Elaborar un cuadro comparativo en el que se evidencie los cambios que

representa la modernidad frente a la Posmodernidad: Se ilustra de una

manera muy sencilla como lo dice el mismo autor- Capitulo 1 Segunda
unidad del mdulo.

MODERNIDAD

POSMODERNIDAD

La epistemologa asume como valores o

compromisos los rasgos del positivismo y los
convierte en logros y xitos de la Fsica
newtoniana.

Aparicin de gentica, la ecologa, la biologa

molecular y el desarrollo de la ciberntica, de
la teora de la informacin y de las teoras de
sistemas.

Problema de la fundamentacin, segn

Arqumedes: Afianzo sobre el punto, en la
ciencia se llamaba axioma, ley, principio y
estructura de la naturaleza, este punto no
estaba de ninguna manera afectado por las
contingencia del sujeto o el contexto
Problema de la representacin. Separaciones
mente, cuerpo, sujeto, objeto.

Segn Popper: No existe ningn mtodo ni

inductivo ni deductivo que permita esa imagen
infalible de la ciencia; El desarrollo mismo ha
cuestionado esa idea de fundamento fuerte,
de piso firme, al hacerse imposible las
separaciones entre sujeto-objeto.
La carga terica, as mismo la psicologa
cognitiva, y la filosofa de la mente.

Supuesto ontolgico: realismo ingenuo de

pensar que existe una realidad externa posible
de conocer siendo simple, ordenada, esttica
lineal.
Supuesto lgico: idea de una correspondencia
lgica entre la realidad y el conocimiento de esa
realidad. La lgica del conocimiento de esas
leyes es simple y lineal

Aqu la palabra ms adecuada no es el

desorden, sino organizacin.

Supuesto filosfico: psicologa del conocimiento

en donde el conocimiento humano parece
contingente y desordenado pero con una
percepcin entrenada.
Supuesto metodolgico: el problema del
conocimiento esta en el conocimiento del
objeto.
Visin del desarrollo del conocimiento:
evolucin lineal, acumulativa y progresiva.

Aportes de nuevas algebras, nuevas

geometras, junto con nuevas bifurcaciones de
nuevas organizaciones han acabado con la
idea de que la lgica del conocimiento de la
realidad est constituida por lo regular, lo
ordenado, lo lineal, lo univoco.
La fenologa, la hermenutica, psicologa
cognoscitiva contempornea muestran la
autorreferencial entre los datos que se reciben
de la realidad y los datos que se construyen el
sujeto entorno a la realidad
El problema del conocimiento ya no se reduce
al conocimiento del objeto y la ciencia, no
puede ya lograr una objetividad y neutralidad
totales.
Las teoras de las partes y la psicologa de
Gestad han refutado esa idea de que el todo
es la suma de las partes. Adems Popper ha
explicado desde su epistemologa que la
ciencia no cambia por acumulacin de

verdades.

El conocimiento de la totalidad se produce a

travs del conocimiento de la suma de las
partes o la totalidad es la suma de las partes.

La epistemologa Kuhnina y post-Kuhnina han

constatado que la ciencia no es acumulativa y
progresiva, ni en su lgica, ni en su contenido