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Signos musicales bsicos

[1.1] Cmo estudiar este tema?


[1.2] Pulso, ritmo y acento
[1.3] Figuras o valores rtmicos: negras, blancas, redondas y
corcheas
[1.4] Barras e indicadores de comps. Ligadura de prolongacin
[1.5] Nombre de las notas
[1.6] Pentagrama y claves
[1.7] La escritura en pentagrama

TEMA

[1.8] Lneas y espacios adicionales

Teora de la Msica

Esquema
Pulso, ritmo y acento

Figuras rtmicas y nombre de las notas


Indicadores de comps
Ligadura de prolongacin
El pentagrama: claves, escritura y lneas
adicionales

TEMA 1 Esquema

Teora de la Msica

Ideas clave
1.1. Cmo estudiar este tema?
Para estudiar este tema debers leer en profundidad los siguientes textos: as
pginas 11-13, 23 a 25 y 39 y 40 del libro, Cuaderno de teora 1 (Lpez & Molina,
2011) y las pginas 21 a 30 del libro Introduccin a la msica (Cristina Paniagua)
(Krolyi, 2012) (estas pginas estn disponibles en el aula virtual bajo licencia
CEDRO).
Adems debers comprender las ideas clave expuestas en este documento.
Estas ideas se van a complementar con lecturas y otros recursos para que puedas
ampliar los conocimientos sobre el mismo, adems cada ejemplo musical escrito en
un pentagrama est vinculado a un archivo MIDI* para que puedas descargarlo
haciendo clic sobre cada pequea partitura en el aula virtual.
* Este archivo es fcilmente reproducible con el reproductor multimedia habitual
de tu PC, tablet, smartphone o cualquier otro dispositivo mvil. Si adems quieres
escuchar los archivos MIDI reproduciendo a la vez el sonido del pulso musical con
un metrnomo o claqueta, entonces necesitaras abrir este archivo desde un
software de edicin musical, aadiendo entonces al reproducir, el sonido del
metrnomo desde tu editor, puedes usar si lo deseas MuseScore (editor online y
gratuito, a tu disposicin a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin
web http://musescore.org/).
En el tema 1 estudiaremos los rudimentos bsicos de la notacin musical y su
terminologa, para poder as sentar las bases del lenguaje especfico de la msica.
Dicha terminologa ser traducida en ocasiones al ingls, ya que este es el idioma actual
de la industria discogrfica mundial y del software musical internacional.
Para poder abordar los objetivos del tema, nos centraremos en tres pilares
transversales a lo largo del mismo:
La divisin y acentuacin del ritmo musical.
La notacin de las figuraciones rtmicas.
Los signos ms comunes para la notacin musical en el pentagrama.

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Teora de la Msica

1.2. Pulso, ritmo y acento


El pulso es la marcacin regular del tiempo musical. Es iscrono y regular, constante e
igual a s mismo. En ingls se denomina beat. Ejemplo 1 (archivo MIDI disponible en el
aula virtual):

El acento es la singularizacin de un pulso mediante una caracterstica sonora que le


distinga del resto. Ya sea porque es ms agudo o ms grave que los dems, o ms fuerte,
o de un timbre (sonido) distinto del resto. En ingls se denomina accent o stress.
Ejemplo 2 (archivo MIDI disponible en el aula virtual):

El ritmo es la configuracin irregular de una serie de acentos que finalmente se


configuran como distintas notas con distintas duraciones (se denomina rhythm en
ingls, aunque tambin a veces se le nombra igualmente con el nombre genrico de
beat, lo cual puede conducir a confusin). Ejemplo 3 (archivo MIDI disponible en el
aula virtual):

El ritmo, en tanto que fenmeno musical, provoca que percibamos cada nota como un
evento aislado del resto, y por lo tanto, la sensacin de una secuencia sonora
determinada que podamos memorizar, gracias a que es irregular y finita. A esta
secuencia sonora la denominamos frase musical (musical phrase).

TEMA 1 Ideas clave

Teora de la Msica

1.3. Figuras o valores rtmicos: negras, blancas, redondas y


corcheas
Llamamos ritmos binarios a aquellas divisiones del tiempo musical que suenan
sobre divisiones binarias del pulso musical, es decir, que son divisibles por su mitad.
Las negras, blancas, redondas y corcheas son ritmos binarios porque son notas
divisibles en dos mitades iguales. Ejemplo 4 (archivo MIDI disponible en el aula
virtual):

La negra

(quarter note) dura un pulso. La blanca

redonda

(whole note) cuatro y la corchea

(half note) dura dos pulsos; la

(8th note) la mitad de un pulso.

Estas figuraciones rtmicas tienen sus correspondientes silencios (rests). Por el


momento, estudiamos el silencio de negra

(dura un pulso) y el de corchea

(dura

medio pulso). Cuando el silencio de corchea se sita en la segunda mitad del pulso se
denomina contratiempo (off beat). El siguiente ejemplo contiene las figuraciones
rtmicas anteriormente descritas. Ejemplo 5 (archivo MIDI disponible en el aula
virtual):

1.4. Barras e indicadores de comps. Ligadura de prolongacin


Llamamos comps (bar, measure) al esquema de acentuacin fijo de pulsos que
utilizamos para organizar mtricamente las frases musicales, de un modo muy parecido
a como se organizan los versos de un poema en funcin de su nmero de slabas. As,
un comps de cuatro pulsos significa que uno de cada cuatro pulsos estar acentuado
de forma peridica y regular a lo largo de todo el tema musical en cuestin.

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Este hecho permite a nuestro cerebro prever lo que va a escuchar y dar sentido y
forma a la msica. De este modo las frases musicales se agrupan en torno al tipo y
nmero de compases en cuestin, facilitndonos la percepcin musical, hacindola de
este modo mucho ms predecible y fcil de memorizar para nuestro cerebro.
Ejemplo 6 (archivo MIDI disponible en el aula virtual):

Un comps de cuatro pulsos se denomina de cuatro por cuatro


de dos por cuatro

; uno de dos pulsos,

; y otro de tres pulsos, de tres por cuatro

. Estas

denominaciones se simbolizan mediante un quebrado numrico (time signature)


llamado tambin quebrado del comps en espaol. Ejemplo 7 (archivo MIDI disponible
en el aula virtual):

Un comps se divide visualmente del siguiente por medio de lneas o barras de


comps (barlines). La ltima de ellas es doble. Ejemplo 8:

En ocasiones, cualquier nota puede prolongar su duracin mediante una ligadura de


prolongacin (tie). Se utiliza para poder escribir notas largas que comienzan en el
ltimo o penltimo pulso de un comps y se prolongan durante el primer o segundo
pulso del siguiente, ya que en esos casos la barra divisoria del comps impide hacerlo
de otro modo, tal y como se muestra en el grfico siguiente.

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1.5. Nombre de las notas


Las notas reciben su nombre del latn, de una antigua denominacin que proviene de
los tratados de msica religiosa de la edad media, los cuales a su vez tienen su origen en
algunos escritos clsicos griegos (Pitgoras, Ptolomeo) ms antiguos.
Sin embargo, los pases latinos y los anglosajones, con el tiempo terminaron por usar
nombres distintos para las notas. Mientras que los pases anglosajones fueron ms
fieles a la tradicin clsica, los latinos terminaron por usar un sistema derivado de un
poema atribuido a Guido dArezzo (S. X), llamado Utqueant Laxis.
Las notas anglosajonas en la actualidad son estas. Ejemplo 9 (archivo MIDI disponible
en el aula virtual):

Las latinas, son estas otras. Ejemplos 10a y 10b (archivo MIDI disponible en el aula
virtual):

Las notas se van sucediendo sin fin en series repetitivas cada vez ms agudas o graves,
llamadas octavas. Un piano puede llegar a tener 7 octavas. La octava central y la
siguiente (nmero 4 y 5) son las que se corresponden con la clave de sol.

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1.6. Pentagrama y claves


El pentagrama (staff), es igualmente el resultado de la evolucin de la notacin
musical durante la edad media y el renacimiento.
A lo largo de los siglos, el pentagrama ha llegado a tener distintos nmeros de lneas,
pero finalmente, en torno al S. XVII termin por imponerse el sistema de cinco
lneas, que es el que actualmente se usa tambin en la actualidad.
El pentagrama tiene cinco lneas y cuatro espacios, y se numeran de abajo hacia arriba.
Las notas mi, sol, si, re y fa agudo se escriben sobre las lneas, mientras que fa, la, do y
mi agudo se escriben sobre los espacios. Ejemplo 11 (archivo MIDI disponible en el aula
virtual):

Las claves (clefs) provienen igualmente del nombre latino de las notas, y sus smbolos
son antiguas estilizaciones de la escritura gtica.
As, la clave de sol proviene de la nota G, la clave de fa de la nota F, y la de do de la nota
C. En la actualidad, en la msica moderna y actual, las claves ms usadas son las de
sol (para las notas agudas) y la de fa (para las graves).
En el ejemplo 12 vers las mismas notas escritas en distintas claves y octavas (archivo
MIDI disponible en el aula virtual):

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Teora de la Msica

1.7. La escritura en pentagrama


Las notas se escriben sobre el pentagrama de tal modo que aquellas situadas ms
arriba son ms agudas que las situadas ms abajo. Las notas se interpretan de
izquierda a derecha. Ejemplos 13a y 13b (archivo MIDI disponible en el aula virtual):

Las octavas nmero 4 y 5 del piano son las que se escriben en clave de sol. Sin
embargo, las octavas nmero 2 y 3 lo hacen en clave de fa.

1.8. Lneas y espacios adicionales


Las notas que no caben en el pentagrama se escriben sobre el pentagrama o bien debajo
de l, de tal modo que se siguen nombrando como una continuacin del pentagrama,
por medio de aadir lneas adicionales (ledger lines) inferiores o superiores al mismo.
Ejemplo 14 (archivo MIDI disponible en el aula virtual):

TEMA 1 Ideas clave

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Aunque es posible, por medio de las lneas adicionales, escribir en clave de sol desde la
octava sexta hasta la tercera, lo cierto es que habitualmente, la octava nmero seis
del piano se suele escribir utilizando las lneas adicionales superiores de la clave de
sol y la octava nmero tres se suele escribir en clave de fa.
Por otra parte, la octava nmero uno se suele escribir utilizando las lneas
adicionales inferiores de la clave de fa, mientras que la octava nmero siete se
suele escribir con un recurso diferente (que estudiaremos ms adelante).
En el siguiente ejemplo (Ejemplo 15), vemos como al unir ambas claves en dos
pentagramas, tal y como se hace en la escritura para piano, nos es posible abracar un
mayor nmero de octavas sin necesidad de utilizar demasiadas lneas adicionales
(volveremos de nuevo sobre esto ms adelante con ms detenimiento).

TEMA 1 Ideas clave

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Teora de la Msica

Lo + recomendado
No dejes de leer
El pentagrama
Guevara, J. S. (2010). Teora de la msica. Una gua seria para toda aquella persona
que quiera afianzar sus estudios de msica (cap. 3).
El siguiente documento corresponde a una publicacin del
repositorio de libre acceso de la web http://www.teoria.com/. Su
relacin con el tema es evidente, ya que trata sobre los aspectos
ms prcticos de la notacin musical en el pentagrama, desde un
punto de vista ms directo, basado en la prctica habitual que
realizan los msicos.
Accede al libro digital a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
http://www.teoria.com/articulos/guevara-sanin/guevara_saninteoria_de_la_musica.pdf

TEMA 1 Lo + recomendado

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Teora de la Msica

No dejes de ver
Las notas musicales
Este vdeo contiene una breve y amena introduccin a la nomenclatura de las notas
musicales y su organizacin sonora.

Accede al vdeo a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
http://www.youtube.com/watch?v=qEfUxvaO3DI

Pentagrama: escritura y significado


Este vdeo contiene una breve y amena introduccin a la notacin musical en el
pentagrama y sus rudimentos ms prcticos.

Accede al vdeo a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
http://www.youtube.com/watch?v=WP1FfzwHFEM

TEMA 1 Lo + recomendado

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Teora de la Msica

+ Informacin
A fondo
Eskelin, G. (2004). Escalas, acordes y dems asuntos (parte I). En G. Eskelin, J. J.
Olives, & M. Bernard (2004). Mentiras que me contaba mi profesor de msica.
Barcelona: Idea Books.
En este captulo del libro se describen los orgenes de la notacin
musical en relacin con su realidad fsica y acstica actual.

Webgrafa
Teora de la Msica
Esta web contiene una descripcin suficiente y esquemtica de los apartados ms
relevantes de la teora musical actual. En concreto, para el tema uno puedes leer los
siete primeros apartados.

Accede a la pgina a travs del aula virtual o desde la siguiente direccin web:
http://academia-arsnova.com/IndTeoriaDeLaMusica.htm

TEMA 1 + Informacin

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Teora de la Msica

Bibliografa
Eskelin, G., Olives, J. J., & Bernard, M. (2004). Mentiras que me contaba mi profesor
de msica. Barcelona: Idea Books.
Krolyi, O. (2012). Introduccin a la msica (Cristina Paniagua). Madrid: Alianza
Editorial
Lpez, A., & Molina, E. (2011). Cuaderno de teora 1 (3 ed.). Madrid: Enclave creativa
ediciones S. L.
Nuo, L. (2008). baco Musical. Madrid: Edicin del autor.
Pinksterboer, H. (2001). Escritura Musical: Teora bsica. Madrid: Mundimsica.

TEMA 1 + Informacin

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Actividades
Trabajo: Ficha de escritura musical N 1
El objetivo de esta actividad consiste en identificar y escribir distintos signos
musicales.
Resuelve las siguientes cuestiones:
En primer lugar, escribe el nombre de cada una de las grafas musicales que
aparecen en el recuadro de la derecha, para a continuacin, describir sus
caractersticas sonoras. Fjate atentamente en el ejemplo y contina igualmente con
las dems:
Redonda. Figuracin rtmica musical que atribuye una duracin de
cuatro pulsos a la nota que asuma esta forma grfica.

A continuacin, escribe cuatro melodas distintas usando distintas notas y


ritmos en clave de sol. Cada meloda deber tener una extensin mnima de

TEMA 1 Actividades

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cuatro compases de 4/4, y comenzar y terminar con la nota Do grave. Entre las
cuatro melodas en su conjunto, debers haber utilizado todos los tipos de
grafas musicales que hemos estado estudiando en este tema.
Sigue el modelo del siguiente ejemplo orientativo:

Para ello, usa el editor de partituras online y gratuito que te podrs descargar desde
esta web:

http://www.musescore.org/
Una vez que las tengas escritas, salva las partituras en formato grfico, pega las
cuatro en el archivo Word de la actividad que encontrars en el aula virtual.
Los criterios de evaluacin que se tendrn en cuenta sern los siguientes:
Precisin en el lenguaje para definir las grafas musicales.
Variedad rtmica y meldica de los ejercicios musicales escritos.
Extensin mxima: 4 pginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

TEMA 1 Actividades

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Test
1. Seala la opcin verdadera:
A. El pulso es la marcacin irregular del tiempo musical.
B. El pulso es la atenuacin regular del tiempo musical.
C. El pulso es la marcacin regular del tiempo musical.
2. Seala la opcin verdadera:
A. El acento es la singularizacin de un pulso mediante una caracterstica sonora
que le distinga del resto.
B. El acento es la identificacin singular de un evento sonoro cualquiera.
C. El acento es un pulso que suena ms intensamente.
3. Seala la opcin verdadera:
A. El ritmo es la configuracin irregular de una serie de acentos regulares.
B. El ritmo es la configuracin irregular de una serie de acentos que finalmente se
configuran como distintas notas con distintas duraciones.
C. El ritmo es la configuracin regular de una serie de acentos musicales.
4. Relaciona un solo tem de la columna de la izquierda con uno solo de la derecha:
1. Ritmo binario

A. Un pulso

2. Negra

B. Divisin binaria

3. Corchea

C. Dos pulsos

4. Blanca

D. Medio pulso

5. Relaciona un solo tem de la columna de la izquierda con uno solo de la derecha:


1. Cuatro por cuatro

A. Dos pulsos

2. Tres por cuatro

B. Cuatro pulsos

3. Dos por cuatro

C. Tres pulsos

4. Quebrado al comps

D. Time signature

6. Seala el grupo de palabras que estn relacionadas bajo un mismo concepto o


categora para todas ellas:
A. Grupo 1: lnea de comps, cuatro por cuatro, pulsos.
B. Grupo 2: notas, tres por cuatro, frase musical.

TEMA 1 Test

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7. Seala la respuesta verdadera que contesta a la pregunta siguiente, qu es una frase


musical?
A. Un fenmeno musical que provoca que percibamos cada nota como un evento
aislado del resto.
B. Una secuencia sonora determinada que podamos memorizar, gracias a que es
irregular y finita.
8. Cmo es la siguiente frase, verdadera o falsa?, las frases musicales se agrupan en
torno al tipo y nmero de compases en cuestin, facilitndonos la percepcin musical.
A. Verdadera.
B. Falsa.
9. Seala la frase que contina verazmente el enunciado: La ligadura se utiliza para
poder escribir notas largas que comienzan en el ltimo o penltimo pulso de un comps
y se prolongan
A. Durante el primer o segundo comps de la siguiente frase.
B. Durante el primer o segundo pulso del siguiente pulso.
10. Seala las afirmaciones verdaderas (hay ms de una):
A. Las notas se van sucediendo sin fin en series repetitivas cada vez ms agudas o
graves, llamadas octavas.
B. Un piano puede llegar a tener diez octavas.
C. A lo largo de los siglos, el pentagrama siempre ha tenido el mismo nmero de
lneas.
D. Un piano puede llegar a tener siete octavas.

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