Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
BAB 1
Introduction to Science
melibatkan
involves
dikaji melalui
is study through
Fenomena
semula jadi
Natural
phenomena
contoh
examples
Matahari
terbenam
Sunset
Hujan
Rain
memerlukan
requires
melibatkan
involves
Kuantiti fizik
Physical
quantities
Penyiasatan
saintifik
Scientific
investigation
contoh
example
seperti
which are
Membuat
hipotesis
Making
hypothesis
Panjang/Length
Jisim/Mass
Masa/Time
Suhu/Temperature
Arus elektrik
Electric current
Alat
pengukuran
Measuring
tools
contoh
examples
Buret
Burette
Neraca tuas
Lever balance
Neraca spring
Spring balance
AKTIVITI 1.1
Objektif Pembelajaran 1.1 Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
PERBINCANGAN
Kontekstual
Melting of ice
Lightning
B2D1E1
2 Nyatakan kerjaya yang berkaitan dengan sains dalam ruang yang disediakan.
State the careers that are related to science in the spaces provided.
B1D1E1
Jurutera/Engineer
(b)
(a)
Doktor/Doctor
Ahli sains/Scientist
(d)
BAB 1
SAINS..
Ahli sains
Scientist
Doktor
Doctor
Jurutera
Engineer
Guru sains
Science teacher
Objektif Pembelajaran 1.1 Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
AKTIVITI 1.2
PERBINCANGAN
Kontekstual
Jam randik/Stopwatch
Mangkuk pijar/Crucible
Tabung didih/Boiling tube
Kaki retort/Retort stand
Corong turas/Filter funnel
Takung kaca/Glass trough
Tungku kaki tiga/Tripod stand
1 (a)
2 (a)
(b)
Tabung didih
Boiling tube
(b)
Bikar
Beaker
(c)
Tabung uji
Test tube
Mengisi bahan kimia
dalam kuantiti yang kecil
To contain small amounts
of chemicals
3
Kelalang kon
Conical flask
4 (a)
5
Pipet
Pipette
(b)
Buret
Burette
Silinder penyukat
Measuring cylinder
Menyukat isi padu cecair
To measure the volume of a
liquid
cerobong
barrel
gelang
collar
Piring penyejat
Evaporating dish
lubang udara
air hole
Menyejatkan cecair
To evaporate a liquid
tapak
base
Penunu Bunsen
Bunsen burner
Mangkuk pijar
Crucible
Membekalkan nyalaan
To supply a flame
10
11
Kaki retort
Retort stand
Memegang radas
To hold the apparatus
Balang gas
Gas jar
Mengumpul gas
To collect gas
BAB 1
Corong turas
Filter funnel
12
13
Penyepit besi
Crucible tongs
Kasa dawai
Wire gauze
Membolehkan penyebaran
haba secara serata
To allow even heat
distribution
15
16
17
55
60
27
24
50
21
18
30
5
3
6
10
9
15
12
15
45
40
20
35
30
25
Takung kaca
Glass trough
Jam randik
Stopwatch
Mengukur masa
To measure time
BAB 1
14
Serkup kaca
Bell jar
Mengasingkan bahan
daripada sekeliling
To isolate substances from
surroundings
Objektif Pembelajaran 1.1 Memahami sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
AKTIVITI 1.3
PERBINCANGAN
Kontekstual
Nyatakan ciri-ciri berbahaya berdasarkan rajah dan contoh-contoh bahan yang diberikan.
State the hazardous properties based on the diagrams and examples of substances given.
Mengakis/Corrosive
Beracun/Poisonous
Merengsa/Irritant
Radioaktif/Radioactive
Mudah terbakar/Flammable
Beracun/Poisonous
Radioaktif/Radioactive
Merengsa/Irritant
Mudah meletup/Explosive
Mudah terbakar/Flammable
Mudah meletup/Explosive
Natrium dan kalium
Sodium and potassium
Corrosive/Mengakis
Asid dan alkali pekat
Concentrated acids and
alkalis
AKTIVITI 1.4
PBS: B3D1
Penyiasatan saintifik
PERBINCANGAN
Masteri
Scientific investigation
KBAT
B3D1E1
1 Susun semula langkah-langkah penyiasatan saintifik mengikut urutan yang betul.
Rearrange the steps of scientific investigation in the correct sequence.
Langkah-langkah/Steps
Membuat hipotesis
Forming a hypothesis
Menulis laporan
Writing a report
Membuat kesimpulan
Making a conclusion
BAB 1
Merancang eksperimen
Planning the experiment
2 Suatu penyiasatan dijalankan untuk mengkaji ketinggian badan manusia pada umur yang
berlainan. Keputusan penyiasatan ditunjukkan dalam jadual di bawah.
An investigation is conducted to study human height at different ages. The results of the investigation
are shown in the table below.
Umur (tahun)/Age (year)
60
80
100
120
(a) Berdasarkan keputusan dalam jadual di atas, lukis carta bar dan graf garis untuk menunjukkan
ketinggian manusia pada umur yang berlainan.
Based on the results shown in the table above, draw a bar chart and a line graph to show human
height at different ages.
Carta bar/Bar chart
Ketinggian/Height (cm)
Ketinggian/Height (cm)
120
120
100
100
80
80
60
60
40
40
20
20
0
1
3
5
Umur (tahun)/Age (year)
2
3
4
5
6
Umur (tahun)/Age (year)
As the age
increases
AKTIVITI 1.5
PBS: B4D2
KBAT
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
Langkah/Steps
BAB 1
Hipotesis: Semakin
ayunannya.
Hypothesis: The
slower/faster
bandul, semakin
shorter/longer
perlahan/cepat
Membuat
hipotesis
Forming a
hypothesis
its swing.
Pemboleh ubah/Variables:
(a) yang dimanipulasikan: Panjang bandul
kaki retort
retort stand
Mengenal pasti
masalah
Identifying a
problem
benang
thread
panjang
bandul
length of
pendulum
ladung
pendulum bob
Merancang
penyiasatan
(eksperimen)
Planning the
investigation
(experiment)
Langkah/Steps
Prosedur/Procedure:
1 Sediakan bandul ringkas dengan panjang 20 cm.
Prepare a 20 cm long simple pendulum.
2 Catat masa yang diambil oleh bandul untuk membuat 10 ayunan lengkap.
Record the time taken by the pendulum to make 10 complete swings.
3 Ulang langkah 2 untuk mendapatkan bacaan kedua.
Repeat step 2 to get a second reading.
Menjalankan
penyiasatan
(eksperimen)
Conducting the
investigation
(experiment)
Mengumpulkan
data
Collecting data
Bacaan 2
Reading 2
Purata
Average
20
11.4
11.6
11.5
30
14.0
14.0
14.0
40
15.9
16.1
16.0
50
18.1
17.9
18.0
60
19.4
19.6
19.5
Analisis/Analysis:
1 Lukis graf garis dengan menggunakan data dalam jadual.
Draw a line graph by using the data in the table.
Menganalisis dan
mentafsir data
Analysing and
interpreting data
20
15
10
5
10
20
30
40
50
60
70
longer/shorter
the
BAB 1
Langkah/Steps
Kesimpulan/Conclusion:
1 Adakah hipotesis yang dibuat dapat diterima?
Can the hypothesis made be accepted?
Ya/Yes
Membuat
kesimpulan
Making a
conclusion
perlahan/cepat
AKTIVITI 1.6
PBS: B3D2
Kuantiti fizik
PERBINCANGAN
Masteri
Physical quantities
B3D2E1
Simbol
Symbol
Panjang
Length
Kilogram
Jisim
Mass
Meter
Metre
kg
Masa
Time
Kelvin
Suhu
Temperature
Ampere
Arus elektrik
Electric current
Saat
Second
BAB 1
Kuantiti fizik
Physical quantity
2 Isi tempat kosong dengan nilai imbuhan dan simbolnya yang sesuai. Kemudian, tukar nilai yang
diberi dalam bentuk imbuhan awalan.
Fill in the blanks with suitable prefix values and their symbols. Then, change the values given to
B3D2E2, B3D2E3
the prefix form.
Imbuhan awalan
Prefix
mega
kilo
desi
deci
senti
centi
mili
milli
mikro
micro
(a) Simbol/Symbol
1 000 000
1 000
0.1
0.01
0.001
0.000 001
(b) Nilai/Value
8
(c) (i) 0.000 008 m =
7m
(ii) 0.007 g =
g
60
k
(iii) 60 000 g =
g
(iv) 0.005 m =
(v) 0.03 m =
5m
3c
m
9M
KBAT
AKTIVITI 1.7
PBS: B3D3
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
KBAT
Tujuan/Aim
Memilih alat yang betul dan mengukur panjang garis lurus dan garis lengkung
Choosing the right tool and measuring the length of straight and curved lines
B3D3E1
Prosedur/Procedure
1 Ukur garis lengkung dalam rajah di atas dengan menggunakan seutas benang dan sebatang
pembaris. Ulang pengukuran sebanyak dua kali.
Measure the length of the curved line in the diagram above by using a thread and a ruler. Repeat
the measurement twice.
Keputusan/Results
Ukuran/Measurement (cm)
Ukuran/Measurement
Purata/Average
Analisis/Analysis
1 Apakah yang dimaksudkan dengan panjang?
What is meant by length?
Jarak
di antara dua titik.
The
distance
accurate
reading
3 Tandakan ( ) objek yang paling sesuai diukur dengan menggunakan benang dan pembaris.
Tick ( ) the object that is most suitably measured by using thread and a ruler.
Panjang buku
Ketebalan kertas
Panjang sungai di atas peta
The length of a book
The length of a river on a map
The thickness of paper
BAB 1
2 Ukur panjang dan lebar pintu dan meja di dalam makmal dengan menggunakan pembaris
meter. Ulang pengukuran sebanyak dua kali untuk memperoleh bacaan purata.
Measure the length and the width of a door and a table in the laboratory by using a metre rule.
Repeat the measurement twice to obtain the average reading.
4 Bulatkan kedudukan mata yang betul semasa mengambil bacaan panjang pensel dalam rajah
di bawah. Kemudian, tentukan panjang pensel.
Circle the correct position of the eye when taking the reading of the length of the pencil in the
diagram below. Then, determine the length of the pencil.
5.5
cm
6 cm
5 Foto di bawah menunjukkan sejenis alat yang digunakan untuk mengukur panjang garis lurus
yang panjang. Namakan alat itu dan nyatakan satu kelebihannya.
The photo below shows a type of tool used for measuring the length of a long straight line. Name
the tool and state one advantage of the tool.
Alat/Tool: Pita pengukur/Measuring tape
Kelebihan/Advantage:
Digunakan untuk mengukur panjang objek yang lebih daripada 1 m
Used for measuring the length of an object which is more than 1 m
Kesimpulan/Conclusion
BAB 1
Panjang garis lurus dapat diukur dengan menggunakan pembaris meter . Panjang garis lengkung
benang
pembaris
dapat diukur dengan menggunakan
dan
.
The length of a straight line can be measured by using a
thread
line can be measured by using a
and a
AKTIVITI 1.8
PBS: B3D3
KBAT
metre rule
ruler
Diameter objek
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
Diameter of objects
Tujuan/Aim
Memilih alat yang betul dan mengukur diameter luar dan diameter dalam objek
Choosing the right tool and measuring the external and internal diameters of objects
B3D3E1
Prosedur/Procedure
1 Dengan menggunakan angkup luar dan pembaris, ukur diameter luar bikar (Rajah (a)).
By using external callipers and a ruler, measure the external diameter of a beaker (Diagram (a)).
2 Dengan menggunakan angkup dalam dan pembaris, ukur diameter dalam bikar (Rajah (b)).
By using internal callipers and a ruler, measure the internal diameter of a beaker (Diagram (b)).
10
Keputusan/Results
1 Diameter luar bikar ialah
5.0
cm.
cm
cm.
Analisis/Analysis
1 Hitung ketebalan dinding bikar dengan menggunakan formula yang berikut:
Calculate the thickness of the beaker wall by using the following formula:
(Diameter luar/External diameter Diameter dalam/Internal diameter)
(5.0 4.8)
1
2
1
= 0.1 cm
2
2 Tandakan ( ) angkup yang boleh digunakan untuk mengukur diameter bola pingpong.
Tick ( ) the callipers which can be used to measure the diameter of a ping-pong ball.
Angkup dalam/Internal callipers
3 Nyatakan bagaimana anda dapat menganggar ketebalan sehelai kertas dalam sebuah buku.
State how you can estimate the thickness of a sheet of paper in a book.
angkup luar
Tentukan ketebalan buku menggunakan
dan bahagikan nilai yang
bilangan
Kesimpulan/Conclusion
Diameter luar dan diameter dalam bikar dapat diukur dengan menggunakan
pembaris
dan
.
angkup
The external diameter and the internal diameter of a beaker can be measured by using
callipers
ruler
and a
.
AKTIVITI 1.9
PBS: B4D3
KBAT
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
Tujuan/Aim
(a) Mengira luas permukaan bentuk sekata
To calculate the area of an object with a regular shape
(b) Menganggar luas permukaan bentuk tidak sekata dengan menggunakan kertas graf
To estimate the area of an object with an irreguar shape by using graph paper
B4D3E1
B4D3E2
Prosedur/Procedure
1 Hitungkan luas segi empat sama (Rajah (a)) dan luas segi empat tepat (Rajah (b)) menggunakan
formula di bawah.
Calculate the areas of the square (Diagram (a)) and rectangle (Diagram (b)) by using the formula below.
Luas = panjang lebar
Area = length breadth
11
BAB 1
diperoleh dengan
2 Bentuk luar sehelai daun telah disurih di atas kertas graf (Rajah (c)).
The outline of a leaf had been traced on the graph paper (Diagram (c)).
3 Anggarkan bilangan segi empat sama yang diliputi oleh garis luar daun dengan menghitung
semua segi empat sama penuh. Segi empat sama yang diliputi oleh
1
2
1
2
garisan surih dihitung sebagai satu segi empat sama. Tandakan () pada setiap segi empat
sama yang dihitung. (Setiap segi empat sama = 1 cm2)
Estimate the number of squares covered by the outline of the leaf by counting all the full squares.
1
2
or more than
1
2
Keputusan/Results
1 cm
1 cm
B4D3E1
A
B4D3E2
Rajah (a)
Diagram (a)
Rajah (b)
Diagram (b)
BAB 1
= 3 cm 3 cm
9
=
cm2
= 3 cm 6 cm
18
=
cm2
Ranggi
Petal
Meja
Table
12
Tapak tangan
Palm
Kesimpulan/Conclusion
1 Luas objek yang sekata dapat dihitung dengan menggunakan formula:
The area of a regular object can be calculated by using the formula:
Luas/Area = panjang/length lebar/breadth
2 Luas objek yang tidak sekata dapat dianggarkan dengan menggunakan
graph paper
The area of an irregular object can be estimated by using
AKTIVITI 1.10
PBS: B3D3
KBAT
kertas graf
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
Volume of liquids
Tujuan/Aim
B3D3E2
Prosedur/Procedure
1
3
buret
buret
burette
burette
pengapit
pengapit
clamp
clamp
tabung
tabung
didih
didih
boiling
boiling
tubetube
air air
water
water
silinder
silinder
penyukat
penyukat
measuring
measuring
cylinder
cylinder
kakikaki
retort
retort
retort
retort
stand
stand
pampam
pipet
pipet
pipette
pipette
fillerfiller
pipet
pipet
pipette
pipette
air air
water
water
13
BAB 1
Air, silinder penyukat 100 ml, tabung didih, pipet 25 ml, pam pipet, buret 50 ml, kaki retort, corong
turas
Water, 100 ml measuring cylinder, boiling tube, 25 ml pipette, pipette filler, 50 ml burette, retort
stand, filter funnel
Keputusan/Results
Bekas
Container
Tabung didih
Boiling tube
Pipet
Pipette
Buret
Burette
57
25
25
Analisis/Analysis
1 Apakah yang dimaksudkan dengan isi padu?
What is meant by volume?
Ruang
yang dipenuhi oleh suatu objek.
space
The
occupied by an object.
BAB 1
2 Namakan bahagian permukaan atas air yang melengkung dalam sebuah bekas.
Name the curved upper surface of a liquid in a container.
Meniskus/Meniscus
3 Tandakan ( ) langkah berjaga-jaga semasa menggunakan silinder penyukat untuk menyukat
isi padu air.
Tick ( ) the precautionary steps when using a measuring cylinder to measure the volume of
water.
Letakkan silinder penyukat di atas tapak tangan
Place the measuring cylinder on your palm
Letakkan silinder penyukat di atas permukaan rata
Place the measuring cylinder on a flat surface
Pastikan mata anda berada pada aras yang sama dengan dasar meniskus
Ensure your eye is at the same level as the base of the meniscus
5 Tandakan ( ) pada radas yang menyukat 25 ml air dengan lebih tepat.
Tick ( ) the apparatus which measure 25 ml of water more accurately.
Pipet
Buret
Silinder penyukat
Pipette
Burette
Measuring cylinder
6 Bulatkan radas dalam aktiviti ini yang boleh digunakan untuk menyukat 16.5 ml air.
Circle the apparatus in this activity which can be used to measure 16.5 ml of water.
Pipet/Pipette
Buret/Burette
7 Tandakan ( ) pada paras mata yang betul untuk menyukat isi padu air dan merkuri. Kemudian,
tuliskan bacaan-bacaan.
Tick ( ) the eye level to show the correct way of measuring the volume of water and mercury.
Then, write the readings.
(a)
(b)
(c)
50 ml
60 ml
40 ml
50 ml
40 ml
air
water
air
water
30 ml
Isi padu/Volume
44
=
ml
merkuri
mercury
Isi padu/Volume
= 56.5 ml
Isi padu/Volume
36
=
ml
Kesimpulan/Conclusion
Silinder penyukat
,
menyukat isi padu cecair.
measuring cylinder
The
,
measure the volume of a liquid.
pipet
buret
dan
pipette
and
14
burette
digunakan untuk
are used to
AKTIVITI 1.11
PBS: B4D4
KBAT
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
Volume of solids
Tujuan/Aim
B4D4E1
Menentukan isi padu pepejal bentuk sekata dan tidak sekata menggunakan kaedah sesaran air
To determine the volume of regular and irregular solids by using the water displacement method
Prosedur/Procedure
1
benang
thread
silinder
penyukat
measuring
cylinder
batu
stone
air
water
silinder
penyukat
measuring
cylinder
BAB 1
2
Ulang langkah 1 dengan 6 biji guli.
Repeat step 1 with 6 marbles.
air
water
Keputusan/Results
Objek
Object
Batu/Stone
50
64
14
50
68
18
Analisis/Analysis
1 Nyatakan kaedah yang digunakan dalam aktiviti ini.
State the method used in this activity.
Kaedah sesaran air/ Water displacement method
2 Tandakan ( ) objek lain yang boleh digunakan untuk menggantikan batu dalam aktiviti ini.
Kemudian, beri sebab bagi objek yang tidak boleh digunakan.
Tick () the other objects that can be used to replace the stone in this activity. Then, give the
reason why the object that cannot be used.
Sebab:
Reason:
Kiub gula
Sugar cube
Kiub gula
Sugar cube
Blok plumbum
Lead block
15
larut
dissolves
dalam air.
in water.
Kaca
Glass
air
water
gabus
cork
batu
stone
45 ml
35 ml
batu
stone
52 ml
ml
ml
4 Rajah di bawah menunjukkan suatu radas yang boleh digunakan untuk menentukan isi padu
pepejal berbentuk sekata dan tidak sekata. Namakan radas X.
The diagram below shows the apparatus that can be used to determine the volume of regular and
irregular solids. Name apparatus X.
benang/thread
X
blok
plumbum
lead block
silinder
penyukat
measuring
cylinder
Kesimpulan/Conclusion
BAB 1
AKTIVITI 1.12
PBS: B3D3
KBAT
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
Tujuan/Aim
B3D3E3, B3D3E4
Memilih alat yang betul untuk menyukat suhu badan dan suhu air
Choosing the right tool to measure the body temperature and the water temperature
Prosedur/Procedure
1
bebuli
bulb
bebuli
bulb
pencerutan
constriction
pencerutan
constriction
34
bulb
bebuli
bulb
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
termometer klinik
clinical thermometer
termometer klinik
clinical thermometer
tiub kapilari
merkuri
capillary tube
mercury
tiub kapilari
merkuri
capillary tube
mercury
34
2bebuli
35
merkuri
mercury
merkuri
mercury
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
termometer makmal
laboratory thermometer
termometer makmal
laboratory thermometer
47
48
16
Galeri Info
Pencerutan mencegah
merkuri daripada
mengalir semula ke
bebuli apabila bacaan
diambil.
The constriction
prevents the mercury
from flowing back to
the bulb when the
reading is being taken.
PERINGATAN
Keputusan/Results
Suhu badan/The body temperature =
Suhu air/Temperature of the water =
(Jawapan murid/Students answer)
37
28
C
C
Analisis/Analysis
1 Beri satu sebab mengapa kita tidak boleh memegang bebuli termometer.
Give one reason why we must not hold the bulb of a thermometer.
haba
Untuk mengelakkan
badan daripada meningkatkan bacaan suhu pada termometer
To avoid the body
heat
from
increasing
2 Nyatakan bacaan suhu cecair sejuk dan panas di bawah. Kemudian, nyatakan jenis termometer
yang digunakan.
State the thermometer readings of the cold and hot liquids below. Then, state the type of
thermometer used.
20
88
19
87
18
86
17
85
16
84
15
83
14
82
13
cecair sejuk
cold liquid
81
cecair panas
hot liquid
15C
87C
Kesimpulan/Conclusion
Termometer klinik
digunakan untuk menyukat suhu badan manakala termometer makmal
digunakan untuk menyukat suhu air.
clinical thermometer
The
is used to measure the body temperature while the laboratory
thermometer is used to measure the temperature of water.
AKTIVITI 1.13
PBS: B3D3
KBAT
EKSPERIMEN
Penemuan inkuiri
Tujuan/Aim
Mengukur dan mencatat nilai jisim dan berat bagi beberapa objek
To measure and record the mass and the weight of some objects
B3D3E5
Prosedur/Procedure
1 Tentukan jisim objek yang disenaraikan dalam jadual
dengan menggunakan neraca tuas.
Determine the mass of each object listed in the table by
using a lever balance.
2 Tentukan berat setiap objek dengan menggunakan neraca
spring.
Determine the weight of each object by using a spring balance.
Neraca tuas
Lever balance
Neraca spring
Spring balance
3 Catat jisim dan berat setiap objek dalam jadual yang diberi.
Record the mass and weight of each object in the table
given.
17
BAB 1
Keputusan/Results
Objek/Object
Jisim/Mass (g)
Berat/Weight (N)
Batu/Stone
Buku/Book
Bekas pensel/Pencil case
Pengokot/Stapler
(Jawapan murid/Students answers)
Analisis/Analysis
1 Definisikan jisim dan berat objek.
Define the mass and the weight of objects.
(a) Jisim/Mass
Kuantiti jirim
yang terkandung di dalam objek.
quanttity
of
matter
The
in the object.
(b) Berat/Weight
Tarikan graviti
BAB 1
The
terhadap objek.
pull of gravity
on the object.
(b) Berat/Weight
Kilogram, kg
Newton, N
Kilogram, kg
Newton, N
3 Nyatakan jenis-jenis penimbang yang ditunjukkan di bawah. Tanda (J) bagi penimbang yang
digunakan untuk menyukat jisim objek dan (B) bagi penimbang yang digunakan untuk menyukat
berat objek.
State the types of balances shown below. Mark (M) for the balances that are used to measure the
mass of objects or (W) for the balances that are used to measure the weight of objects.
Neraca tiga alur
Triple beam balance
Neraca mampatan
Compression balance
(a)
B
Neraca mampatan
Compression balance W
Neraca elektronik
Electronic balance
Neraca empat alur
Four beam balance
(b)
Neraca tuas
Lever balance
Neraca spring
Spring balance
(c)
Neraca tuas
Lever balance
18
J
M
Neraca elektronik
Electronic balance
J
M
(d)
(e)
J
M
(f)
Neraca spring
Spring balance
B
W
J
M
4 Nyatakan penimbang di 3 yang memberi nilai bacaan jisim objek yang paling jitu.
State the balance in 3 which gives the most accurate reading of the mass of an object.
Neraca elektronik/Electronic balance
Kesimpulan/Conclusion
Neraca tuas menyukat
jisim
AKTIVITI 1.14
PBS: B4D5
KBAT
berat
objek dan neraca spring menyukat
objek.
mass
weight
of objects and a spring balance measures the
PERBINCANGAN
Konstruktivisme
Ciri
Characteristic
Jisim
Mass
BAB 1
Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai untuk membezakan konsep jisim dan berat.
B4D5E1
Fill in the blanks with suitable words to differentiate the concept of mass and weight.
Berat
Weight
Tidak
No
Ya
Yes
Ya
Yes
Tidak
No
Kilogram, kg
Newton, N
Neraca tuas
Lever balance
Neraca spring
Spring balance
AKTIVITI 1.15
PBS: B6D1
KBAT
Objektif Pembelajaran 1.6 Menyedari kepentingan unit piawai dalam kehidupan harian
PERDEBATAN
Kontekstual
B6D1E1
Kumpul maklumat dari pusat sumber atau internet tentang pelbagai unit pengukuran seperti unit
untuk panjang (kaki, ela, rantai, batu, meter, kilometer) dan unit untuk jisim (paun, auns, kati, tahil,
gram, kilogram). Kemudian, bahaskan antara rakan-rakan sekelas tentang masalah yang mungkin
timbul sekiranya unit piawai tidak digunakan dalam kehidupan harian. Tuliskan laporan tentang hasil
perbahasan dan hantar kepada guru anda.
Gather information from resource centres or the internet on the various units of measurement such as
the units of length (feet, yard, chain, mile, metre, kilometre) and units of mass (pound, ounce, kati, tahil,
gram, kilogram). Then, debate among your classmates on the problems that may arise if standard units
are not used in everyday life. Write a report on the results of the debate and hand it in to your teacher.
19
REVISI EKSPRES 1
1 Nyatakan unit SI bagi kuantiti fizik yang berikut.
State the SI units of the following physical quantities.
(a) Panjang/Length: Meter/Metre
(b) Jisim/Mass: Kilogram/Kilogram
(c) Masa/Time: Saat/Second
BAB 1
(c)
(d)
(e)
Angkup luar
Angkup dalam
Silinder penyukat
Pipet
Buret
External callipers
Internal callipers
Measuring cylinder
Pipette
Burette
4 Padankan pengukuran di bawah dengan alat pengukuran atau bahan yang sesuai.
Match the measurements to the suitable measuring tools or materials.
Pengukuran
Measurement
Pembaris
Ruler
Kertas graf
Graph paper
Neraca tuas
Lever balance
Neraca spring
Spring balance
Termometer klinik
Clinical thermometer
Termometer makmal
Laboratory thermometer
20
(c)
larutan
garam
salt solution
merkuri
mercury
1 cm
1 cm
Anggaran luas
Estimated area
6
=
cm2
BAB 1
8 Namakan jenis neraca. Kemudian, tandakan ( ) neraca yang digunakan untuk mengukur berat objek.
Name the type of balance. Then, mark ( ) the balances which are used to measure the weight of objects.
(a)
(b)
(c)
(d)
0
kg
1
2
9 Hitung isi padu pepejal bentuk sekata dan tidak sekata dengan menggunakan kaedah sesaran air.
Calculate the volume of regular and irregular solids by using the water displacement method.
(a)
(b)
50 ml
air
water
60 ml
35 ml
air
water
guli
marble
42 ml
batu
stone
gabus
cork
batu
stone
21
48 ml
PRAKTIS PENGUKUHAN
Soalan Objektif
Arahan: Setiap soalan diikuti oleh empat jawapan pilihan, A, B, C dan D. Pilih jawapan yang terbaik.
Instructions: Each question is followed by four options A, B, C and D. Choose the best answer.
1 Antara yang berikut, yang manakah fenomena
semula jadi?
Which of the following is a natural phenomenon?
A Pembalakan
Logging
B Perlombongan
Mining
C Percambahan biji benih
Germination of seeds
D Penciptaan satelit
Invention of satellites
benang
thread
ladung logam
metal bob
BAB 1
Rajah 2/Diagram 2
Rajah 1/Diagram 1
Unit S.I.
S.I. unit
Kelvin
Ampere
Jadual 1/Table 1
P Membuat hipotesis
Forming a hypothesis
Q Mengenal pasti masalah
Identifying the problem
R Merancang penyiasatan
Planning an investigation
S Mengawal pemboleh ubah
Controlling variables
22
Suhu
Temperature
Arus
Current
Suhu
Temperature
Masa
Time
Jisim
Mass
Panjang
Length
Masa
Time
Jisim
Mass
2.4 cm
Diameter dalam
Internal diameter
2.2 cm
70 ml
70 ml
60 ml
60 ml
Rajah 3/Diagram 3
Jadual 2/Table 2
Soalan Berstruktur
Arahan: Jawab semua soalan.
Instructions: Answer all the questions.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
(a) (i) Apakah yang dapat disukat oleh radas dalam rajah di atas?
What can be measured by the apparatus in the above diagram?
Isi padu cecair/The volume of liquids
(ii) Tandakan ( ) bagi radas yang menyukat (a)(i) dengan jitu.
Tick ( ) the apparatus which accurately measures (a)(i).
(b) Tandakan ( ) unit penyukatan bagi radas dalam rajah di atas.
Tick ( ) the unit of the measurement of the apparatus in the above diagram.
K
cm2
ml
kg
(c) Pilih radas dalam rajah di atas yang boleh digunakan untuk menentukan isi padu pepejal bentuk tidak sekata.
Namakan radas itu dan nyatakan kaedah yang digunakan.
Choose the apparatus shown in the above diagram which can be used to determine the volume of an irregularlyshaped solid. Name the apparatus and state the method used.
Radas/Apparatus: Silinder penyukat/Measuring cylinder
Kaedah/Method: Kaedah sesaran air/Water displacement method
23
BAB 1
Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis radas yang digunakan dalam makmal sains.
The diagram below shows three types of apparatus used in the science laboratory.