Proyecto: "Conociendo mi cuerpo"

Fundamentacion :
El nio se expresa y siente a travs de su cuerpo, por ello, es importante
que lo conozca, explore y lo vivencie, no slo sus partes externas y visibles,
sino tambin, aquellas que no ve pero siente y generan en l un gran inters,
una gran fantasa.
Objetivos
- Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. Caractersticas,
funciones.
- Conocer la identidad propia.
- Cuidar su cuerpo y el de los dems, adquiriendo paulatinamente hbitos y
normas de convivencia .
- Expresarse y comunicarse a travs de diferentes lenguajes (Expresin
Corporal, Msica, Plstica, etc. ).
- Conocer cules son las posibles cosas que puedo hacer con mi cuerpo.
- Diferenciar y reconocer algunas diferencias entre sexos.

Aprendizajes esperados por mbitos:

I.-Formacin personal y social
Autonoma:
2 ciclo
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales, desarrollando en las
habilidades motoras gruesas el control dinmico en movimientos y desplazamientos,
alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos, apreciando sus
progresos.
Reconocer progresivamente las posibilidades y caractersticas de su cuerpo para lograr la
conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad, de modo ser crecientemente
competente en su actuar.

Identidad:
1 ciclo
Reconocer y disfrutar de su imagen corporal en espejos, proyecciones o siluetas, jugando
libremente con su cuerpo, a travs de gestos y movimientos.
Identificar a otras nias y nios como personas con caractersticas y necesidades

comunes y distintas a las propias.

2 ciclo
Reconocerse
Iniciarse en la aceptacin de sus caractersticas corporales, expresndose a travs de
diversas formas, contribuyendo as a la construccin de su imagen corporal.
Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, a travs de sus caractersticas
corporales.

Actividades
Juegos motores dirigidos(saltar en un pie, aplaudir, bailar , etc.)
Nombrar partes y caractersticas de su cuerpo
Observarse frente al espejo y observar al compaero
Ver lminas o libros de nios de otras razas
Marcar siluetas de sus compaeros con tiza
Pintar segn sexo
Pegar ropa segn sexo
Reconocer objetos que se usan segn sexo
Confeccionamos un mueco: elegirle un nombre, nombrar las diferentes partes del mismo

II .- Comunicacin
Lenguaje verbal
2 ciclo
Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones, ancdotas, chistes, juegos
colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que
enriquezcan sus competencias comunicativas.
Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audicin atenta de narraciones y
poemas para ampliar sus competencias lingsticas, su imaginacin y conocimiento del
mundo.
Producir oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas,
dramatizaciones, en forma personal o colectiva.
Escrito
Representar grficamente smbolos y signos (palabras y nmeros) para iniciarse en la
produccin de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales
bsicos de la escritura: direccin, secuencia, organizacin y distancia.
Lenguajes artisticos
2 ciclo
Crear sus propias ambientaciones utilizando diversos elementos y organizando el espacio
segn sus proyectos y juegos.
Disfrutar obras artsticas distinguiendo y apreciando elementos bsicos de las formas de
expresin: color, forma, lnea, movimiento, volumen, texturas, ritmos, melodas, timbres,
entre otros, que le permitan desarrollar su sensibilidad esttica.

Actividades
cuento
poesa mi cuerpo
Dialogar sobre los cuidados del cuerpo y sus posibles riesgos.
Inventar un cuento o una historia a partir de imgenes.
Creamos rimas con nuestros nombres
Escribir su nombre
Observar autorretratos
Dibujar nuestro propio autorretrato

III .- Relacin con el medio social y cultural

Seres vivos y su entorno
1 ciclo
Identificar algunas partes y rganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres
vivos de su entorno.
Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Identificarse a si mismo , sus familiares , objetos y situaciones cotidianas en imgenes,
fotos dibujos.

Relaciones lgico matemticas y cuantificacin.

2 ciclo
Establecer relaciones de orientacin espacial de ubicacin, direccin, distancia y posicin
respecto a objetos, personas y lugares, nominndolas adecuadamente.
Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y
ordenar elementos de la realidad.
Iniciarse en experiencias de observacin y experimentacin registrando, midiendo, y
cuantificando elementos y fenmenos de su entorno

Actividades
pegar , ojos , nariz, boca en una cara.
Armar rompecabezas con la figura humana
Cerca - lejos
Arriba - abajo
Cuantificadores: nombrar alguna parte del cuerpo y preguntarles cuntas hay.
Usar la balanza y el medidor de la sala para medirnos y pesarnos. Registro.