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SLABO
I DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la asignatura
1.2 Cdigo
1.3 Ciclo de estudios
1.4 Crditos
1.5 Nivel
1.6 Campus
1.7 Fecha de inicio/fin
1.8 Duracin semanas
1.9 Prerrequisitos
1.10 Profesores
:METODOLOG.APRENDIZ.UNIVERSIT.
:HUMA-603
:01
:2
:Pregrado
:M
:19/03/2012 al 19/07/2012
:17
:Ninguno
: BECERRA SILVA, MARIO ROGER ;
II FUNDAMENTACIN
La asignatura de Metodologa del Aprendizaje Universitario se lleva en el Ciclo I de la Escuela Profesional de
Enfermera, integrante de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada Antenor Orrego. Es de
naturaleza terico-prctica e instrumental, que corresponde al rea de formacin general y su propsito en el aporte al
perfil profesional es desarrollar en el estudiante habilidades cognitivas, metacognitivas y de organizacin, que le
permitan aprender en forma autnoma, y enfrentar las tareas acadmico-formativas con xito. Igualmente, fomentar
actitudes positivas hacia el trabajo acadmico y de apertura para el trabajo colaborativo.
III SUMILLA
La asignatura corresponde al rea de humanidades y sus actividades estn orientadas a capacitar al estudiante en
temas como: El Estudio, Los Mtodos y Tcnicas de Estudio, El Proceso de Aprendizaje y las tcnicas y mtodos que
lo hacen posible; as como tambin la Investigacin Bibliogrfica y el Trabajo Monogrfico
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
El estudiante ser competente en la medida que APRENDA a:
CONOCER el manejo de los instrumentos pedaggicos que lo encamine a un aprendizaje significativo dentro del perfil
de la Carrera Profesional de Enfermera y le permita realizar exitosamente sus tareas acadmicas.
HACER monografas sobre algunos contenidos de la asignatura, mostrando originalidad, sencillez y buena redaccin, y
que sern ejecutados en forma grupal
CONVIVIR o vivir juntos con sus compaeros de clase y de su equipo de trabajo, participando de la pluralidad
conceptual de las ideas que surjan en la ejecucin de trabajos y mostrndose siempre responsable, respetuoso y
atento.
A SER un estudiante responsable, ntegro, eficiente, intelectualmente ambicioso, activo y solidario durante todo el
proceso educativo.
V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 01 LA EDUCACIN DEL FUTURO Y EL TRABAJO METODOLGICO
Duracin: 19/03/2012 al 14/04/2012
1. Aprecia el rol de una educacin en valores y de profundo sentido humanista en la formacin acadmica del
estudiante universitario de la Carrera Profesional de Enfermera, a travs del anlisis de lectura, debate y
conclusiones.
2. Conoce y valora las nuevas orientaciones de la educacin en el presente siglo direccionados hacia el
aprendizaje significativo, en relacin con el perfil profesional de la Carrera Profesional de Enfermera, dialogando y
adoptando una posicin crtica formulada por escrito.
N Semanas
Contenidos Conceptuales
Semana 1
Valores y Formacin
Profesional
Educacin Humanista
Contenidos
Contenidos Actitudinales
Procedimentales
Lee y debate el contenido
silbico
Examina crticamente,
Muestra permanente
debate y arriba a
iniciativa, disponibilidad y
conclusiones acerca de la
entusiasmo para el
importancia de los valores
trabajo.
en la formacin acadmica
de profesionales
competentes.
Semana 2
La Educacin
Universitaria
Pilares y Saberes para la
Educacin del Futuro
Claves y Saberes.
Semana 3
Semana 4
Definicin
Caractersticas
Estructura
Tipos
Redaccin y Presentacin
Lee y formula un
resumen escrito del texto
Claves y Saberes para la
Educacin del Futuro del
Dr. Alfonso Guerrero de
Luna Taramona
Asume una actitud
Lee analticamente y
valorativa sobre los
esquematiza en un mapa
contenidos de los textos
conceptual las ideas
que se examinan
puntuales del texto: La
Educacin Tradicional y el
Aprendizaje Significativo,
del Dr. Alfonso Guerrero
de Luna Taramona.
Hace sus prcticas con
entusiasmo, seguridad y
Explica como deben
eficiencia
ejecutarse las tareas
Valora el trabajo en equipo
acadmicas
y muestra actitud
Practica la tcnica de la
colaborativa
toma de apuntes en el
Se integra en un equipo de
aula.
trabajo y se muestra
solidario con sus
compaeros.
Investiga el tema La
Monografa, organizando
sistemticamente la
Es solidario y participativo
informacin en un cuadro
Es puntual
sinptico
Muestra seguridad y
A travs de una prueba
confianza al estructurar y
escrita explica los
redactar sus trabajos
lineamientos conceptuales
monogrficos.
que deben tenerse en
cuenta en la ejecucin de
un trabajo monogrfico.
N Semanas
Contenidos Conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos Actitudinales
Semana 5
Semana 6
Semana 7
Semana 8
Reconoce la importancia
de aprender y poner en
prctica un mtodo de
estudio
Dialoga con sus
compaeros de grupo
acerca de sus experiencias
estudiantiles
Muestra inters por la
bsqueda de informacin
indexada en plataformas
virtuales
Es responsable.
RINDE SU EVALUACIN
N Semanas
Semana 9
Semana 10
Contenidos Conceptuales
Definicin
Importancia
Metodologa
Confeccin de fichas
El Libro:
Definicin
Importancia
Partes
La Lectura:
Definicin
Importancia
Clases de lectura
Recomendaciones para
una buena lectura.
Mtodos de lectura:
Semana 11
PRD
OPLER
OK4R.
Tcnicas:
Semana 12
El Subrayado
Comentario
Esquemas y Diagramas
Comprensivos
Anlisis
Sntesis
Contenidos
Procedimentales
Explica y hace un
comentario escrito acerca
de la metodologa que
debe seguirse al hacer
investigacin tanto en
bibliotecas fsicas como
en plataformas virtuales
Lee el texto La
Investigacin Bibliogfica
en Metodologa de la
Investigacin Bibliogrfica
de Enrique Rivas Galarreta
y organiza la informacin
en mapas conceptuales o
resmenes y expone forma
grupal el sustento terico
del tema.
Define el rol del libro y
resalta la importancia de
la lectura en el trabajo
acadmico del estudiante
universitario, mediante un
comentario escrito
Busca informacin en
bibliotecas fsicas o en
plataformas virtuales y la
organiza en esquemas
grficos,cuadros sinpticos
o resmenes
Sustenta de manera grupal
las ideas principales
recogidas.
Busca informacin
especializada en
bibliotecas fsicas o en
plataformas virtuales y
organiza la informacin en
esquemas, o resmenes.
Identifica las diversas
tcnicas de lectura y
Contenidos Actitudinales
Muestra iniciativa y
creatividad en la
propuesta de ideas
Es entusiasta y muy activo
en las pesquisas
bibliogrficas
Lidera su grupo de trabajo
Es entusiasta y
participante en el trabajo
en equipo
Es solidario con sus
compaeros
Es ordenado y disciplinado
Valora la importancia de
la lectura en su formacin
acadmica
Hace uso del Internet
Semana 13
El Fichaje
Definicin
Objetivos
Caractersticas
Clases de Fichas.
Explica la importancia
que tiene la tcnica del
fichaje en el trabajo
acadmico universitario
Busca y analiza
informacin especializada
en bibliotecas fsicas o en Es ordenado
plataformas virtuales que Es comunicativo y
organiza en esquemas,
despierta simpata
cuadros sinpticos o
Muestra liderazgo
resmenes y presenta en
un trabajo monogrfico
Ejecuta prcticas grupales
exponiendo grficamente
la confeccin de los
diferentes tipos de fichas
en el
N Semanas
Semana 14
Semana 15
Semana 16
Contenidos
Procedimentales
Explica la importancia de
conocer las tcnicas que
nos permiten organizar la
informacin en
Definicin e
ordenadores grficos, y la
importancia
prctica de su
Los Esquemas:
elaboracin.
-Caractersticas
Lee analticamente y hace
-Requisitos
un resumen escrito del
-Tipos.
texto: Tcnicas GrficoEsquemticas en
Mtodos y Tcnicas de
Aprendizaje de Jos
Glvez Vsquez.
Lee y comenta por escrito
el texto Las Tcnicas
Grupales en Mtodos y
Tcnicas Grupales:
Tcnicas de Aprendizaje
Definicin
de Jos Glvez Vsquez.
Clasificacin:
Organiza la informacin en
a)Tcnicas donde
esquemas, cuadros
Intervienen Expertos
sinpticos o resmenes
b) Tcnicas de
que muestra en un trabajo
Discusin o Debate de todo
monogrfico hecho en
el grupo
grupo
c) Tcnicas de
Ejecuta prcticas en
Estudio o Profundizacin
equipo de trabajo
elaborando diversos tipos
de esquemas y escenifica
algunas tcnicas grupales.
PRUEBA OBJETIVA
PRUEBA OBJETIVA
Contenidos Conceptuales
Contenidos Actitudinales
Participa en seminarios,
talleres, foroS y otros
eventos similares que se
realizan en la universidad
Semana 17
PRIEBA OBJETIVA
INDEPENDIENTE
PRUEBA OBJETIVA
INDEPENDIENTE
Rinde la evaluacin
VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las sesiones de aprendizaje se desarrollaran mediante metodologa activa participativa con los estudiantes,
utilizando las siguientes experiencias de aprendizaje:
* Texto gua
* Separatas
* Proyector multimedia
* USB, DVD y diapositivas
* Hojas de prctica
* Papelgrafos
* Pizarra y plumones.
VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN
1.
* Prctica calificada
* Intervencin oral
* Prueba escrita
* Trabajo monogrfico
* Exposicin grupal.
C1 = 40% PC + 60% PE
C2 = 30% IO + 30% TM + 40% EG
El examen de aplazados se tomar a los alumnos cuya nota promocional sea menor a once (11) hasta
siete
(07)
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
La atencin para la orientacin y consejera a los estudiantes de esta asignatura se realizara en forma personalizada y
coordinada con cada uno de ellos de acuerdo al horario propuesto por el docente (fuera del horario normal de clases),
quien informar al finalizar el Ciclo. Para ello el docente recabar en la Direccin de Escuela los formatos
independientes para el cumplimiento de este programa. Atencin en linea virtual : mbecerras@upao.edu.pe
X REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BSICA
CABALLERO R. Alejandro E
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA. 2007
UDEGRAF. S.A. Lima. Per.
CALERO, Mavilo
APRENDER A APRENDER CON MAPAS CONCEPTUALES 2007
1. Ed. Lima. UNMSAM..
CAPELLA RIERA, Jorge
LECTURA, LECTOR Y TRABAJO INTELECTUAL 2006
Ridecab. Lima
CARTWRIGHT, DORWIN y ZANDER, Alvin
DINMICA DE GRUPOS: INVESTIGACIN Y TEORA 2007
Editorial Trillas S.A. Mxico (Biblioteca Tcnica de Psicologa).
DIEZ-HOCHLEITNER; Botkin, y otros
EL APRENDER, HORIZONTE SIN LMITES 2008
Edit. Santillana. Madrid
GLVEZ V. Jos
MTODOS Y TCNICAS DE APRENDIZAJE. 2008
Editorial Herder S.A. Barcelona. Espaa.
GUINERY, Michael
APRENDER A ESTUDIAR 2007
Editorial Fontanela. Barcelona. Espaa.
GIBB, Jack R.
MANUAL DE DINMICA DE GRUPOS 2007
Ed. Humanitas. Buenos Aires. Argentina
GUIDICE, Maurici.