Planificacin

Docentes
: Leonardo Reyes, Claudio Daz
Asignatura
: Matemtica.
Curso
: Cuarto ao Bsico.
Horas
: 90 Minutos.
Eje
: Datos y Probabilidad.
Objetivo de Aprendizaje : Realizar experimentos aleatorios ldicos y cotidianos de manera manual(OA 26).
Objetivo de Aprendizaje Transversal: Formular preguntas para profundizar el conocimiento y la comprensin (OAH d).

Objetivo
de la clase

Contenido

Actividad

Realizar
experimentos
aleatorios ldicos y
cotidianos, y tabular
y
representar
mediante grficos
de manera manual
y/o con software
educativo.

Desarrollan
comprensin y
estadsticas con
datos
para
reconocer
cuales son las
posibilidades de
esta
problemtica.

Inicio
(15
minutos):
Describen
conocimientos obtenidos de la clase
anterior sobre probabilidades, dando
paso a travs de imgenes de dados y
juegos que los contienen, para lograr
identificar que conocen de este
objeto? , Cmo llegamos a obtener
esos resultados? y Puedo predecir que
numero me saldr?.
Desarrollo (60 minutos): Se ubican en
parejas, los cuales confeccionan un dado
a travs de una plantilla entregada para
luego dar paso a la aplicacin y
resolucin de situaciones problemas,
divididas en 3 guas que van desde
menor dificultad a mayor complejidad.
Cierre (15 minutos): Comprueba el
aprendizaje logrado a travs de las
razones y conclusiones, respondiendo a
las interrogantes del inicio, exponiendo
cada grupo brevemente.

Recurso

Ev

Imgenes de
dados
y Los Grup
juegos
que y desarro
utilizan dados. trabajos,
explicando
de sus tra
Dado
para
armar.
Tijera.
Pegamento.
Guas
de
Trabajo.

Guia de Trabajo N1 Conociendo el dado

Nombre:__________________________________Fecha:____________________

Responde las siguientes preguntas.

Se lanza un dado:
1.- Cul es la probabilidad de obtener un numero par?.
________________________________________________
2.-Cul es probabilidad de obtener un numero impar?.
_________________________________________________
3.-Cul es la probabilidad de obtener un numero menor que 4?,Por qu?.
__________________________________________________________________________
4.-Cul es la probabilidad de obtener un numero mayor a 5?,Por qu?.
__________________________________________________________________________
5.- Verdadero/falso: Al lanzar el dado puede salir un numero menor o igual a 7(Justifique).
__________________________________________________________________________
6.- Verdadero/falso: Es imposible obtener un numero mayor a 5 (Justifique).
__________________________________________________________________________

Gua de trabajo N2: Juegos aleatorios

Nombre:___________________________________ Fecha:______________________________
Actividad: lanza el dado 14 veces y registra los resultados obtenidos en la siguiente tabla.
N de
lanzamient
o

10

11

Resultado

Cuntas veces sali cada uno de los siguientes nmeros? Completa:

Resultado

Frecuencia
Responde:
a) Cul de todos los nmeros que muestra el dado tuvo mayor frecuencia o sali ms veces?.
____________________________________________
b) Cul o cules resultados se obtuvo menos veces?.
_____________________________________________
C) Los dems grupos obtuvieron los mismos resultados que ustedes?, Explica porque?.
____________________________________________________________________________________

12

13

14

Gua de trabajo N3: Probabilidades

Nombre:___________________________________ Fecha:______________________________
Actividad: Liberar a los presos
El objetivo es completar una serie de problemas de probabilidad, se muestran 6 presos en la crcel, para ver cul es su
probabilidad de liberarse, debe tirar el dado la cantidad de veces, utilizando los valores situados bajo cada celda para resolver las
respuestas a la pregunta.
INTRODUCIR la cantidad de 20 a 100 tiradas
CELDA 1.

CELDA 2.

CELDA 3.

CELDA 4.

CELDA 5.

CELDA 6.

Responde las Preguntas:

1.- Qu preso tiene ms probabilidad tiene para liberarse?, Porque?.

2.- Que Preso tiene menos probabilidad para liberarse?, Porque?.

3.- Hay algn preso que no tenga probabilidad de liberarse?, Porque?.

4.- Los dems grupos obtuvieron tus mismos resultados?,Explica porque?.

Pauta de evaluacin
Nombre del estudiante:________________________________

Identificadores
El dado cumple con los
requisitos para poder trabajar,
siguiendo las indicaciones de
la confeccion
Logran identificar las partes
del dado
Aplican los conocimientos
previos para el desarrollo de
las guias.
Las guias son desarrolladas a
travez de los ejercicios con el
dado
Trabaja activamente en el
grupo.
Logran formar una conclusion
del aprendizaje y exponerla.

Total:_______________ Nota____________