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COMP
ONEN
TES
1.
Proce
sos
de
lectur
a
e
interp
retaci
n de
texto
s.
de su distribucin grfica y su
funcin comunicativa, y adapta su
lectura a las caractersticas de los
escritos.
1.2. Interpreta la lectura de textos
literarios elementales (cuentos, leyendas,
poemas), as como de textos informativos.
preferencia.
1.11. Muestra fluidez al leer en voz
alta.
1.7. Compara y contrasta informacin
factual contenida en los libros con
experiencias propias.
1.8. Comprende instructivos elementales
que incorporan imgenes; por ejemplo,
recetas o procedimientos para construir
objetos.
1.9. Identifica la escritura convencional de
los nmeros.
1.5. Identifica los diferentes tipos de
informacin contenida en textos escritos
elementales, como ilustraciones, grficas
y mapas.
Habilidades de comprensin de la
lectora
1.3.
Comprende
los
aspectos
centrales de un texto (tema, eventos,
trama, personajes involucrados).
1.4. Identifica el orden y establece
relaciones de causa y efecto en la
trama de una variedad de tipos
textuales.
1.10. Emplea la cita textual para
explicar y argumentar sus propias
ideas.
1.11. Interpreta la informacin
contenida en cuadros y tablas.
1.14. Sintetiza informacin sin
perder el sentido central del texto.
2.
Produ
ccin
2.1.
Comunica
por
escrito
conocimiento e ideas de manera
clara, estableciendo su orden y
de
texto
s
escrit
os
de manera autnoma.
2.1. Se familiariza con diferentes gneros
de escritura; por ejemplo, cuentos,
poemas y obras de teatro.
2.2. Entiende diferentes funciones de la
lengua escrita; por ejemplo, expresar
sentimientos o proporcionar informacin.
2.6.
Escribe
y
considera
al
destinatario al producir sus textos.
2.7. Valora la importancia de la
revisin y correccin para mejorar
los textos producidos y lograr su
comprensin.
2.10. Emplea convencionalmente el
uso de maysculas y la puntuacin
en prrafos.
2.8.
Describe
un
fenmeno o situacin
proceso,
en orden
2.10.
Emplea
ortografa
convencional al escribir.
2.11. Utiliza diversas fuentes de
consulta para hacer correcciones
ortogrficas (diccionarios, glosarios y
derivacin
lxica
en
diversos
materiales).
2.5. Describe y explica por escrito
fenmenos diversos usando un estilo
cronolgico.
2.9. Establece relaciones de causa
y efecto al describir, narrar o
explicar una serie de eventos en un
texto.
2.11. Emplea juegos del lenguaje
para introducir elementos de humor
en textos escritos con dicho
propsito.
2.12. Completa formularios para
realizar diversos trmites (prstamo
bibliotecario y permisos de salida,
entre otros).
impersonal.
2.7.
Emplea
diversos
recursos
lingsticos y literarios en oraciones y
los emplea al redactar.
2.8. Recupera ideas centrales al
tomar notas en la revisin de
materiales escritos o
de
una
exposicin oral de temas estudiados
previamente.
2.8. Entiende el uso de algunas figuras del
lenguaje; por ejemplo, la rima en un
poema.
2.7. Entiende el formato del calendario y
los nombres de los das de la semana,
para registrar eventos personales y
colectivos.
3.
Produ
ccin
de
texto
s
orales
3.1.
Comunica
estados
de
nimo,
sentimientos, emociones y vivencias
mediante el lenguaje oral.
3.2. Participa con atencin en dilogos y
conversaciones, escucha lo que otros
dicen y respeta turnos al hablar.
3.3. Comunica informacin acerca de s
y
partic
ipaci
n en
event
os
comu
nicati
vos.
4.
Conoc
imien
to de
las
carac
tersti
cas,
funci
n
y
uso
del
lengu
aje.
aprendiendo.
4.2.
Recuerda
eventos
o
hechos
(individuales o sociales) en relacin con el
tiempo
y el espacio.
4.3. Sabe que hay personas que se
comunican en otras lenguas o idiomas.
4.4. Conoce y utiliza palabras de uso
comn en otras regiones del pas, y
reconoce
su significado.
4.2.
Conoce
y
aplica
las
convenciones
ortogrficas
al
escribir palabras con dgrafos y
slabas complejas.
4.3. Conoce el uso de las letras
maysculas al escribir nombres
propios e identifica los prrafos a
partir de marcadores textuales,
como Maysculas y punto final.
4.4. Comprende la funcin de los
textos
instructivos
al
seguir
instrucciones para resolver tareas
cotidianas.
4.5. Identifica pistas para precisar
la ortografa de palabras de una
misma familia lxica, con ayuda del
docente.
4.6. Emplea el orden alfabtico en
ndices y diccionarios para localizar
informacin.
4.7.
Introduce
la
puntuacin
adecuada (puntos y comas) para
delimitar oraciones o elementos de
un listado.