61

SOSTENIBILIDAD: INDICADORES DE PRESENCIA

DE PALABRARIO Y NUMERARIO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
En el presente documento se relacionan aquellas acciones pedaggicas
que le indicarn que Palabrario & Numerario est presente en su
institucin educativa y algunas estrategias de monitoreo.
Los invitamos que a partir de las estrategias de monitoreo aqu
sealadas o las que usted considere adecuadas, indague la presencia de
ellas con el objetivo de avanzar en el desarrollo de las habilidades
lectoras, escritoras y matemticas de los estudiantes.

Indicadores
Los profesores en el aula:
1. Proponen elementos para la articulacin de los lineamientos de
Palabrario y Numerario con el plan de rea de la institucin.
2. Promueven los proyectos de aula.
3. Acercan a sus estudiantes a la lectura y escritura a partir de
contextos reales de comunicacin.
4. Disean e implementan estrategias didcticas que promueven la
comprensin y produccin textual de diferentes tipos de textos.
5. Promueven el amor a la lectura en los estudiantes leyndoles
diariamente, haciendo una seleccin de textos de acuerdo a su
edad e intereses.
6. Promueven la escritura de textos con sentido como cartas,
noticias, cuentos, entre otros.
7. Impulsan la escritura espontnea en el diario, los libros
artesanales.
8. Se inquieta por crear nuevas estrategias en la enseanza de la
matemtica.

9. Trabaja la matemtica a partir de situaciones problema o de

actividades significativas.
10.
Promueve con los estudiantes el diseo de juegos
matemticos.
11.
Impulsa la produccin de materiales (juegos) para abordar
los temas en la clase de matemticas.
12.
Generan oportunidades de participacin a sus estudiantes en
actividades de lectura, escritura y matemticas y reconocen su
trabajo.
13.
Utilizan las producciones de sus estudiantes como material
de consulta y lectura (diccionario, recetario, poemario).
14.
Tienen en cuenta los lineamientos y las estrategias de
evaluacin de la lectura, la escritura y la argumentacin utilizadas
en Palabrario.
15.
Estimulan y acompaa la participacin de los estudiantes en
los espacios y programas que promueven la lectura y la escritura
como concursos de cuentos locales, festivales de poesa, etc
16.
Vinculan a los padres de familia desde dinmicas de trabajo
individual (planes caseros) colectivos (talleres) para favorecer la
comprensin de los procesos de aprendizaje de la lectura, la
escritura y la matemtica y les ofrecen alternativas de
acompaamiento.
17.
Otorgan mayor funcionalidad y uso a la biblioteca dentro del
aula (hora de lectura, cuaderno viajero, caja viajera)

Las instituciones educativas:

1. Implementan referentes terico/metodolgicos propuestos en
Palabrario y Numerario en los proyectos de rea y planes de rea y
las olimpiadas del saber.
2. Analizan el plan de estudios desde el componente acadmico y
pedaggico, delineando estrategias transversales que permiten
que el docente nuevo incorpore fcilmente al programa y la
institucin. Vinculan a Palabrario y Numerario institucionalmente.
3. Promueven estrategias de produccin institucional como el
peridico escolar.
4. Dinamizan e impulsan el intercambio de experiencias entre los
maestros y estimulan su produccin a travs de publicaciones.

5. Divulgan la propuesta de Palabrario y Numerario en todos los

grados escolares.
6. Estimulan la creacin de semilleros de lectura y escritura.
7. Garantizan espacios de planeacin colectiva.

Estrategias de monitoreo
1. Visitas a las IEs con el diseo de estrategias de encuentro como
grupos focales.
2. Aplicacin de instrumentos para indagacin.
3. Censo de instituciones que tienen incluido P&N en el PEI