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Durango
Educacin Contempornea
Escolarizado Grupo: 1 A
Integrantes:
No. De Lista
Alejandra Alvarado Gereca.
# 02
# 33
#35
# 08
# 31
# 01
Tema:
Principio de individualizacin
El principio de individualizacion es la forma donde el alumno logra que por sus
propios medios logre la interaccion de el concimiento por si solo sin el apoyo de
distintas mentes u opiniones y realizar todas las actividades de lo mejor segn
sus caracteristicas, y en el mismo lograr identificar donde estan sus carencias y
sus fortalezas..
Principio de socializacin
Este principio es donde distintas mentes trabajan conjuntamente para reliazar
un trabajo asignado aportando todos de sus puntos fuertez, facilitando el
trabajo y mucho mas bajando el esfuerzo y tiempo dedicado al trabajo. Y
gracias a esta forma se logra que los alumnos apoyen a los demas para que se
entienda facilmente el trabajo..
Principio de la actividad
El principio de la actividad nos da a entender que solamente lo que al alumno
le intereza eso va a hacerse nada mas debido a que si se realiza algo que no es
de nuestro agrado se realizara de una forma muy decariente y sin tener la
ambicion y el logro de querer aprender
El principio de la intuicin
La intuicion es en si e decir el yo creo debido al conocimientos previos que
tiene sobre este tema y lograr que el alumno logre relacionar distintos
conocimientos para lograr la meta asignada..
El principio de la creatividad
la creatividad es la forma donde el alumno logra expresarse sinninguna
limitacion alguna mediante la forma de interes que a el le agrade mejor y con
ello poder lograr el arte mismo de cada individuo. .
Tema:
El principio de estar al da
El principio de estar al dia nos dice que lo mejor que se puede hacer es lo
mejor hacer las cosas del dia y terminar sactisfactoriamente todas las cosas
que tenermos hacer sin temer o preocuparnos de lo que viene si no de lo que
se debe realizar en el momento y para ello debemos tener una forma de
trabajo ya sea en equipo para facilitar la cooperacion entre los individuos y asi
lograr lo que se pretende que es aprender aprender.
Tendencias predominantes de la
Educacin Contempornea
Materia: Historia de la educacin
Educacin Contempornea
Tema:
Tema:
Tema:
La edad contempornea
Durande el inicio de la edad contemporanea se logro tener grandes
avanzes industriales donde se lograron que todo fuera mucho mas rapido y
Tema:
Tema:
SIGLO XIX:
Se logra conformar la escuela como algo fundamental para el aprendizaje
mediante la pedadogia antes ya inventada se lograr que todos los individuos
que accesaran a ella tuvieran un conocimiento mayor y mas facl de entender
todo aquello.
SIGLO XX:
En el siglo XX se estructuro mucho mas para dividir cada area de los
nios para lograr un desarrollo de etapas del aprendizaje y dificultades
del mismo para que el alumno lograr captar mucho mas facil el
conocimento debido a su edad y educacion anterior.
Tambien se inicio la concentizacion de que todos somos iguales y tenemso los
mismos derechos a la educacion sin demigrar a nadie pero simpre en un
ambiente de valores..
SIGLO XXI:
En el ultimo siglo se desarrollo la forma para que todo lo que nos hace
humanos como son el conocimiento, valores y habilidades se convinaran para
poder captar el conocimiento mas facilmete mediante algun punto dominante y
mayor aun hacer que el alumno aplicara este concimiento en actividades. .
Tema:
educacion
contemporaneatiene
como
unico
fin
ayudar
que
el
conocimiento fluya mas facil hacia los estudiantes de alto nivel y que los
profeores enseen mas facil siguiendo el plan actual de actividades. Esta
educacion tambien ayuda a poder desarrollar o encontrar nueva informacion .
Y gracias a educacion contemporanea si logra desarrollar teorias de la educacion que tiene como
fin implementarse en las instituciones y ayudar a profesores para que los alunos lo asimiles mas
facilmente pero siempre a tenido un limite de tiempo debido a la evolucion de la misma sociedad
y los avances y debido a eso se deben realizar nuevas tecnica que logren que el publico las
hacepten y los alumnos sean mas facil la optencion de la informacion pero siempre como base la
educacion contemporanea.
Y como tal antes dicho esto se vio muy marcado cuando se iso el gran cambio
de la educacion impartida por la iglesia debido a que su forma ya no fue
aceptada por la sociedad pero tambien se a mostrado distintos casos que han
cambiado pero no tanto como fue este.
Pero y cuando darse cuenta cuando cambiar muy facil solo ver que los alumnos
no muestras los niveles optimos en la sociedad y asi detectarlos en que areas
decaen y mejorar las tecnicas y con ellas crear una nueva forma de
aprendizaje.
Tema: