Pregunta: Quisiera saber si es correcta la divisin silbica de las siguientes palabras: vaca =

va-c-a, geometra = ge-o-me-tr-a, areo = a--re-o, murcilago = mur-ci--la-go. (Katiuska

Katerine Muoz Murillo, Puebloviejo, Los Ros)
Respuesta: Para saber dnde separar o cortar las palabras al final de un rengln y hasta para
poner las tildes es muy importante primero aprender a dividir las palabras en slabas. Una
slaba es el conjunto de letras que se pronuncian en un solo golpe de voz.
En lo que concierne a la divisin silbica hay unas cuantas normas que debemos saber:
- Cuando una consonante est en posicin intervoclica se agrupa con la vocal siguiente:
pelota = pe-lo-ta.
- Si dos consonantes se encuentran entre dos vocales, la primera consonante forma slaba
con la vocal anterior, y la segunda consonante constituye otra slaba con la vocal posterior:
artista = ar-tis-ta.
Esta norma tiene sus excepciones: los grupos pr, pl, fr, fl, tr, dr, cr, cl, gr, gl, br, bl, rr, ll, qu y ch
son inseparables y forman una slaba con la vocal siguiente:
aprender = a-pren-der, ampliar = am-pliar, cifra = ci-fra, castrense = cas-tren-se, adrede = adre-de, concretar = con-cre-tar, cicln = ci-cln, cablegrama = ca-ble-gra-ma, etctera.
- En el encuentro de tres o ms consonantes, las dos primeras seunen a la vocal precedente
y la tercera, a la siguiente vocal: perspectiva = pers-pec-ti-va.
- La unin de dos vocales fuertes o abiertas (a, e, o) requiere de dos slabas diferentes: areo
= a--re-o, geometra = ge-o-me-tr-a.
- Una vocal fuerte (a, e, o) y una dbil (i, u) si forman diptongo, constituyen una slaba: baile =
bai-le.
- Dos vocales dbiles tambin forman diptongo y no se disocian: cuidado = cui-da-do.
- Un triptongo al igual que el diptongo forma una slaba: Uruguay = U-ru-guay, guau = guau.
- Cuando estn en contacto una vocal dbil (i, u) acentuada y una fuerte (a, e, o) existe hiato y
se forman dos slabas distintas: vaca = va-c-a, geometra = ge-o-me-tr-a.
- En los diptongos formados por una vocal abierta tnica (a, e, o) y una cerrada tona (i, u), la
tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta y forman una sola slaba: murcilago = mur-cila-go.

USO DEL PORQUE, PORQU, POR QU, POR QUE

Porqu / porque / por qu / por que
a) porqu
Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razn, y se escribe con tilde por ser palabra
aguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa normalmente precedido de
artculo u otro determinante:
No comprendo el porqu de tu actitud [= la razn de tu actitud].
Todo tiene su porqu [= su causa o su motivo].
Como otros sustantivos, tiene plural:
Hay que averiguar los porqus de este cambio de actitud.
b) por qu
Se trata de la secuencia formada por la preposicin por y el interrogativo o exclamativo qu (palabra
tnica que se escribe con tilde diacrtica para distinguirla del relativo y de la conjuncin que). Introduce
oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas:
Por qu no viniste ayer a la fiesta?
No comprendo por qu te pones as.
Por qu calles ms bonitas pasamos!
Obsrvese que, a diferencia del sustantivo porqu, la secuencia por qu no puede sustituirse por
trminos como razn, causa o motivo.
c) porque
Se trata de una conjuncin tona, razn por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con dos valores:

Como conjuncin causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso en
que puede sustituirse por locuciones de valor asimismo causal como puesto que o ya que:

No fui a la fiesta porque no tena ganas [= ya que no tena ganas].

La ocupacin no es total, porque quedan todava plazas libres [= puesto que quedan todava plazas
libres].
Tambin se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas por la
secuencia por qu:
Por qu no viniste? Porque no tena ganas.
Cuando tiene sentido causal, es incorrecta su escritura en dos palabras.

Como conjuncin final, seguida de un verbo en subjuntivo, con sentido equivalente a para que:

Hice cuanto pude porque no terminara as [= para que no terminara as].

En este caso, se admite tambin la grafa en dos palabras (pero se prefiere la escritura en una sola):
Hice cuanto pude por que no terminara as.
d) por que
Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:

La preposicin por + el pronombre relativo que. En este caso es ms corriente usar el relativo
con artculo antepuesto (el que, la que, etc.):

Este es el motivo por (el) que te llam.

Los premios por (los) que competan no resultaban muy atractivos.

No sabemos la verdadera razn por (la) que dijo eso.

La preposicin por + la conjuncin subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso de

verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la preposicin por y
llevan adems una oracin subordinada introducida por la conjuncin que:

Al final optaron por que no se presentase.

Estn ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.
Nos confes su preocupacin por que los nios pudieran enfermar.

Hay:
Viene del verbo haber.
Ejemplos:
Hay cinco naranjas
Hay tres gatos.
Solo hay zapatos.
Y hay tres platos.

Ah:
Viene de lugar (Cuando el lugar est cerca) y de tiempo (En ambos casos es correcto).
Ejemplo:
Ah estn las rosas.
Sal de mi casa hacia el mercado y ah me di cuenta que no llev el dinero.
Ah est lo que me pediste.

All:
Tambin viene de lugar (Cuando el lugar est lejos).
Ejemplo:

All, en la mesa, estaba el cuaderno.

Carlos, yo te vi all
All, en la playa, me enamor.
Nota: tanto "all" como "ah" estn bien empleados. De preferencia es mejor usarlo del
modo explicado, porque muchas personas los categorizan de esa manera. Pero
tambindepender de la eleccin del escritor cuando los vaya a usar. All es "ms lejano"
que ah.
Ay:
una interjeccin que indica dolor o sorpresa.

Ejemplo:
Ay!, que susto me diste.
ay, duele.
Trminos que muchas personas usan y no es correcto emplearlas:
Hai: No es un trmino aceptado por RAE. Por lo tanto no existe.
ahy: No es un trmino aceptado por RAE. Y tampoco existe.

Existen dos clases de vocales: dbiles (i, u) y fuertes (a, e, o).

El diptongo consiste en la unin de dos vocales en una sola slaba, una de ellas dbil
(i, u) y la otra fuerte (a, e, o) o ambas dbiles. Si una de las vocales dbiles es
la tnica no hay diptongo, sino hiato.
jau-r-a; pai-sa-je; pe-r-o-do; de-c-a.
El triptongo es la unin de tres vocales en una slaba; de estas vocales la primera y
la tercera son dbiles y la segunda fuerte.
ex-pa-triis; a-griis.
Cuando dos vocales se encuentran juntas, pero pertenecen a slabas distintas (no
forman diptongo), nos encontramos ante el fenmeno denominado hiato.
ca-er; h-roe; le-al; a--re-o; al-ba-ha-ca.

Clases de Pronombres
Clase

Personales

Definicin
Sustituyen a las personas gramaticales y van delante de los verbos.
Yo, T, l, Ella, Nosotros, Nosotras, Vosotros, Vosotras, Ellos, Ellas.
Se refieren a nombres indicando proximidad o lejana respecto a las personas que
hablan y escuchan.

Demostrativos

Cercana: ste, sta, esto, stos, stas.

Distancia media: se, sa, eso, sos, sas.
Lejana: aqul, aqulla, aquello, aqullos, aqullas.
Se refieren a un nombre y adems indican si el objeto pertenece a una o varias

Posesivos

personas.
Un poseedor: mo, ma, mos, mas; tuyo -a -os -as; suyo -a -os -as.
Varios poseedores: nuestro-a-os-as; vuestro-a-os-as; suyo-a-os-as.
Sealan una cantidad imprecisa de lo nombrado. Ejemplos:

Indefinidos

Un, uno, una, alguno, alguien, cualquiera, nadie, ninguno, pocos, muchos,
escasos, demasiados, bastantes, varios, otros, tantos, tales...
Se refieren a un nombre ya citado en la oracin, sin necesidad de repetirlo.

Relativos

Que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya,
cuyos, cuyas, donde.
Informan con exactitud de cantidades y rdenes de colocacin referidos a nombres,
pero sin mencionarlos. Pueden ser:

Numerales

Cardinales: uno, dos, tres, cuatro...

Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto...
Fraccionarios: mitad, tercio, cuarto...
Multiplicativos: doble, triple, cudruple...

Interrogativos

Exclamativos

Expresan preguntas referidas a sustantivos.

Ejemplos: Qu vas a comer?, Por qu me miras?
Expresan sorpresa o emocin para resaltar a los sustantivos.
Ejemplos: Qu de goles!, Cuntos aprobaron el examen!
Ejemplos de pronombres Interrogativos y Exclamativos:
qu, cunto, cunta, cundo, cul, cules, dnde, quin, quines...

Los formas de los Pronombres Demostrativos, Posesivos, Indefinidos, Numerales y los

Exclamativos e Interrogativos pueden funcionar tambin como Determinantes, por lo que hay
que
tener
mucho
cuidado
para NO
CONFUNDIRSE.
Cuando acompaan al nombre, son Determinantes.
Cuando sustituyen al nombre, es decir, se ponen en su lugar son Pronombres. En este
caso, las formas masculinas y femeninas, se escriben con acento si hay riesgo de confusin.
Las formas neutras de los Demostrativos (esto, eso, aquello) siempre son pronombres, es
decir, funcionan como un sustantivo. La forma quin-quines de los Interrogativos y
Exclamativos siempre es pronombre, nunca determinante.

Adverbios

Los Adverbios son palabras que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro
adverbio.
Adverbio modificando a un Verbo:
El coche corre mucho.
El adverbio mucho modifica al verbo corre
expresando canto corre el coche.
Adverbio modificando a un Adjetivo:
T jardn es muy bonito.
El adverbio muy modifica al adjetivo bonito
aadiendo intensidad a la cualidad bonito del jardn.
Adverbio modificando a otro Adverbio:
Mi colegio est bastante cerca.
El adverbio bastante modifica al adverbio cerca
aumentando la proximidad.
El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de gnero ni de nmero, pero en
ocasiones puede admitir morfemas derivativos (cerquita, prontito), o morfemas de grados
como
los
adjetivos
(lejsimos,
prontsimo).

Tambin podemos formar adverbios aadiendo la terminacin -mente a los adjetivos

(cmodamente,
rpidamente).
En la Tabla se muestran algunos ejemplos de las distintas clases de Adverbios.
Clases de Adverbios
Lugar
Tiempo
Modo

Cantidad

Aqu, all, all, ac, lejos, encima, debajo, cerca, delante...

Hoy, ayer, antes, despus, pronto, tarde, temprano, todava...
Bien, mal, como, as... y todos los que se obtienen aadiendo -MENTE a los adjetivos
calificativos (tristemente, fcilmente).
Mucho, poco, bastante, demasiado, ms, menos, nada...

Afirmacin S, tambin, cierto, efectivamente, claro, verdaderamente...

Negacin
Duda

No, jams, nunca, tampoco...

Acaso, quizs, quiz, probablemente, posiblemente...

Para saber si un adverbio es de Lugar, Tiempo o Modo

hacemos las siguientes preguntas al verbo de la oracin:
Dnde? para saber si el adverbio es de Lugar
Cundo? para saber si el adverbio es de Tiempo
Cmo? para saber si el adverbio es de Modo
Cunto? para saber si el adverbio es de Cantidad
Hay que tener mucho cuidado en no confundirse al analizar algunas palabras (todo, poco,
mucho, bastante, nada, algo...) que pueden funcionar como determinantes, pronombres o
adverbios.
Son determinantes cuando acompaan a un nombre:
Tenemos muchos libros.
La palabra muchos se refiere al sustantivo libros
luego es Determinante.
Son pronombres cuando sustituyen a un nombre:
Nos encanta tener muchos.
La palabra muchos se sustituye al sustantivo libros
luego es Pronombre.
Son adverbios cuando modifican a verbos, adjetivos o a otros adverbios:

Nosotros leemos mucho.

La palabra mucho modifica al verbo leemos
luego es Adverbio.

Las Locuciones adverbiales son expresiones formadas por grupos de palabras que
equivalen a un solo adverbio. Aqu tienes algunos ejemplos:
Locuciones adverbiales
Lugar
Tiempo
Modo
Cantidad
Afirmacin
Negacin
Duda

Al otro lado, desde lejos, de cerca, en alto, por encima ...

De vez en cuando, en un periquete, a ltima hora, al instante, en cuanto ...
A manos llenas, a ciegas, a bulto, a pies juntillas, al revs, a traicin, de veras
Ms o menos, como mximo, por poco, en nada, a mansalva, a porrillo ...
Sin duda, desde luego, en efecto, por supuesto ...
Ni por asomo, en mi vida, nunca jams ...
A lo mejor, sin duda, tal vez ...