DISCAPACIDAD VISUAL

Lo Esencial es Invisible a los Ojos

Daniela Gonzlez Rivera
Universidad de Concepcin
Concepto de Discapacidad Visual: Alteracin de
la senso-percepcin visual, que se presenta en
diferentes grados y causas. Se presenta cuando
la persona presenta un remanente de 0,33 o
menos en su medicin, lo cual se manifiesta por
medio
de
limitaciones
cualitativas
y
cuantitativas
en trminos de recepcin,
integracin y manejo de la informacin visual
que es necesaria para el desarrollo integral
armnico y la adaptacin al medio ambiente. Se
puede presentar como:
Ceguera: Visin menor o igual a 0,05
considerando el mejor ojo, lo cual no es
funcional para la vida cotidiana
y su
desempeo, por lo que su desempeo se basa
en el uso del resto de los sentidos.
Baja Visin: Alteracin en el sistema visual o
en alguna de sus funciones, situado entre la
visin normal y la ceguera total. No imposibilita
la realizacin de acciones que implican el uso
de la percepcin visual con ayuda de ayudas
pticas.
Dificultades de Estudiantes en Aula:

Disminucin en las posibilidades de

movimiento
Mayor dedicacin por parte de sus
educadores
Percepcin limitada y fragmentada
Dificultad para reconocer objetos y su
localizacin espacial
Dificultad para observar situaciones
alejadas e imitar gestos y acciones de
otros
Excesiva verbalizacin
Mayor lentitud para recoger informacin y
sintetizar lo trabajado
Prdida de atencin por momentos

Barreras del
Inclusin:

Contexto

Educativo

para

su

Mobiliario
inadecuado:
Pupitres
no
regulables en altura e inclinacin y muy
estrechos, que imposibilitan el manejo de
aparatos
pticos,
instrumentos
y
mquinas

Iluminacin convencional: insuficiente

para alumnos con NEE visuales, algunos
de los cuales pueden necesitar luz directa
e intensa, o por el contrario, indirecta y
tenue.
Baja accesibilidad a zonas comunes
(salida, pizarra, mesa del profesor, baos,
patio, etc.)
Textos escolares no adaptados (sin
versin Braille o con letras grandes,
oscuras o en relieve, por ejemplo)
Ausencia de TICS y tiflotecnologa
adaptadas a las NEE
Carencia de adaptaciones curriculares

Referencias
Andrade, P. (s.f.) Alumnos con discapacidad
visual. Necesidades y respuesta educativa.
Recuperado
de
http://educacion.once.es/appdocumentos/edu
ca/prod/Necesidades%20y%20respuesta
%20educativa.pdf
Lpez, M. (2004) Aspectos evolutivos y
educativos de la deficiencia visual. Corua:
Netbiblio
Rodrguez, A. (2003) Integracin escolar de
alumnos con deficiencia visual en Espaa:
algunas
sugerencias
espaciales
y
contribuciones
tecnolgicas
y

tiflotecnolgicas. Estudios pedaggicos, 29,

143-153