RECONOZCO LAS EMOCIONES BSICAS

tica y valores-primero-Doralys Chvez- reconozco

las emociones bsicas (alegra, tristeza rabia,
temor) en m y en las otras personas 18 de junio del
2015

Competencias y logros de la clase

Aprender a interiorizar las formas de expresarse

emocionalmente
Reconocer y valorar las situaciones positivas que
vayan viendo
Identificar las emociones que sienten cada da
Reconocer sus propias emociones y la de los dems a
travs del rostro
Identificar las emociones asociadas a diferentes
situaciones

Contenidos que se abordaran en la clase

El nio(a) conocer el valor de las situaciones

positivas reconociendo as las emociones que le causa
El nio(a) tomara conciencia de sus emociones
reconociendo el significado de cada una de estas
El nio(a) entender que distintas situaciones
pueden producir distintas emociones
El nio(a) reconocer las emociones de los dems por
medio de los gestos que estos manifiesten en sus
cara

Estrategias didcticas

Se realizaran distintas actividades con los nios los

cuales tienen el propsito de captar el mayor inters
por parte de ellos haciendo que se sientan atrados y
a gusto con cada una de ellas para as cumplir con
cada uno de los logros propuestos para esta clase
para esto se usaran estrategias didcticas como
lecturas de cuentos, juegos, dibujos, etc.

Actividades
Actividad 1: que sienten los personajes
La profesora leer un cuento en la clase donde los
nios irn identificando las emociones que sienten
los personajes en el trascurso de la lectura
(Caperucita est asustada cuando ve al lobo,
Cenicienta est feliz cuando va al baile, etc.)

Actividad 2: el dado de las emociones

Se construye un dado en el que cada cara
represente una emocin distinta, con los nios
sentados en un crculo, cada uno en orden va tirando
el dado y va poniendo la cara que aparece en l y dir
que emocin es.

Actividad 3: poniendo caras

En cartulina o fomi se hacen distintos tipos de ojos
cejas y bocas y sobre la base de una cara los nios
tienen que ir componiendo distintas emociones, el
objetivo es que sean conscientes que las diferencias
de movimientos en esas tres reas de la cara que se
producen con las distintas emociones

Actividad 4: dibujo
En una cartulina los nios tienen que poner en grande
el nombre de una emocin (tristeza, alegra, rabia,
temor) Luego harn un dibujo de la situacin que les
provoca ese sentimiento, durante la actividad los
nios debern ir hablando de sus emociones, de las
situaciones que la provocan.

RECURSOS

Colores, cartulina, fomi, libros de cuentos, imgenes

de emociones.

N DEL TIEMPO
Una hora y media

ESTIMACIO

Evaluacin

Se evaluara la participacin de cada uno de los

nios en las distintas actividades propuestas.

Bibliografa

https://www.google.com.co/?
gfe_rd=cr&ei=ExsBVYHkK9XCqAXOi4HwC
w&gws_rd=ssl#q=activiades+para+ni
%C3%B1os+acrca+de+las+emociones
https://www.google.com.co/?
gfe_rd=cr&ei=ExsBVYHkK9XCqAXOi4HwC
w&gws_rd=ssl#q=estandarez+basicos+de+c
ompetencias+ciudadanas

TAREAS

Recortar caras con distintas tipos de emociones

Traer un listado de situaciones que lo hacen
poner feliz, triste, sentir rabia y temor.