LA EDUCACIN EN EL MXICO

PHEHISPNICO

LA EDUCACIN EN EL MXICO PHEHISPNICO

Antes de la llegada de los espaoles al nuevo mundo (continente Americano), existieron
civilizaciones con alto desarrollo cultural, social y poltico con una visin del mundo
distinta a la europea. En el territorio mesoamericano existieron civilizaciones que tuvieron
periodos de auge y decadencia; Olmecas en las selvas bajas del golfo de Mxico, Toltecas
en el antiplano central, Mayas en el sureste, Totonacas en la costa central del golfo de
Mxico, Aztecas en el valle de Mxico. Todas con un sorprendente desarrollo cultural y un
pensamiento religioso politesta (diversos dioses). El movimiento de grupos humanos
origino que unas culturas influyeran en otras, hubieron pueblos que sometan a otros.
Los Aztecas o Mexicas (siglo XII, establecidos en el valle de Mxico) fundaron su capital
en 1325 Tenochtitlan que era el mximo ejemplo de alto desarrollo alcanzado (social,
poltico, econmico, cultural, blico). En poco ms de un siglo se convirtieron en la mayor
fuerza poltica de la cuenca de Mxico gracias a la triple alianza establecida con los
seoros de Texcoco y Tlacopan. Los aztecas al ser un pueblo fuertemente militar realizaron
el expansionismo, dominacin para la obtencin de pago de tributos que se tenan en otras
regiones, con estas obtenan tributos para el sustento del pueblo, adems de poseer recursos
que no se encontraban en su rea.
Cmo se haba forjado todo el desarrollo para que este grupo alcanzara su mximo
esplendor? La educacin del pueblo nhuatl (aztecas) se estructuro base a dos importantes
factores, la disciplina y el respeto.
Y fueron esos factores para que la educacin se formara de una manera extraordinaria e
influyera para el desarrollo de la cultura mexica.

La cultura azteca tena dos importantes recintos educativos: Telpochcalli casa de jvenes
(referencia femenina); jvenes mexicas acudan varios aos (tres o cuatro aos) era una
institucin para hijos de Macehuatlin o plebeyos, el nfasis principal de esta institucin
era el puesto de entrenamiento militar aunque tambin tenan la tarea de barrer, prender
fuego, presentacin de ofrendas y hacer algn tipo de autosacrificio. Los maestros eran
guerreros veteranos. La prctica militar comenzaba desde el ingreso de los jvenes, primero
aprendan a soportar pesados troncos en la espalda, marchaban a la zaga de batallones y
ms adelante participaban como ayudantes de mayores, en el aseguramiento y conduccin
de prisioneros. Ascendan en la escala militar demostrando su eficacia para combatir al
enemigo, podan convertirse en guerreros especiales, segn el cdice florentino aqu
surgan los guerreros valientes jaguares, guilas, los guerreros valientes vivan con
honores y grandes beneficios por encima de los plebeyos, aunque estaban expuestos a
riesgos mayores.
La vida de los muchachos era dura, eran vulgares, groseros usaban palabras gruesas de
ave, (insultos), tenan amigas con las que dorman, podan escoger su pareja para iniciar su
vida matrimonial.
Existan dos ocupaciones ms dentro de la Telpochcalli poco mencionadas, la
congregacin para trabajar en obras pblicas (edificios, chinampas) y reuniones nocturnas
para la participacin en jornadas de danza.
Calmcac lnea de la casa o linaje de la casa, era un lugar de estudio, el ms
importante recinto de conservacin y transmisin del saber en Mesoamrica. La
transmisin del saber era importante pues era este al cual recurran cuando se realizaban
cualquier tipo de rito u ofrenda hacia algn Dios; acudan los hijos de familias nobles, se
preparaban para desempear los ms altos cargos en el gobierno y sacerdocio. Era la

escuela de la elite; el Calmcac pone nfasis en obligaciones religiosas de los estudiantes.

Los maestros eran sacerdotes, sus tareas principales eran salir al bosque a recoger lea, que
seran utilizadas en ofrendas de fuego para autosacrificios. Los jvenes estaban sometidos a
rutinas mortificantes y autosacrificios, pasaban noches en vela vigilando la ciudad desde las
montaas, despertaban a media noche para tomar baos helados y frecuentemente
practicaban ayunos, eran acostumbrados con la disciplina, tenan vidas severas y
privaciones; tenan virtud de soportar dolores. La reclusin era muy estricta no se poda
mantener contacto con sus familias, los castigos eran muy severos: se les azotaba, se les
apaleaba con leos ardientes e incluso podan ser castigados con la muerte quienes se
entregaban a la bebida y a las mujeres (abstinencia era un rango de autocontrol).
Jvenes nobles reciban instrucciones militares directamente de capitanes destacados,
los Tequihuaque, quienes les enseaban a utilizar el escudo. Los capitanes acompaaban
a los jvenes nobles a campos de batalla, despus de batallas y regresar a Tenochtitlan, los
capitanes acudan ante la presencia de Moctezuma para informar los actos de los jvenes
nobles.
Existan distinciones de clase y gnero en los procesos de enseanza. Los procesos estaban
vinculados a la guerra, el sacerdocio y la educacin. La educacin estaba conectada
directamente a la religin y las escuelas estaban vinculadas a los templos al sacerdocio y a
la guerra. La escuela era tradicional por que el maestro era el modelo gua, tena el objetivo
de educar y ensear, hacerlos crecer y endurecerse al que deberan imitar y obedecer.
Exigan conductas ejemplares en los jvenes, queran formar a grandes guerreros con
disciplina que dieran la vida por defender a su gente, adems de tener a guerreros elites
para dominar a otros pueblos, inducan mucho la religin para tener un control/dominio en
el pueblo azteca.

La disciplina y los severos castigos se consideran factores fundamentales que integraban la

formacin educativa. En cada una de las instituciones exista siempre ese legado y la gran
lealtad a su pueblo, ante la guerra deberan entregarse hasta con la vida, su educacin as
era formada; los guerreros asistentes a la Telpochcalli, los mejores o llamados guila o
jaguar gracias a su gran aprendizaje obtenido realizaban los trabajos de expansionismo a
travs de la guerra enfrentaban a pueblos hasta dominarlos por completo, los asistentes al
Calmcac, aunque no eran tan participativos en las guerras, se encargaban de la
construccin dentro de la regin azteca gracias a ellos, podemos apreciar los grandes e
imponentes edificios que dieron la peculiaridad al pueblo de Tenochtitlan.
En conclusin la educacin formo a este gran pueblo lejos de la crueldad con la que se
formaban, la educacin estructuro sus ideas, obras, estrategias, mtodos por el cual llegaron
a alcanzar la mxima postura poltica ante otras.
Si no hubiese implementado ese increble orden educativo todos haran lo que crean,
hubiera existido un total y completo desorden, hubieran sido vctima del sometimiento de
algn otro pueblo.
Ante la llegada de los espaoles en 1492, se sorprendieron de este enorme desarrollo que
haban formado, al darse la guerra entre Mexicas contra los espaoles, no fue cosa fcil,
ellos tenan la esencia de la guerra tenan siempre en cuenta el pensamiento de morir por su
pueblo, lamentablemente los espaoles posean mejor tecnologa por lo que fue lgico el
sometimiento cambiando el transcurso de tanto su cultura como su educacin.