Historia de la ciencia

La Historia de la ciencia es el campo de la historia que estudia el desarrollo temporal de los

conocimientos cientficos y tecnolgicos de las sociedades humanas. Este campo de la historia
tambin estudia el impacto que la ciencia y la tecnologa han tenido histricamente en la
cultura, la economa y la poltica.
La ciencia es un cuerpo de conocimiento emprico y terico, producido por una comunidad
global de investigadores que hacen uso de tcnicas especficas para observar y explicar los
fenmenos de la naturaleza, bajo el nombre de mtodo cientfico. La historia de la ciencia
recurre al mtodo histrico tanto de la historia intelectual como de la historia social.

Teoras y sociologa de la historia de ciencia

La mayor parte del estudio de la historia de la ciencia ha sido dedicado a responder preguntas
sobre lo que es la ciencia, como funciona, y si esto expone el modelo a gran escala y con
tendencias. En la sociologa de la ciencia, en particular, se han enfocado los caminos en los
que los cientficos trabajan, mirando estrechamente los caminos que "producen" y "construyen"
el conocimiento cientfico. Desde los aos 1960, una tendencia comn en los estudios de la
ciencia (el estudio de la sociologa y la historia de la ciencia) han querido acentuar " el
componente humano " dentro del conocimiento cientfico, y la opinin sobre que datos
cientficos son evidentes, sin valor, y sin contexto.
Una de las causas principales de preocupacin y controversia en la filosofa de la ciencia ha
sido la de preguntarse sobre la naturaleza "del cambio de teora" en la ciencia. Tres filsofos en
particular, son los que representan los pilares principales de este debate: Karl Popper, quien
argument que el conocimiento cientfico es progresivo y acumulativo; Thomas Kuhn, quien
argument que el conocimiento cientfico se mueve gracias a la "Revolucin cientfica" y no es
necesariamente progresiva; y Paul Feyerabend, quien argument que el conocimiento cientfico
no es acumulativo o progresivo, y que no puede haber problema de demarcacin en trminos
de mtodo entre la ciencia y cualquier otra forma de investigacin.
Desde la publicacin de Kuhn de "La estructura de las revoluciones cientficas" en 1962, hubo
un gran debate en la comunidad acadmica sobre el significado y la objetividad de la ciencia. A
menudo, pero no siempre, un conflicto sobre "la verdad" de la ciencia ha hecho mella en la
comunidad cientfica y en las ciencias sociales o humanidades (guerras de la ciencia).

Culturas primitivas
Tabla de arcilla mesopotmica, fechada en el ao 492 a. C. y que recoga informacin
astronmica
En tiempos prehistricos, los consejos y los conocimientos fueron transmitidos de generacin
en generacin por medio de la tradicin oral. El desarrollo de la escritura permiti que los
conocimientos pudieran ser guardados y comunicados a travs de generaciones venideras con
mucho mayor fidelidad. Con la Revolucin Neoltica y su desarrollo de la agricultura, que
propici un exceso de alimentos, hizo factible la posibilidad del desarrollo para civilizaciones
tempranas, porque poda ser dedicado ms tiempo a otras tareas que a la supervivencia.

La ciencia en el Creciente frtil

A partir de sus principios en Sumeria (actualmente en Iraq) alrededor del 3500 a. C., en
Mesopotamia, los pueblos del norte comenzaron a intentar registrar la observacin del mundo
con datos cuantitativos y numricos sumamente cuidados. Pero sus observaciones y medidas
aparentemente fueron tomadas con otros propsitos ms que la ley cientfica. Un caso concreto
es el del Teorema de Pitgoras, que fue registrado, aparentemente en el siglo XVIII a. C.: la
tabla mesopotmica Plimpton 322 registra un nmero de trillizos Pitagricos (3,4,5)

(5,12,13). ..., datado en el 1900 a. C., posiblemente milenios antes de que Pitgoras, [1] pero no
era una formulacin abstracta del teorema de Pitgoras.
Los avances significativos en el Antiguo Egipto son referentes a la astronoma, a las
matemticas y a la medicina.[2] Su geometra era una consecuencia necesaria de la topografa,
con el fin de intentar conservar la disposicin y la propiedad de las tierras de labranza, que
fueron inundadas cada ao por el Nilo. La regla del tringulo rectngulo y otras reglas bsicas
sirvieron para representar estructuras rectilneas, el pilar principal de la arquitectura dintelada
egipcia. Egipto era tambin el centro de la qumica y la investigacin para la mayor parte del
Mediterrneo.

Ciencia
La ciencia (del latn scientia, "conocimiento") es el conocimiento sistematizado, elaborado
mediante observaciones, razonamientos y pruebas metdicamente organizadas. La ciencia se
utiliza de diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos
sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores. La
aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de ms conocimiento
objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden
formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan
cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en
determinadas circunstancias.

Descripcin y clasificacin de las ciencias

Dentro de las ciencias, la ciencia experimental se ocupa solamente del estudio del universo
natural ya que, por definicin, todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de l. En
su investigacin los cientficos se ajustan a un cierto mtodo, el mtodo cientfico, un proceso
para la adquisicin de conocimiento emprico. A su vez, la ciencia puede diferenciarse en
ciencia bsica y aplicada, siendo esta ltima la aplicacin del conocimiento cientfico a las
necesidades humanas y al desarrollo tecnolgico.
Algunos descubrimientos cientficos pueden resultar contrarios al sentido comn. Ejemplos de
esto son la teora atmica o la mecnica cuntica, que desafan nociones comunes sobre la
materia. Muchas concepciones intuitivas de la naturaleza han sido transformadas a partir de
hallazgos cientficos, como el movimiento de traslacin de la Tierra alrededor del Sol o la teora
evolutiva de Charles Darwin.
Disciplinas cientficas
Esquema de clasificacin planteado por el epistemlogo alemn Rudolf Carnap quien fue el
primero en dividir a la ciencia en:
Ciencias
formales

Estudian las formas vlidas de inferencia: Lgica - Matemtica. Por eso no

tienen contenido concreto, es un contenido formal en contraposicin al resto de
las ciencias fcticas o empricas.

Ciencias
naturales

En ellas se encuadran las ciencias naturales que tienen por objeto el estudio de
la naturaleza. Siguen el mtodo cientfico: Astronoma - Biologa - Fsica Qumica - Geologa - Geografa fsica

Ciencias
sociales

Son todas las disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano cultura y sociedad- El mtodo depende de cada disciplina particular:
Antropologa - Ciencia poltica - Demografa- Economa - Historia - Psicologa Sociologa - Geografa humana

Mario Bunge (1983) clasifica la ciencia en funcin del enfoque que se da al conocimiento
cientfico sobre el estudio de los procesos naturales o sociales (estudio de hechos), o bien, al
estudio de procesos puramente lgicos y matemticos (estudio de ideas), es decir, ciencia
factual y ciencia formal.
La ciencia factual se encarga de estudiar hechos auxilindose de la observacin y la
experimentacin. Por ejemplo la fsica y la psicologa son ciencias factuales por que se refieren
a hechos que se supone ocurren en la realidad y, por consiguiente, tienen que apelar al
examen de la evidencia emprica para comprobarlos. En conclusin, el objeto de estudio de la
ciencia formal no son las cosas ni los procesos, sino las relaciones abstractas entre signos, es
decir, se estudian ideas. Son ciencias formales la lgica y las matemticas.

Terminologas usadas en ciencias

Los trminos modelo, hiptesis, ley y teora tienen significados distintos en la ciencia que en el
discurso coloquial. Los cientficos utilizan el trmino modelo para referirse a una descripcin de
algo, especialmente una que pueda ser usada para realizar predicciones que puedan ser
sometidas a prueba por experimentacin u observacin. Una hiptesis es una afirmacin que
(aun) no ha sido bien respaldada o bien no ha sido descartada. Una ley fsica o ley natural es
una generalizacin cientfica basada en observaciones empricas.
La palabra teora es incomprendida particularmente por el comn de la gente. El uso vulgar de
la palabra "teora" se refiere, equivocadamente, a ideas que no poseen demostraciones firmes
o respaldo. En contraposicin, los cientficos generalmente utilizan esta palabra para referirse a
cuerpos de leyes que realizan predicciones acerca de fenmenos especficos. Formalmente
una teora es un sistema conceptual, comprensivo y explicativo; racional, objetivo y emprico,
sobre hechos o algn aspecto de la realidad.[cita requerida]

Mtodo cientfico
Cada ciencia, y aun cada investigacin concreta genera su propio mtodo de investigacin.
Como mtodo de forma general se entiende el proceso mediante el cual una teora cientfica es
validada o bien descartada. La forma clsica del mtodo de la ciencia ha sido la induccin
(formalizada por Francis Bacon en la ciencia moderna), pero que ha sido fuertemente
cuestionada como el mtodo de la ciencia, especialmente por Karl Popper, quien sostiene que
el mtodo de la ciencia es el hipottico-deductivo. En todo caso cualquier mtodo cientfico
requiere estos criterios:

La reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento en

cualquier lugar y por cualquier persona. Esto se basa, esencialmente, en la
comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos. En la actualidad stos son
publicados generalmente en revistas cientficas y revisadas por pares.
La falsabilidad, es decir, la capacidad de una teora de ser sometida a potenciales
pruebas que la contradigan. Bajo este criterio se delimita el mbito de lo que es ciencia
de cualquier otro conocimiento que no lo sea: Criterio de Demarcacin de Karl Popper.
En las ciencias empricas no es posible la verificacin; no existe el "conocimiento
perfecto", es decir, "probado". En las ciencias formales las deducciones lgicas o
demostraciones matemticas, prueban solamente dentro del marco del sistema
definido por unos axiomas y unas reglas de inferencia; el sistema lgico perfecto:
consistente, decidible y completo no es posible, Teorema de Gdel.
La corroboracin experimental de una teora cientfica "probada" aun la ms
fundamental de ellas se mantiene siempre abierta a escrutinio (ver falsacionismo).

Existe una serie de pasos inherentes al proceso cientfico, los cuales son generalmente
respetados en la construccin y desarrollo de nuevas teoras. stos son:

1. Observacin: el primer paso consiste en la observacin de fenmenos bajo una

muestra.
2. Descripcin: el segundo paso trata de una detallada descripcin del fenmeno.
3. Induccin: la extraccin del principio general implcito en los resultados observados.
4. Hiptesis: planteamiento de las hiptesis que expliquen dichos resultados y su relacin
causa-efecto.
5. Experimentacin: comprobacin de las hiptesis por medio de la experimentacin
controlada.
6. Demostracin o refutacin de las hiptesis.
7. Comparacin universal: constante contrastacin de hiptesis con la realidad.
La experimentacin no es aplicable a todas las ramas de la ciencia; su exigencia no es
necesaria por lo general en reas del conocimiento como la vulcanologa, la astronoma, la
fsica terica, etc. Sin embargo, la repetibilidad de la observacin de los fenmenos naturales
es un requisito fundamental de toda ciencia estableciendo las condiciones que, de producirse,
haran falsa falsacin la teora o hiptesis investigada.
Por otra parte, existen ciencias, especialmente en el caso de las ciencias humanas y sociales,
donde los fenmenos no slo no se pueden repetir controlada y artificialmente (que es en lo
que consiste un experimento), sino que son, por su esencia, irrepetibles, por ejemplo, la
historia. De forma que el concepto de mtodo cientfico aplicado a estas ciencias habra de ser
repensado, acercndose ms a una definicin como la siguiente: "proceso de conocimiento
caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crtica de la razn, que busca
establecer la explicacin de un fenmeno atenindose a lo previamente conocido, resultando
una explicacin plenamente congruente con los datos de la observacin

EL TRABAJO CIENTFICO
La fsica estudia los fenmenos en que la naturaleza de la sustancia no cambia.
Entendemos como fenmeno todo cambio que experimenta un cuerpo. Son fenmenos
fsicos la congelacin y la evaporacin del agua, la dilatacin de los metales, el
desplazamiento de un cuerpo en el espacio, el paso de corriente elctrica por los hilos, etc.
En todos estos casos los cuerpos que experimentan alguna transformacin o cambio fsico
conservan ntegra su naturaleza; los cambios son accidentales.
La fsica es una ciencia experimental, puesto que se construye a partir de la
observacin, con frecuencia en forma de experimentos, de los fenmenos en estudio y de
su generalizacin posterior. Aunque las races de la ciencia son tan profundas como los de
la religin o las del arte, sus tradiciones son mucho ms modernas. Slo en los ltimos
siglos se han desarrollado mtodos para estudiar sistemticamente la naturaleza. Entre
ellos se deben incluir las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la
prediccin, la idea sobre la experimentacin planificada y los modos de comunicar los
resultados experimentales y tericos.
Todo esto est englobado en lo que suele denominarse mtodo cientfico.

ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO

Cualquier camino utilizado para llegar a conocer la verdad de un hecho o de una idea
recibe el nombre de mtodo. Llamamos mtodo cientfico al mtodo experimental que se
utiliza para llegar a comprender, hasta donde se pueda, las entraas de los fenmenos
fsicos. Comprende fundamentalmente cuatro fases o etapas determinadas:
Observar los fenmenos. El hombre aplica los sentidos a la observacin de algn
hecho concreto para acumular informacin sobre l y tratar de entender bien todas las
circunstancias de lugar y tiempo que intervienen.
Experimentar los fenmenos. Siempre que sea posible es necesario experimentar o
reproducir en igualdad de condiciones el fenmeno observado para comprobar qu factores
intervienen. Toda investigacin o experimentacin autntica requiere, por necesidad, medir

algunas propiedades del fenmeno observado, acumular y ordenar los datos que se van
obteniendo y relacionarlos entre ellos por medio de grficas o tablas.
Preguntarse el porqu de los fenmenos. Una vez observado el fenmeno hay que
intentar generalizarlo a todos los casos semejantes para inducir una ley de carcter general
que exprese, por medio de alguna frmula matemtica o algn enunciado sencillo, los
hechos observados.
Transmitir o comunicar los descubrimientos realizados. sta es la manera de ofrecer a
otros cientficos la oportunidad de confirmar o rectificar lo que ha establecido el primer
investigador y contribuye, adems, a ampliar el camino de la ciencia.

ACTIVIDAD
Escribe las palabras nuevas o desconocidas que encontraste en el texto.
Investiga algo sobre las personas mencionadas en este articulo.
Escribe al menos dos preguntas para aclarar el texto o para su ampliacin.

TALLER 0
1. Indica si la afirmacin es falsa o verdadera:
a. La historia de la ciencia estudia el impacto de la cultura, la economa y la
poltica en la ciencia y la tecnologa. ( )
b. Karl Popper, argument que el conocimiento cientfico es progresivo y acumulativo.(
)
c. En tiempos prehistricos, los consejos y los conocimientos fueron transmitidos de
generacin en generacin por medio de la escritura.( )
d. La ciencia factual se encarga de estudiar hechos auxilindose de la observacin y
la experimentacin.( )
2. Completa.
a. Una __________es una afirmacin que aun no ha sido bien demostrada.
b. La ____________es la capacidad de repetir un determinado experimento.
c. Teorema de _______, que fue registrado, aparentemente en el siglo XVIII a. C.
3. Escribe las dos formas de clasificacin de las ciencias y quien las planteo.

4. Escribe las etapas del mtodo cientfico