Modos de discurso

De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra
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La Exposición

1. DEFINICIÓN. Aspectos pragmáticos.

Modo del discurso m ediante el que un em isor, cualificado en cuanto a su autoridad

sobre el tema, ofrece a uno o varios receptores una i nformación sobre cualquier
asunto. Tiene como finalidad básica transmitir una i nfo rmación objetiva sobre una
realidad de forma clara, tanto en la organización de ideas como en la expresión de
éstas (léxico preciso, sintaxis clara y correcta, etc.) La función li ngüística
predominante es la referencial o representativa.
La exposición debe seguir un orden lógico: para estructurar la i nformación que
presentan, emplean una serie de técnicas y operaciones intelectuales: definición
clasificación, análisis, síntesis, cuantificación, relaciones de c ausa -efecto, etc. Hay
una progresión temá tica y debe apreci arse una jerarquización de ideas. Puede
utilizar tanto el canal oral como el escrito.
Este modo de discurso podemos hallarlo en el ámbito académico (apuntes, libros de
texto, exámenes, tratados...), en el científico (trabajos monográfi cos, informes de
1
laboratorio...) en el laboral (memorandos, informes, instrucciones...) y en los
medios de comunicación. La exposición se mezcla frecuentemente con los otros
modos del discurso.

2. CLASES DE EXPOSICIÓN

2.1. Según la especialización de lo s receptores en el tema:

2.1.1. Divulgativos:
El emisor se diri ge a unos receptores heterogéneos y no especializados con la
finalidad de informarles lo más clara y objetivamente posible sobre un tema de
interés general. Es de fácil comprensión para el re ceptor común; va dirigido a un
amplio sector del público y tanto la ordenación del contenido expuesto como la
precisión de los términos empleados para ello van dirigidas en esta dirección.

2.1.2. Especializados:
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Tanto el emisor como el desti natario son co mpetentes en la materia. El receptor

tiene que tener conoc imiento de una determinada ciencia o parcela de la misma. Este
tipo de textos no será entendido si el receptor no es un experto en la materia.

2.2. Según su uso social:

2.2.1. El informe:
La finalidad de es ta forma de comunicación escrita es exponer de modo
pormenorizado y claro el resumen de as untos o de hechos pasados o presentes ,
conocer a fondo una realidad cualquiera (institución, problema...). Es clave en la
gestión administrati va y en la em presa moderna.
La estructura formal es muy variada. En general presenta las siguientes partes:
* Título: Claro y con la suficiente i nformación.
* Introducción_: Informa sobre el asunto, el solicitante de la información, objeti vos,
fuentes de información, etc.
* Exposición o cuerpo : Se exponen los hechos de forma ordenada, manteniendo el
orden lógico o temporal, se dan datos o ideas que moti van el i nforme y los
resultados de la investigación realizada. Pueden incluirse, en su caso, fundamentos 2
legales que justifiquen conclusiones posteriores. Hasta aquí el i nforme expositivo.
* Sumario o exposición de conclusiones , recomendaciones y propuestas. Redactado
en primera persona, en presente y tras expresiones como informo , en o pinión del
autor... Se incluyen las conclusiones o recomendaciones a las que se ha llegado, en
este caso es un informe valorativo.
* Fecha, firma e índice .

2.2.2. Acta y currículum vitae:

El acta es un tipo de texto expositivo cuyo objeto consiste en dejar constancia de lo
tratado, suced ido y acordado en una junta o reunión ordinaria o extraordinari a.
Toda asociación privada o pública (comunidad de vecinos, empresa, ayuntamiento,
claustro de profesores...) tiene la obli gación de llevar un li bro de actas en que quede
constancia de los acue rdos. El secretario del colectivo es el encargado de su
redacción.
Debe reflejar con fidelidad y objetividad lo tratado y se convierte en documento que
da fe de los acuerdos. Con antelación suficiente, suele hacerse una convocatoria de
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la reunión del órgan o colectivo donde se señala la fecha, hora, lugar de reunión y
orden del día.
El acta tiene las si guientes partes :
1) Número de la sesión o reunión.
2) Ciudad, local, hora y fecha.
3) Nombre de los asistentes y ausentes.
4) Persona que preside la reunión y existencia de quórum (número mínimo de
asistentes para poder celebrarse la reunión).
5) Orden del día: exposición del desarrollo de la reunión (presentación de los
temas, intervenciones individuales, deliberaciones, propuestas sometidas a votación,
resultados de las mis mas...)
6) Acuerdos adoptados señalando la form a: Unanimidad, mayoría...
7) Cierre y firmas del secretario y presidente de la sesión.
El currículum vitae (carrera o transcurso de la vida ) es un documento expositivo
cuya finalidad consiste e n informar a otros (organismo público, empresa...) sobre el
expediente personal de quien lo presenta: su experiencia y conocimientos adquiridos
en el mundo académico y laboral.
Tiene las siguientes partes: 3
1) Datos personales: Nombre y apellidos, fecha y l ugar de naci miento, nacionalidad,
domicilio, localidad, código postal, teléfono, DNI, estado civil,...A veces se incluye
una fotografía.
2) Formación académica: Se señalan los estudios cursados en los tres niveles
(primarios, secundarios y superiores), con expresión de los títulos poseídos y su
lugar y fecha de obtención. En ocasiones , será interesante adjuntar fotocopia del
expediente académico (si las calificaciones son brillantes y se carece de experienci a
laboral). También se incluyen aquí todo ti po de estudios complementarios: Cursos de
perfeccionamiento, Idiomas: Numero y nivel de conocimiento (escrito, hablado...) Se
adjuntarán títulos o certificados y otros conoc imientos (informática,
mecanografía...), publicaciones, etc.
3) Experiencia laboral y pro fesional: Se señalan los diferentes empleos
desempeñados por orden cronológico y c on mención de las empresas en que se ha
trabajado, tipo de c ontrato, tiempo, etc. Es recomendable señalar también lo que
hicimos y aprendimos en cada trabajo.
4) Anexos: Todo s los documentos (certificados, cartas de introducción,
referencias...), ori ginales o fotocopiados, que avalen los datos s eñalados.
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5) Aficiones (culturales, deportivas, musicales...) y aspiraciones económicas.

Puede redactarse de modo esquemático o bie n en redacción ligada y en primera
persona (resulta más personal y puede apreciarse la calidad de la expresión escrita).
Debe estar bien organizado, redac tado y mecanografiado. Suele ir acompañado de
una carta de presentación en la que el candidato debe autopresentarse y seducir al
receptor (transmitir seguridad, eficacia, originalidad...).

2.2.3. En el ámbito académico:

La exposición es el modo del discurso más utilizado en este ámbito. La mayoría de
exámenes, resúmenes, trabajos, exposiciones orales, exp licaciones del profesor,
conferencias...utilizan este modo de expresión.

2.2.4. El resumen :
Es una exposición breve y clara de un tem a, artículo, folleto o libro. Debe transmitir
la información esencial del texto ori ginal y se hace tras la lectura compren siva de
éste. Aparece en forma redactada siguiendo la estructura y disposición interior texto
base. Si además de resumir el contenido s e añade un juicio crítico del libro, trabajo,
etc. Es una reseña o recensión . 4

2.2.5. Monografías o t rabajos de invest i gación:

En el trabajo se puede ser una síntesis donde se presenta una visión general de un
tema. Sigue un método inductivo (partir de hechos individuales y extraer pri ncipios
generales). Puede estudiarse un tema concreto utilizando materiales y fuentes
directas (documentos, textos originales, experimentos científicos...) y fuentes
indirectas (bibliografía...). Si guen un método deductivo: se analizan características y
circunstancias del tema y se elabora una hipótesis. Utiliza técnicas propias de la
argumentación.
La estructura de un trabajo expositivo es la siguiente:
1) Título: Breve, significativo y sugerente. Indica el asunto central del trabajo.
2) Introducción: Exposición primera del tema, objetivos y metodología empleada.
3) Cuerpo del trabajo: Dividi do en partes, apartados y subapartados. Se analizan las
características y circunstancias del tema. Se incluirán citas de apoyo, ejemplos ,
datos y resultados obtenidos, fuentes...Es muy importante seguir un orden.
4) Conclusiones : Se resume lo más importan te del trabajo.
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5) Apéndices o nexos : Se incluyen los materiales complementarios: textos, gráficos,

mapas, fotografías...
6) Índice o sumario. Resumen visual del trabajo con indicación de divisiones.

3. TÉCNICAS EMPLEADAS EN LA EXPOSICIÓN:

3.1. La disposición u organización del contenido :

La disposición del discurso es fundamental. La ordenación clara y coherente del
contenido ha de ser el objetivo perseguido en todo momento, pues el receptor debe
seguir paulatinamente el desarrollo del mi smo. El desarrollo del tema ha de seguir
un criterio de organi zación en función del cual se distri buirán la idea principal y los
aspectos, o ideas secundarias, relacionados con ella. Los esquemas de
estructuración pueden ser muy variados: Deductivo : Empezar por nociones generales
y a conti nuación la i nformación que quiere comunicarse; Inductivo tam bién puede
empezarse por el lo particular para luego desarrollarse el proceso que quiere
explicarse hasta un enunciado general; un orden cronológico, etc. Siempr e con un
orden lógico, es decir, una jerarquización de ideas que cristaliza en el esquema.
5
3.2. Índices gráficos:
Son los elementos ordenadores que aparecen en el lenguaje es crito. Básicamente de
dos tipos:
1) Elementos no li ngüísticos como letras, número s, guiones...
2) Signos de puntuac ión. El punto y aparte que indica el orden entre párrafos y el
punto y seguido, punto y coma, dos puntos, paréntesis, raya que indican el orden de
ideas dentro del párrafo.

3.3. Los ejemplos :

Otra de las carac terí sticas de la exposición es la utilización de ejemplos. Sirven para
apoyar lo que trata de explicarse o analizarse, a la vez ayuda a la comprensión por
parte del receptor.

4. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN :

Los rasgos más destacados son las estruc turas sintácticas y el léxico.
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4.1. Nivel morfológico: Tiempos verbales:

La marca temporal de este modo de discurso es el presente, generalmente con valor
de intemporalidad. En torno a este eje se organizan los llamados tiempos de la
perspectiva de pres ent e: Presente, futuro simple, futuro c ompuesto y pretérito
perfecto compuesto de indicativo. Adem ás del presente y del pretérito perfec to
compuesto de subjuntivo. Para instrucciones directas se i ncluye el imperativo.
La tercera persona predomina como marca de objetividad, y en ocasiones la primera
del plural que incluye al receptor.

4.2. Nivel léxico:

El texto expositivo está marcado por el uso de un léxico abstracto que permite la
expresión de conceptos o de las ideas que funcionan como temas de la exposi ción.
Especial importancia adquieren las nominalizaciones como elementos sintetizadores,
así para una formulación como ¿para qué sirve...? corresponderá un sustantivo como
finalidad, utilidad de ...
Se utiliza un léxico específico , y adjetivos especificativ os, según la temática y del
nivel en el que nos encontremos. Los términos empleados están tomados en su valor
denotativo . El valor connotativo puede aparecer a veces en textos divulgati vos y 6
ensayos pero no tiene cabida en textos científicos.
En la aparici ón de tecnicismos está presente el conocimiento que el receptor posee
del tema tratado, del nivel de especialización del texto.

4.3. Nivel sintáctico:

La presencia de oraciones de carácter explicati vo (adjetivas especificativas, por
ejemplo) es una exi gencia de estos textos cuya finalidad es fac ilitar la comunicación
y comprensión del m ensaje.
Hay una abundancia de utilización d e la subordinación frente a la coordi nación.
Hay mayor cantidad de oraciones en complicadas relaciones de dependencia más que
de oraciones simples; así pues aparecen con frecuencia las subordinadas adjetivas,
tanto explicativas como especificativas; Asimis mo son frecuentes las subordinadas
adverbiales que introducen las circunstancias temporales en que se desarrolla un
hecho (a la vez que...), la semejanza entre dos ideas o las relaciones de causa,
finalidad y consecuencia. La coordinación suele aparecer r elacionando periodos
amplios y proporcionando matices semánticos de inclusión o exclusión. Se da un uso
preferente de la modalidad enunciativa.
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ÍNDICE

1. DEFINICIÓN. Aspectos pragmáticos.

2. CLASES DE EXPOSICIÓN

2.1. Según la especialización de los receptores en el tema .

2.2. Según su uso social .

3. TÉCNICAS EMPLEADAS EN LA EXPOSICIÓN .

4. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN .

4.1. Nivel morfológico. 7

4.2. Nivel léxico .

4.3. Nivel sintáctico.