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SERVIO PBLICO FEDERAL

MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/2011/CONEPE
Aprova alteraes no Projeto Pedaggico do Curso
de graduao em Educao Fsica, licenciatura, e
d outras providncias.
O CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO da Universidade Federal
de Sergipe, no uso de suas atribuies legais,
CONSIDERANDO a resoluo CNE/CES n. 7/2004, que institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais para os cursos de graduao em Educao Fsica, em nvel superior de graduao plena;
CONSIDERANDO o Parecer CNE/CES n. 142/2007, que altera o 3 do art. 10 da Resoluo
CNE/CES n 7/2004, a Resoluo n 7, de 4 de outubro de 2007 que Altera o 3 do art. 10 da Resoluo
CNE/CES n 7/2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduao em
Educao Fsica, em nvel superior de graduao plena;
CONSIDERANDO a Resoluo n 21/2009/CONEPE, de 17 de abril de 2009, que aprova a
regulamentao do Plano de Reestruturao e Expanso da Universidade Federal de Sergipe REUNI;
CONSIDERANDO a Resoluo n 005/2010/CONEPE, de 22 de maro de 2010, que aprova a
criao da Central de Estgios.
CONSIDERANDO a Resoluo n 084/CONSU, de 27 de julho de 2009 que torna a Disciplina
Lngua Brasileira de Sinais, obrigatria para todos os Cursos de Licenciatura da UFS;
CONSIDERANDO a necessidade da ampliao do quadro de ofertas de disciplinas optativas;
CONSIDERANDO o parecer da relatora, Cons MANUELA RAMOS DA SILVA, ao analisar
o processo n 6439/10-29;
CONSIDERANDO, ainda, a deciso unanime deste Conselho em Reunio Extraordinria hoje
realizada,
R E S O L V E:
Art. 1 Aprovar alteraes no Projeto Pedaggico do Curso de Graduao em Educao Fsica,
Licenciatura, que tem o cdigo 251, funciona no turno Vespertino, do qual resulta o grau de Licenciado
em Educao Fsica.
Art. 2 O Curso de Educao Fsica, Licenciatura, tem como objetivos:
I. Gerais: Formar professores qualificados para intervir, acadmica e profissionalmente, em
instituies pblicas e privadas, no componente curricular de Educao Fsica da Educao
Bsica e Profissional.
II. Objetivos Especficos:
a. propiciar a formao de professores orientados por valores ticos e sociais, prprios de
uma sociedade plural e democrtica, para analisar a realidade social e nela atuar como
agente de transformao da cultura Corporal de Movimento;
b. preparar o licenciando para ser capaz de compreender o papel social da escola no que diz
respeito ao processo de sociabilizao e de ensino-aprendizagem nas suas relaes com o
1

c.
d.
e.
f.
g.

contexto da prtica e do sistema educativo, participando coletiva e cooperativamente da


elaborao, gesto, desenvolvimento e avaliao do projeto educativo da escola;
propiciar condies para o licenciando acompanhar as transformaes acadmicocientficas e scio-culturais da educao fsica e reas afins, que contribuam para a
socializao de conhecimentos e na reflexo sobre a prpria prtica docente;
criar condies para que os futuros professores sejam capazes de discutir, fundamentar e
justificar a presena da educao fsica como componente curricular na escola;
propiciar condies para que o futuro professor domine os contedos da educao fsica
que sero objeto da interveno docente, adequando-os ao espao e tempo escolares,
compartilhando saberes de diferentes reas do conhecimento;
criar condies para que o futuro professor seja comprometido com os valores
inspiradores da sociedade democrtica, que implica em respeitar a diversidade cultural na
tomada de decises metodolgicas e didticas, e,
possibilitar ao licenciando a apropriao de metodologia de ao e de procedimentos
facilitadores do trabalho docente com vistas resoluo de problemas de sala de aula.

Art. 3 Como enfoque, o licenciado em Educao Fsica deve:


I. ter formao generalista, slida e abrangente nos diversos campos da educao fsica e
preparao adequada aplicao pedaggica desses conhecimentos na sua prtica educativa
nos ensinos fundamental e mdio;
II. demonstrar capacidade de conhecer, dominar, produzir, selecionar e avaliar os efeitos da
aplicao de diferentes tcnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos e metodologias
para a produo e a interveno acadmico-profissional na educao fsica escolar, e,
III. refletir, na sua prtica como profissional e como cidado, competncias e habilidades
relacionadas sua formao pessoal, compreenso da educao fsica, busca de
informao, comunicao e expresso, ao ensino de educao fsica e profisso.
Art. 4 As competncias e habilidades a serem adquiridas pelo licenciando ao longo do
desenvolvimento das atividades curriculares e complementares desse curso so, dentre outras:
I. dominar os conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais especficos da educao
fsica e aqueles advindos das cincias afins, orientados por valores sociais, morais, ticos e
estticos prprios de uma sociedade plural e democrtica;
II. pesquisar, conhecer, compreender, analisar, avaliar a realidade social para nela intervir
acadmica e profissionalmente, por meio das manifestaes e expresses do movimento
humano tematizadas, com foco nas diferentes formas e modalidades do exerccio fsico, da
ginstica, do jogo, do esporte, da luta/arte marcial, da dana, visando a formao, a
ampliao e enriquecimento cultural da sociedade para aumentar as possibilidades de adoo
de um estilo de vida fisicamente ativo e saudvel;
III. intervir acadmica e profissionalmente de forma deliberada, adequada e eticamente balizada
nos campos da preveno, promoo, proteo e reabilitao da sade, da formao cultural,
da educao e reeducao motora, do rendimento fsico-esportivo, do lazer, da gesto de
empreendimentos relacionados s atividades fsicas, recreativas e esportivas, alm de outros
campos que oportunizem ou venham a oportunizar a prtica de atividades fsicas, recreativas
e esportivas;
IV. participar, assessorar, coordenar, liderar e gerenciar equipes multiprofissionais de discusso,
de definio e de operacionalizao de polticas pblicas e institucionais nos campos da
sade, do lazer, do esporte, da educao, da segurana, do urbanismo, do ambiente, da
cultura, do trabalho, dentre outros;
V. diagnosticar os interesses, as expectativas e as necessidades das pessoas (crianas, jovens,
adultos, idosos, pessoas portadoras de deficincia, de grupos e comunidades especiais) de
modo a planejar, prescrever, ensinar, orientar, assessorar, supervisionar, controlar e avaliar
projetos e programas de atividades fsicas, recreativas e esportivas nas perspectivas da
preveno, promoo, proteo e reabilitao da sade, da formao cultural, da educao e
reeducao motora, do rendimento fsico-esportivo, do lazer e de outros campos que
oportunizem ou venham a oportunizar a prtica de atividades fsicas, recreativas e esportivas;
2

VI.

VII.
VIII.

conhecer, dominar, produzir, selecionar, e avaliar os efeitos da aplicao de diferentes


tcnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos e metodologias para a produo e a
interveno acadmico-profissional em educao fsica nos campos da preveno, promoo,
proteo e reabilitao da sade, da formao cultural, da educao e reeducao motora, do
rendimento fsico-esportivo, do lazer, da gesto de empreendimentos relacionados s
atividades fsicas, recreativas e esportivas, alm de outros campos que oportunizem ou
venham a oportunizar a prtica de atividades fsicas, recreativas e esportivas;
acompanhar as transformaes acadmico-cientficas da educao fsica e de reas afins
mediante a anlise crtica da literatura especializada com o propsito de contnua atualizao
e produo acadmico-profissional, e,
utilizar recursos da tecnologia da informao e da comunicao de forma a ampliar e
diversificar as maneiras de interagir com as fontes de produo e de difuso de
conhecimentos especficos da educao fsica e de reas afins, com o propsito de contnua
atualizao e produo acadmico-profissional.

Art. 5 O Curso de Educao Fsica Licenciatura tem ingresso nico no segundo semestre letivo
sendo ofertadas 50 (cinqenta) vagas para o perodo Vespertino (Curso 251) atravs de processo seletivo.
Pargrafo nico: So os seguintes os pesos definidos para as provas do Processo Seletivo:
Portugus 04 (quatro), Matemtica 02 (dois), Geografia 01 (um), Fsica 02 (dois), Biologia 04 (quatro),
Lngua Estrangeira 03 (trs), Qumica 02 (dois), Histria 01 (um).
Art. 6 O Curso de Educao Fsica, Licenciatura, ser ministrado com a carga horria de 3.075
(trs mil, setenta e cinco) horas que equivalem a 205 (duzentos e cinco) crditos, dos quais 177 (cento e
setenta e sete) so obrigatrios (sendo 161 crditos de disciplinas obrigatrias e 16 crditos de atividades
complementares) e 28 (vinte e oito) so optativos.
1 Esse curso dever ser integralizado no mnimo em 07 (sete) e mximo em 14 (quatorze)
semestres letivos.
2 O aluno poder cursar um mximo de 29 (vinte e nove), uma mdia de 26 (vinte e seis), e,
um mnimo de 11 (onze) crditos por semestre letivo.
Art. 7 A organizao curricular est apoiada nas unidades de conhecimento de formao
especfica e ampliada, conforme definida no anexo I da presente resoluo:
I. Formao Ampliada - abrange as seguintes dimenses do conhecimento: relao ser humano
e sociedade, biolgica do corpo humano e produo do conhecimento cientfico e tecnolgico.
II. Formao Especfica - abrange os conhecimentos identificadores da Educao Fsica, e
contempla as seguintes dimenses: culturais do movimento humano, tcnico-instrumental e
didtico-pedaggico.
Art. 8 O currculo pleno do Curso de Educao Fsica Licenciatura formado por um Currculo
Padro que inclui as disciplinas obrigatrias, e por um Currculo Complementar, que inclui as disciplinas
optativas.
Art. 9 A estrutura geral do curso est disposta no ANEXO I.
Art. 10. O Currculo Padro do curso apresenta-se no ANEXO II.
Art. 11. O Currculo Complementar est disposto conforme o ANEXO III.
Art. 12. O ementrio das disciplinas que compem o curso de Educao Fsica, licenciatura,
encontra-se no ANEXO IV.

Art. 13. As Normas de Atividades Complementares, de Trabalho Monogrfico e de Estgio


Supervisionado encontram-se, respectivamente, nos ANEXO V, ANEXO VI e ANEXO VII.
Art. 14 A tabela de equivalncia encontra-se no ANEXO VIII.
Art. 15. A Avaliao do Projeto Pedaggico do Curso de Educao Fsica Licenciatura da UFS
ser realizada anualmente na forma que segue:
I. reunio especfica de avaliao do Curso de Educao Fsica, Licenciatura, a realizar-se na
ltima semana letiva do ano no mbito do colegiado do curso, e,
II. sero submetidos avaliao dos professores do curso e dos representantes discentes (eleitos
em conformidade s Normas da UFS e do Centro Acadmico de Educao Fsica da UFS), os
seguintes itens:
a) Estrutura curricular;
b) Funcionamento das disciplinas;
c) Funcionamento e participao dos acadmicos nas Prticas Pedaggicas como
Componentes Curriculares;
d) Participao dos acadmicos nas Atividades Complementares;
e) Funcionamento do Estgio Supervisionado;
f) Estrutura fsica do departamento para atendimento das atividades do curso;
g) Funcionamento e relao dos Grupos de Pesquisa, cadastrados no CNPq, com as
atividades do curso, e,
h) Atendimento s demandas sociais de insero do Professor de Educao Fsica no Estado
de Sergipe.
Pargrafo nico: O Registro em Ata das Reunies do Colegiado possibilitar a proposio de
reformas curriculares necessrias s contnuas demandas sociais;
Art. 16. As alteraes entraro em vigor no perodo 2011/2, cabendo ao Colegiado de Curso
proceder regularizao da equivalncia de disciplinas, dos alunos que j esto cursando o currculo atual
de modo que a situao de todos os acadmicos j esteja regularizada no semestre 2012/1.
Art. 17. Os alunos matriculados no curso 250, Educao Fsica, licenciatura, em extino, que
no conclurem at 2012, devero optar pela adaptao ao curso: 251- Educao Fsica, licenciatura, ou,
252, Educao Fsica com Habilitao em Cincia da Atividade Fsica e do Esporte.
Art. 18. Os casos omissos no previstos nesta Resoluo sero decididos pelo Colegiado.
Art. 19. Esta Resoluo entra em vigor nesta data, revoga as disposies em contrrio e em
especial, as Resolues n 80/2006/CONEP e n 82/2006/CONEP.
Sala das Sesses, 01de maro de 2011

REITOR Prof. Dr. Josu Modesto dos Passos Subrinho


PRESIDENTE

SERVIO PBLICO FEDERAL


MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/CONEPE
ANEXO I
ESTRUTURA GERAL
LICENCIATURA

DO

CURSO

DE

GRADUAO

EM

EDUCAO

FSICA

Eixos Curriculares
Os eixos curriculares foram considerados agrupamentos ou blocos de disciplinas afins que
criam espao de ao deixando transparecer a relao entre a teoria e a prtica, a forma e o contedo, o
saber e o fazer. Eles atuam no sentido de criar um campo de ao no qual, mantidas as caractersticas
especficas de cada disciplina, seu contedo e mtodo prprios, bem como o ritmo e caractersticas de
cada professor, propostas coletivas possam ser desenvolvidas por conjuntos de professores, de turmas e
de alunos.
Alm de servirem para balizar e selecionar os contedos essenciais desenvolvidos em cada
disciplina dentro dos princpios de verticalidade e horizontalidade do desenvolvimento de programas
curriculares, os eixos curriculares propiciam aos alunos conhecimentos estruturais e fundamentais para
sua vida na sociedade e para o exerccio de determinadas atividades profissionais.
Formao Ampliada
A) Cultura Geral e Profissional
Atividades Complementares - 16 CRDITOS

240 HORAS

B) Formao Comum
EIXO I Conhecimento Cultural, Social, Poltico e Histrico da Educao e
Educao Fsica.
Histria da Educao
Filosofia, Educao e Corpo
Introduo filosofia
Antropologia I
Sociologia I
Histria da Educao Fsica
Produo e Recepo de Texto I
Lngua Brasileira de Sinais

EIXO II - Conhecimento sobre Crianas, Jovens e Adultos


Educao Fsica, Adaptao e Incluso
Ensino da EDF na Educao Infantil
Psicologia Geral
Introduo a Psicologia da Aprendizagem

Formao Especifica
A) Conhecimento da rea
EIXO I Corpo e Movimento
Crescimento e Desenvolvimento Humano
Bases da Anat. para a Educ. Fsica
Fisiologia Bsica
Comportamento. Motor
Aprendizagem Motora em Educ
Sade, Sociedade e Educao Fsica
EIXO II -Fundamentos Pedaggicos da Ed. Fsica
Didtica
Estrutura e Funcionamento do Ensino
Conhecimento e Cultura Escolar
Fund. Terico Metod. em Ed. F.Escolar
Educao Fsica Escolar I
Educao Fsica Escolar II
Educao e Ludicidade
EIXO III Prticas Corporais e Formao Escolar
Pedagogia da Ginstica I
Pedagogia do Esporte I
Pedagogia do Esporte II
Pedagogia da Dana
EIXO IV Pesquisa na Educao Fsica Escolar
Pesquisa e Docncia em Ed. Fsica I
Pesquisa e Docncia em Ed. Fsica II
Monografia I
Monografia II
B) Estgio Supervisionado
Estgio Supervisionado I
Estgio Supervisionado II
C) Conhecimento Advindo da Experincia
Atividade Docente Articuladas
ao Conhecimento Terico
(Diludas nas disciplinas obrigatrias)

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MINISTRIO DA EDUCAO
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CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/CONEPE
ANEXO II
CURRCULO PADRO DO CURSO DE GRADUAO EM EDUCAO FSICA LICENCIATURA

Durao do Curso: 07 a 14 (quatorze) semestres letivos.


Carga Horria Total: 3.075 horas.
Nmero de Crditos: 205
Obrigatrios: 177(incluindo 16 crditos de Atividades Complementares)
Optativos: 28
Crditos por semestre Mximo: 29
Mnimo: 11
CDIGO
207054
205032
203025
407031
404712
406211
405041

405011
203000
406256
203026
203034
402261

203001
203035
203110
203106
203027
203114

203111
203066
203132
203112
401101
203130

DENOMINAO
CR
PRIMEIRO SEMESTRE
Bases da Anatomia para Educao fsica
04
Fisiologia Bsica
04
Crescimento e Desenvolvimento Humano
05
Introduo Filosofia
04
Produo e Recepo de Texto I
04
Psicologia Geral
04
Sociologia I
04
TOTAL
29
SEGUNDO SEMESTRE
Antropologia I
04
Sade, Sociedade e Educao Fsica
04
Introduo Psicologia da Aprendizagem
04
Comportamento Motor
04
Filosofia, Educao e Corpo
04
Histria da Educao
05
TOTAL
25
TERCEIRO SEMESTRE
Conhecimento e Cultura Escolar
04
Histria da Educao Fsica
04
Fundamentos Terico Metodolgicos em
04
Educao Fsica Escolar
Pesquisa e Docncia em Educao Fsica
04
Escolar I
Aprendizagem Motora em Educao Fsica
04
Educao e Ludicidade
04
TOTAL
24
QUARTO SEMESTRE
Ensino da Ed. Fsica na Educao Infantil
04
Pedagogia do Esporte I
04
Pedagogia da Dana
04
Educao Fsica Escolar I
04
Didtica
05
Pedagogia da Ginstica I
04
TOTAL
25

CH

P.E.L.

PRO*

60
60
75
60
60
60
60
435

2.2.4
4.2.2
3.0.2
4.0.2
2.2.1
4.2.2
4.0.2

60
60
60
60
60
75
375

4.0.0
3.0.1
3.1.2
3.0.1
3.0.1
4.1.3

203025
203025
407031
-

60
60

2.0.2
3.0.1

203034
402261

60

2.0.2

406256

60

3.0.1

203034

60
60
360

1.0.3
1.0.3

203026
405041

60
60
60
60
75
60
375

2.0.2
1.0.3
1.0.3
1.0.3
3.2.3
1.0.3

203110
203027
203027
203027
203110**
203027
7

CDIGO
203067
203107
203113
203028
401011

203115
401355

203116
203108

203109

DENOMINAO
QUINTO SEMESTRE
Pedagogia do Esporte II
Pesquisa e Docncia em Educao Fsica
Escolar II
Educao Fsica Escolar II
Educao Fsica, Adaptao e Incluso
Estrutura e Funcionamento do Ensino
Optativa I
TOTAL
SEXTO SEMESTRE
Estgio Supervisionado I
Lngua Brasileira de Sinais
Optativa II
Optativa III
TOTAL
STIMO SEMESTRE
Estgio Supervisionado II
Monografia I
Optativa IV
Optativa V
TOTAL
OITAVO SEMESTRE
Monografia II
Optativa VI
Optativa VII
TOTAL

CR

CH

P.E.L. PR-REQ*

04

60

1.0.3

203066

04

60

3.0.1

203106

04
04
04
04
24

60
60
60
60
360

1.0.3
1.0.3
3.1.2

203112
203027
-

14
04
04
04
26

210
60
60
60
390

2.0.12
3.1.0

203113
-

14
03
04
04
25

210
45
60
60
375

2.0.12
3.0.0

203115
203107

03
04
04
11

45
60
60
165

3.0.0

203108

Obs: Para integralizao o aluno dever cumprir, ainda, 240 (duzentos e quarenta) horas, relativas s
Atividades Complementares.
* Todos os Pr-Requisitos so obrigatrios
** Pr-Requisito especfico para este curso.

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MINISTRIO DA EDUCAO
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CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/CONEPE

ANEXO III
CURRCULO COMPLEMENTAR DO CURSO DE GRADUAO EM EDUCAO FSICA,
LICENCIATURA
CDIGO
203002
203004
203005
203006
203007
203008
203009
203036
203037
203069
203120
203121
203122
203123
203124
203125
203126
203127
203128
203129
203131
203705
401041
404102
405015
405049
406261
407083

DISCIPLINAS
Educao e Esttica
Tpicos Especiais em Educao Fsica I
Tpicos Especiais em Educao Fsica II
Tpicos Especiais em Educao Fsica III
Tpicos Especiais em Educao Fsica IV
Teorias do Lazer
Educao Fsica, Esporte e Mdia
Esporte e Modernidade
Sociologia do Esporte
Conscincia Corporal
Pedagogia dos Esportes Aquticos I
Pedagogia dos Esportes Aquticos II
Pedagogia das Lutas I
Pedagogia das Lutas II
Pedagogia do Futebol
Pedagogia do Futsal
Pedagogia do Basquetebol
Pedagogia do Voleibol
Pedagogia do Handebol
Pedagogia do Atletismo
Pedagogia da Ginstica II
Fisiologia do Exerccio
Currculos e Programas
Ingls Instrumental I
Folclore Brasileiro
Sociologia da Educao I
Psicomotricidade
Introduo Metodologia Cientfica

CR
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04
04

CH
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60

PR-REQ
203034
A definir
A definir
A definir
A definir
405041
405041
203035
405041
203066
203067
203120
203132
203122
203067
203067
203067
203067
203067
203067
203130
205032
401101
405011
405041
203026-203025
-

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RESOLUO N 19/2011/CONEPE
ANEXO IV
EMENTRIO DO CURSO DE GRADUAO EM EDUCAO FSICA, LICENCIATURA
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS OFERTADAS PELO DEPARTAMENTO
203000 - Sade, Sociedade e Educao Fsica
Cr: 04
CH: 60
PEL: 2.0.0
Pr-requisito: 203025
Ementa: Determinao social do processo sade-doena. Determinantes da sade-doena na realidade
social brasileira. Condies de vida, modos de vida e estilos de vida associados sade-doena: anlise
crtica. Educao Fsica e Promoo da Sade: marcos terico-conceituais e aplicaes no contexto
escolar. Teorias pedaggicas da Educao Fsica escolar aplicadas ao contexto da Sade Pblica e Sade
Coletiva brasileiras.
203001- Conhecimento e Cultura Escolar
Cr: 04
CH: 60
PEL: 2.0.0
Pr-requisito: 203034
Ementa: Conhecimento cientfico e conhecimento escolar. Produo e socializao de conhecimentos
nas instituies escolares. Dimenso cultural das instituies e do conhecimento escolar. Processos de
pedagogizao do conhecimento.
203025 - Crescimento e Desenvolvimento Humano
Cr: 05
CH: 75
PEL: 3.0.2
Pr-requisito: Ementa: Conceitos de crescimento, desenvolvimento e maturao. Teorias de desenvolvimento humano:
aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais. Estgios de crescimento e desenvolvimento fsico e
motor. Crescimento somtico e a composio corporal. Maturao biolgica. A desnutrio e o processo
de crescimento e desenvolvimento.
203026 - Comportamento Motor
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 203025
Ementa: Introduo ao estudo do comportamento motor, domnio motor e a aprendizagem de habilidades
motoras enfocando o desenvolvimento motor, nfase infncia e adolescncia; o controle motor. Teorias
de aprendizagem motora, nfase nas teorias do processamento da informao.Varveis que interferem na
aprendizagem das habilidades motoras em Educao Fsica.
203027: Aprendizagem Motora em educao Fsica
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203026
Ementa: A motricidade no desenvolvimento do ser humano. Bases da organizao funcional do sistema
neuromotor na realizao do movimento. Os estgios de aprendizagem motora. Aspectos relacionados ao
aprendiz das habilidades motoras em educao Fsica. nfase na organizao da prtica de ensino da
Educao Fsica.
203028 - Educao Fsica, Adaptao e Incluso
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203027
Ementa: Contexto histrico/filosfico do portador de deficincia e do processo de incluso.
Caracterizao das pessoas com necessidades especiais. Tipos de Deficincias: deficincias mentais,
deficincias fsicas, deficincias sensoriais. Elementos legais da Incluso escolar. A Educao Fsica
no contexto da Escola Inclusiva. Processos inclusivos e metodologias da atividade motora adaptada para
deficientes mentais, fsicos e sensoriais. A produo social dos diferentes e das diferenas. Corpo,
identidade e estigma. Prtica pedaggica, sob orientao e superviso docente, compreendendo atividades
de observao dirigida ou experincias de ensino. O processo de aprendizagem dos portadores de
necessidades educacionais especiais. As diferentes linguagens possveis/necessrias na educao
inclusiva. Organizao didtico-pedaggica dos sistemas de ensino para a educao inclusiva.
10

203034 - Filosofia, Educao e Corpo


Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 407031
Ementa: Introduo reflexo filosfica. Corpo e Filosofia. Polticas e pedagogias do corpo. Corpo e
sexualidade. O corpo na escola. Corpo e Formao.
203035 - Histria da Educao Fsica
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 402261
Ementa: Introduo aos estudos da histria e da historiografia da Educao Fsica do esporte. O processo
histrico de constituio e enraizamento da disciplina educao fsica na escola.. Anlise das relaes do
Esporte, da Educao Fsica, do lazer com a sociedade nos diferentes tempos e contextos histricoculturais. Anlise histrica da disciplina educao fsica enquanto componente curricular na escola; suas
tenses, processos e seus sujeitos. A educao do corpo no projeto da modernidade. A nova ordem
cientfica do sculo XVIII e sua incidncia sobre o corpo: aes higinicas e proposies eugnicas. Os
mtodos ginsticos e o movimento esportivo: prticas civilizatrias. Escolarizao da ginstica e do
esporte no Brasil. A Educao Fsica, os intelectuais e as instituies: disciplinarizao, pedagogizao e
instrumentalizao. A crise da Educao Fsica: do debate poltico ao debate epistemolgico.
203066 Pedagogia do Esporte I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203027
Ementa: Cultura esportiva e formao da cultura escolar de esporte. Transformao didticometodolgica do conhecimento esporte. Abordagem didtico-pedaggica do esporte escolar.
Planejamento do esporte na Educao Fsica e em outras manifestaes no mbito escolar.
203067 Pedagogia do Esporte II
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203066
Ementa: Problematizao da Cultura Corporal de movimento na temtica Esporte, submetida aos
processos de escolarizao. Reflexo sobre os processos de transposio didtica, mediando a
transformao do fenmeno scio-histrico-cultural Esporte em objeto de ensino. nfase em Esportes
Coletivos.
203106 Pesquisa e Docncia em Educao Fsica I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 203034
Ementa: Natureza da cincia e do esprito cientfico. Trata da questo da pesquisa como elemento
constitutivo do trabalho pedaggico do professor e constituinte da prpria identidade docente. Enfoca a
necessidade do professor de Educao Fsica aliar ensino e pesquisa no cotidiano da prtica escolar.
Apresenta tcnicas de pesquisa e analisa exemplos de pesquisas produzidas por professores de Educao
Fsica que enfocaram a prtica pedaggica cotidiana como objeto de estudo. Esboa projeto de
monografia.
203107 Pesquisa e Docncia em Educao Fsica II
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 203106
Ementa: Pesquisa em Educao Fsica: abordagens quantitativas e qualitativas. Tipos, estratgias e
etapas de investigao. Construo e testagem de instrumentos. Preparao de projetos e
relatrios.Orientao em pequenos grupos. Trata da (re)elaborao, aprofundamento e qualificao de
projetos de pesquisa como exigncia para concluso do curso de Educao Fsica. nfase na orientao
para o desenvolvimento da reviso de literatura e procedimentos metodolgicos para registro e redao da
monografia.
203108 - Monografia I
Cr: 03
CH: 45
PEL: 3.0.0
Pr-requisito: 203107
Ementa: Reviso e desenvolvimento do projeto de pesquisa de concluso de curso. Relatrios de
pesquisa.
203109 - Monografia II
Cr: 03
CH: 45
PEL: 3.0.0
Pr-requisito: 203108
Ementa: Apresentao e elaborao do trabalho de pesquisa de concluso do curso de licenciatura em
Educao Fsica. Defesa Pblica de Monografia.
11

203110 - Fundamentos Terico-metodolgicos em Educao Fsica Escolar


Cr: 04
CH: 60
PEL: 2.0.2
Pr-requisito: 406256
Ementa: Estudos das abordagens Pedaggicas da Educao Fsica Escolar. Relao Teoria e Prtica.
Metodologia de ensino da Educao Fsica Escolar. O processo ensino-aprendizagem da Educao Fsica
no contexto da cultura escolar. Anlise da LDB e suas correlaes com a educao fsica enquanto
componente curricular.
203111 Ensino da Educao Fsica na Educao Infantil
Cr: 04
CH: 60
PEL: 2.0.2
Pr-requisito: 203110
Ementa: Conceitos de criana e infncia. Caractersticas, necessidades e prioridades da criana.
Natureza, propsitos, significados da Educao Fsica na infncia. Abordagens terico-metodolgicas da
Educao Fsica na Infncia. Anlise dos espaos e da cultura ldica com nfase nas possibilidades
participativas, crticas e expressivas. Planejamento, orientao, organizao, desenvolvimento e avaliao
dos componentes curriculares da Educao Fsica na Infncia.
203112 - Educao Fsica Escolar I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203027
Ementa: A constituio das teorias pedaggicas. Tendncias terico-metodolgicas da educao fsica.
Os contedos da Educao Fsica. Planejamento e avaliao na Educao Fsica escolar no ensino
fundamental e mdio.
203113 Educao Fsica Escolar II
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203112
Ementa: Educao Fsica e currculo. O currculo como elemento norteador das prticas da Educao
Fsica. O currculo e suas relaes com a cultura. Propostas curriculares em Educao Fsica. A produo
do saber pedaggico. O Projeto Pedaggico em Educao Fsica.
203114 - Educao e Ludicidade
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 405041
Ementa: Natureza e significado do jogo na cultura e condio humana. Aspectos ontolgicos e
ontogenticos do brincar e jogar. Aspectos antropolgicos do jogo. Infncia e modernidade. Esttica,
corporeidade e brincadeira (dimenso ldica, esttica e sensvel do corpo). Teoria do movimento humano.
A criana e a percepo corporal (percepo e teoria dos complexos). Brinquedo, brincadeira e cultura. O
ldico na Educao escolar (brincar e se-movimentar da criana enquanto linguagem). Teoria e
classificao dos jogos (essencial e instrumental). Jogo e desenvolvimento da criana em escolarizao.
203115 Estgio Supervisionado em Educao Fsica I
Cr: 14
CH: 210
PEL: 2.0.12
Pr-requisito: 203113
Ementa: Estgio supervisionado em Educao Fsica Escolar na Educao Bsica (Educao Infantil, e
sries iniciais do Ensino Fundamental). Atividade de docncia: observao da escola e da comunidade;
coleta de dados institucionais e da comunidade; acompanhamento de atividades de ensino; anlise da
realidade escolar e do currculo; elaborao e desenvolvimento de projeto de ensino em turmas de
Educao Fsica na Educao Bsica. Participao em atividades escolares de carter geral, reunies de
acompanhamento e avaliao e pontos de encontro de estagirios. Relatrio tcnico-cientfico de estgio:
elaborao de documento e socializao da experincia de estgio.
203116 Estgio Supervisionado em Educao Fsica II
Cr: 14
CH: 210
PEL: 2.0.12
Pr-requisito: 203115
Ementa: Estgio supervisionado em Educao Fsica Escolar na Educao Bsica (Sries finais do
Ensino Fundamental e Ensino Mdio) ou Educao Profissional. Atividade de docncia: observao da
escola e da comunidade; coleta de dados institucionais e da comunidade; acompanhamento de atividades
de ensino; anlise da realidade escolar e do currculo; elaborao e desenvolvimento de projeto de ensino
em turmas de Educao Fsica na Educao Bsica ou Educao Profissional. Participao em atividades
escolares de carter geral, reunies de acompanhamento e avaliao e pontos de encontro de estagirios.
Relatrio tcnico-cientfico de estgio: elaborao de documento e socializao da experincia de estgio.
12

203130 - Pedagogia da Ginstica I


Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203027
Ementa: Problematizao da Ginstica e sua livre forma de expresso corporal. Estudo das tendncias
metodolgicas das atividades ginsticas submetidas aos processos de escolarizao. Reflexo sobre os
processos de transposio didtica da ginstica. A ginstica como contedo de ensino nas aulas de
educao fsica. Transformao histrico-cultural da ginstica e as prticas acrobticas e circenses.
Dilogos entre corpo e ginstica.
203132 Pedagogia da Dana
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203027
Ementa: Dana, ritmo e expresso como linguagem. As danas como produes/expresses culturais e
histricas. As danas como contedo de ensino das aulas de Educao Fsica. Noes das diferentes
danas e procedimentos pedaggicos para seu ensino na escola e nas aulas de Educao Fsica.
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS OFERTADAS POR OUTROS DEPARTAMENTOS
207054 Bases da Anatomia para Educao Fsica
Cr: 04
CH: 60
PEL: 2.02.4
Pr-requisito: Ementa: Estudo dos aspectos gerais anatmicos macroscpicos dos sistemas do corpo humano,
enfatizando o sistema locomotor e o nervoso.
205032 - Fisiologia Bsica
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.02.2
Pr-requisito: Ementa: Noes bsicas essenciais compreenso do funcionamento do organismo humano, abrangendo
o estudo dos rgos, sistemas e seus mecanismos de regulao.
401355 Lngua Brasileira de Sinais
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.01.0
Pr-requisito: Ementa: Polticas de Educao para Surdos. Conhecimento introdutrio de LIBRAS. Aspectos
diferenciais entre LIBRAS e Lngua Portuguesa. Conceitos.
406211: Psicologia Geral
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.02.2
Pr-requisito: Ementa: Conceitos e objetivos da Psicologia. Condicionantes histricos da Psicologia. Estudos
psicolgicos sobre aprendizagem: conceitos e caractersticas. Motivao: relao com aprendizagem.
Emoes tipos de desenvolvimento.
406256: Introduo a Psicologia da Aprendizagem
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.01.2
Pr-requisito: Ementa: Aprendizagem: conceitos bsicos. Teorias da Aprendizagem. Os contextos culturais da
aprendizagem e a escolarizao formal. A psicologia da aprendizagem e a prtica pedaggica.
407031: Introduo Filosofia
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.00.2
Pr-requisito: Ementa: Instrumentos bsicos de reflexo filosfica: procedimentos de conceituao, classificao,
anlise e sntese, dialtica, atitudes do filosofar. Pontos de partida do filosofar: existncia e
transcendncia; dimenses axiolgicas da experincia humana; o homem como pessoa; Deus como
problema para o filsofo e o homem moderno. Orientao do pensamento humano: mito, filosofia,
cincia, filosofia no Brasil; o homem e a tcnica, ser de direitos e de deveres.
405041: Sociologia I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.00.2
Pr-requisito: Ementa: Abordagem da Sociologia em suas bases histricas, objeto de estudo e conceitos fundamentais a
partir das concepes de Durkheim, Weber e Marx.
13

405011 - Antropologia I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.00.0
Pr-requisito: Ementa: Apresentao do campo de estudo da Antropologia, face aos campos da Antropologia Biolgica,
da Lingstica e da Arqueologia, objetivando examinar a cultura como totalidade criadora de modos
especficos de realizao scio-cultural, a diversidade cultural.
402261 - Histria da Educao
Cr: 05
CH: 75
PEL: 4.01.3
Pr-requisito: Ementa: A Educao dos povos primitivos. Educao na antiguidade oriental, educao grega e romana.
Educao na idade mdia. Educao na idade moderna. Educao contempornea. Principais doutrinas
pedaggicas. Anlise evolutiva da educao brasileira: educao jesuta, educao no imprio, na
repblica e panorama atual da educao.
404712 Produo e Recepo de Texto I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 2.02.1
Pr-requisito: Ementa: Como ler um texto. A coeso e a coerncia textuais. A constituio do pargrafo. A constituio
do texto. A argumentao.
401101 - Didtica
Cr: 05
CH: 75
PEL: 3.02.3
Pr-requisito: 203110
Ementa: Trata da prxis pedaggica da Educao Fsica na adolescncia e vida adulta. Estudo e
construo de orientaes planejadas interveno pedaggica e produo de conhecimento da
Educao Fsica nas sries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Mdio:Trata da prxis pedaggica
da Educao Fsica na adolescncia e vida adulta. Estudo e construo de orientaes planejadas
interveno pedaggica e produo de conhecimento da Educao Fsica nas sries finais do Ensino
Fundamental e no Ensino Mdio: Evoluo histrica e conceitos bsicos da Didtica. Teoria da
Comunicao. Aplicao da Comunicao. Aplicao didtica das teorias da aprendizagem. Planejamento
de ensino: objetivos, contedos, procedimentos, recursos e avaliao.
401011 - Estrutura e Funcionamento do Ensino
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.01.2
Pr-requisito: Ementa: Conceituao de Sistema Educacional.Reinterpretao da Educao. Viso histrica de
Educao no Brasil. Estrutura e Funcionamento da educao Pr-Escolar, do Ensino do 1 e 2 Graus e
Supletivo no Brasil e em Sergipe.
DISCIPLINAS OPTATIVAS OFERTADAS PELO DEPARTAMENTO DE EDUCAO FSICA
203002 - Educao e Esttica
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 203034
Ementa: Bases conceituais da esttica e seus nexos com a Educao. Educao e Arte. Educao para a
Arte. Educao Fsica e Educao Artstica: dilogos pedaggicos. Manifestaes artsticas na escola e a
Animao Cultural como tecnologia educacional.
203004 - Tpicos Especiais em Educao Fsica I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: Ementa: Disciplina de contedo varivel. Desenvolvimento e aprofundamento de questes relativas aos
eixos de ensino (matria de ensino)
203005 - Tpicos Especiais em Educao Fsica II
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: Ementa: Disciplina de contedo varivel. Desenvolvimento e aprofundamento de questes relativas aos
eixos de ensino (matria de ensino)

14

203006 - Tpicos Especiais em Educao Fsica III


Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: Ementa: Disciplina de contedo varivel. Desenvolvimento e aprofundamento de questes relativas aos
eixos de ensino (matria de ensino)
203007 - Tpicos Especiais em Educao Fsica IV
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: Ementa: Disciplina de contedo varivel. Desenvolvimento e aprofundamento de questes relativas aos
eixos de ensino (matria de ensino)
203008 - Teorias do Lazer
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: Ementa: Aspectos histricos do Lazer (antiguidade clssica e perodo medieval). Teorias/tericos
clssicos. Lazer e modernidade. Tempo e atitude. Lazer na atualidade/contemporaneidade. Contedos do
lazer. Lazer, formao e interveno do professor de Educao Fsica.
203009 Educao Fsica, Esporte e Mdia
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 405041
Ementa: A cultura das mdias e sua relao com a Educao Fsica e Esporte. Processos de apropriao
do fenmeno esportivo a partir dos meios de comunicao de massa. Reflexo acerca da educao para
mdia. Possibilidades de interveno na mdia esportiva a partir da educao fsica.
203036 - Esporte e Modernidade
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 203035
Ementa: Estudo do esporte na sociedade moderna e correlao deste fenmeno com o processo de
modernizao do pas e suas implicaes na sociedade sergipana.
203037 - Sociologia do Esporte
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.0.1
Pr-requisito: 405041
Ementa: Manifestao do esporte nos diferentes contextos scio-culturais na sociedade moderna.
Reflexo acerca do carter hegemnico do fenmeno esportivo a partir das diferentes abordagens
sociolgicas e filosficas. O poder e a poltica no esporte, suas relaes com o sistema poltico brasileiro.
203069 - Conscincia Corporal
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203066
Ementa: Estudo e vivncia prtico-terica de mtodos e tcnicas de conscincia corporal e de
relaxamento que facilitem a percepo do equilbrio corporal.
203120 - Pedagogia dos Esportes Aquticos I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203067
Ementa: Relao homem, gua e prticas corporais. Adaptao ao meio lquido. Elementos bsicos da
relao com o meio lquido: flutuao, deslocamento, respirao e mergulhos. Bases da escolarizao e da
estruturao didtico-pedaggica da natao e seus estilos: crawl, costas, peito e borboleta.
203121 - Pedagogia dos Esportes Aquticos II
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203120
Ementa: Relao das prticas aquticas e a apropriao do jogo e a gua: possibilidades pedaggicas.
Bases da escolarizao e da estruturao didtico-pedaggica do plo-aqutico, nado sincronizado, saltos
ornamentais e ginsticas na gua.
203122 - Pedagogia das Lutas I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203132
Ementa: A capoeira como bem cultural. Razes histricas da tradio da capoeiragem. Escolarizao da
capoeira. Fundamentos bsicos e estruturao didtico-pedaggica da capoeira nas aulas de Educao
Fsica Escolar. Manifestaes corporais populares imbricadas ao universo da capoeira.
15

203123 - Pedagogia das Lutas II


Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203122
Ementa: As artes marciais enquanto manifestaes culturais e sua historicidade. Escolarizao das artes
marciais, notadamente Jud e Karat. Fundamentos bsicos e estruturao didtico-pedaggica do Jud e
do Karat nas aulas de Educao Fsica Escolar.
203124 - Pedagogia do Futebol
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203067
Ementa: Historicizao e pedagogizao das bases tcnicas, tticas e normativas do Futebol. O Futebol e
a produo do saber pedaggico.
203125 - Pedagogia do Futsal
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203067
Ementa: Historicizao e pedagogizao das bases tcnicas, tticas e normativas do Futsal. O Futsal e a
produo do saber pedaggico.
203126 - Pedagogia do Basquetebol
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203067
Ementa: Historicizao e pedagogizao das bases tcnicas, tticas e normativas do Basquetebol. O
Basquetebol e a produo do saber pedaggico.
203127 - Pedagogia do Voleibol
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203067
Ementa: Historicizao e pedagogizao das bases tcnicas, tticas e normativas do Voleibol. O Voleibol
e a produo do saber pedaggico.
203128 - Pedagogia do Handebol
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203067
Ementa: Historicizao e pedagogizao das bases tcnicas, tticas e normativas do Handebol. O
Handebol e a produo do saber pedaggico.
203129 - Pedagogia do Atletismo
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203067
Ementa: Historicizao e pedagogizao das bases tcnicas, tticas e normativas das provas de Corridas,
Saltos, Lanamentos e Arremessos do Atletismo. O Atletismo e a produo do saber pedaggico.
203131- Pedagogia da Ginstica II
Cr: 04
CH: 60
PEL: 1.0.3
Pr-requisito: 203130
Ementa: As ginsticas esportivas e suas possibilidades metodolgicas no mbito da educao fsica.
Anlise do fenmeno esportivo ginstico e sua transformao socio-histrico-cultural na Ginstica
Rtmica, Ginstica Artstica e Ginstica Geral, traando relaes entre as finalidades competitivas, os
limites e possibilidades do movimento, da msica, do espao fsico, vesturio e composio coreogrfica
no processo de formao docente.
DISCIPLINAS OPTATIVAS OFERTADAS POR OUTROS DEPARTAMENTOS
401041 - Currculos e Programas
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.01.2
Pr-requisito: 401101
Ementa: Retrospecto histrico da Teoria do currculo no Brasil. A relao Escola/ Sociedade e o
currculo. Planejamento e avaliao curricular. O currculo em nvel de escola: pr-escola, 1 e 2 graus.
405015 - Folclore Brasileiro
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.00.2
Pr-requisito: 405011
Ementa: Folclore na perspectiva da antropologia. Estudos do folclore no Brasil. Anlise de
manifestaes: contexto e significado , os usos do folclore no Brasil.
16

406261 Psicomotricidade
Cr: 04
CH: 60
PEL: 3.01.2
Pr-requisito: 203025-203026
Ementa: Conceituao e estudo epistemolgico e a psicomotricidade. Importncia das obras de Wallon,
Le Boulch e Victor da Fonseca. Estudo da gnese da psicomotricidade. Bases do desenvolvimento
psicomotor. Tcnica de interveno e reflexo das mesmas. Problemas da terapia psicomotora.
405049 - Sociologia da Educao I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.00.2
Pr-requisito: 405041
Ementa: Abordagem da natureza da sociologia da Educao. Educao como processo social. Educao
e desenvolvimento. Educao e mudana social. Educao e Hegemonia de classes. Educao e estrutura
social.
404102 - Ingls Instrumental I
Cr: 04
CH: 60
PEL: 2.02.0
Pr-requisito: Ementa: Estratgias de leitura de textos autnticos escritos em lngua inglesa, visando os nveis de
compreenso geral, de pontos principais e detalhados e o estudo das estruturas bsicas da lngua alvo.
407083 Introduo Metodologia Cientfica
Cr: 04
CH: 60
PEL: 4.00.2
Pr-requisito: Ementa: Formas de conhecimento e cincia. Linguagem usual e linguagem cientfica. Metodologia do
trabalho acadmico. Mtodos argumentativos (validade e probabilidade) e no-argumentativos. A
pesquisa cientfica - montagem de um projeto.
_______________________________

17

SERVIO PBLICO FEDERAL


MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/CONEPE
ANEXO V
NORMAS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
SEO I
DO CONCEITO E INSERO NO PROJETO PEDAGGICO DO CURSO
Art. 1 As Atividades Complementares compreendem todas as atividades de carter acadmico e
cultural realizadas pelos alunos de modo a ampliar as possibilidades de formao do futuro professor de
Educao Fsica, sendo obrigatria a sua realizao para a concluso do curso. Tais atividades devero
estar inseridas durante todo o desenvolvimento do Curso de Educao Fsica, Licenciatura e, o colegiado
de curso estabelecer mecanismos de aproveitamento de conhecimentos, adquiridos pelo aluno, atravs de
estudos e prticas independentes, presenciais e/ou distncia.
Art. 2 O aluno dever cumprir uma carga horria de 240 horas em atividades complementares de
graduao, sendo elas:
I. participao em eventos cientficos;
II. participao em estgios no obrigatrios em instituies escolares conveniadas com a UFS,
atravs da Central de Estgios;
III. participao em programas de iniciao cientfica e projetos de pesquisa;
IV. participao em programas de extenso com nfase em programas comunitrios e
educacionais no mbito da cultura corporal de movimento;
V. participao em cursos de extenso;
VI. publicao de artigos em livros, peridicos acadmicos e anais de eventos cientficos;
VII. participao em grupos de pesquisa credenciados no diretrio dos grupos de pesquisa do
CNPq, e,
VIII. participao em entidades do movimento estudantil;
Art. 3 A distribuio de crditos obedecer seguinte Tabela de Converso:
ATIVIDADE
Eventos Cientficos/Cursos de Extenso
Participao em Estgios No-Obrigatrios/Programas de
Extenso
Programas de Iniciao Cientfica
Publicao de Artigo em Anais de evento cientfico com
ISBN
Publicao de Artigo em Livro com ISBN/Artigo em
Peridico Nacional ou Internacional com ISSN
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Participao em Grupos de Pesquisa cadastrados no Diretrio
de Grupos do CNPq
Apresentao de Trabalhos em Eventos Cientficos sem
publicao dos mesmos em Anais
Participao na Comisso Organizadora de Eventos
Cientficos
Participao em Entidades Oficiais do Movimento Estudantil

CARGA HORRIA/QUANTIDADE
01 Crdito por cada 15 Horas
02 crditos para cada Semestre de
ensino efetivo
02 crditos para cada Semestre de
ensino efetivo
01 crdito para cada publicao
02 crditos para cada publicao
01 crdito para cada publicao
01 crdito para cada Semestre de
atuao efetiva
01 Crdito para cada trs apresentaes
01 Crdito para cada participao
01 crdito para cada ano de efetiva
participao
18

Pargrafo nico: Os alunos somente podero integralizar as Atividades Complementares tendo


participado em, no mnimo 04 (Quatro), das atividades listadas no quadro acima.
SEO II
DO REQUERIMENTO E COMPROVAO DAS ATIVIDADES
Art. 4 A partir do quinto semestre curricular, o acadmico dever encaminhar ao colegiado de
curso, documentos comprobatrios das atividades complementares com as seguintes especificaes:
I. requerimento, direcionado ao Coordenador de Curso, solicitando a anlise de pedido de
crditos;
II. cpia dos certificados de participao em atividades e/ou;
III. cpia dos trabalhos publicados e/ou;
IV. declarao do Professor-Orientador nos casos de participao em projetos de extenso,
projetos de pesquisa e grupos de pesquisa e/ou;
V. declarao da instituio ou Contrato de Estgio nos casos de estgio no-obrigatrio e/ou;
VI. declarao da instituio oficial do movimento estudantil indicando as atividades
desempenhadas pelo estudante.
Art. 5 A Coordenao do Curso encaminhar a documentao a um professor, membro do
colegiado de curso, a fim de que possa realizar o parecer tcnico acerca da solicitao do acadmico.
Pargrafo nico: O professor dever apresentar seu parecer na reunio do colegiado,
imediatamente posterior ao encaminhamento da documentao pelo chefe.
Art. 6 Em sendo aprovada a solicitao, o Coordenador do Curso encaminhar, por meio de
Comunicao Interna, ao DAA o nmero de crditos a que faz jus o acadmico requerente.
_________________________________-

19

SERVIO PBLICO FEDERAL


MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/CONEPE
ANEXO VI
NORMAS PARA ELABORAO DO TRABALHO MONOGRFICO PARA CONCLUSO DE
CURSO
SEO I
DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 1 As disciplinas Monografia I e Monografia II so disciplinas obrigatrias do Curso
de Educao Fsica, licenciatura.
Art. 2 As supracitadas disciplinas sero o espao para a construo e apresentao de
Dissertao Monogrfica configurada como trabalho de concluso do curso. Objetiva-se iniciao
cientfica e formao do pesquisador, estabelecendo um elo entre a teoria e a prtica, na qual o aluno
aprofundar mtodos e tcnicas de investigao cientfica, relacionados com a problemtica e as
caractersticas do Curso de Educao Fsica, licenciatura, com o propsito de constituir competncias
docentes nos planos cientfico, tcnico e pedaggico.
Pargrafo nico: A Monografia constitui-se de pesquisa individual orientada no campo da
Educao Fsica, Esportes e Lazer, prioritariamente com suas inseres no mbito escolar.
Art. 3 As disciplinas Monografia I e Monografia II, correspondendo a trs (03) crditos
cada uma, sero ofertadas no 7 e 8 semestres respectivamente, sendo sua matrcula condicionada s
Normas do Sistema Acadmico da UFS e a estrutura do currculo do curso.
Pargrafo nico: O aluno somente poder matricular-se nas disciplinas Monografia I e
Monografia II quando integralizados os crditos que constituem pr-requisitos obrigatrios (PRO)
para as mesmas (conforme fluxograma da grade curricular).
SEO II
DA COORDENAO DAS DISCIPLINAS
Art. 4 As disciplinas Monografia I e Monografia II sero coordenadas por um professor
do quadro efetivo do Departamento de Educao Fsica, vinculado ao Curso de Licenciatura, sendo sua
designao uma atribuio do Colegiado do referido Curso. Tal designao far-se- a cada semestre letivo
em que a disciplina seja ofertada, pautando-se nos princpios da organizao e apuro tcnico-cientfico do
Curso.
Art. 5 Compete Coordenao das Disciplinas Monografia I e Monografia II:
I. zelar pelo cumprimento desta Resoluo, dos princpios norteadores do Curso de
Licenciatura em Educao Fsica e das Normas do Sistema Acadmico em vigor;
II. na disciplina Monografia I: Avaliar a situao inicial do aluno no que tange a Projeto de
Pesquisa e definio de Orientador; organizar (Classificar) os trabalhos de investigao de
acordo com as linhas de pesquisa do Curso visando aperfeioar (otimizar) a distribuio de
tarefas entre os orientadores e orientandos; estabelecer um cronograma para entrega de cada
parte constitutiva da Monografia, a saber: introduo; desenvolvimento (Reviso de
20

III.
IV.
V.
VI.

VII.
VIII.

Literatura; metodologia; anlise dos dados e/ou discusso); e concluso, acompanhadas de


parecer avaliativo do Orientador;
na disciplina Monografia II: promover as condies para os ajustes finais do trabalho
monogrfico; estabelecer as diretrizes para as sesses pblicas de Defesa de Monografia,
articuladas por um cronograma de atividades;
exigir dos orientandos e orientadores, rigor com os prazos definidos e com a constituio da
pesquisa cientfica;
nas disciplinas Monografia I e Monografia II: reunir todos os alunos, conforme o
planejamento das disciplinas, de modo a socializar suas experincias no campo cientfico,
promovendo a integrao e a soluo coletiva dos problemas enfrentados;
encaminhar no perodo fixado em conjunto com o Colegiado do Curso de Licenciatura em
Educao Fsica da UFS, a lista de trabalhos a serem defendidos, com as respectivas
composies de Banca Examinadora, a fim de serem homologadas as sesses pblicas de
defesa;
encaminhar ao Colegiado de Curso, o Relatrio Final das disciplinas, as Atas das Sesses
Pblicas de Defesa de Monografia, bem como o prazo final para entrega dos exemplares
finais das Monografias (Vias impressas em Capa Dura e Brochura e em Cd-Rom), e,
providenciar o envio Biblioteca Setorial de cpias das monografias aprovadas.
SEO III
DA ORIENTAO DO TRABALHO MONOGRFICO DO ALUNO

Art. 6 Recomenda-se que, ao concluir a Disciplina Pesquisa e Docncia em Educao Fsica


Escolar II, o aluno j tenha definido a problematizao do seu projeto de pesquisa e j estabelea um
vnculo de orientao com um professor-orientador. Todavia, imperativo que no primeiro dia de aula da
disciplina Monografia I, o aluno j esteja com Pr-Projeto de Pesquisa organizado, pronto e com termo
de aceite de orientao assinado por um professor-orientador.
1 Na disciplina Monografia I, em se verificando a no vinculao de algum aluno
matriculado a um orientador, o Coordenador da Disciplina envidar esforos conjuntos ao aluno e ao
Colegiado de Curso a fim de resolver a situao.
2 O Professor Orientador dever, primordialmente, ser vinculado ao Curso de Educao Fsica,
licenciatura, da UFS. No obstante, a critrio do aluno, com o aval do Professor Coordenador da
Disciplina e aprovao do Colegiado de Curso de Educao Fsica, o orientador poder ser outro
professor da UFS, ou externo a ela, com no mnimo a titulao de Especialista.
Art. 7 Compete ao Professor Orientador:
I. orientar o Trabalho Monogrfico do aluno observando os rigores da pesquisa cientfica,
dando-lhe plenas condies de estudo e pesquisa;
II. estabelecer com o aluno, na conduo da orientao e com fins formao profissional, uma
relao compartilhada pautada em princpios ticos e democrticos;
III. estabelecer o cronograma de atividades de pesquisa (Plano de Trabalho), estabelecendo um
parmetro de concluso do Trabalho Monogrfico;
IV. assinar um termo de aceite de orientao a ser entregue ao Professor Coordenador das
Disciplinas Monografia I e Monografia II, no incio das atividades das mesmas;
V. entregar ao Professor Coordenador das disciplinas, pareceres avaliativos sobre cada momento
da construo do Trabalho Monogrfico, conforme item II do art. 5 dessa Resoluo;
VI. informar ao Professor Coordenador das Disciplinas acerca de quaisquer problemas na
Orientao, inclusive o seu afastamento da atividade de orientao e seu desligamento da
relao acadmica com qualquer de seus orientandos. Tal afastamento e/ou desligamento farse- por uma justificativa oficial;
VII. presidir a Sesso Pblica de Apresentao/Defesa do Trabalho Monogrfico, auxiliando seu
orientando na montagem da apresentao da Monografia;
21

VIII. redigir a ata da Sesso de Defesa Pblica de Monografia na qual conste a assinatura de todos
os membros da Banca Examinadora, as notas individuais e a Mdia Final do aluno;
IX. entregar a Ata de Defesa ao Professor Coordenador da Disciplina Monografia II ao trmino
da Sesso, e,
X. auxiliar o orientando nas correes que forem assinaladas pelos membros que compuseram a
Banca Examinadora da Apresentao/Defesa Pblica, envidando esforos para cumprir os
prazos exigidos para entrega das verses finais (impressas e Cd-Rom).
Art. 8 Cada Professor poder orientar, no mximo, cinco (05) alunos por semestre.
Art. 9 A carga horria semanal para cada grupo de trs (03) alunos, destinada orientao da
monografia, para fins de cmputo da carga didtica do docente no plano de atividades do departamento
ser de uma (01) hora-aula semanal.
Art. 10. Considera-se aluno em fase de realizao de Monografia, aquele regularmente
matriculado nas Disciplinas Monografia I e Monografia II, pertencente ao currculo do curso de em
Educao Fsica, licenciatura.
Art. 11. Compete ao Orientando:
I. matricular-se regularmente nas Disciplinas Monografia I e Monografia II, honrando
todos os prazos estabelecidos pelo Professor Coordenador das mesmas;
II. adotar uma postura tica, profissional e democrtica na conduo do trabalho de orientao e
no mbito das disciplinas, bem como adotar uma atitude acadmica, rigorosa e cientfica na
elaborao do Trabalho Monogrfico de Concluso do Curso;
III. discutir com o Orientador, a partir do Cronograma de Trabalho das Disciplinas, o Plano de
Trabalho da construo da Monografia e apresent-lo ao Professor Coordenador das
Disciplinas;
IV. apresentar as partes constitutivas do Trabalho Monogrfico conforme o cronograma fixado no
mbito das disciplinas;
V. preparar-se para a defesa pblica de monografia perante uma banca examinadora, ou seja,
participar dos seminrios projeto de pesquisa, reviso de literatura e da qualificao;
VI. proceder s correes apontadas, por ocasio da defesa pblica de monografia, entregando as
verses finais (impressa e CD-Rom), no prazo estabelecido e conforme orientaes e normas
especficas definidas pelo colegiado de curso, sob pena de reprovao na disciplina
Monografia II e, por conseguinte, a impossibilidade de colao de grau.
SEO IV
DA INSCRIO E MATRCULA
Art. 12. A Inscrio e a matrcula nas disciplinas Monografia I e Monografia II devero
obedecer as Normas do Sistema Acadmico da UFS.
SEO V
DO TRABALHO MONOGRFICO
Art. 13. A Monografia constitui-se no trabalho formal de Concluso do Curso de Educao
Fsica, licenciatura, devendo, em sua elaborao, constar de:
I. estrutura formal, conforme normas da ABNT sobre Documentao Bibliogrfica, e,
II. contedo, o qual ter vinculao direta com a rea de Educao Fsica, Esporte e Lazer,
preferencialmente aqueles identificados nas Disciplinas ofertadas no Currculo.
Art. 14. A Estrutura da Monografia compe-se de:
I. Capa;
II. Folha de Rosto;
III. Ficha Catalogrfica (Elaborada pela BICEN/UFS);
22

IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.

Folha de Aprovao;
Agradecimentos;
Resumo e Abstract;
Lista de Tabelas, Grficos, Ilustraes e/ou Siglas;
Sumrio;
Introduo;
Desenvolvimento;
Concluses ou Consideraes Finais;
Referncias Bibliogrficas;
Anexos e/ou Apndices.
SEO VI
DA QUALIFICAO E DA DEFESA DE MONOGRAFIA

Art. 15. Ao final da disciplina Monografia I, os alunos sero submetidos ao exame de


qualificao, sob a avaliao de uma banca com trs membros: o professor coordenador da disciplina; o
professor orientador; e um professor convidado pertencente ao quadro do departamento de Educao
Fsica da UFS.
Pargrafo nico: O Exame de Qualificao constituir-se- exclusivamente de apresentao da
Monografia e argio por parte da Banca Examinadora, devendo ser registrado em Ata especfica e
constitui-se na condio essencial de aprovao na Disciplina Monografia Ie a conseqente habilitao
para matricular-se em Monografia II.
Art. 16. No mbito da Disciplina Monografia II, a monografia dever ser entregue na data
fixada, obedecendo ao plano de trabalho estabelecido pelo professor coordenador da disciplina com base
nessas normas e no calendrio acadmico letivo da UFS.
Art. 17. A avaliao do Trabalho Monogrfico de Concluso do Curso ser realizada por uma
banca examinadora em Sesso Pblica de Defesa de Monografia.
1 A banca examinadora ser composta por 03 membros: pelo professor orientador (presidente
da banca), por um professor do curso de Educao Fsica, licenciatura, da UFS, vinculado temtica em
pauta, e por um professor convidado de outro Departamento Acadmico da UFS ou externo a ela,
portador da titulao mnima de especialista tambm vinculado temtica.
2 O aluno dever fazer uma apresentao perante a banca examinadora, tendo um tempo de
quinze (15) minutos para explanao, sendo logo aps argido pelos da mesma.
Art. 18. O conceito final do aluno ser expresso de acordo com as normas vigentes da UFS,
elegendo a mdia aritmtica dada pela Banca Examinadora.
Art. 19. No obtendo o conceito mnimo ou a mdia mnima para aprovao, no tendo cumprido
a freqncia mnima exigida, e no tendo cumpridas as exigncias da disciplina Monografia II dever
o mesmo repetir a disciplina no semestre subseqente.
Art. 20. Ao final da Disciplina Monografia II, tendo sido aprovado na sesso pblica de
defesa de monografia, o aluno ter quinze (15) dias para entregar ao colegiado do curso de Licenciatura
em Educao Fsica da UFS, dois (02) exemplares impressos um em capa dura verde e letras douradas e
outro em brochura e um (01) exemplar em CD-Rom da monografia, conforme orientaes especficas,
normas acadmicas e de estilo a serem definidas pelo Colegiado do Curso de em Educao Fsica
licenciatura.

23

Pargrafo nico: Considerando que a entrega dos exemplares condio obrigatria para
aprovao na disciplina Monografia II, a no entrega dos exemplares incorrer na conseqente
reprovao na mesma, por conseguinte a impossibilidade de integralizao dos crditos e de colao de
grau.
Art. 21. Os casos omissos sero apreciados e deliberados pelo Colegiado do Curso de Educao
Fsica, Licenciatura.
_________________________________

24

SERVIO PBLICO FEDERAL


MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/CONEPE
ANEXO VII
NORMAS DE ESTGIO SUPERVISIONADO
SEO I
DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 1 A presente norma de Estgios visa a regulamentao dos estgios do Curso de Educao
Fsica, licenciatura, do Departamento de Educao Fsica da UFS, tendo por base a legislao em vigor.
Art. 2 Considera-se estgio o desempenho de atividades tcnico-cientficas sob superviso,
realizadas por estudantes, dentro e/ou fora da UFS, visando aplicao dos conhecimentos tericoprticos desenvolvidos no Curso de Educao Fsica, licenciatura e, com propsito de constituir as
competncias necessrias atuao profissional
SEO II
DOS ESTGIOS
Art. 3 Os estgios classificam-se em:
I. Obrigatrios: constituem-se em disciplinas do currculo pleno do Curso de Graduao em
Educao Fsica Licenciatura, e,
II. No-obrigatrios: consistem-se em atividades de estgios orientadas para a complementao
da formao acadmico-profissional, realizadas por livre escolha do (a) aluno(a).
Art. 4 Os estgios obrigatrios e no-obrigatrios sero realizados sob a superviso da Comisso
de Estgio do Departamento de Educao Fsica, no cumprimento de atividades desenvolvidas dentro
e/ou fora do mbito da UFS.
Art. 5 Os Termos de Compromisso entre a UFS e outras unidades concedentes de estgios
devero ser firmados pela Central de Estgios da Pr-Reitoria de Extenso.
SEO III
DOS ESTGIOS OBRIGATRIOS
Art. 6 Os estgios obrigatrios so aqueles realizados durante o Curso de Educao Fsica,
mediante matrcula dos estudantes em disciplinas especficas, e exigidos para a obteno do grau de
Licenciado em Educao Fsica. Constituem-se em atividade curricular, realizadas por livre escolha do
aluno, quanto s afinidades e aos locais oferecidos pela disciplina e/ou professororientador.
1 Para realizar os estgios obrigatrios, o aluno deve estar regularmente matriculado e ter
cursado os pr-requisitos necessrios s respectivas disciplinas (conforme fluxograma da grade
curricular).
2 O aluno estagirio poder realizar somente um estgio obrigatrio em cada semestre letivo.
25

Art. 7 A durao do Estgio Supervisionado do Curso de Educao Fsica ser de quatrocentos e


vinte horas (420) horas no mnimo, correspondendo a vinte e oito (28) crditos.
Art. 8 O Curso de Educao Fsica, licenciatura, possui 2 (duas) disciplinas de estgio
obrigatrio:
I. Estgio Supervisionado I (210 h/aula, 14 crditos), e,
II. Estgio Supervisionado II (210 h/aula, 14 crditos).
1 O Estgio Supervisionado II dever ser realizado na Educao Bsica (2 Ciclo do Ensino
Fundamental e/ou Ensino Mdio) e consistir na atividade de docncia: observao na escola e na
comunidade; coleta de dados institucionais e na comunidade; acompanhamento de atividades de ensino;
anlise da realidade escolar e do currculo; elaborao e desenvolvimento de Plano de Atividades de
Estgio, com interveno de ensino em turmas de Educao Fsica e participao em atividades escolares
de carter geral.
2 Pargrafo nico: O Estgio Supervisionado I dever ser realizado na Educao Bsica
(Educao Infantil e/ou 1 Ciclo do Ensino Fundamental) e consistir na atividade de docncia:
observao na escola e na comunidade; coleta de dados institucionais e na comunidade; acompanhamento
de atividades de ensino; anlise da realidade escolar e do currculo; elaborao e desenvolvimento de
Plano de Atividades de Estgio, com interveno de ensino em turmas de Educao Fsica e participao
em atividades escolares de carter geral.
Art. 9 A realizao dos estgios obrigatrios no poder exceder a trinta (30) horas semanais e a
carga horria diria do estgio dever ser compatvel com o nmero de crditos em disciplinas (realizadas
no semestre do estgio) exigidas pelo curso.
Art. 10. A superviso local do estgio ser realizada por profissional da rea de Educao Fsica
ou de outra rea quando justificado (Supervisor Pedaggico), com superviso de um docente integrante da
carreira do magistrio, lotado no Departamento de Educao Fsica do Centro de Cincias da Sade
(Professor Orientador).
SEO IV
DOS ESTGIOS NO OBRIGATRIOS
Art. 11. O estgio no-obrigatrio, em conformidade com a Resoluo N 05/2010/CONEPE,
corresponde realizao de atividades, visando aplicao de conhecimentos tericos, prticos e
pedaggicos desenvolvidos nas diversas disciplinas integrantes do currculo do Curso de Educao Fsica,
licenciatura, e sua relao com o desempenho de atividades profissionais.
Art. 12. O estgio curricular no-obrigatrio poder ser realizado por alunos regularmente
matriculados nos cursos de graduao da UFS, desde que no prejudique a integralizao de seus
currculos plenos dentro dos prazos legais.
Art. 13. Os campos de estgios so aprovados pela Comisso de Estgios do Departamento de
Educao Fsica da UFS, levando em conta o perfil do formando e a proposta curricular do Curso.
1 Os estgios no-obrigatrios podero ser aproveitados como parte das Atividades
Complementares, desde que no infrinjam a legislao vigente e este regulamento.
2 Os estgios no-obrigatrios no substituem os estgios obrigatrios e no podero ser
validados como tais.
3 Os estgios no-obrigatrios devero ser realizados em locais com a presena efetiva e
responsabilidade de Profissional da rea de Educao Fsica ou de outra rea (Supervisor Pedaggico),
quando isso se justificar.
26

Art. 14. So condies para a realizao do estgio no-obrigatrio:


I. entrega pelo estagirio Central de Estgios de um Plano de Estgio aprovado pela Comisso
do curso no qual est matriculado, assim como pela unidade concedente;
II. Termo de Compromisso, do qual devem constar as condies do estgio, assinado pelo aluno,
pela unidade concedente e pela Central de Estgios;
III. garantia de seguro contra acidentes pessoais a favor do estagirio, pela unidade concedente;
IV. orientao do estagirio por um supervisor pedaggico da concedente, e;
V. entrega ao Colegiado do curso e Central de Estgio, pelo estagirio, de relatrios bimensais
de atividades desenvolvidas no estgio.
SEO V
DA COORDENAO DO ESTGIO
Art. 15. A Comisso de Estgio ser formada por 05 (cinco) membros, sendo assim distribudos:
02 docentes do curso de licenciatura em Educao Fsica indicados pelo DEF, 01 membro docente do
Colegiado de licenciatura em Educao Fsica (Professores Orientadores), o Professor coordenador
Pedaggico do Estgio e um representante discente indicado pelo CAEF.
1 O mandato da comisso de estgio ter durao de 2 anos, podendo ser renovado ou no, a
critrio do Conselho Departamental do DEF.
2 A carga horria de 10 (dez) horas semanais ser destinada s atividades administrativas da
Coordenadoria de Estgios para a funo de Coordenador, cabendo ao Departamento regulamentar a
carga horria dos professores orientadores para o desempenho dessa funo.
Art. 16. Compete Comisso de Estgio
I. zelar pelo cumprimento desta Resoluo e das Normas de Estgio especficas do curso;
II. definir as Normas de Estgio especficas do curso, a serem aprovadas pelo Colegiado de
curso;
III. estabelecer contato com campos de estgio em potencial para abrir novas oportunidades de
estgio;
IV. encaminhar Central de Estgios, o Termo de Compromisso do estgio curricular
obrigatrio devidamente preenchido e assinado pela unidade concedente, seja a UFS ou outra
entidade pblica ou privada, pelo supervisor pedaggico e pelo estagirio;
V. fazer o planejamento semestral (ou anual), da disponibilidade dos campos de estgio e
respectivos supervisores pedaggicos, e encaminh-lo Central de Estgios;
VI. elaborar, em conjunto com as unidades que oferecem campos de estgio, programas de
atividades profissionais para serem desenvolvidas durante o estgio;
VII. informar Central de Estgios a relao dos professores orientadores, supervisores
pedaggicos e dos seus respectivos estagirios;
VIII. promover atividades de integrao entre os segmentos envolvidos com os estgios, como
reunies com os estagirios e visitas s unidades conveniadas, dentre outras julgadas
necessrias;
IX. avaliar, em conjunto com os colegiados de curso, os resultados dos programas de estgio
curricular obrigatrio em andamento e propor alteraes, quando for o caso;
X. realizar treinamento e/ou orientao dos estagirios para a sua insero no campo de estgio,
quando necessrio;
XI. quando possvel, reunir todos os estagirios do curso, de modo a integrar as suas
experincias vivenciadas nos campos de estgio, enfatizando o desenvolvimento de uma
postura tica em relao prtica profissional;
XII. quando disposto na norma de estgio do curso, promover a apresentao pblica dos
relatrios finais e/ou monografias relativos aos estgios;
XIII. promover, com o colegiado de curso, aes que visem realimentao dos currculos, a
partir das experincias nos campos de estgio;
27

XIV.
XV.
XVI.
XVII.

propor ao colegiado de curso modelos de plano e de relatrio final de estgio curricular


obrigatrio e no-obrigatrio;
encaminhar ao colegiado de curso os relatrios finais de estgio curricular obrigatrio;
elaborar os modelos de relatrios bimensais do estgio curricular no-obrigatrio, e,
analisar os planos de estgio curricular no-obrigatrio, emitindo parecer no prazo mximo
de oito dias teis, a partir da data do seu recebimento, e encaminhando-o ao Colegiado de
Curso e Central de Estgios;
SEO VI
DA ORIENTAO DO ALUNO E DO CAMPO DE ESTGIO

Art. 17. Durante o Estgio Supervisionado obrigatrio o aluno ter um Professor orientador,
cabendo a comisso de estgio apresentar as vagas disponveis.
1 Sendo o nmero de candidatos superior ao de vagas em um determinado estgio obrigatrio,
a comisso de estgio se encarregara juntamente com o Professor orientador, de promover a seleo dos
candidatos, baseado nos seguintes critrios: Mdia Geral Ponderada, Mdia nas disciplinas correlatas ao
estgio.
2 O Professor orientador, vinculado UFS, ser responsvel pela superviso direta do estgio
obrigatrio. Os professores de Instituies escolares credenciadas para o estgio sero considerados
Supervisores Pedaggicos, cabendo-lhes acompanhar as atividades contnuas e diretas do aluno durante a
realizao do Estgio Supervisionado.
3 A comisso de Estgio fornecer cpias desta deciso ao Professor Orientador, ao
Supervisor Pedaggico, e ao aluno matriculado na disciplina Estgio Supervisionado.
Art. 18. Compete ao Professor Orientador:
I. orientar o estagirio em relao s atividades a serem desenvolvidas no campo de estgio
obrigatrio;
II. contribuir para o desenvolvimento, no estagirio, de uma postura tica em relao prtica
profissional;
III. discutir as diretrizes do plano de estgio com o supervisor pedaggico;
IV. aprovar o plano de estgio curricular obrigatrio dos estagirios sob sua responsabilidade;
V. assessorar o estagirio no desempenho de suas atividades;
VI. orientar o estagirio na utilizao dos instrumentos cientficos e pedaggicos necessrios ao
desempenho das suas funes;
VII. acompanhar o cumprimento do plano de estgio curricular obrigatrio;
VIII. acompanhar a freqncia do estagirio atravs dos procedimentos definidos nas normas
especficas de estgio curricular obrigatrio do curso;
IX. manter contato regular com o campo de estgio na forma prevista nas normas especficas de
estgio obrigatrio do curso;
X. comparecer s reunies e demais promoes relacionadas ao estgio, sempre que convocado
por qualquer das partes envolvidas com o estgio;
XI. orientar o aluno na elaborao do relatrio final;
XII. responsabilizar-se pela avaliao final do estagio curricular obrigatrio, encaminhando os
resultados ao colegiado de curso, e,
XIII. encaminhar os relatrios finais elaborados pelos estagirios, para arquivamento pela comisso
de estgio do curso.
Art. 19. Compete ao Supervisor Pedaggico:
I. orientar o estagirio na elaborao do plano de estgio;
II. discutir o plano de estgio com o Professor Orientador;
III. orientar o estagirio em relao s atividades a serem desenvolvidas no campo de estgio;
28

IV. assistir e/ou treinar o estagirio no uso das tcnicas e tecnologias necessrias ao desempenho
das suas funes no campo de estgio;
V. auxiliar o estagirio no desenvolvimento do seu plano de estgio;
VI. encaminhar mensalmente, ao Professor Orientador, a freqncia do estagirio, e,
VII. participar da avaliao do estagirio, sempre que solicitado.
Art. 20. O Estgio poder ser realizado no mbito da UFS (Colgio de Aplicao) e outras
instituies escolares, sendo obrigatrio a apresentao de um plano de trabalho pedaggico das
atividades previsto nestas normas.
SEO VII
DO ALUNO ESTAGIRIO
Art. 21. O aluno estagirio dever desenvolver suas atividades de estgio, com senso crtico,
fundamentado em conceitos terico-prticos prprios da rea correspondente ao projeto em que est
atuando.
Art. 22. Compete ao aluno estagirio:
I. obedecer legislao de estgio vigente;
II. escolher seu campo de estgio dentre aqueles credenciados pela Comisso de Estgios, com
o auxlio do Professor Orientador;
III. assinar o Termo de Compromisso de Estgio, em conjunto com o Coordenador de Estgios e
a entidade onde ir desenvolver o estgio;
IV. elaborar e cumprir o Plano de Estgio, aprovado pelo Professor Orientador;
V. aceitar e respeitar as normas do campo de estgio onde estiver atuando;
VI. comparecer ao local de estgio, pontualmente, nos dias e horas estipulados no Plano de
Estgio;
VII. atuar, nas atividades previstas, no mnimo, o correspondente carga horria semanal da
disciplina durante o perodo do estgio;
VIII. elaborar o relatrio final, ao trmino do estgio, e apresent-lo s partes envolvidas dentro do
prazo legal estipulado;
IX. entregar uma cpia do relatrio final ao Professor Orientador dentro do prazo legal
estipulado;
X. manter, em todas as atividades desenvolvidas durante o estgio, uma atitude tica condizente
com os valores e princpios da UFS e da sociedade brasileira, e,
XI. ter o mnimo de 75% (setenta e cinco por cento) de freqncia nas atividades de orientao
geral e/ou orientao individual e 100% (cem por cento) de freqncia nas atividades de
estgio (interveno), salvo justificativa aceita pelo Professor Orientador.
SEO VIII
DA INSCRIO E MATRCULA NO ESTGIO OBRIGATRIO
Art. 23. A Inscrio e a matrcula no Estgio obrigatrio devero obedecer as Normas do Sistema
Acadmico da UFS.
SEO IX
DO RELATRIO DO ESTGIO E DA AVALIAO
Art. 24. A avaliao dos estgios obrigatrios ser atribuio do Professor Orientador,
responsvel pelo estagirio, que dever seguir o disposto neste Regulamento, no Plano de Ensino da
disciplina e nas normas de avaliao da Universidade Federal de Sergipe.
Art. 25. Na avaliao das atividades de estgios obrigatrios, alm do relatrio final de estgio,
os Professores Orientadores devero levar em considerao: a avaliao do Supervisor Pedaggico do
local de estgio; a participao (interesse, assiduidade, iniciativa, seriedade e pontualidade); a
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competncia (boa fundamentao, criatividade, evoluo/rendimento e competncia tcnica); e o


relacionamento (respeito, confiana, solidariedade, trabalho participativo, relacionamento com a equipe e
com participantes).
Art. 26. Para validao das atividades de estgios no-obrigatrios, como Atividades
Complementares, ser exigida que um (1) Professor Orientador de estgio do DEF/ UFS, avalie o
relatrio de estgio do aluno e relatrio de atividades do Supervisor Pedaggico.
Art. 27. Os casos omissos sero apreciados e deliberados pelo Colegiado do Curso de Educao
Fsica, licenciatura.

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SERVIO PBLICO FEDERAL


MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE
CONSELHO DO ENSINO, DA PESQUISA E DA EXTENSO
RESOLUO N 19/2011/CONEPE
ANEXO VIII
TABELA DE EQUIVALNCIA DO CURSO DE EDUCAO FSICA LICENCIATURA
Cdigo
203003
203065
203068
203004

Currculo Atual
Esporte e Mdia
Teoria e Prtica da Ginstica
Geral
Corpo, Expresso e Linguagem
Tpicos Especiais em Educao
Fsica I

Cdigo
203009
203130

Currculo Proposto
Educao Fsica, Esporte e Mdia
Pedagogia da Ginstica I

203132
203000

Pedagogia da Dana
Sade, Sociedade e Educao Fsica

Sala das Sesses, 01 de maro de 2011


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