el capital?
a) S/. 4000
d) 5600
M = C(1 + rt)
b) 8000
e) 9160
Cul es el capital que colocado al 6%

quincenal genera en 2 meses un monto de S/.
7200?
a) S/. 30000
d) 55000
I=Cx
c) 30
Cul es el monto producido por un capital de

S/. 7200 colocados al 4% anual durante 3 aos
y 4 meses?
a) S/. 7500
d) 9000
6.
b) 20
e) 40
b) 4500
e) N.A.
c) 4600
Ejemplo:
Martn impone los 4/7 de su capital al 4% y el

resto al 5% y resulta un inters anual de S/.
3100. Qu cantidad fue impuesto al 4%?
Hallar el monto producido por S/. 5000, al 30%

durante 3 aos.
a) S/. 42500
d) 40000
b) 58000
e) 30000
c) 28000
Solucin:
9.
EJERCICIOS
1. Calcular el inters producido por S/. 3000
impuestos durante 3 aos, al 30%
a) S/. 2000
d) 2800
2.
b) 300
e) 500
c) 340
Cul es el capital que se coloca al 25%

durante 3 aos, para obtener un inters de S/.
1620?
a) S/. 1620
d) 2006
4.
c) 2700
Determinar el inters generado al depositar S/.

3600 al 5% trimestral durante 7 meses.
a) S/. 100
d) 420
3.
b) 2500
e) 2900
b) 1920
e) 2160
c) 200
A qu tasa de inters la suma de S/. 20000

llegara a un monto de S/. 28000 colocada a
un inters simple en 1 ao 4 meses?
Se tiene un capital prestado a una

determinada tasa de inters de tal manera que
en 5 meses produce un monto de S/. 33750 y
en 7 meses el monto producido es de S/.
35250. Cul sera el monto al terminado del
ao?
a) S/. 30000
d) 49000
b) 39000
e) 50000
c) 40000
10. Cuando un capital se presta durante 4 aos el

monto que se obtendra sera S/. 12000 pero si
se prestar por 5 aos sera S/. 13500. Hallar
el valor de la tasa de inters.
a) 10%
d) 20
b) 15
e) 25
c) 18
11. La cuarta parte de un capital se prest al 20%

y el resto al 16%. Si en 8 meses se obtuvo un
monto total de S/. 16700. Cunto es el
capital?
a) S/. 15000
d) 12000

Pgina 71
b) 14000
e) N.A.
c) 13000
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
12. Si un capital se impone a ganar inters de la
siguiente manera: el 20% al 40% anual, el
resto al 25% semestral. Al cabo de cunto
tiempo se habr cuadriplicado el capital?
20.
a) 5 aos
d) 6 aos y 2 meses
b) 5 aos y 7 meses e) 6 aos y 3 meses
c) 6 aos
a) S/. 8000
d) 11000
21.
13. Los 2/5 de un capital han sido impuestos al

30%, 1/3 al 35% y el resto al 40% si el inters
total fue 41200 soles anuales. Calcular el
capital.
a) 135000
d) 68000
b) 380000
e) N.A.
b) 1250
e) 2000
16.
b) 624
e) 864
22.
c) 1350
b) 600
e) N.A.
Cul es el capital que colocado al

9% quincenal genera en 2 meses un manto de
S/. 7000?
a) S/. 3680
d) 5000
23.
b) 4000
e) 5520
I.
II.
III.
IV.
24.
c) 800
19.
b) 1200
e) 3500
5% mensual
10% bimestral
25 % quincenal
30% semestral
b) 20
e) N.A.
26.
c) III y I
b) 2 meses
e) 5 meses
c) 3 meses
Si a un capital se le suma los

intereses producidos en 26 meses, se obtiene
una cantidad, que es al capital prestado como
63 y 50. A qu tasa fue colocada?
b) 11
e) 12,5
c) 11,5
Despus de cunto tiempo un

capital colocado al 20% de inters simple se
triplica.
a) 1 ao
d) 5 aos
27.
b) II, IV
e) Todas
Se deposit S/. 720 a una tasa del

30% anual, produciendo un inters de S/. 36.
Cunto tiempo estuvo el capital depositado?
a) 10%
d) 12
c) 1500
A qu tasa de inters la suma de

20000 llegar a un monto de 30000 colocado
a un inters simple en un ao y 6 meses?
a) 10%
d) 40
25.
c) 22
18. Cul es el capital que se coloca al 30%

durante 5 aos, para obtener un inters de S/.
3000?
a) S/. 1000
d) 2000
c) 4680
Determine las tasas equivalentes.
a) I, II
d) I, II y III
17. Un capital impuesto a inters simple durante 7

meses produjo un monto de S/. 41040. Si el
mismo capital se hubiera impuesto a la misma
en 10 meses el monto resultara S/. 43200.
Hallar la tasa anual.
b) 20
e) N.A.
c) 18000
Calcular el inters producido por

S/. 3680 que se han impuesto al 30% durante
5 aos.
a) 1 mes
d) 4 meses
a) 10%
d) 24
b) 15000
e) 30000
c) 700
Calcular el inters producido por

S/. 3000 impuestos al 15% durante 3 aos.
a) S/. 500
d) 1000
c) 6000
c) 120000
15. Determinar el inters generado al depositar S/.

3600 al 9% trimestral durante 8 meses.
a) S/. 500
d) 764
b) 53000
e) 11300
a) S/. 10000
d) 20000
14. Los 3/5 de un capital se prestan al a% anual y

el resto al b% anual. Si al cabo de 4 aos
producen montos iguales. Hallar a.b. sabiendo
3a+2b = 175.
a) 1000
d) 1500
Cul es el monto producido por

un capital de S/. 8000 colocados al 9% anual
durante 4 aos y 7 meses?
b) 2 aos
e) 10 aos
c) 3 aos
En cunto se convertir S/. 84000

al 1,5% mensual durante 18 das?
c) 30
a) S/. 84156

Pgina 72
b) 84256
c) 84356
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
d) 84756
28.
A qu tasa de inters trimestral

se ha impuesto un capital, que en 6 aos y 3
meses produce un inters que es el 60% del
monto?
a) 6%
d) 7
29.
b) 8
e) 9
c) 10
Si el inters de un capital a los 4

meses y medio es S/. 360 cul ser dicho
capital, si al ao y 3 meses genera un monto
de 2750?
a) S/. 1250
d) 1000
30.
e) 84956
b) 1750
e) 1550
importante expresar estos nmeros como 1,5 x 10 -8

cm y 1,8 x 105 m2 respectivamente. Las potencias
de 10 se utilizan para desplazar el punto decimal sin
vernos obligados a cargar un gran nmero de ceros
al efectuar nuestros clculos. La expresin de
cualquier nmero, como un nmero situado entre 1 y
10 veces una potencia entera de 10 se denomina
NOTACIN CIENTFICA.
Ejemplos del empleo con notacin cientfica:
c) 1450
Hallar la tasa de inters anual a la

que se debe imponer un capital para que en
dos aos genere un monto que sea el 140%
del capital.
a) 16%
d) 22
b) 18
e) 24
c) 20
0,0001 = 10-4
00,001 = 10-3
000,01 = 10-2
0000,1 = 10-1
000001 = 100
3,18 x 10-4 = 0,000318

3,18 x 10-3 = 0,00318
3,18 x 10-2 = 0,0318
3,18 x 10-1 = 0,318
3,18 x 100 = 3,18
000010 = 101
000100 = 102
i01 000 = 103
i10 000 = 104
3,18 x 101 = 31,8

3,18 x 102 = 318
3,18 x 103 = 3 180
3,18 x 104 = 31 800
Cmo se expresa un nmero decimal a notacin

cientfica?
Primer caso:
Un nmero mayor que 1 en notacin cientfica
Se debe escribir como un nmero entre 1 y 10
veces una potencia positiva de 10. El exponente
positivo es el nmero de veces que la coma
decimal debe moverse hacia la izquierda.
Ejemplos:
2 6 3 = 2 6 3 = 2 ,6 3 x 1 0
3 5 7 0 0 = 3 5 7 0 0 = 3 ,5 7 x 1 0
Segundo caso:
Un nmero menor que 1 en notacin cientfica
CAPITULO 12
SISTEMAS DE UNIDADES
Debe escribirse como un nmero entre 1 y 10

veces una potencia negativa de 10. En este caso,
el exponente negativo es el nmero de veces que
la coma decimal se mueve hacia la derecha y
siempre es uno ms que el nmero de ceros que
separan el primer dgito del decimal. Por ejemplo:
0 ,2 4 1 = 0 2 4 1 = 2 ,4 1 x 1 0 -1
Cuando hacemos un trabajo cientfico, muchas veces

encontramos nmeros muy pequeos o muy
grandes. Por ejemplo gracias al microscopio
electrnico se determina la forma y el largo de las
mitocondrias que mide 0,000.000.015 cm. De modo
similar un ingeniero puede determinar un rea de
180 000 m2 para un cierto proyecto. Resulta
0 ,0 0 0 3 2 1 = 0 0 0 0 3 2 1 = 3 ,2 1 x 1 0
-4
Observacin: Para cambiar de notacin cientfica

a notacin decimal el procedimiento es
simplemente en sentido inverso. Ejemplos:

Pgina 73
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
3 ,8 4 x 1 0 6 = 3 8 4 0 0 0 0 = 3 8 4 0 0 0 0
1 ,4 x 1 0
-4
= 0 0 0 0 1 4 = 0 ,0 0 0 1 4
OPERACIONES CON NMEROS EN NOTACIN

CIENTFICA
1. Suma y Resta
Debe tenerse cuidado al arreglar los nmeros que
se van a sumar, de manera que tengan potencias
idnticas de 10. Por ejemplo:
20 000 + 1 200 = 2 x 104 + 0,12 x 104 = 2,12 x 104
0,0012 - 0,00007=1,2 x 10-3 - 0,07 x 10-3=1,13 x 10-3
2. Multiplicacin
Para esta operacin se deben recordar las leyes
de los exponentes, es decir se suman los
exponentes de 10. Por ejemplo:
0,0002 x 900 000=2 x 10-4 x 9 x 105=18 x 10=1,8 x 102
23 000 x 500 = 2,3 x 104 x 5 x 102 = 1,15 x 107
3. Divisin
Cuando un nmero es dividido entre otro nmero,
se restan los exponentes de 10. Por ejemplo:
12 000
1 ,2 x 1 0 4
= 0 ,6 x 1 0 4 -(-3 ) = 6 x 1 0 6
=
0 ,0 0 2
2 x 1 0 -3
0 ,0 0 0 8
8 x 1 0 -4
= 2 x 10
=
400
4 x 102
- 4-2
= 2 x 1 0 -6
EJERCICIOS
1. El Sistema Solar se form aproximadamente
hace 5000 millones de aos. Escribir este
nmero de aos en notacin cientfica.
a) 5 x 108
b) 5 x 1010
c) 5,5 x 109
d) 0,5 x 108
9
e) 5 x 10
2. Para la propagacin de la luz en el vaco o en el
aire, se admite el valor promedio de 300 000
km/s. Expresar este valor como notacin
cientfica.
a) 3 x 108
c) 3,3 x 105
e) 3,0 x 104
d) 3 x 10-5
3. El valor de la resistividad del Hierro es

0,0000001. Indicar este valor como notacin
cientfica.
a) 10-8
c) 0,1 x 10-9
e) 10-7
b) 1,1 x 10-8
d) 0,1 x 10-7
4. Se sabe que el calor especfico del Mercurio es

0,00012. Cul ser este valor en notacin
cientfica?
a) 12 x 104
c) 0,12 x 10-5
e) 0,12 x 105
b) 1,2 x 104
d) 1,2 x 10-4
5. Se ha determinado que la densidad del Hidrgeno

es 0,000089. Expresar este valor como notacin
cientfica.
a) 9 x 10-4
c) 8,9 x 10-5
e) 8,9 x 10-7
b) 8,9 x 105
d) 8,9 x 10-6
6. El ao 1976 se produjo en Tangshan (China) un

devastador
terremoto
que
trajo
como
consecuencia 655.000 vctimas. Expresar este
valor como notacin cientfica.
a) 6,55 x 105
c) 6,55 x 10-5
e) 6,5 x 106
b) 6,55 x 103
d) 6,55 x 104
7. El satlite Titn de Saturno tiene 2 576 km de

radio. Expresar el radio en metros como notacin
cientfica.
a) 2,576 x 103
c) 2,576 x 10-6
e) 2,576 x 104
b) 2,576 x 10-3
d) 2,576 x 106
8. El Sol tiene un dimetro de 1,4 millones de km.

Expresar este dimetro en metros, como notacin
cientfica.
a) 1,4 x 106
c) 1,4 x 109
e) 1,4 x 107
b) 3 x 105

Pgina 74
b) 1,4 x 1010
d) 1,4 x 108
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
9.
Simplifique y exprese el resultado como un solo

nmero escrito en notacin cientfica:
2 10 7 2 105
4 10
a) 2 x 10-7
c) 5,05
e) 6,051
10.
b) 8,5 x 10-2
d) 1,02 x 10-1
6 108 4 107
2 102
a) 3,2 x 1010
c) 3,02 x 1010
e) 3,2 x 10-10
11.
b) 3,2 x 108
d) 3,02 x 10-8
1,2 108 0,002

2
a) 1,000006 x 10-5
c) 1,000006 x 10-3
e) 1,006 x 10-3
14.
b) 1,000006 x 10-8
d) 1,0006 x 10-4
2 10 7 5 10 8
1,5 10 2
a) 1 x 10-6
c) 1 x 10-3
e) 2 x 10-5
b) 1 x 10-5
d) 2 x 10-6
15.
2,4 10 8 10
21.
Simplifique y exprese el resultado como un solo

4 106 2 105 =
4 102
22.
6 x 10-3 - 0,075 =
23.
6 103 4 102
1 103
24.
2 107 5 105
=
2,51 102
25.
2 x 10-5 - 0,0243 =
26.
2, 4 103 3 102 =
0, 9 102
27.La distancia del Sol a la Tierra es 150 000 000

km. Expresar este valor como notacin cientfica.
Rpta. _____________
4 10 3
a) 2,6 x 107
c) 2,06 x 105
e) 2 x 10-5
b) 2,06 x 10-7
d) 2,06 x 107
Convertir los siguientes nmeros a la notacin

decimal:
16.
52,4 x 10-3 =
17.
0,24 x 10-4 =
18.
5,1 x 10-5 =
19.
6,18 x 10-5 =
20.
3,49 x 10-3 =
28.
6,72 x 1012
=
(4 x105 )2
29.El planeta ms cercano al Sol es Mercurio que

tiene un dimetro de 4 873 km, lo que significa
que es bastante pequeo comparado con la
Tierra. Expresar este dimetro (en metros) en
notacin cientfica.
Rpta. _____________
30.Se calcula que existen en total ms de 500 000
asteroides, aunque hasta el momento unos
cuantos se han logrado fotografiar. Expresar este
nmero como notacin cientfica.

Pgina 75
Rpta. _____________
ACADEMIA PRE-ESOFA
ARITMETICA
31.La velocidad de propagacin de la luz en el agua
es de 225 000 km/s. Expresar este nmero como
notacin cientfica.
36.
Rpta. _____________
Simplifique y exprese el resultado como un slo

37.
5, 4 108 1,2 109

2 103
38.
8,5 104 7,5 104 1,6 105

8 102
6
8
32. 8 10 4 10
2 107
39.
5
6
33. 9 10 4 10
2 105
5,2 103 4,3 104 2 103

2 107
40.
18,2 108 1, 8 109

5 104
41.
8, 4 107 1,2 107 2, 8 108

4 105
9
10
34. 3 10 5 10
4 106
4
2
35. 1,2 10 8 10
4 103
8,2 105 6,2 106

3 102

Pgina 76

Manual de Arit. 2

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ACADEMIA PRE-ESOFA

PROF. TAIPE CAURINO, ILLICH OSCAR

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

Ejm.: A = {7; 8; 9; 10; 11}; Se lee: A es el

Ejemplo: El conjunto de vocales estar formado por

Se lee: A es el conjunto de los elementos x, tal

Generalmente los conjuntos se denotan por letras

Ejm: Si llamamos A al conjunto de vocales,

Que se lee: El cardinal de A es 5

Si un elemento est en un conjunto o forma parte

Ejemplo, para el conjunto: A = a, e, i, o, u;

Es el nmero de elementos diferentes que posee

Sea: A = {a, e, i, o, u} Entonces: n(A) = 5

a) Conjunto Vaco o Nulo: Es aquel conjunto que no

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

A = {x/x es una letra de la palabra AROMA}

No existe un x Nque sea mayor que 5 y menor

b) Conjunto Unitario: Es aquel que est constituido

Puesto que 6 N es el nico comprendido entre

Sea: A = {a, b}; todos los subconjuntos de este

c) Conjunto Universal: Es un conjunto referencial

{a}; {b}; {a, b};

P(A) = {, {a}, {b}, {a, b}}

U = {x/x N; x < 10}U = {x/x Z}

P(A) = { {m} , {a} , {r} , {m, a} , {m, r} , {a, r},

Se lee: A est incluido en B, si y slo si, para

REPRESENTACIN GRFICA DE LOS

a) Diagrama de Venn Euler: Es una forma

Si todos los elementos del conjunto A pertenecen

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

{7} slo pertenece a A

1. Dado el conjunto A = {7; 8; 10; 15}. Indicar

8. Cuntos subconjuntos tiene cada uno de los

2. Dado el conjunto A = {5; {7}; 9; 12}. Indicar (V)

7. Dado: A = {x/x N; 5 < x < 12}.

6. Si los conjuntos A y B son unitarios.

5. Si el conjunto A es unitario, hallar a + b:

2) Cul de las siguientes proposiciones es falsa?

A = {x/x N; 6 < x < 12}

1) A = {x/x es una flor}

9. Hallar la suma de elementos del conjunto:

10. Dado el conjunto: A = {7; 9; 11; 13; 15; 17}

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

Diremos que el conjunto formado por {1; 2; 3; 4; 5}

1. Uniforme: Dados dos conjuntos, siempre

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU Conjuntos no disjuntos

Observamos que el elemento 1 est en el conjunto

DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS

Notacin: A B = {x/x (A - B) (B - A)}

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

Propiedades en la diferencia de conjuntos:

De la inclusin: Si: A B, entonces:

COMPLEMENTO ENTRE CONJUNTOS

Sean los conjuntos A = {a, b, c, d, e} y el conjunto B

Luego, si B est incluido en A, la diferencia:

Notacin: B = {x/x A y x B} o B = {x/x B}

Observacin: Si el complemento es respecto al

RELACIONES ENTRE LOS CARDINALES DE

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE LA FUERZA AEREA DEL PERU

n(A B) = n(A) + n(B)

2. Si los conjuntos no son disjuntos:

n(A B) = n(A) + n(B) n(A B)

7. Dados los conjuntos: