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UNIVERSIDAD TCNICA DE

MANAB
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y

Para:
De:
Asunto:

Lic. Williams Mendoza Alcvar, Mgs.


Ing. Carlos Eduardo Velez Cantos
Informe de actividades docentes

En mi calidad de DOCENTE DE FISICA en la Nivelacin de Carrera, cumplo en


informar a usted y por su intermedio a quien corresponda, las actividades
realizadas y programadas en la nivelacin desde el 5 de enero hasta el 02 de
marzo de 2015, de acuerdo a los siguientes puntos:

Antecedentes
Actividades realizadas de forma general
Informe por paralelo
Conclusiones
Recomendaciones

ANTECEDENTES:
En el contrato de Prestacin de Servicios Civiles Profesionales, entre la
Universidad Tcnica de Manab y mi persona, en las clusulas Tercera:
OBJETO y Sptima: ACTIVIDADES ESPECFICAS; se gener mi obligacin de
realizar la Nivelacin de Carrera de los estudiantes que se encuentran dentro
del SNNA de esta Universidad, acorde al cronograma de actividades
correspondiente a cada materia y al nmero de horas que le corresponda,
segn se detalla a continuacin:
ACTIVIDAD

REA

PARALELOS

HORAS
PROGRAMADA
S

TOTAL DE HORAS
PROGRAMADAS

FISICA

CIENCIAS E
INGENIERIA

1V12
1V14
1V17

216

216

Para el cumplimiento de mis actividades especficas, tal como se cita en la


clusula Sptima, estar en la obligacin de cumplir las siguientes
actividades:

Asistir a las respectivas actividades de coordinacin, induccin,


perfeccionamiento y capacitacin que para el efecto se desarrollen.
Planificar la o las materias objeto del contrato acorde a la malla
curricular y a las especificaciones.
Dictar el mdulo de capacitacin en la materia objeto del contrato de
acuerdo a los estndares tcnicos y criterios metodolgicos descritos
en la gua del docente.
Cumplir con puntualidad ante los horarios y programaciones.
Cumplir la totalidad de los tiempos establecidos en cada sesin
programada.

UNIVERSIDAD TCNICA DE
MANAB
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y

Presentar los respectivos Reportes Mensuales de Avance de Materia.


Elaborar la respectiva acta de calificaciones de los estudiantes
inscritos en los paralelos a su cargo, sujetndose a lo dispuesto en los
instructivos elaborados por la SENESCYT.
Entregar hasta el FECHA El informe de actividades;
Registro de Notas (ste incluye los componentes que conforman esa
nota, los apellidos, nombres y nmero de cdula de cada estudiante);
Los originales del Reporte Mensual de Avance de Materia.
Las dems que estipule el Coordinador de Nivelacin.

ACTIVIDADES REALIZADAS:
De acuerdo a la clusula Sptima, se informa las actividades realizadas de
forma general:

Participacin de las actividades de coordinacin previa convocatoria.


Planificacin de la asignatura de FISICA acorde a la malla curricular,
siguiendo las directivas surgidas en las reuniones del rea.
Acompaamiento pedaggico de aula en el mdulo de FISICA de
acuerdo a los estndares tcnicos y criterios metodolgicos descritos
en la gua del docente.
Cumplimiento de horarios y programaciones con puntualidad.
Cumplimiento de los tiempos establecidos en cada sesin programada.
Presentacin de los Reportes Mensuales de Avance de Materia ante el
CPAI

INFORME POR PARALELOS DEL MES DE ENERO/2014


Tarea o Actividad:

rea:

DOCENCIA EN
FISICA

Paralelos:

CIENCIAS E INGENIERIA

1V12
1V14
1V17

CINEMATICA
LOGROS DE APRENDIZAJE
1.
2.

Comprender las magnitudes que intervienen en el movimiento puro y que caracteriza al movimiento
rectilneo, y saber aplicar en movimientos reales.
Comprender las variaciones de las magnitudes que intervienen en el movimiento en un plano en
movimientos reales.

AVANCE DE MATERIA
MOVIMIENTO EN UNA DIMENSIN CON ACELERACIN UNIFORME.
MOVIMIENTO UNIDIMENSIONAL VERTICAL VARIADO (CAIDA LIBRE)
MOVIMIENTO CON TRAYECTORIA CIRCULAR.

Dificultades encontradas y acciones tomadas:

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MANAB
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y

Estudiantes no diferencian definiciones relacionadas al movimiento


unidimensional uniforme y al movimiento unidimensional variado,
traducindose esto en un desconocimiento del concepto sobre vector
aceleracin
Poca memorizacin y deduccin de las ecuaciones de movimiento.
Poca importancia al uso de los grficos de movimiento, es decir
posicin vs tiempo, velocidad vs tiempo y aceleracin vs tiempo.
Inadecuado uso de los algoritmos que predicen la trayectoria de un
mvil.

Observaciones adicionales:

Se mantiene un alarmante porcentaje de estudiantes que pierden


inters en la asignatura, llegan frecuentemente impuntuales, no
presentan tareas siendo notable notas bastante bajas en lecciones y
evaluacin.
Desinters de los estudiantes por realizar trabajo investigativo, solo
quedan revisados los temas siguiendo el juicio del docente.
Existe en este curso un alto nivel de copia y deshonestidad
acadmica a la hora de presentar tareas, por lo tanto se ha diseado
un sistema de evaluaciones escritas donde los estudiantes realicen el
trabajo en clase, supervisado por el docente.
Los estudiantes al parecer por temor o vergenza no hacen uso del
cuestionamiento al docente, a pesar de brindar todo el ambiente de
confianza propio de la clase.

INFORME POR PARALELOS DEL MES DE FEBRERO/2014


Tarea o Actividad:

rea:

DOCENCIA EN
FISICA

CIENCIAS E INGENIERIA

Paralelos:

1V12
1V14
1V17

DINAMICA Y TRABAJO
LOGROS DE APRENDIZAJE
1.

Resolver problemas de mecnica en general aplicando las leyes de Newton y las de la cinemtica

2. Resolver ejercicios de dinmica de rotacin aplicando sus leyes


3.

Resolver ejercicios aplicando el teorema del trabajo y energa y sobre definiciones de trabajo y potencia.

AVANCE DE MATERIA
CAUSAS DEL MOVIMIENTO Y EFECTOS DEL MOVIMIENTO.

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MANAB
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y

LA ESTTICA
TIPOS DE FUERZAS
DINMICA DE TRASLACIN
TRABAJO DE FUERZA CONSTANTES
TRABAJO DE FUERZA VARIABLES

Dificultades encontradas y acciones tomadas:

Estudiantes no aplican universalmente el concepto de vector y no lo


asocian al de fuerza
Uso incorrecto de los diagramas de fuerza en los cuerpos
Mnima profundizacin conceptual en la tres leyes del movimiento
que rigen la Dinmica Traslacional y Rotacional
Conceptos geomtricos desasociados en la elaboracin de los
diagramas de cuerpo libre, tan importantes a la hora de proponer las
ecuaciones de movimiento de un sistema.

Observaciones adicionales:

Se mantiene un alarmante porcentaje de estudiantes que pierden


inters en la asignatura, llegan frecuentemente impuntuales, no
presentan tareas siendo notable notas bastante bajas en lecciones y
evaluacin.
Desinters de los estudiantes por realizar trabajo investigativo, solo
quedan revisados los temas siguiendo el juicio del docente.
Existe en este curso un alto nivel de copia y deshonestidad
acadmica a la hora de presentar tareas, por lo tanto se ha diseado
un sistema de evaluaciones escritas donde los estudiantes realicen el
trabajo en clase, supervisado por el docente.
Los estudiantes al parecer por temor o vergenza no hacen uso del
cuestionamiento al docente, a pesar de brindar todo el ambiente de
confianza propio de la clase.

CONCLUSIONES:

Estudiantes con serias falencias en dominio de contenidos


matemticos bsicos.
Poco inters en realizar investigacin seria en torno a los temas
estudiados.
Apenas un 50% de los estudiantes poseen notas superiores a 7/10.

UNIVERSIDAD TCNICA DE
MANAB
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y

Poco uso del tiempo de casa a realizar actividades extracurriculares.


Alto ndice de deshonestidad acadmica a la hora de presentar
trabajos.

SUGERENCIAS:

Fomentar a travs de charlas motivacionales la importancia de la


asignatura para la carrera escogida y en general para el desarrollo
personal y profesional.
Que los docentes preparen evaluaciones de alto y mediano perfil para
que estudiantes estn habituados a resolver cualquier tipo de
reactivos.

Atentamente,
______________________
Ing. Carlos Eduardo Vlez
C.C. 1308424520