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CAMPINAS
2013
CAMPINAS
2013
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Introduo
Pensar em um ensino de lngua estrangeira para Surdos nos dias de hoje muito
importante e necessrio, visto que vivemos em um mundo globalizado onde cada vez
mais estamos em contato com outras culturas e outras lnguas.
Se a necessidade de aprender uma lngua estrangeira importante para ouvintes,
para os Surdos essa necessidade primordial, visto que a lngua da maioria ouvinte
diferente da minoria surda. Tanto Surdos quanto ouvintes precisam aprender uma lngua
estrangeira para que, dessa forma, tenham acesso informao proveniente de outras
culturas e em uma outra lngua. Foi essa necessidade que me motivou a realizar este
estudo.
A partir dessa necessidade, o interesse em analisar e pensar como se pode
trabalhar uma lngua estrangeira com um aluno Surdo foi despertado. Como professora
de Lngua Inglesa para ouvintes, penso que qualquer pessoa, seja ela surda ou no, deve
ter acesso a um ensino de lngua estrangeira de qualidade, posto que hoje o mundo est
cada vez mais globalizado e somos diariamente bombardeados com informaes em
vrias lnguas possveis, com destaque para o Ingls.
Sendo assim, me deparei com os seguintes questionamentos: Como ensinar
Ingls para Surdos? Que metodologia trabalhar com este aluno? Que lngua usar?.
Esses questionamentos me motivaram a pesquisar sobre o assunto no meio acadmico.
interessante ressaltar que hoje pouco se fala sobre o assunto e poucas pesquisas foram
desenvolvidas com tal tema.
Esse trabalho se caracteriza com uma pesquisa bibliogrfica, os principais
objetivos so analisar, discutir, descrever como est sendo trabalhada a lngua
estrangeira (nesse caso a Lngua Inglesa) com alunos Surdos, quais as metodologias
empregadas no ensino e aprendizagem de lngua estrangeira, quais as dificuldades
apresentadas por esses alunos no processo, qual a formao necessria para o docente
que ministra a disciplina para alunos surdos e comparar todas essas questes com o
ensino e aprendizagem de lngua estrangeira para ouvintes (semelhanas e diferenas).
No Brasil, nos dias de hoje, aprender uma lngua estrangeira parece ser algo cada
vez mais necessrio. Com a globalizao e a internacionalizao dos mercados, o
aprendizado de um outro idioma, um diferencial.
Essa procura por aprender novos idiomas atinge a maioria dos cidados
brasileiros oriundos de todos os grupos tnicos e classes sociais. Neste trabalho, a lngua
que tomaremos como referncia como lngua estrangeira ser o ingls.
Mas por que o ingls uma lngua to almejada e to requisitada? Por que to
importante aprender ingls nos dias de hoje?
Segundo Zacchi (2003, p. 3 apud Dionisio, 2009, p.34):
H, ainda nos tempos atuais, uma discusso sobre o carter impositivo ou
natural na extensa disseminao da lngua inglesa pelo mundo. Ou seja, h
tericos que vem essa expanso da LI como um artifcio usado por Estados
Unidos e Inglaterra para manterem sua dominao e hegemonia sobre os
chamados pases perifricos e outros que defendem que essa expanso se deu
com naturalidade. (ZACCHI, 2003 apud DIONISIO, 2009, p.34).
Sendo assim, a Lngua Inglesa teve uma grande disseminao pelo mundo e,
atravs de um carter impositivo, a Lngua Inglesa foi sendo apreendida pelos mais
diversos pases do mundo.
Sobre a importncia de se aprender a Lngua Inglesa, a Proposta Curricular do
MEC, para o seguimento da EJA (apud DIONISIO, 2009, p. 34) sugere que:
Todos estes
SOUSA, Aline Nunes de. The book is not on the table: o desenvolvimento da escrita de surdos em
Lngua Inglesa (LE). In: QUADROS, Ronice Mller de. Estudos Surdos IV: Srie Pesquisas.
Petrpolis: Arara Azul, 2009. p. 207-240.
Transferncia interlingustica
Criao de vocbulos
A palavra comunic foi uma palavra criada pelo aluno na tentativa de dizer
comunicar em ingls. Percebe-se que o aluno sabe que algumas palavras em ingls
terminam em ic (historic, dramatic, public) e tenta transformar o verbo em Portugus
no verbo em ingls utilizando a mesma terminao.
Pode-se concluir, dessa forma, que as lnguas previamente adquiridas pelo surdo
podem contribuir e de fato contribuem com a aquisio de uma terceira lngua, uma
lngua estrangeira. Ao contrrio do que muitos profissionais do ensino de lngua
estrangeira acreditam, lnguas j adquiridas (L1, L2) podem auxiliar sim o processo de
aquisio de lngua estrangeira e, inclusive, fazem com que o sujeito reflita sobre o que
est aprendendo e crie mecanismos prprios para a sua aquisio.
A Lngua Portuguesa, se for ensinada na modalidade escrita e como segunda
lngua aos surdos, esta pode ser um excelente suporte na aquisio da Lngua Inglesa
por ser tambm uma lngua de modalidade oral. A Libras, por ser a primeira lngua (L1)
tambm exerce seu papel e pode influenciar positivamente esse processo.
E os ouvintes? Ser que os ouvintes tambm fazem uso das mesmas estratgias
de comunicao que os surdos no momento da aprendizagem de Lngua Inglesa? Quais
so as dificuldades enfrentadas pelos ouvintes nesse processo?
Faamos agora uma anlise sobre o ensino de Lngua Inglesa para ouvintes.
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Consideraes finais
Embromation gria que significa embromao, na hora de falar em ingls. Fonte: Dicionrio
Informal. Disponvel em: <http://www.dicionarioinformal.com.br/embromation/>. Acesso em: 14 jun.
2013.
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Referncias bibliogrficas
BROWN, H. Douglas. Principles of language learning and teaching. 4. ed. New York:
Longman, 2000.
Dicionrio
Informal.
Disponvel
<http://www.dicionarioinformal.com.br/embromation/>.
Acesso em: 14 jun. 2013.
em
SOUSA, Aline Nunes de. The book is not on the table: o desenvolvimento da escrita de
surdos em Lngua Inglesa (LE). In: QUADROS, Ronice Mller de. Estudos Surdos
IV: Srie Pesquisas. Petrpolis: Arara Azul, 2009. p. 207-240.
ZACCHI, Vanderlei Jos. Discurso, Poder e Hegemonia: Dilemas do Professor de
Lngua Inglesa. Dissertao de Mestrado, Instituto de Estudos da Linguagem,
Universidade
Estadual
de
Campinas.
Campinas,
2003.
Disponvel
em:
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