Qu duda cabe que diferenciarnos acadmicamente entre
ciencias y letras constituye, adems de una divisin tosca, una forma de condenar a la ignorancia a la mayora de los estudiantes: los de letras y los de ciencias. La verdadera cultura no entiende de divisiones (si acaso de jerarquas o prioridades), y un individuo culto tiene que aspirar a ser alfanumrico. Pero ello no significa que ciencia y arte sean la misma cosa, ni siquiera que funcionen de la misma manera para obtener conocimiento (ni siquiera proporcionan el mismo tipo de conocimiento). A continuacin, una lista de diferencias fundamentales entre arte y ciencia que no aspira a que nos decantamos por una o por otra, sino que no las confundamos a la hora de operar con ellas:
Si bien en sus primeros pasos, ciencia y arte son artefactos
narrativos en los que prima la imaginacin, en los cuales se aaden y se descartan segmentos que influyen en toda la construccin. En este primer momento, palabras y frases son como ecuaciones y experimentos. Pero entonces progresa la narracin y se precipita hacia un desenlace, y all es cuando arte y ciencia divergen.
En el desenlace, una mente creativa aspira a mostrar un final
concluyente. Pero el cientfico, si bien tambin trabaja como un poeta hasta este punto, finalmente debe trabajar como un contable: sus conclusiones se exponen para ser revisados por iguales, con la esperanza de que otros cientficos acepten sus descubrimientos o localicen errores en los mismos.
La ciencia crece tanto por la aprobacin de los iguales como por
la veracidad de sus afirmaciones tcnicas, tal y como explica Edward O. Wilson en su libro La conquista social de la Tierra:
Las conclusiones sern comprobadas repetidamente, y tienen
que demostrarse ciertas. Los datos no pueden ser cuestionables, o las teoras se desmoronan. Los errores descubiertos por otros pueden hacer que una reputacin se agoste. El castigo por fraude es nada menos que la muerte (de la reputacin, y de la posibilidad de seguir adelante con la carrera).
Si como se ha dicho la muerte del cientfico la provoca
fundamentalmente el fraude (no el error, pues del error parte el progreso), la muerte de artista o literato es el plagio, pero no en fraude. En la ficcin, como en las otras artes creativas, se espera un juego con la imaginacin. Y en la medida que ste resulta estticamente agradable, o bien evocador, se alaba. En ciencia no importa la esttica a la hora de juzgar la calidad de un trabajo.
La
retrica
tambin
es
el
punto
diferenciados
entre
la
exposicin de un trabajo cientfico y uno artsticos. En ciencia la
retrica se desaconseja porque no aporta nada salvo confusin. En el arte, la confusin puede llegar a ser deseable:
Lo que cuenta en ciencia es la importancia del descubrimiento.
Lo que importa en literatura es la originalidad y el poder de la
metfora. Los informes cientficos aaden un fragmento verificado a nuestro conocimiento del mundo material. En cambio, la expresin lrica en literatura es un artificio para comunicar sentimiento emocional directamente desde la mente del escritor a la mente del lector. No hay tal objetivo en los informes cientficos, en los que el propsito del autor es persuadir al lector, mediante pruebas y razonamientos, de la validez e importancia del descubrimiento. Se desconoce la fecha exacta en que se produjo el proceso que
condujo al ser humano a concebir artes creativas. Hace 1,7
millones de aos, los Homo erectus elaboraban utensilios lricos toscos, en forma de lgrima, que probablemente se usaran para cortar carne o plantas. El proceso de concebir ciencia, sin embargo, es mucho ms reciente, y la ciencia moderna empez a fraguarse en el siglo XVI. Pero la mayor diferencia que existe entre arte y ciencia la estableci el filsofo Sydney Hook: La Madonna de Rafael sin Rafael, las sonatas y sinfonas de Beethoven sin Beethoven, resultan inconcebibles. En la ciencia, por otra parte, la mayora de los hallazgos de un cientfico podra haberlos hallado perfectamente otro cientfico de su mismo campo.
Podis profundizar en todo esto en la entrada Las artes o la
filosofa no sirven para responder preguntas, sino para formularlas (a veces)