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Nombre
Edad
: 69 aos.
Diagnstico
: Qumico Farmacutico
Ocupacin Previa
: Jubilado
Propsito:
Que el paciente logre satisfacer sus necesidades cognitivas y comunicativas
cotidianas en el medio familiar, social y/o laboral, en relacin a las secuelas del
traumatismo encfalocraneano.
Contenidos:
Estructura/Funcin:
Memoria episdica.
Funciones ejecutivas.
Atencin.
Actividad:
Habilidades Lingsticas
- Nivel Semntico
nivel de
funciones ejecutivas.
2.2.1.- Que el paciente logre incrementar el rendimiento a nivel de
flexibilidad mental.
2.2.2.- Que el paciente logre incrementar el rendimiento a nivel de
organizacin de la informacin.
3.- Que el paciente logre incrementar el rendimiento a nivel de atencin.
3.3.1.- Que el paciente logre incrementar el rendimiento a nivel de atencin
sostenida.
3.3.2.- Que el paciente logre incrementar el rendimiento a nivel de atencin
dividida.
3.3.2.- Que el paciente logre incrementar el rendimiento a nivel de
atencin alterna.
Observaciones:
A el paciente se le reevaluar al cumplir los dos meses de sesiones
teraputicas, con fin de determinar el progreso del plan de intervencin.
nivel de funciones
ejecutivas.
2.2.1.- Que la paciente logre incrementar el rendimiento a nivel de
flexibilidad mental.
El contenido de este objetivo es primordial para la paciente, ya que
corresponde a la habilidad para hacer transiciones y tolerar cambios, flexibilidad
para resolver problemas y pasar el foco atencional de un tema a otro cuando se
requiera.
Se trata de un proceso mental que depende de la edad, con capacidad limitada
para cambiar intermitentemente de una a varias reglas imponiendo a los procesos
de inhibicin y a la memoria de trabajo demandas adicionales.
Implica el desplazamiento del foco atencional de una clase de estmulo a otro, y el
sistema de control debe permitir alternar entre dos set cognitivos diferentes.
Se refiere a la habilidad para cambiar rpidamente de una respuesta a otra
empleando estrategias alternativas.
en este
objetivo, se
justifica ya
que
la
una
sobrecarga
estimular,
en
donde
se
distribuyen
los
recursos atencionales con los que cuenta el sujeto hacia una actividad
compleja (Garca,
1997).
Este tipo de atencin se debe abordar en la paciente, ya que sta logra
dificultosamente prestar atencin a dos o ms tareas a la vez. Se debe hacer
hincapi en esto, puesto que las actividades tpicas de las personas se conforman
resolviendo diversas situaciones a la vez en cada minuto. El impacto que provoca
en la paciente, se evidencia en sus actividades de la vida diaria, ya que esta
mismas refiere tener problemas y dificultades para salir a la calle sin compaa,
cruzar las aceras, hablar por telfono en la va pblica, etc. Por ende, es
fundamental trabajar esta habilidad cognitiva con ella.
de
los
gneros discursivos de
rasgos
caractersticas
la comunidad
de
propias
habla en
que
de
la
los
distintos
persona
se