PLAN DE AREA

La programacin curricular de la asignatura de fsica para los grados 10 y 11

ASIGNATURA: FISICA
GRADOS 10 Y 11
explicaciones debidamente argumentadas,
AO-2015teniendo como referente concreto
de media vocacional est orientada hacia la construccin de predicciones y

algunos experimento y ejemplos evidentes de la vida cotidiana que implican la

Exploracin de una verdad o una respuesta.

INSTITUCION EDUCATIVA
CIUDADELA DE OCCIDENTE
PROFESOR:
LUIS FERNANDO ROJAS ARROYAVE

ARMENIA QUINDIO
22 DE FEBRERO-2015

INTRODUCCIN

El trabajo del docente en el aula de clase cada vez ms dinmica y con

estructuras de conocimiento anterior, es decir se vale de las matemticas para realizar
sus

distintas

operaciones.

En

la

actualidad

esta

materia pretende hacer que el

estudiante sea ms investigativo, ms innovador y con

el suficiente criterio para afrontar de manera directa las ecuaciones y
Planteamientos
conlleva manejar
la fsica.
De forma est
concreta
puede con
decirel
que
es o niv
El grado de que
complejidad
de los ejes
articuladores,
de se
acuerdo
grado
bastante amplio el camino de la fsica.
acadmico del estudiante. As por ejemplo en los grados dcimo y once, el estudio de la
Fsica est orientado a identificar clasificar fenmenos fsicos de qumicos, a
Identificar la materia y sus estados y a relacionar fuerza-movimiento,

tiempo-espacio

e interaccin-conservacin en los sistemas fsicos, la mecnica clsica, la el ectricid ad,

la termodinmica, los fenmenos ondulatorios y el electromagnetismo entre otros.
Lo cual servir de base para el estudio ms formal y riguroso para aplicar los conceptos
en el proceso formativo del ser humano.
El trabajo en esta forma de las ciencias naturales est enfocado, por supuesto,
Adems, a aportar elementos para determinar condiciones de salud, de cuidado del
Ambiente, nacionalizacin de los recursos naturales y en general mejorar las condiciones
de vida de todos los seres vivientes.

JUSTIFICACIN Y FUNDAMENTACIN DEL AREA DE FISICA

||

Formar la personalidad y capacidad de asumir con responsabilidad y

autonoma sus derechos y deberes para que redunde en el largo
camino de su vida.
Orientarse con los distintos elementos de la materia para crear
la capacitacin con el fin de ir profundizando en el estudio de
la matemtica y a travs de ella, el desarrollo de la observacin,
el juicio crtico, el raciocinio, la consulta y la investigacin para
La esencia de lanalizar
a propuelos
sta problemas
se halla ende
unlas
a nue
va conexactas.
cepcin de la filosofa,
ciencias
pues el trabajo con simuladores(Tablets-videos) y laboratorios virtuales est determinado
a que se pueda ser ms explcito con los estudiantes.

OBJETIVOS GENERALES

 Propiciar una formacin general mediante el acceso, de manera crtica

y creativa, al conocimiento cientfico y tecnolgico.

Ampliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico para

Interpretacin y la solucin de los problemas de la de la vida cotidiana.

Cumplir los requisitos del Ministerio de Educacin Nacional para todos

los grados del nivel bsica secundaria y media.

PLAN DE ASIGNATURA
FISICA GRADO 10
UNIDAD UNO

Fenmenos naturales, fsicos y qumicos

Objetivos de la fsica
Ramas de la fsica
Magnitudes bsicas: L. M. T
Sistema de unidades
Conversin de unidades
Resea sobre el universo
Aplicaciones

UNIDAD DOS

GENERALIDADES DE LA FISICA

CINEMATICA

Concepto de movimiento y reposo

Descripcin del movimiento
Anlisis de grficos x-t y v-t
Movimiento rectilneo uniforme (MRU)
Movimiento con velocidad variable; uniformemente variado o acelerado
Cada libre
Vectores

 Movimiento en el plano; movimiento parablico y circular

Aplicaciones
UNIDAD

TRES
DINAMICA
Leyes de Newton
Peso y masa
Dinmica del movimiento circular, fuerza centrpeta y centrfuga
Momentum e impulso
Leyes del equilibrio; equilibrio traslacional y rotacional
Aplicaciones

UNIDAD CUATRO

TRABAJO POTENCIA Y ENERGIA

Conceptos generales
Definiciones
Energa cintica y potencial
Energa mecnica
Ley de la conservacin de la energa
Leyes de Kepler

UNIDAD CINCO

HIDRODINAMINCA ELECTRODINAMICA

Presin
Principio de Pascal
Principio de Arqumedes
Principio de Bernouilli
Principio de Torricelli
Teora cintica de los gases
Presin atmosfrica
Concepto de calor

Relacin entre calor y temperatura

Escalas termomtricas
Propagacin del calor
Dilatacin: slidos, lquidos y gaseosos
Cambios de estado
Leyes o principios de la termodinmica
Procesos termodinmicos reversibles e
irreversibles
Aplicaciones

PLAN DEASIGNATURA FISICA GRADO 11

UNIDAD UNO

MOVIMIENTO ONDULATORIO

Movimiento peridico.
Movimiento armnico simple (MAS).
Fenmenos ondulatorios
Ondas: mecnicas y electromagnticas.
Ondas sonoras: produccin y propagacin.
Propiedades y cualidades del sonido.
Grabacin y reproduccin del sonido.
Efecto Doppler.
El odo.

LOGROS
Explica y articula los fenmenos ondulatorios como el M.A.S y el sonido dando conceptos y
encontrando formulas matemticas que los describen.
INDICADORES DE LOGROS
Diferencia entre ondas mecnicas y electromagnticas.
Describe fenmenos ondulatorios.
Identifica y escribe las partes de una onda.
Explica los principios de Huygens, superposicin, reflexin, refraccin y difraccin de ondas.
Describe y explica la produccin, transmisin, propiedades y cualidades del sonido.
Explica el proceso seguido por el odo en la captacin de sonidos.

Explica el efecto Doppler.

Clasifica y describe el movimiento peridico.
Relaciona experiencias con argumentos tericos.
Manipula material de laboratorio.
Realiza mediciones e interpreta los resultados.

UNIDAD DOS
OPTICA
Ideas sobre la luz.
Produccin y propagacin.
Propiedades: reflexin, definicin, difraccin.
Refraccin.
Interferencia.
Dispersin, difraccin, polarizacin.
Espejos: lentes, instrumentos pticos, ojo.
LOGROS
Explica la naturaleza ondulatoria de la luz; usos leyes y propiedades, lo mismo que los
instrumentos pticos como lentes, prismas etc. Los cuales se explican en cuanto a sus
propiedades y usos.
INDICADORES DE LOGROS
Explica la forma como se produce y transmita la luz en un medio.
Interpreta las teoras construidas por los fsicos sobre la naturaleza de la luz.
Explica fenmenos de reflexin y refraccin de la luz.
Relaciona los fenmenos de la visin de cuerpos con la reflexin de la luz.
Observa los espejos y describe su comportamiento fsico.
Interpreta imgenes reproducidas por los espejos esfricos y lentes.
Construye la formula de Descartes para los espejos esfricos y lentes.
Identifica experimentalmente y forma imgenes, manipula material d laboratorio en
experiencias comprobatorias y relaciona situaciones tericas con la prctica.
UNIDAD TRES
ELECTROMAGNETISMO-ELECTROSTATICA Y ELECTRICIDAD
Concepto.
Clases de electricidad.
Acciones entre cargas elctricas.
Electrizacin.
Contacto e influencia.
Campo elctrico.

Potencial elctrico.
Condensadores.
Maquinas elctricas.
Corriente elctrica.
Circuitos, clases y elementos.
Intensidad de corriente elctrica: unidades y ley de Ohm.
Resistencias: unidades y efectos de la corriente elctrica.

Interpreta y describe el comportamiento de los fenmenos elctricos mediante el anlisis

terico y experimental de ellos.

LOGROS

INDICADORES DE LOGROS
Identifica las clases de electricidad.
Experimenta con cargas elctricas y circuitos.
Identifica y explica el concepto de potencial elctrico.
Explica la utilidad de los condensadores.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
El conocimiento del mundo fsico que tiene el estudiante es una herramienta fundamental para
desarrollar estrategias metodolgicas que sirven para potenciar este conocimiento previo. Los

ejemplos para explicar los diferentes temas sern siempre buscados en las acciones cotidianas
para una mxima comprensin y utilidad.
El complemento de las consultas en textos, van a proporcionar mayor claridad en los temas
propuestos; lo mismo que el desarrollo de talleres con preguntas que orientan situaciones
motivantes y generadoras de hiptesis
El acompaamiento en los diferentes temas de las prcticas de laboratorio permiten contemplar
acciones como la medicin, la hiptesis, el desarrollo de formulas matemticas que explican el
fenmeno estudiado y lo ms importante, manipular instrumentos con la idea de estudiar un
fenmeno fsico determinado.
Otro elemento interesante es el desarrollo de problemas que en ultimas permiten desarrollar las
tres competencias bsicas y aclarar los temas tericos vistos con anterioridad.
Las explicaciones en el aula sern frecuentes, siempre tendientes a superar dificultades en forma
colectiva o individual.
EVALUACION
Ser permanente y formativa, centrada en el desarrollo de competencias como elemento
preparatorio para la presentacin de las pruebas de estado.
En esta rea es muy frecuente aprender del error puesto que sirve de experiencia y de elemento
transformador.
Se evaluarn aspectos como las prcticas, los problemas, los aspectos tericos, el inters y los
razonamientos lgicos, lo mismo que la creatividad en el desarrollo de los informes de laboratorio.
BIBLIOGRAFIA
Fsica Galaxia, Mauricio Villegas, Editorial Voluntad
Hola fsica, Heriberto Castaeda, Editorial Susaeta
Investiguemos fsica, Ricardo Ramrez, Editorial Voluntad
Fsica Santillana, Mauricio Bautista, Editorial Santillana
Fsica de Jorge E. Qiroga, Editorial Bedout
Fsica de Acosta, Editorial Cultural Colombiana
Olimpiadas de fsica, Ricardo Ramrez, Editorial Voluntad
Fsica Fundamental de Michael Valero, Editorial Norma