UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIN

PROPUESTA DE SYLLLABUS

1. INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
SIGLA: ECSAH
Ciencias Sociales Artes y Humanidades
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIN: Campo de formacin disciplinar
CURSO:
Personalidad
CODIGO: 403004
TIPO DE CURSO: Terico
N DE CREDITOS: 3
N DE SEMANAS: 16
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Aunque no se requieren conocimientos previos se sugiere que el estudiante haya
cursado los cursos de Epistemologa la Psicologa e Historia de la Psicologa para un mejor aprovechamiento del curso.
DIRECTOR DEL CURSO: Carolina Garca Galindo
FECHA DE ELABORACIN: Octubre de 2013. Modificado Junio de 2014.
DESCRIPCIN DEL CURSO:
Personalidad es un curso terico de tres (3) crditos del rea de formacin disciplinar y que responde al ncleo
problmico denominado Psicologa, sujeto y sociedad . Se compone de tres unidades que se desarrollarn en 16
semanas acadmicas. En la primera unidad se reconoce la importancia de los mtodos de investigacin para estudiar
la personalidad. En la segunda unidad se estudian las diferentes teoras clsicas y contemporneas ms
representativas del estudio de la personalidad. Y en la tercera unidad se relaciona el estudio de la personalidad con el
desarrollo de la subjetividad y de los procesos psicosociales. La estrategia de aprendizaje de este curso es el
aprendizaje basado en estudio de caso que se desarrollar a travs de las actividades propuestas para cada unidad, de
tal manera que le permita a los estudiantes de este curso la adquisicin de nuevos conocimientos aplicables a la
realidad y la transferencia del conocimiento a contextos reales.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Conocer las diferentes teoras clsicas y contemporneas de la Psicologa de la Personalidad, para comprender los
diferentes contextos en los que se construye y se desarrolla la personalidad y la subjetividad.
Competencias generales del curso:

Competencias Disciplinares:
Comprende y explica el mundo intersubjetivo a partir de los paradigmas de la psicologa, enfocados en las teoras que
explican el desarrollo de la personalidad.
Conoce el desarrollo histrico y las tendencias actuales de la psicologa de la personalidad.
Reconoce la importancia de articular redes sociales como estrategia de desarrollo bio - psico - socio cultural.
Competencias Comunicativas:
Interpreta y comprende textos sobre las diferentes teoras de la personalidad.
Argumenta de manera escrita la comprensin e interpretacin de los contenidos del curso.
Competencias transversales:
Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin para acceder a los contenidos del curso y para desarrollar
las actividades propuestas.
Organiza la informacin pertinente de cada unidad para la comprensin del estudio de caso.
Analiza las relaciones entre la teora y la realidad frente al caso planteado en cada unidad.
Resuelve y toma decisiones frente al estudio de caso que se propone en cada unidad.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Nombre
de
la
unidad
UNIDAD 1
FUNDAMENTOS
DEL ESTUDIO DE
LA
PERSONALIDAD

UNIDAD 2
ENFOQUES
TEORICOS DEL
ESTUDIO DE LA
PERSONALIDAD

Contenidos de
aprendizaje
1. Introduccin al
Estudio
de
la
Personalidad
2. Evaluacin de la
teora
e
investigacin de la
personalidad

1. Teoras
psicoanalticas y
neopsicoanalticas
de la personalidad
2 Teoras de los
rasgos
3 Teoras
Interaccionistas o
ambientalistas
4 Teoras
Humanistas
5 Teoras
Cognoscitivistas

Referencias Bibliogrficas Requeridas

(Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)

Luz, J.M. (2002). Personalidad: Esbozo de una teora integradora. Psicothema, 14(4),
693-701 Recuperado de: http://www.psicothema.com/pdf/786.pdf
Evaluacin de la Personalidad, Orgenes, Aplicaciones y Problemas. Recuperado de:
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/tests_p/14.pdf
Romero, E. (2002) Investigacin en Psicologa de la Personalidad Lneas de Evolucin y
Situacin Actual. Boletn de Psicologa (74) 39-77. Recuperado de:
http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N74-3.pdf
Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 1. Definicin de Personalidad.
Recuperado
de:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias
_de_la_personalidad.pdf
Boheree, G. Personality theories. (2001) (libro electrnico). Gordon Allport. Recuperado
de: http://webspace.ship.edu/cgboer/allportesp.html
Boheree, G. Personality theories. (2001) (libro electrnico).
http://webspace.ship.edu/cgboer/banduraesp.html
Boheree, G. Personality theories. (2001)
http://webspace.ship.edu/cgboer/ellisesp.html

(libro

Albert

electrnico).

Bandura.

Albert

Ellis.

Boheree, G. Personality theories. (2001) (libro electrnico). Hans Eysenck y otros

tericos de los rasgos. http://webspace.ship.edu/cgboer/eysenckesp.html
Boheree, G. Personality theories. (2001) (libro
http://webspace.ship.edu/cgboer/kellyesp.html

electrnico).

Boheree,
G.
Personality
theories.
(2001)
(libro
http://webspace.ship.edu/cgboer/skinneresp.html

George

electrnico).

Kelly.

Skinner.

Garca, C. & Pirrone, A. (2010) Estilos Explicativos, Adultos Significativos y su influencia

en la percepcin del Estilo Atributivo de Preescolares. Captulo 2. Estilos
Explicativos. Universidad de Aconcagua. Mendoza, Argentina. Recuperado de:
http://bibliotecadigital.uda.edu.ar/objetos_digitales/395/tesis-949-estilos.pdf
Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 2. Teoras Psicodinmicas.
Recuperado
de:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias
_de_la_personalidad.pdf
Seebach, G.A. (2012) Teoras de la Personalidad. Unidad 3. Teoras Humanistas y
Existencialistas.
Recuperado
de:
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/Psicologia/Teorias
_de_la_personalidad.pdf
UNIDAD 3
TENDENCIAS EN
EL ESTUDIO DE
LA
PERSONALIDAD

1. Subjetividad y
Personalidad
2. Procesos
Psicosociales y
personalidad

Caprara, M. & Steca, P.(2004). Personalidad y envejecimiento. Psychological

Intervention. 13(1)85-98. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=179817825005
Cardenal, V. (2005). Personalidad, self y salud. Escritos de Psicologa. (7)35-43.
Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=271020873004
Contreras-Torres, F. ,
Espinosa-Mndez, J.C. & Esguerra-Perez, G.A. (2009).
Personalidad y afrontamiento en estudiantes universitarios. Universitas
Psychologica. 8(2)311-322. Recuperado de : http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=64712165003
Daz, A. & Gonzlez, F. (2005). Subjetividad: Una perspectiva Histrico Cultura.
Conversacin con el Psiclogo Cubano Fernando Gonzalez Rey. Universitas
Psychological
[Online]
4(3),
373-383.
Recuperado
de
http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v4n3/v4n3a11.pdf
Gonzlez, F.L. (1998). La cuestin de la subjetividad en un marco histrico- cultural.

Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n3/v2n3a03.pdf
Morales, C. (2004). Personalidad e inteligencia. Fundamentos en Humanidades.
5(10)69-86. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18401005
Pelechano, V., Gonzlez-Leandro, P., Garca, L. & Morn, C. (2013) Is it posible to be too
happy?. Happiness, personality, and psychopathology. International Journal of
Clinical and Health Psychology. 13(1)18-24. Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401510/Is_it_possible_to_be_too_happy_Happiness_personality_and_psychopathology.pdf
Referencias
bibliogrficas
complementarias

Astacio, M. (2004). Crtica comparativa de Adler, Maslow y Rogers sobre teora de personalidad. A Parte Rei:
Revista de Filosofa, 34. Recuperado de: http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/astacio34.pdf
Para Ver:
Desarrollo
de
la
personalidad.
Video.
Recuperado
v=kQa2UwGaUIc&list=PL5154397C482C488C

de:

http://www.youtube.com/watch?

Teoras de la personalidad. Video. Recuperado de : http://www.youtube.com/watch?v=P15hd1ohDiA

Universidad Tcnica Particular
de Loja (2011) Bases biolgicas de las diferencias individuales.
http://www.youtube.com/watch?v=1x1-XBkduGk
Redes para la ciencia. 2013, 2 de enero). Genes, clones y gemelos. Video. Programa 138. Recuperado de:
http://www.youtube.com/watch?v=e93BS1ddfG0
_____________________
(2013) Aprendizaje Social y Emocional. Redes. Video. Programa 157
http://www.youtube.com/watch?v=vKWUkB8uZpA
_____________________
(2012)
Aprendiendo
http://www.youtube.com/watch?v=RoOxyF1u1GM

ser

felices.

Video.

Programa

363

________________ (2012, 16 de diciembre). La adolescencia nos hizo humanos. Video. Programa 137.
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=cfSJeEEhEdg
___________________ (2012, 4 de noviembre) Somos optimistas por naturaleza. Video. Programa 131.
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=SRxxh3jGF7c

_________________( (2011, 18 de diciembre). Los genes que regulan la personalidad. Video. Programa
115.Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=utjvKAY6v6Q

4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad
Contenido
Competen
de
cia
Aprendizaje

UNIDAD 1
FUNDAMEN
TOS DEL
ESTUDIO
DE LA
PERSONALI
DAD

1. Introduccin
al Estudio de
la
Personalidad
2. Evaluacin
de la teora e
investigacin
de la
personalidad

El
estudiante
reconoce la
importancia
de articular
redes
sociales
como
estrategia
de
desarrollo
bio - psico socio

cultural
a
partir
de
procesos
investigativ
os.

Indicadore
s
de
desempe
o

Estrateg
ia
de
Aprendiz
aje

N de
Sem

Identifica
y
clasifica
las
diferentes
estrategias y
tcnicas
de
investigacin
en el estudio
de
la
personalidad.

Aprendiz
aje
Basado
en
Estudio
de Caso

5
sema
nas

Comprende la
importancia
de
la
investigacin
en
la
psicologa de
la
personalidad.

Momento
1:
Fase 1:
Comprend
er el caso
en el
contexto
en que se
ubica.
Fase 2:
Identificar
variables
que
influyen en
la lectura
del caso.

Evaluacin1
Propsito

Identificar a travs
de la estrategia de
aprendizaje anlisis
de caso, si el
estudiante
construye una ruta
o estrategia de
investigacin o
medicin de la
personalidad que
integre de manera
efectiva diferentes
tcnicas
encaminadas a
evaluar
eficazmente la
personalidad, para
lograr realizar de
manera acertada y
tica la orientacin
psicolgica frente a
procesos

Criterios
de
evaluacin
Identifica
los
diferentes
mtodos y
tcnicas del
estudio de
la
personalida
d,
y
propone
una ruta de
investigaci
n
y/o
medicin
de
la
personalida
d para el
desarrollo
eficaz
del
caso,
a
travs
de
una
ficha

Pondera
cin
75%
19%

UNIDAD 2
ENFOQUES
TEORICOS
DEL
ESTUDIO
DE
LA
PERSONALI
DAD

1. Teoras
psicoanalticas
y
neopsicoanalti
cas de la
personalidad.
2. Teoras de
los rasgos.
3. Teoras
interaccionista
so
ambientalistas
.
4. Teoras
Humanistas.
5. Teoras
cognoscitivista
s.

El
estudiante
conoce
el
desarrollo
histrico y
las
tendencias
actuales de
la psicologa
de
la
personalida
d.

Identifica las
diferencias
entre
las
teoras
clsicas
y
contemporn
eas
de
la
personalidad.
Reconoce en
un caso los
factores biopsicosocialesculturales
que influyen
en
el
desarrollo de
la
personalidad.

Aprendiz
aje
basado
en
estudio
de caso
Momento
2:
Fase 3:
Identificar
fundament
os
disciplinar
es para el
anlisis del
caso.
Fase 4:
PreDiagnostic
ar,
analizando
puntos
fuertes y
dbiles del
caso.

6
sema
nas

teraputicos,
laborales,
ocupacionales,
vocacionales y
educativos, entre
otros.

de
presentaci
n de caso.

Verificar a travs
del aprendizaje
basado en estudio
de caso, si el
estudiante logra
sintetizar de
manera integral
(biopsicosociocultur
al) los conceptos de
personalidad,
desarrollo de la
personalidad,
temperamento y
carcter, que le
permitan analizar
contextualmente un
caso; desarrollando
la habilidad de
comprender el
desarrollo de la
personalidad no
solo desde una
base biolgica, sino
identificando como
la cultura e historia

Comprende
la
psicologa
de
la
personalida
d
desde
diferentes
teoras y/o
constructos
tericos, a
travs
de
un
cuestionari
o en lnea
diseado a
travs
de
casos.

Analiza un
caso
teniendo en
cuenta
la
comprensi

33%

UNIDAD 3
TENDENCIA
S
EN
EL
ESTUDIO
DE
LA
PERSONALI
DAD

1.Subjetivida
dy
personalidad.
2. Procesos
psicosociales
y
personalidad.

El
estudiante
comprende
y explica el
mundo
intersubjeti
vo a partir
de
los
paradigmas
de
la
psicologa,
enfocados
en
las
teoras
y
tendencias
que
explican el
desarrollo
de
la
personalida
d.

Identifica
la
relacin entre
personalidad
y subjetividad
a travs del
anlisis
de
caso.
Reconoce la
importancia
de
de
los
social
y
cultural en el
desarrollo de
la
personalidad.

Aprendiz
aje
basado
en
estudio
de caso

Momento
3:
Fase 5:
Analizar
pros y
contras de
posibles
soluciones.
Fase 6:
Implement
ar
estrategia
de
teraputica
s de
intervenci
n

5
sema
nas

personal
determinan la
identidad de un
individuo.

n
del
desarrollo
de
la
personalida
d como un
continuo
bio-psicosociocultural.

Identificar a travs
de la estrategia de
aprendizaje, si el
estudiante realiza
comprensiones
integrales
y
contextuales que le
permitan explicar el
desarrollo
de
la
personalidad y su
relacin
con
construccin
de
subjetividad,
relacionando
tambin
los
factores
psicosociales.

Construye
un anlisis
integral
frente a un
caso, que le
permitan
explicar
desde
lo
terico
el
desarrollo
de
la
personalida
d
y
de
subjetivida
d. A travs
de matrices
de anlisis.

23%

Fase 7:
Reflexionar
sobre el
proceso
realizado.

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Evaluacin Final Nacional
Total

Pondera
cin
75%
25%
100%

Puntaje Mximo
Formativa
Formativa
375 puntos
125 puntos
500 puntos