Acciones para la sana convivencia.

ME RESPETO, RESPETO A LOS DEMAS

Planeacin del proyecto

Gua para el alumno

Descripcin General
Entre los mltiples cambios que ha vivido el mundo en las ltimas dcadas, la primaca de los
valores destaca como una de las convicciones solidas del ser humano, que ha inspirado la
reconstruccin de sociedades enteras para las que el ser humano se constituye como una pieza
de un poder sin lmites. Esta experiencia revela la fuerza incomparable de los valores, que
puede ser el sustento de grandes movimientos y actos de sacrificio y herosmo. Pero la
reflexin acerca de la prctica de los valores de nuestros jvenes y nios hoy en da, tambin
pone al descubierto la fragilidad de estos mismos valores cuando no estn apoyados en una
prctica cotidiana, en la vida diaria, en el comportamiento.
.
El propsito general de este proyecto es sensibilizar al alumno sobre la problemtica causada
por la falta de convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y
orientan su conducta, sus efectos sobre la sociedad y por consiguiente los daos causados a la
comunidad. Adems el propsito especfico es crear en el alumno conciencia para:
Involucrarse en la bsqueda de soluciones a esta problemtica
Motivar su disposicin para generar un cambio en la sociedad

PLANEACIN
Ubicacin Curricular
Asignatura y tema

Educacin Fsica:

Establece la importancia de la solidaridad y

el respeto como elementos que permiten una mejor convivencia

dentro y fuera del contexto escolar.
Poblacin

Alumnos de 5 y 6

Sesiones

9 sesiones asesora directa de 1 hora cada una

Modelo de equipamiento

Asesora en lnea.
Una computadora por cada 4 alumnos

Ficha Tcnica
Recurso tecnolgico

Microsoft Word

utilizado para la
elaboracin del presente
proyecto de aprendizaje
Software

Word
Exel
1

Herramientas tecnolgicas para

implementar este proyecto de
aprendizaje

Hardware
Equipo de cmputo y perifricos

PowerPoint
Facebook
Buscadores como Google, Yahoo, Bing, etc.

Computadora
Proyector
Impresora

a utilizar

Referencia para reforzar

los contenidos del
proyecto y apoyo a otros
formadores

Bibliografa

http://www.monografias.com/trabajos14/pedagvalores/pedag-valores.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Valor_(axiolog%C3%ADa)
http://sinalefa2.wordpress.com/about/%C2%BFque-son-losvalores-humanos/
http://upepe.sep.gob.mx/index.php?
option=com_content&view=article&id=134&Itemid=137
http://www.oei.es/valores2/samaniego.htm
http://www.cndh.org.mx/node/40
Buxarrais, Rosa, et. al. (1999) La educacin moral en primaria y en

secundaria. Una experiencia espaola.

Buxarrais, Rosa, (2000) La formacin del profesorado en
educacin en valores. Propuestas y materiales, Bilbao, Descle de
Brouwer.
Comte-Sponville, Andr, (1999) Pequeo tratado de las grandes
Virtudes, Biblioteca para la actualizacin del maestro, SEP-Andrs
Bello.
ABC de los DERECHOS HUMANOS. SEP, Septiembre de 1992

Autor del proyecto

Datos de contacto

Correo Electrnico:

Para recibir retroalimentacin

del presente proyecto

GUA PARA EL ALUMNO

Situacin de Aprendizaje
Observa el siguiente video:

Los valores son asuntos de todos das y convivir en ellos, es requisito indispensable para la
formacin de buenos ciudadanos. El hecho de que hacer algo bueno una sola vez, no convierte a
nadie en una buena persona, para hacerlo, se ha de desarrollar el HBITO de actuar
correctamente.
Segn el texto de La gua de Apoyo para Docentes Calendario de Valores 2008-2009 La
convivencia exige de nosotros alcanzar una conducta ETICA, que oriente nuestras decisiones e
interacciones cotidianas. La educacin en valores ayuda a lograr relaciones armnicas de
RESPETO y TOLERANCIA, mostrar SOLIDARIDAD y EMPATIA hacia las necesidades de los
dems; ejercer su LIBERTAD con sentido de RESPONSABILIDAD y JUSTICIA, reconociendo
las consecuencias de sus actos.
Los valores que se abordan, se encuentran entre los denominados VALORES UNIVERSALES,
porque son incluyentes, son valores de los que todos queremos disfrutar, independientemente
de nuestra cultura, religin o conviccin poltica. Se les llama as tambin, porque son
aspiraciones que no desaparecen, sino que se manifiestan como necesarios, casi bsicos a la
naturaleza humana.

Pregunta Generadora
Qu acciones ests dispuesto a hacer para disminuir o evitar los hbitos que propician una
mala convivencia?

Producto final
Las evidencias del trabajo realizado sern integradas en un grupo de Facebook. Se crearn las
pginas que contendrn las actividades propuestas, se pretende crear una conciencia personal y
de la problemtica general de los nocivos hbitos que generan una mala convivencia a travs de
una investigacin documental y la elaboracin de diversos productos que integren el uso de las
tecnologas de informacin y comunicacin. Se busca desarrollar las habilidades digitales
solicitndole actividades en las cuales deber hacer uso de una hoja de clculo (Excel),
presentaciones multimedia (PowerPoint) procesador de texto (Word) y por lo menos una
herramienta de colaboracin, en este caso un grupo de Facebook

Producto final
El Facebook (como portafolio de evidencias) incluir la situacin de aprendizaje, la pregunta
generadora, la bibliografa y un ndice para ubicar al visitante, ah se integrarn adems todas
las actividades descritas a continuacin:

Actividad 1.- Tomando conciencia de los hbitos personales

3er Bimestre
Pregunta gua

Ests consciente de la forma en que tus acciones y la de los dems

afectan las normas de convivencia en tu escuela y comunidad en la
actualidad?

Nmero de

3 sesiones de 1 hora

sesiones
Forma de

Asesora en lnea.
Individual

trabajo
Contexto

Dado que somos los ciudadanos los responsables de la problemtica que se da

en las ciudades a causa de nuestro diario comportamiento, a travs de un
ejercicio de reflexin se pretende hacer consciencia en los alumnos sobre la
importancia de la esencia de los valores de manera personal, familiar y de

Herramientas
tecnolgicas a
utilizar
Instrucciones

otras

personas de tu comunidad.
Microsoft Excel
Microsoft Word
Facebook

Visita el grupo del Facebook que se cre para este trabajo. Baja la actividad
llamada Quien_soy_yo(es un documento en Word), realzala y gurdala en
formato PDF con el mismo nombre, agregando al final tu nmero de lista,
deber quedar de la siguiente manera Quien_soy_yo+num.lista
posteriormente sbela a la pgina correspondiente en el grupo del Facebook.
Debers entregarla antes de la fecha definida por tu profesor.
Descarga los archivos de cada compaero e integra toda la informacin,
incluyendo las tuyas, en una nueva carpeta.
Producto
tecnolgico

Una vez que incluiste todos los trabajos en una tabla, busca las situaciones

esperado

que ms se repiten en el grupo. Elabora grficas de los datos en Excel que a

Habilidades

tu juicio sean ms significativos y sube nuevamente tu archivo al Facebook.

El producto incluir el uso de las siguientes herramientas tecnolgicas

tecnolgicas a
desarrollar

Ajuste de celdas
Celdas combinadas y centradas
Contienen nmeros con decimales
Ordenados en forma ascendente de acuerdo al nmero de lista
5

Obtener mximos, mnimos, frecuencias y porcentajes

Aplicar estilo de formato de tabla
Incluir grficos
Mostrar ttulos en la etiqueta de cada hoja del libro

Evaluacin de
la actividad

Utiliza el formato de evaluacin de la actividad para verificar que cumpla con

los elementos solicitados.

Evaluacin de las actividades

Lista de cotejo Actividad 1
Tomando conciencia de los hbitos personales
El producto esperado incluye:

No

Un mnimo de 2 hojas de clculo

1 Tabla con respuestas individuales
1 Tabla con respuestas grupales
Ajuste de celdas
Celdas combinadas y centradas
Contiene nmeros con decimales
Ordenar en forma ascendente por el nmero de lista
Obtener mximos, mnimos, frecuencias y porcentajes
Aplicar estilo de formato a la tabla
Grficos
Mostrar ttulos en la etiqueta de cada hoja del libro

Actividad 2.- Problemas, Soluciones y Conceptos en relacin a

los derechos humanos
4 Bimestre
Pregunta gua

Conoces los derechos humanos fundamentales que nos permiten alcanzar

un desarrollo pleno y hacer uso de nuestras cualidades humanas?

Nmero de

3 sesiones de 1 hora

sesiones
Forma de

Asesora en lnea.
En equipos de 6 integrantes

trabajo
Contexto

Actualmente nuestras

relaciones

sociales

se han

visto afectadas

consecuencia de los mltiples y confusos cambios que ha vivido el mundo en el

ltimo tercio del siglo XX, de igual manera la nocin de que la libertad y la
igualdad, que son derechos inherentes de una persona y no al privilegio de
algunas cuantos, ha inspirado la reconstruccin de sociedades enteras que
durante aos se vieron sujetas a la arbitrariedad y las prcticas
discriminatorias de gobiernos para los que el ser humano es solo una pieza ms
en la maquinaria del poder. Debido a la dimensin de este problema nos hemos
visto en la necesidad de involucrar a la sociedad, invitndonos a participar de
manera activa en actividades que contrarresten dichos efectos,
Herramientas
tecnolgicas a
utilizar
Instrucciones

comprometernos con ellas y a colaborar en la bsqueda de soluciones

Motores de bsqueda (Google, Yahoo, Bing, etc.)
Microsoft PowerPoint
Facebook
Organizados en equipos de 6 integrantes, seleccionen uno de los siguientes
temas y utilicen buscadores como Google o Yahoo para encontrar informacin
relacionada con el tema.
Temas:

Nociones bsicas sobre la Educacin en Valores. Ideas generales sobre

que son los valores.

Los diversos problemas que enfrentamos como sociedad en relacin a
una convivencia social que fomente los derechos humanos
7

Las acciones que el gobierno est o ha implementado para aspirar al

pleno respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales,
as como las sugerencias/programas/llamados que hace el gobierno a la
sociedad.

Producto
tecnolgico

Elaboren una presentacin en PowerPoint integrando los resultados

esperado

encontrados por el equipo. Expongan la informacin que obtuvieron de la

investigacin documental realizada al resto de grupo.
La presentacin en PowerPoint de cada grupo deber subirse al Facebook.
La forma de realizar esta exposicin ser definida por el profesor.

Habilidades
tecnolgicas a
desarrollar

El producto debe incluir el uso de las siguientes herramientas tecnolgicas

Buscadores de informacin utilizando palabras clave

Incluye tabla(s)
Hipervnculos internos y externos
Tema prediseados
Insertar elementos multimedia (imgenes / audio / video)
Animaciones y transiciones
Imgenes organizadas (alineacin / giro / agrupacin)
Referencias como pgina Web

Evaluacin de
la actividad

Utiliza el formato de evaluacin de la actividad para verificar que cumpla con

los elementos solicitados.

Lista de cotejo Actividad 2

Problemas, Soluciones y Conceptos en relacin los valores y
derechos humanos
El producto esperado incluye:

No

Presentacin en PowerPoint
Un mnimo de 6 hojas
Incluir portada que identifique a los miembros del equipo
Se comentaron entre los miembros del grupo los resultados
encontrados
Incluye Tabla(s)
Hipervnculos internos y externos
Tema prediseado
Insertar elementos multimedia (imgenes / audio / video)
8

Animaciones y transiciones.
Imgenes organizadas (alineacin / giro / agrupacin)
Guardar como pgina Web
Respeta las reglas de etiqueta digital

Actividad 3.- Compromiso y Participacin

5 Bimestre
Pregunta

Qu ests dispuesto a aportar para generar el cambio hacia una sana

gua

convivencia?

Nmero de

3 sesiones de 1 hora

sesiones
Forma de

Asesora en lnea.
Individual y grupal

trabajo
Contexto

Siendo un problema tan complejo y de tan grandes dimensiones solamente con la

participacin ciudadana es que se podr lograr un cambio que ser de beneficio
para nosotros y para la sociedad. Habiendo conocido las convicciones profundas
de los seres humanos que determinan su forma de ser y orientan su conducta es
preciso reflexionar acerca de lo que queremos y lo que estamos dispuestos a

Herramienta

hacer.
Facebook

s
tecnolgicas
a utilizar
Instrucciones

Busca los resultados que obtuviste en la actividad 1 y contesta las preguntas

propuestas en el foro de discusin 1. Regstralas en una hoja de texto.
Repasa lo que aprendiste al realizar tu investigacin documental e integra lo
compartido por el resto de los equipos (actividad 2)

Producto
tecnolgico

Ve al foro de discusin 2 (del Facebook que crearon con el profesor) y de

esperado

manera grupal hagan propuestas de solucin, en las que estn dispuestos a

comprometerse cada uno de los miembros del grupo.
El Facebook ser supervisado peridicamente por el profesor para garantizar
que se cumplan los siguientes requisitos de participacin:

Los mensajes deben cumplir con las reglas ortogrficas y de redaccin.

Debers participar en los tiempos asignados por el profesor.
Respeto por tus compaeros y tu profesor.
Contesta las preguntas de los foros con base en los resultados que
obtuviste de las reflexiones personales (Actividad 1) y de la

investigacin documental (Actividad 2)

Debers leer todas las aportaciones de tus compaeros con el propsito
10

de detectar la diversidad de opinin y poder hacer aportaciones vlidas

Emite propuestas de solucin que estn a tu alcance y en las que ests
dispuesto a involucrarte

A cerca de los foros de discusin:

Son espacios donde se comparten anlisis, reflexiones y conocimientos dentro
de un esquema de aprendizaje colaborativo o grupal, en el que intervienen
alumnos y docentes
Habilidades
tecnolgicas

El producto esperado debe incluir el uso de las siguientes herramientas

a desarrollar

tecnolgicas

Crear y editar un grupo en Facebook

Usar un foro de discusin

Evaluacin de
la actividad

Utiliza el formato de evaluacin de la actividad para verificar que cumpla con

los elementos solicitados.

Lista de cotejo Actividad 3

Compromiso y Participacin
El producto esperado incluye:

No

Contest las preguntas propuestas en el foro de discusin 1

Repas lo que encontr en la investigacin documental
Integr los resultados de la investigacin del resto de los
equipos
Participa en el foro 2 y contesta las preguntas
Emite propuestas de solucin
Se compromete en participar en propuestas de solucin
Respeta las reglas de etiqueta digital

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Evaluacin del Proyecto de Aprendizaje

Lista de Cotejo Producto Final
El producto final esperado incluye:
Una situacin de aprendizaje
Una pregunta generadora
Bibliografa
Un ndice en dnde se integra todas las actividades
desarrolladas
El uso de un hoja de clculo
El uso de un programa multimedia
El uso de una herramienta de colaboracin
Originalidad y coherencia entre la situacin de aprendizaje
y las actividades propuestas para generar una solucin.
Las actividades propuestas logran crear en el alumno
conciencia para involucrarse a generar cambios
Promueve la colaboracin y actualizacin del producto final
al compartirlo con un compaero de clase en una actividad
de Co-evaluacin en base a la presente lista de cotejo

No

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