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perdidos y que les sirvi para innovar en sus diseos, una oportunidad de traspasar
(trascender) el aula y generar un vnculo con otra comunidad para la transmisin de
saberes y la realizacin de una prctica profesional original y no emulada como lo
exigen los intereses de las empresas. La conciencia de la simulacin, el saber que
no ser materializado, evita la profundizacin en aspectos vinculados a la factibilidad
real de la produccin a la vez que libera a los estudiantes de la limitacin que el
desconocimiento tecnolgico puede producir en su proceso proyectual.
Como conclusin se afirma que la sociedad en que habitamos est en constante
movimiento y cambio. Las trasformaciones llevadas a cabo, gracias a las
innovaciones generadas en lo que es producido por la comunidad, abren nuevas
posibilidades futuras y, de esta manera se recupera el entusiasmo en el hacer. La
valoracin por el mundo natural crea conciencia acerca de la importancia de la
preservacin del medioambiente y de cmo ella influye en nuestra calidad de vida. El
producto, concebido a travs de estos factores y vivencias, refleja la mirada positiva,
llena de esperanza y comprometida con el desarrollo social de nuestro pas.
Garca Canclini, Nstor. Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la
interculturalidad. 1 ed. 21 p. Barcelona. Gedisa. 2004.