Universidad Nacional Siglo

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RESUMEN
Existen diversas tcnicas de estudio para asimilar la informacin, entre ellas est
el: Subrayado, Esquemas, Apuntes, Notas al margen, Notas al pe, Mapas
conceptuales, Cuadros sinpticos, Resumen y los Grficos.
Estos sirven al estudiante para anotar los puntos ms importantes de una clase,
los cuales sirven de gran ayuda para recordar o resaltar un dato importante, ms
aun, preparan al estudiante para rendir un examen con excelentes resultados.
Sobre todo porque son una actividad de apoyo para el estudio-aprendizaje.
Las tcnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas
aplicadas al aprendizaje. Generalmente son herramientas para alcanzar el xito en
la escuela, el colegio, la universidad, etc. Hay una variedad de tcnicas de estudio,
que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva
informacin, o superar exmenes. Estas tcnicas deben ser estudiadas y tomadas
en cuenta por todos los estudiantes ya que ayudan a retener y organizar gran
cantidad de informacin.
Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominacin, se
integran y agrupan tcnicas directamente implicadas en el propio proceso del
estudio; tales como la planificacin de dicha actividad, el subrayado, el resumen,
la elaboracin de esquemas, el repaso, grficos, etc.; as como otras estrategias
que tienen un carcter ms complementario, como pueden ser la toma de apuntes
o la realizacin de trabajos acadmicos.

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1. OBJETIVOS.
1.1. OBJETIVO GENERAL.
Desarrollar un trabajo analtico y descriptivo sobre las tcnicas de estudio
como los son los apuntes y la representacin de grficos.
1.2. OBJETIVOS ESPECFICOS.

Detallar los conceptos de los apuntes y los grficos.

Identificar sus usos y ventajas.
Cuantificar sus clases y clasificaciones.
Desarrollar sus formas de aplicacin.

2. MARCO TERICO.
2.1. LOS APUNTES.
2.1.1.

CONCEPTO.

Los apuntes es una tcnica de trabajo intelectual la cual consiste en

escuchar activa y comprensivamente para captar las ideas principales de
un tema, las cuales ya identificadas se las escribe en oraciones
completas, breves, concisas y claras, los contenidos, definiciones, etc.
Este material recopilado es un complemento til para el estudio, por
ende, ayuda a mejorar el rendimiento.1
Tomar apuntes no es una actividad aislada, sin que se deban realizar en
armona con las dems actividades acadmicas. As los apuntes se
convierten en un recurso adicional para el estudio y el aprendizaje.
2.1.2.

QU ES TOMAR APUNTES?.

1 Salas, M. (1993). Tcnicas de Estudio. Biblioteca temtica Alianza. Pg. 23.

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Es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase o

conferencia.

Es una actividad que apoya el estudio y el aprendizaje.

Los apuntes no son dictados del profesor.

2.1.3.

FUNCIONES DE LOS APUNTES.

Tienen dos funciones:

Organizacin. Mantiene la atencin y se comprende mejor. Esto

propicia el razonamiento activo y contino.

Registro. Hace posible el repaso y el recuerdo. Por eso es

importante tenerlos completos.

2.1.4.

VENTAJAS.

1. Mantienen la actividad del alumno en clase.

Tomar apuntes obliga a mantener la atencin y la concentracin en el
aula, a pensar sobre lo que dice el profesor y a escribir,
seleccionando y estructurando los contenidos de la materia
expuesta. Mantiene al alumno en un proceso que involucra: escuchar
pensar escribir.
2. Ayudan a memorizar mejor.
El esfuerzo realizado en sintetizar la informacin y darle forma propia
es un paso en el estudio que facilita la posterior asimilacin del tema.
3. Son un valioso elemento para el repaso.
Bien elaborados constituyen el principal material de estudio de los
alumnos.
4. Desarrollan el hbito de sintetizar.

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Al tomar apuntes no se reproducen literalmente las palabras del

profesor. Se escoge lo ms importante y se expresa con el menor
nmero de palabras posible, y siempre con los trminos propios.
5. Permiten retomar la explicacin del profesor siempre que se
necesite.
Hay que pensar que lo que dice el profesor en clase y cmo lo dice
siempre es una visin adaptada de lo que s es posible que
encontremos en algunos libros. Los libros, por lo tanto sern el
elemento que complemente los apuntes, pero nunca sern los
sustitutivos de las explicaciones.2
6. Ayudan a seleccionar el contenido.
Son una referencia para conocer los aspectos ms importantes para
cada profesor en cada una de sus materias. De este modo, permiten
reflexionar sobre lo que con mayor seguridad aparecer en los
2.1.5.

exmenes.
FORMAS DE APUNTES.

Las formas en las que se pueden distribuir los apuntes en el cuaderno

son:3

Forma de columna. Consiste slo en escribir en la pgina, sin

mrgenes ni espacios para anotaciones.

Forma de dos columnas. Se traza un margen izquierdo (4-5 cm.). La

columna ms gruesa es utiliza para el apunte, y en el margen se
anotan frases claves.

2 Salas, M. (1993). Tcnicas de Estudio. Biblioteca temtica Alianza. Pg. 26.

3 Salas, M. (1993). Tcnicas de Estudio. Biblioteca temtica Alianza. Pg. 29.

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Forma de tres columnas. Se traza un margen de cada lado. La

primera columna se usa para aspectos importantes, la segunda para
el apunte y la tercera para la idea central.

Lo importante es adecuar la que ms se adapte a un estilo propio.

2.1.6.

REGLAS PARA TOMAR BUENOS APUNTES.

Reglas bsicas:

Tener los apuntes en orden. Anotar la materia y fecha en cada

apunte, numerar las hojas y separar los apuntes por materia.

Tener apuntes legibles.

Estar atento a la clase. La atencin ayuda a tomar apuntes, y esto

ayuda a mantener la atencin.

Separar en prrafos. Cada prrafo incluye el desarrollo de una idea
importante.

Estar al corriente. En caso de no tener un apunte, tratar de

conseguirlo lo ms pronto posible.

Anotar referencias. Se pueden consultar para completar los apuntes o

ampliarlos.

Pg.