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Guas docentes 2013-2014
H de las Relaciones Internacionales en la Ed. Moderna

H de las Relaciones Internacionales en la Ed. Moderna

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GUIA DOCENTE
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CONTENIDOS.
1. Condiciones generales de las relaciones internacionales a comienzos de la Edad Moderna.
La crisis poltica de la Cristiandad occidental.-Las principales potencias.-La economa y las relaciones internacionales.-La evolucin de la
diplomacia.-La guerra.-Ejrcito y marina. La Iglesia y la guerra.
2. La rivalidad de las grandes potencias. El problema de Italia. Los inicios de la expansin de Occidente. El problema de Italia.-Los comienzos
del duelo franco-espaol.-La lucha por la hegemona en Italia.-La expansin de Occidente.
3. La Europa de Carlos V.
Carlos V, emperador de Alemania.-La idea imperial de Carlos V.-El panorama europeo.-Nacimiento y difusin del protestantismo.-Rivalidad con
Francia y enfrentamiento general europeo.-El peligro turco y la tercera guerra entre Francisco I y Carlos V.
4. La hegemona espaola. Felipe II.
La paz de Cateau-Cambrsis.-La lucha contra el Islam.-La unin con Portugal y sus repercusiones internacionales.-La sublevacin y la guerra de los
Pases Bajos.-La guerra con Inglaterra.-Intervencin en las guerras de Francia.-Final del reinado.
5. La Monarqua hispnica y Europa a comienzos del siglo XVII.
Panorama general.-Situacin de la Monarqua hispnica a la muerte de Felipe II.-Consecuencias del resurgir francs con Enrique IV.-La heredada
guerra hispano-inglesa.-El problema de los Pases Bajos.-La pax hispanica.-Los problemas hispanos en Italia y en el Mediterrneo.-El Imperio entre
dos guerras de religin.
6. La Guerra de los Treinta Aos.
Introduccin.-Causas y precedentes de la guerra.-Los distintos periodos blicos.-Las negociaciones de paz. Westfalia y sus consecuencias.-El
enfrentamiento franco-espaol. La Paz de los Pirineos.-Los problemas del Norte. Oliva.
7. Luis XIV y Europa.
La poltica exterior de Luis XIV y sus instrumentos.-Poltica de expansin (1661-1684).-Equilibrio y crisis (1684-1700).
8. El Norte y Este de Europa entre dos siglos.
Los Estados escandinavos despus de la Paz de Oliva.-La debilidad de Polonia.-El ascenso de Rusia.-La guerra del Norte.
9. La Guerra de Sucesin espaola. El sistema de Utrecht.
Los tratados de reparto y el testamento de Carlos II.-La Guerra de Sucesin espaola: Guerra europea y guerra civil.-Principales acontecimientos
blicos.-La Paz de Utrecht y sus efectos internacionales.-En busca de un nuevo orden europeo.-La guerra se Sucesin de Polonia.
10. Los grandes conflictos de mediados del siglo.
La Guerra de Sucesin de Austria.-La Guerra de los Siete Aos.
11. Europa en vsperas de la Revolucin francesa.
Los problemas de Polonia a partir de 1763.-La guerra ruso-turca (1768-1774).-Los conflictos en Alemania.-Turqua frente a Austria y Prusia.-La
desaparicin del Estado polaco.-La independencia de los Estados Unidos de Amrica.
DOCENCIA Y EVALUACIN.
El sistema docente a emplear conjugar las exposiciones en clase por parte del profesor con, sobre todo, mtodos de trabajo personal del alumno en la
forma que se indica:

El sistema docente a emplear conjugar las exposiciones en clase por parte del profesor con, sobre todo, mtodos de trabajo personal del alumno en la
forma que se indica:
1. El programa de la asignatura se desarrollar mediante clases terico-prcticas, en las que siguiendo la sntesis proporcionada por el profesor (se
encuentra a disposicin del alumno en el tabln de docencia de la asignatura y en la fotocopiadora de la Facultad), los alumnos comentarn el tema
correspondiente y el profesor aclarar, y si es necesario ampliar, aquellos aspectos ms importantes del mismo; eje fundamental del mtodo debe ser
la intervencin del alumno en clase a travs de comentarios de textos, mapas histricos, muy especialmente la exposicin de lecturas
complementarias..., as como la reflexin crtica y el dilogo.
2. Ser obligatoria la lectura de, al menos, un libro de los relacionados en el apartado E de este dossier. De la misma se entregar un breve resumen y
un comentario, siendo muy conveniente una entrevista final (siempre que se celebre durante el primer trimestre).
3. Asimismo ser recomendable la asistencia a las conferencias y a otras actividades relacionadas con la asignatura, celebradas en la Universidad de
Granada y recomendadas por el profesor. Las mismas pueden ser objeto de un desarrollo particular en las clases. 4. Las unidades didcticas tienen una
duracin de 1 hora y 30 minutos. Para un desarrollo adecuado de las clases se ruega puntualidad a la hora de comienzo, dado que, una vez iniciada la
actividad, slo se podr entrar a los diez minutos, como medida excepcional.
En relacin con la evaluacin es conveniente precisar los siguientes aspectos:
A)Para la calificacin definitiva se tendrn en cuenta la asistencia, la participacin y el trabajo personal del alumno a lo largo del curso. Si estos
aspectos fuesen positivos se aprobar la asignatura sin necesidad de examen final, que, no obstante, podra efectuarse en caso de que el alumno aspire
a subir la nota.
B)Aquellos alumnos cuya asistencia y participacin no sea la correcta para conseguir una valoracin positiva, necesitarn superar un examen escrito
final ), teniendo en cuenta, en ambos casos, que los alumnos que a lo largo del curso no hayan participado en los comentarios de texto, mapas
histricos o cualquier otro tipo de trabajos prcticos habrn de realizar en dicho examen una pregunta al respecto.
BIBLIOGRAFIA GENERAL (Seleccin sucinta)
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(Adems, se debe de tener como base bibliogrfica los aspectos de relaciones internacionales contenidos en los manuales generales de Historia
Moderna, recomendados en las asignaturas troncales)
Relacin de libros para la eleccin de la lectura obligatoria.
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Unidos. Madrid, Istmo, 1988.
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