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3 Importancia de la difusin
cientfica y tecnolgica
Qu es difundir?
Es el proceso por el cual una nueva idea o
producto es aceptado en el mercado.
Es comunicar la informacin cientfica y
tecnolgica a todo el mundo (divulgacin).
Importancia de la difusin cientfica y
tecnolgica
Es importante difundir el conocimiento no
slo para venderlo sino para mejorar la
calidad de vida de las personas, al estar
stas mayor preparadas.
Los gobiernos con tasas mayores de
crecimiento han invertido una gran parte del
presupuesto a la educacin y a R&D
Importancia de la difusin cientfica y
tecnolgica
La comunicacin cientfica se hace a nivel
muy avanzado (artculos tcnicos) mientras
que la difusin se realiza en trminos ms
generales.
Cuando una investigacin se publica pasa de
ser privada a pblica. Otras personas
pueden trabajar en el rea.
Importancia de la difusin cientfica y
tecnolgica
En una publicacin se indica que se hizo,
como se hizo (sin entrar en detalles
concretos de implementacin) y que se
obtuvo.
El software no se puede patentar pero si
tiene derecho de autor. Las patentes y
derechos de autor generan regalas.
Importancia de la investigacin
cientfica y tecnolgica
En este pas hace falta ms apoyo a la
educacin, no slo crear escuelas sino
consolidar a las existentes.
Falta mayor apoyo a la R&D, se estima que
se necesita al menos 2% del PIB, para
obtener un crecimiento sostenible a futuro.
Importancia de la investigacin
cientfica y tecnolgica
Algunas empresas ms grandes en R&D
invierte ms dinero en Investigacin que
muchos pases
El pas necesita cambiar su modelo
econmico de proporcionar slo bienes y
proporcionar servicios, ya que los recursos
naturales son finitos.
Importancia de la investigacin
cientfica y tecnolgica
No slo es importante generar conocimiento
sino es ms importante aplicarlo al beneficio
de la sociedad.
En general las tesis del rea de Ingeniera
son Investigaciones Aplicadas (monografas)
y/o Desarrollos Tecnolgicos (tesis)
Qu esperan difundir al finalizar su
investigacin?
Al terminar un proyecto de investigacin
siempre se dejan conclusiones y entre ellas
se deja conocimiento tanto del lado cientfico
y tecnolgico como experiencias.
A este tipo de conocimiento se le denomina
aportacin y ser la parte sustancial de su
tesis (comprobaron sus hiptesis)
La divulgacin del tipo 1 parte del supuesto de que la ciencia es una prctica universal y
abstracta, objetiva, en la cual la valoracin de los cientficos no es de mucha importancia y no
depende del contexto social o del momento histrico en que se produce. Slo mencionar
que la fragilidad de este supuesto ha quedado expuesta ya desde hace tiempo por
numerosos autores, tan diversos como Marx, Bachelard, Holton, Morin, Wallerstein,
Prigogine, Penrose, Feyerabend, Lakatos, Zemelman y otros. Este tipo de divulgacin ha
alcanzado cierto desarrollo en Mxico; existen publicaciones -libros y revistas- dedicadas a
este tipo de divulgacin desde hace algn tiempo, y me parece que es en este tipo de
comunicacin en el que se piensa cuando se habla de "divulgacin y difusin de la ciencia".
La divulgacin del tipo 2 es menos frecuente en nuestro pas, pero considero que sera la
ms importante en el momento actual. Porque la difusin y divulgacin de los procesos y de
los resultados de la investigacin cientfica y tecnolgica deben darse envueltas en
consideraciones sobre su potencialidad social, es decir, dar seas sobre el alcance de su
impacto en lo econmico, lo poltico, lo social y lo cultural, y tambin para que la sociedad
tenga elementos para tomar decisiones sobre asuntos que afectan a todos. Pinsese en los
efectos contaminantes y destructivos del medio ambiente de diversas industrias, en el efecto
de herbicidas y pesticidas, en la produccin y consumo de productos transgnicos. Y tambin
el pblico, la sociedad, tiene el derecho y la necesidad de tomar en sus manos la decisin
acerca del tipo de conocimientos y tecnologas que deben buscarse y la forma en que deben
aplicarse, adems de tener el dominio sobre los recursos cientficos y tcnicos del pas, lo
que implica, en primer lugar, apropiarse del conocimiento y no permitir su privatizacin.
La ciencia y la tcnica, no reducidas a la versin instrumentalista, tienen un gran potencial
liberador para el hombre en lo individual y para la sociedad, primeramente porque nos
ayudan a entender nuestra posicin en el mundo, a acercarnos a la comprensin de la
naturaleza, de la historia, de las formaciones sociales, de la gnesis de la cultura, y tambin
a comprender mejor nuestro propio ser, al decir de Becker. Adicionalmente, los recursos
tecnolgicos, orientados por el inters pblico y no por el inters privado, pueden contribuir a
mejorar la calidad de vida de todos los mexicanos. Es obvio, entonces, que es necesario
fomentar la divulgacin y la difusin de la ciencia en su versin comprometida, lo que no
implica que juzgue al otro tipo de comunicacin (la asptica) como superflua o innecesaria.
Cabe aclarar que la distincin que hago entre estas dos formas de comunicacin de la
ciencia no implica que una sea de mejor calidad que la otra: hay divulgacin cientfica de
buena y mala calidad en las dos modalidades.
Al igual que todo lo que se ha comentado de la difusin cientfica, la difusin tecnolgica
presenta problemas serios debido a la falta de compromiso tanto de los propios
investigadores, como de los medios encargados de dicha difusin; llega un momento en que
esta informacin pareciese estar secuestrada, respaldada solo para aquellos cuyo inters y
participacin en su desarrollo es mayor.
Se torna sumamente necesario difundir los logros y avances obtenidos, esto con el nico
objetivo de hacer participes a todos de dichos adelantos, permitindose as mejorar las
formas de hacer las cosas, y con ello eficientar el uso de recursos en la realizacin de las
tareas especializadas y cotidianas; todo ello traer consigo una nueva forma de
pensamiento, inculcando el pensamiento innovador, dejando latente la necesidad en las
personas de conocer ms mediante investigaciones ajenas y porque no, mediante
investigaciones propias.
tambin con una historia social y cultural tras de s ("El hombre es el mundo del hombre", al decir de
Karl Marx).
Si bien la difusin y la divulgacin de la ciencia pueden clasificarse en diversas categoras segn el
pblico al que estn dirigidas, el nivel de profundidad tcnica o su temtica, aqu, con el objeto de ir
resumiendo mis propias conclusiones, propongo una clasificacin de la divulgacin en dos categoras:
1) la divulgacin que llamar asptica , orientada solamente a proporcionar informacin en un lenguaje
no tcnico; esta forma de divulgar la ciencia asume que el sujeto que la produce debe esconderse lo
ms que pueda tras los "hechos" cientficos o tcnicos que pretende comunicar, haciendo a un lado sus
propias valoraciones, prejuicios e ideologa; 2) la divulgacin comprometida , en la cual la
comunicacin cientfica no se limita a relatar o a describir "hechos" sino que est matizada por las
opiniones, las valoraciones, la ideologa de quien la emite, apareciendo el sujeto en una posicin en
efecto comprometida, puesto que todo juicio que rebase los criterios lgicos y metodolgicos de la
ciencia ser objeto de debate extracientfico.
La divulgacin del tipo 1 parte del supuesto de que la ciencia es una prctica universal y abstracta,
objetiva, en la cual la valoracin de los cientficos no es de mucha importancia y no depende del
contexto social o del momento histrico en que se produce. Slo mencionar que la fragilidad de este
supuesto ha quedado expuesta ya desde hace tiempo por numerosos autores, tan diversos como Marx,
Bachelard, Holton, Morin, Wallerstein, Prigogine, Penrose, Feyerabend, Lakatos, Zemelman y otros.
Este tipo de divulgacin ha alcanzado cierto desarrollo en Mxico; existen publicaciones -libros y
revistas- dedicadas a este tipo de divulgacin desde hace algn tiempo, y me parece que es en este tipo
de comunicacin en el que se piensa cuando se habla de "divulgacin y difusin de la ciencia".
La divulgacin del tipo 2 es menos frecuente en nuestro pas, pero considero que sera la ms
importante en el momento actual. Porque la difusin y divulgacin de los procesos y de los resultados
de la investigacin cientfica y tecnolgica deben darse envueltas en consideraciones sobre su
potencialidad social, es decir, dar seas sobre el alcance de su impacto en lo econmico, lo poltico, lo
social y lo cultural, y tambin para que la sociedad tenga elementos para tomar decisiones sobre
asuntos que afectan a todos. Pinsese en los efectos contaminantes y destructivos del medio ambiente
de diversas industrias, en el efecto de herbicidas y pesticidas, en la produccin y consumo de productos
transgnicos. Y tambin el pblico, la sociedad, tiene el derecho y la necesidad de tomar en sus manos
la decisin acerca del tipo de conocimientos y tecnologas que deben buscarse y la forma en que deben
aplicarse, adems de tener el dominio sobre los recursos cientficos y tcnicos del pas, lo que implica,
en primer lugar, apropiarse del conocimiento y no permitir su privatizacin.
La ciencia y la tcnica, no reducidas a la versin instrumentalista, tienen un gran potencial liberador
para el hombre en lo individual y para la sociedad, primeramente porque nos ayudan a entender nuestra
posicin en el mundo, a acercarnos a la comprensin de la naturaleza, de la historia, de las formaciones
sociales, de la gnesis de la cultura, y tambin a comprender mejor nuestro propio ser, al decir de
Becker. Adicionalmente, los recursos tecnolgicos, orientados por el inters pblico y no por el inters
privado, pueden contribuir a mejorar la calidad de vida de todos los mexicanos. Es obvio, entonces, que
es necesario fomentar la divulgacin y la difusin de la ciencia en su versin comprometida, lo que no
implica que juzgue al otro tipo de comunicacin (la asptica) como superflua o innecesaria. Cabe
aclarar que la distincin que hago entre estas dos formas de comunicacin de la ciencia no implica que
una sea de mejor calidad que la otra: hay divulgacin cientfica de buena y mala calidad en las dos
modalidades.
Al igual que todo lo que se ha comentado de la difusin cientfica, la difusin tecnolgica presenta
problemas serios debido a la falta de compromiso tanto de los propios investigadores, como de los
medios encargados de dicha difusin; llega un momento en que esta informacin pareciese estar
secuestrada, respaldada solo para aquellos cuyo inters y participacin en su desarrollo es mayor.
Se torna sumamente necesario difundir los logros y avances obtenidos, esto con el nico objetivo de
hacer participes a todos de dichos adelantos, permitindose as mejorar las formas de hacer las cosas, y
con ello eficientar el uso de recursos en la realizacin de las tareas especializadas y cotidianas; todo
ello traer consigo una nueva forma de pensamiento, inculcando el pensamiento innovador, dejando
latente la necesidad en las personas de conocer ms mediante investigaciones ajenas y porque no,
mediante investigaciones propias.