WILLIAM SHAKESPEARE SCHOOL

MONITOREO DE CLASE
(TEACHERS OBSERVATION)
Profesor (Teacher): Silvana Ayala
Fecha (Date): 2011 - 10- 14
Seccin (Section): Educacin Bsica
Grado (Grade): 9no Fenix
Asignatura (Subject): Lengua y Literatura
Tema (Topic): Oraciones coordinadas y oraciones yuxtapuestas
Monitor (Observer): Mariela Lucero
Escala:
4. Sobre el Estndar (Above Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente alto. Las prcticas docentes se demuestran en un alto nivel. El maestro/a
busca expandir el alcance de competencias y asume responsabilidades adicionales.
3. Estndar (At Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente adecuado y aceptable. Las prcticas docentes cumplen con las expectativas. El maestro/a
mantiene un alcance adecuado de competencias.
2. Debajo del Estndar (Below Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es a veces inadecuado o inaceptable y necesita mejorar. El maestro/a requiere de supervisin y
ayuda para poder mantener un alcance de competencias adecuado y a veces no cumple.
1. Insatisfactorio (Unsatisfactory): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente inadecuado e inaceptable y la mayora de sus prcticas docentes requieren un
mejoramiento notable para cumplir con el nivel mnimo de expectativas.
Sobre Estndar
Estndar
4

ACTIVIDADES INICIALES
El maestro/a tiene los materiales y equipos listos al principio de la clase o de la actividad.
El maestro/a empieza y termina la clase puntualmente
El maestro/a utiliza correctamente el uniforme
El maestro/a habla y escribe de manera clara y comprensible
El maestro/a mantiene una distribucin de los estudiantes en el aula que garantice el desarrollo de la clase en
forma eficaz.
PRESENTACIN DIDCTICA DE ACUERDO AL CICLO DEL APRENDIZAJE
Actividades de experiencia y reflexin
El maestro/a vincula las actividades didcticas con los contenidos previamente aprendidos
El maestro/a impulsa a los estudiantes a que se comprometan y sean responsables de su propio aprendizaje
El maestro/a formula preguntas claras y logra que los estudiantes respeten el turno para hablar.
El maestro/a usa las respuestas de los estudiantes para ajustar el contenido como sea necesario.
El maestro/a usa informacin diagnstica obtenida de pruebas y otros instrumentos de evaluacin para
asegurar un desarrollo intelectual, social y fsico continuo de los estudiantes.
Actividades de conceptualizacin
El maestro/a proporciona ejemplos relevantes para ilustrar los conceptos y destrezas
El maestro/a usa tecnologa y material didctico para impartir la clase.
El maestro/a retroalimenta a los estudiantes inmediatamente luego de una pregunta, permitiendo su
crecimiento acadmico.
Actividades de aplicacin y evaluacin
El maestro/a tiene buen conocimiento de la materia y crea actividades que promueven un aprendizaje
comprensible y significativo.
El maestro/a se asegura de que la tarea haya sido entendida por todos los estudiantes
El maestro/a usa estrategias que promueven el desarrollo del pensamiento crtico y resolucin de problemas
El maestro/a circula por la clase para chequear el desempeo de todos los estudiantes
El maestro/a crea oportunidades de aprendizaje que se adaptan a las diferencias individuales
El maestro/a usa trabajos orales, escritos y prcticos para evaluar el progreso de cada estudiante.
El maestro/a propicia la participacin de los estudiantes en el aula.
DESARROLLO DE LA CLASE
El maestro/a mantiene estndares de trabajo firmes y claros
El maestro ha establecido un conjunto de reglas y procedimientos para el manejo de su clase tanto individiual
como grupal.
El maestro/a analiza el ambiente de la clase y realiza ajustes para promover el aprendizaje y las buenas
relaciones.
El maestro/a documenta el progreso de cada estudiante en el registro de notas y en la bitcora.
El maestro utiliza el leccionario de acuerdo a las normas.
El maestro/a tiene y lleva con responsabilidad la planificacin semanal.
El maestro/a trata a todos los estudiantes de una manera justa y ecunime
El maestro/a distribuye adecuadamente los tiempos para las actividades de la clase
El maestro/a controla que los estudiantes cumplan el Reglamento Interno: uso correcto de uniforme, equipos
electrnicos, etc.
El maestro/a promueve el cuidado de los bienes del aula.

Debajo Estndar
2

Insatisfactorio 1

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

x
x
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x
x

SUMATORIA:
NOTA FINAL SOBRE 10:

112

9.83

Comentarios del Monitor: Pedir a los alumnos que se sienten en las primeras filas.

Comentarios del Docente monitoreado:

Monitor

Docente
______________________________________

Director General
C.C. a DAP

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MONITOREO DE CLASE
(TEACHERS OBSERVATION)
Profesor (Teacher): Martaha Caicedo
Fecha (Date): 2011 - 10- 10
Seccin (Section): Educacin Bsica
Grado (Grade): 2do Sunny
Asignatura (Subject): Lengua y Literatura
Tema (Topic): La vocal u
Monitor (Observer): Mariela Lucero
Escala:
4. Sobre el Estndar (Above Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente alto. Las prcticas docentes se demuestran en un alto nivel. El maestro/a
busca expandir el alcance de competencias y asume responsabilidades adicionales.
3. Estndar (At Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente adecuado y aceptable. Las prcticas docentes cumplen con las expectativas. El maestro/a
mantiene un alcance adecuado de competencias.
2. Debajo del Estndar (Below Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es a veces inadecuado o inaceptable y necesita mejorar. El maestro/a requiere de supervisin y
ayuda para poder mantener un alcance de competencias adecuado y a veces no cumple.
1. Insatisfactorio (Unsatisfactory): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente inadecuado e inaceptable y la mayora de sus prcticas docentes requieren un
mejoramiento notable para cumplir con el nivel mnimo de expectativas.
Sobre Estndar
Estndar
4

ACTIVIDADES INICIALES
El maestro/a tiene los materiales y equipos listos al principio de la clase o de la actividad.
El maestro/a empieza y termina la clase puntualmente
El maestro/a utiliza correctamente el uniforme
El maestro/a habla y escribe de manera clara y comprensible
El maestro/a mantiene una distribucin de los estudiantes en el aula que garantice el desarrollo de la clase en
forma eficaz.
PRESENTACIN DIDCTICA DE ACUERDO AL CICLO DEL APRENDIZAJE
Actividades de experiencia y reflexin
El maestro/a vincula las actividades didcticas con los contenidos previamente aprendidos
El maestro/a impulsa a los estudiantes a que se comprometan y sean responsables de su propio aprendizaje
El maestro/a formula preguntas claras y logra que los estudiantes respeten el turno para hablar.
El maestro/a usa las respuestas de los estudiantes para ajustar el contenido como sea necesario.
El maestro/a usa informacin diagnstica obtenida de pruebas y otros instrumentos de evaluacin para
asegurar un desarrollo intelectual, social y fsico continuo de los estudiantes.
Actividades de conceptualizacin
El maestro/a proporciona ejemplos relevantes para ilustrar los conceptos y destrezas
El maestro/a usa tecnologa y material didctico para impartir la clase.
El maestro/a retroalimenta a los estudiantes inmediatamente luego de una pregunta, permitiendo su
crecimiento acadmico.
Actividades de aplicacin y evaluacin
El maestro/a tiene buen conocimiento de la materia y crea actividades que promueven un aprendizaje
comprensible y significativo.
El maestro/a se asegura de que la tarea haya sido entendida por todos los estudiantes
El maestro/a usa estrategias que promueven el desarrollo del pensamiento crtico y resolucin de problemas
El maestro/a circula por la clase para chequear el desempeo de todos los estudiantes
El maestro/a crea oportunidades de aprendizaje que se adaptan a las diferencias individuales
El maestro/a usa trabajos orales, escritos y prcticos para evaluar el progreso de cada estudiante.
El maestro/a propicia la participacin de los estudiantes en el aula.
DESARROLLO DE LA CLASE
El maestro/a mantiene estndares de trabajo firmes y claros
El maestro ha establecido un conjunto de reglas y procedimientos para el manejo de su clase tanto individiual
como grupal.
El maestro/a analiza el ambiente de la clase y realiza ajustes para promover el aprendizaje y las buenas
relaciones.
El maestro/a documenta el progreso de cada estudiante en el registro de notas y en la bitcora.
El maestro utiliza el leccionario de acuerdo a las normas.
El maestro/a tiene y lleva con responsabilidad la planificacin semanal.
El maestro/a trata a todos los estudiantes de una manera justa y ecunime
El maestro/a distribuye adecuadamente los tiempos para las actividades de la clase
El maestro/a controla que los estudiantes cumplan el Reglamento Interno: uso correcto de uniforme, equipos
electrnicos, etc.
El maestro/a promueve el cuidado de los bienes del aula.

Debajo Estndar
2

Insatisfactorio 1

x
x
x
x
x
x
x
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x
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x
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x

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x

SUMATORIA:
NOTA FINAL SOBRE 10:

116

9.91

Comentarios del Monitor: Controlar que todos los nios estn correctamente uniformados.

Comentarios del Docente monitoreado:

Monitor

Docente
______________________________________

Director General
C.C. a DAP

WILLIAM SHAKESPEARE SCHOOL

MONITOREO DE CLASE
(TEACHERS OBSERVATION)
Profesor (Teacher): Mayra Ynez
Fecha (Date): 2011 - 10- 20
Seccin (Section): Educacin Bsica
Grado (Grade): 5to Acuario
Asignatura (Subject): Lengua y Literatura
Tema (Topic): Medida de ngulos con platillas, clasificacin trazo y
Monitor (Observer): Mariela Lucero
reconocimiento
Escala:
4. Sobre el Estndar (Above Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente alto. Las prcticas docentes se demuestran en un alto nivel. El maestro/a
busca expandir el alcance de competencias y asume responsabilidades adicionales.
3. Estndar (At Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente adecuado y aceptable. Las prcticas docentes cumplen con las expectativas. El maestro/a
mantiene un alcance adecuado de competencias.
2. Debajo del Estndar (Below Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es a veces inadecuado o inaceptable y necesita mejorar. El maestro/a requiere de supervisin y
ayuda para poder mantener un alcance de competencias adecuado y a veces no cumple.
1. Insatisfactorio (Unsatisfactory): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente inadecuado e inaceptable y la mayora de sus prcticas docentes requieren un
mejoramiento notable para cumplir con el nivel mnimo de expectativas.
Sobre Estndar
Estndar
4

ACTIVIDADES INICIALES
El maestro/a tiene los materiales y equipos listos al principio de la clase o de la actividad.
El maestro/a empieza y termina la clase puntualmente
El maestro/a utiliza correctamente el uniforme
El maestro/a habla y escribe de manera clara y comprensible
El maestro/a mantiene una distribucin de los estudiantes en el aula que garantice el desarrollo de la clase en
forma eficaz.
PRESENTACIN DIDCTICA DE ACUERDO AL CICLO DEL APRENDIZAJE
Actividades de experiencia y reflexin
El maestro/a vincula las actividades didcticas con los contenidos previamente aprendidos
El maestro/a impulsa a los estudiantes a que se comprometan y sean responsables de su propio aprendizaje
El maestro/a formula preguntas claras y logra que los estudiantes respeten el turno para hablar.
El maestro/a usa las respuestas de los estudiantes para ajustar el contenido como sea necesario.
El maestro/a usa informacin diagnstica obtenida de pruebas y otros instrumentos de evaluacin para
asegurar un desarrollo intelectual, social y fsico continuo de los estudiantes.
Actividades de conceptualizacin
El maestro/a proporciona ejemplos relevantes para ilustrar los conceptos y destrezas
El maestro/a usa tecnologa y material didctico para impartir la clase.
El maestro/a retroalimenta a los estudiantes inmediatamente luego de una pregunta, permitiendo su
crecimiento acadmico.
Actividades de aplicacin y evaluacin
El maestro/a tiene buen conocimiento de la materia y crea actividades que promueven un aprendizaje
comprensible y significativo.
El maestro/a se asegura de que la tarea haya sido entendida por todos los estudiantes
El maestro/a usa estrategias que promueven el desarrollo del pensamiento crtico y resolucin de problemas
El maestro/a circula por la clase para chequear el desempeo de todos los estudiantes
El maestro/a crea oportunidades de aprendizaje que se adaptan a las diferencias individuales
El maestro/a usa trabajos orales, escritos y prcticos para evaluar el progreso de cada estudiante.
El maestro/a propicia la participacin de los estudiantes en el aula.
DESARROLLO DE LA CLASE
El maestro/a mantiene estndares de trabajo firmes y claros
El maestro ha establecido un conjunto de reglas y procedimientos para el manejo de su clase tanto individiual
como grupal.
El maestro/a analiza el ambiente de la clase y realiza ajustes para promover el aprendizaje y las buenas
relaciones.
El maestro/a documenta el progreso de cada estudiante en el registro de notas y en la bitcora.
El maestro utiliza el leccionario de acuerdo a las normas.
El maestro/a tiene y lleva con responsabilidad la planificacin semanal.
El maestro/a trata a todos los estudiantes de una manera justa y ecunime
El maestro/a distribuye adecuadamente los tiempos para las actividades de la clase
El maestro/a controla que los estudiantes cumplan el Reglamento Interno: uso correcto de uniforme, equipos
electrnicos, etc.
El maestro/a promueve el cuidado de los bienes del aula.

SUMATORIA:
NOTA FINAL SOBRE 10:

Debajo Estndar
2

Insatisfactorio 1

x
x
x
x
x

x
x
x
x
x
x
x
x

x
x
x
x
x
x
x
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x
x
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x
x
x

88

8.5

Comentarios del Monitor: Desarrollar en los nios el valor del respeto hacia la persona que est hablando. Utilizar las
plantillas para medir los ngulos. Mantenerse firme con la disciplina de los estudientes mientras se desarrolla la clase.
Los trabajos recibidos deben ser calificados inmediatamente. Dejar trabajo a los alumnos mientras revisa la actividad
realizado por los nios en la hora de clase. Se debe regir a las actividades que estn planificadas. Distribuir
adecuademante el tiempo. Se debe tener coherencia entre el tema dado en clase y el tema del leccionario.

Comentarios del Docente monitoreado:

Comentarios del Docente monitoreado:

Monitor

Docente
______________________________________
Director General

C.C. a DAP

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MONITOREO DE CLASE
(TEACHERS OBSERVATION)
Profesor (Teacher): Rolando Carrin
Fecha (Date): 2011 - 10- 28
Seccin (Section): Educacin Bsica
Grado (Grade): 7mo Challenger
Asignatura (Subject): Lengua y Literatura
Tema (Topic): Funcin expresiva y esttica del lenguaje en la leyenda
Monitor (Observer): Mariela Lucero
literaria
Escala:
4. Sobre el Estndar (Above Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente alto. Las prcticas docentes se demuestran en un alto nivel. El maestro/a
busca expandir el alcance de competencias y asume responsabilidades adicionales.
3. Estndar (At Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente adecuado y aceptable. Las prcticas docentes cumplen con las expectativas. El maestro/a
mantiene un alcance adecuado de competencias.
2. Debajo del Estndar (Below Standard): El desempeo del maestro/a en esta rea es a veces inadecuado o inaceptable y necesita mejorar. El maestro/a requiere de supervisin y
ayuda para poder mantener un alcance de competencias adecuado y a veces no cumple.
1. Insatisfactorio (Unsatisfactory): El desempeo del maestro/a en esta rea es consistentemente inadecuado e inaceptable y la mayora de sus prcticas docentes requieren un
mejoramiento notable para cumplir con el nivel mnimo de expectativas.
Sobre Estndar
Estndar
4

ACTIVIDADES INICIALES
El maestro/a tiene los materiales y equipos listos al principio de la clase o de la actividad.
El maestro/a empieza y termina la clase puntualmente
El maestro/a utiliza correctamente el uniforme
El maestro/a habla y escribe de manera clara y comprensible
El maestro/a mantiene una distribucin de los estudiantes en el aula que garantice el desarrollo de la clase en
forma eficaz.
PRESENTACIN DIDCTICA DE ACUERDO AL CICLO DEL APRENDIZAJE
Actividades de experiencia y reflexin
El maestro/a vincula las actividades didcticas con los contenidos previamente aprendidos
El maestro/a impulsa a los estudiantes a que se comprometan y sean responsables de su propio aprendizaje
El maestro/a formula preguntas claras y logra que los estudiantes respeten el turno para hablar.
El maestro/a usa las respuestas de los estudiantes para ajustar el contenido como sea necesario.
El maestro/a usa informacin diagnstica obtenida de pruebas y otros instrumentos de evaluacin para
asegurar un desarrollo intelectual, social y fsico continuo de los estudiantes.
Actividades de conceptualizacin
El maestro/a proporciona ejemplos relevantes para ilustrar los conceptos y destrezas
El maestro/a usa tecnologa y material didctico para impartir la clase.
El maestro/a retroalimenta a los estudiantes inmediatamente luego de una pregunta, permitiendo su
crecimiento acadmico.
Actividades de aplicacin y evaluacin
El maestro/a tiene buen conocimiento de la materia y crea actividades que promueven un aprendizaje
comprensible y significativo.
El maestro/a se asegura de que la tarea haya sido entendida por todos los estudiantes
El maestro/a usa estrategias que promueven el desarrollo del pensamiento crtico y resolucin de problemas
El maestro/a circula por la clase para chequear el desempeo de todos los estudiantes
El maestro/a crea oportunidades de aprendizaje que se adaptan a las diferencias individuales
El maestro/a usa trabajos orales, escritos y prcticos para evaluar el progreso de cada estudiante.
El maestro/a propicia la participacin de los estudiantes en el aula.
DESARROLLO DE LA CLASE
El maestro/a mantiene estndares de trabajo firmes y claros
El maestro ha establecido un conjunto de reglas y procedimientos para el manejo de su clase tanto individiual
como grupal.
El maestro/a analiza el ambiente de la clase y realiza ajustes para promover el aprendizaje y las buenas
relaciones.
El maestro/a documenta el progreso de cada estudiante en el registro de notas y en la bitcora.
El maestro utiliza el leccionario de acuerdo a las normas.
El maestro/a tiene y lleva con responsabilidad la planificacin semanal.
El maestro/a trata a todos los estudiantes de una manera justa y ecunime
El maestro/a distribuye adecuadamente los tiempos para las actividades de la clase
El maestro/a controla que los estudiantes cumplan el Reglamento Interno: uso correcto de uniforme, equipos
electrnicos, etc.
El maestro/a promueve el cuidado de los bienes del aula.

Debajo Estndar
2

Insatisfactorio 1

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SUMATORIA:
NOTA FINAL SOBRE 10:

108

9.5

Comentarios del Monitor: Planificar una hora de clase en el internet.

Comentarios del Docente monitoreado:

Monitor

Docente
______________________________________
Director General

C.C. a DAP