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Prof.

: Luis Aldo Domnguez


COMPRENSIN DE TEXTOS

TIPO DE TEXTOS SEGN LA INTENCIN


COMUNICATIVA DEL AUTOR
Los ms representativos son:
a) Narrativo
b) Expositivo
c) Argumentativo
d) Descriptivo
e) Instructivo
LA INTENCIN COMUNICATIVA EN LOS TEXTOS
El trabajo de comprensin de textos en las pruebas
de aptitud acadmica, exige que el postulante
conozca y utilice los recursos necesarios para
contestar cada pregunta de manera correcta. Para
lograrlo es importante recordar que el autor del texto
ha organizado sus ideas con determinados
propsitos, como los de informar, motivar a la
reflexin, sustentar una opinin, recrear, etc., los
cuales deben ser descubiertos por el lector para
asumir, frente a cada tipo de texto, determinada
actitud al momento de analizarlo.
A. TEXTO NARRATIVO.- Relato de hechos reales o
ficticios. Sus elementos son: personajes, ambiente,
tiempo, narrador, etc.
Su estructura es:
-Inicio: presentacin del ambiente y los personajes
-Nudo: desarrollo de una situacin problemtica
-Desenlace: solucin de la situacin problemtica.
Tipo de textos narrativos: Historia, crnicas,
biografas, cuentos, leyendas, novelas, historietas,
parbolas, mito, la tradicin, fbula, el relato.

TEXTO 01

Pietro Crespi perdi el dominio de s mismo.


Llor sin pudor, casi rompindose los dedos de
desesperacin, pero no logr quebrantarla. No
pierdas el tiempo, fue todo cuanto dijo
Amaranta. Si en verdad me quieres tanto, no
vuelvas a pisar esta casa.
Pietro Crespi agot los recursos de la
humillacin. Llor toda una tarde en el regazo
de rsula, la madre de Amaranta, que hubiera
vendido el alma por consolarlo. En noche de
lluvia se le vio merodear por la casa con un
paraguas de seda, tratando de sorprender una
luz en el dormitorio de Amaranta. Nunca estuvo
mejor vestido que en esa poca. Importun a
las amigas de Amaranta, las que iban a bordar
en el corredor, para que trataran de persuadirla.
Descuid los negocios. Paraba el da en la
trastienda, escribiendo esquelas desatinadas,
que hacia llegar a Amaranta con membranas de
ptalos y mariposas disecadas, y que ella
devolva sin abrir. Una noche cant. Macondo,
el pueblo, despert en una especie de estupor,
angelizado por una ctara que no mereca ser de
este mundo y una voz como no poda
concebirse que hubiera otra en la tierra con
tanto amor. Pietro Crespi vio entonces la luz en
todas las ventanas del pueblo, conmovido,
menos en la de Amaranta. El dos de
noviembre, da de todos los muertos, por la
maana, su hermano abri el almacn y
encontr todas las lmparas encendidas y todas
las cajas musicales destapadas y todos los
relojes trabados en una hora interminable, y en
medio de aquel concierto disparatado encontr

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a Pietro Crespi en el escritorio de la trastienda,


con las muecas cortadas a navaja.

1. Cul es la razn del desdn de Amaranta


hacia Pietro Crespi?
a) Crespi haba perdido el dominio de s mismo.
b) La desesperacin de Crespi no lograba
despertar el amor de Amaranta.
c) Crespi se humillaba de manera bochornosa.
d) Las esquelas desatinadas de Crespi haban
abochornado a Amaranta.
e) La razn no est especificada en el texto.
2. Son verdaderas:
I. Crespi sola vestirse bien incluso antes de
apasionarse por Amaranta.
II. En el escenario de la muerte de Crespi haba
mucho ruido.
III. Gran cantidad de pobladores estaba enterada
de la pasin de Crespi por Amaranta.
a) Slo III
b) Slo I y III
c) Slo II y III
d) Slo I y II
e) Todas
3. La actitud de Macondo hacia el idilio de
Crespi fue de:
a) censura por el desdn de Amaranta.
b) apoyo expreso a Crespi por la sinceridad de su
amor.
c) intentos de persuasin a la inflexible Amaranta.
d) enternecimiento por la forma cmo expresaba
su amor.
e) total indiferencia.
4. Seale la afirmacin qu e no se puede dar por
necesariamente correcta:
a) Pietro Crespi muri el dos de noviembre.
b) Pietro Crespi haba perdido los estribos por el
amor de Amaranta.
c) rsula hubiera querido encontrar la forma de
consolar a Pietro Crespi.
d) Amaranta devolva con indiferencia las misivas
que Pietro Crespi le enviaba.
e) El canto de Pietro Crespi era de alta calidad
expresiva.
TEXTO 02

pondr silencio en mis rebuznos; pero no dejar


de decir que los caballeros andantes huyen por
medrosos y dejan a sus buenos escuderos todo
molidos. No huye el que se retira, respondi
don Quijote; porque has de saber, Sancho,
que la valenta que no se funda sobre la base
de la prudencia se llama temeridad, y las
hazaas del temerario ms se atribuyen a la
buena fortuna que al buen nimo. Y as Yo
confieso que me he retirado pero no huido; y
en esto he imitado a muchos valientes que se
han guardado para tiempos mejores, y de esto
estn las historias llenas; las cuales, por no
servirte y no ser de mi gusto, no las cuento
ahora

5. El tema de la lectura gira en torno a:


a) El silencio
b) La temeridad
c) la buena fortuna
d) La valenta
e) Capricho
6. Sancho al verse abandonado, considera que
los caballeros andantes son:
a) Inconsecuentes
b) Cobardes
c) Audaces
d) Fantasiosos
e) Dbiles
7. Segn don Quijote, la valenta se debe apoyar
en:
a) La temeridad
b) La inconstancia
c) La historia
d) La soberbia
e) La prudencia
8. El ttulo adecuado para el texto sera:
a) Reflexiones sobre la falta de coraje.
b) Confesiones de Sancho.
c) Reflexiones sobre la valenta.
d) Confesiones sobre los escuderos.
e) Confesiones sobre el silencio.
9. La intencin del autor en el texto ledo es:
a) Divertir al lector
b) Informar sobre el Quijote
c) Hablar de los caballeros andantes.
d) Informar sobre la temeridad.
e) Formar valores morales.

No estoy para responder dijo Sancho, porque


me parece que hablo por las espaldas.
Subamos y apartmonos de aqu, que yo

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B. TEXTO EXPOSITIVO.- Desarrollo y explicacin


de un tema con el propsito de informar rigurosa y
objetivamente acerca de l.
Estructura:
- Introduccin: presentacin del tema que debe
tambin despertar el inters.
- Desarrollo: exposicin de las ideas en forma
ordenada, con claridad.
- conclusin: resumen de las ideas ms
importantes.
Tipo de textos expositivos:
- Noticias, informes, reseas,
tratados cientficos, etc.

2. Segn lo expuesto, el trmino influenza


equivale a:
a) Epidemia
b) Pandemia y epidemia
c) Gripe y resfro
d) Pandemia
e) Una enfermedad infantil
3. El tema abordado en el texto sera estudiado
por:
a) La farmacologa
b) La anatoma
c) La zoologa
d) La qumica
e) La patologa

monografas,

TEXTO 01

En este siglo, nuestro planeta ha sido azotado


por tres pandemias de influenza. La ms
devastadora fue la llamada gripe espaola de
1918; prcticamente el mundo entero se
contagi, y unos 30 millones de personas
fallecieron, mucha ms de las que murieron en
la Primera Guerra Mundial. Durante el resfro
asitico
de
1957
perecieron
70,000
estadounidense y en 1968, el de Hong Kong
seg la vida de unos 36,000 individuos. Hasta
donde sabemos estas pandemias, y las
epidemias que como temblores se producen
entre uno y otro cataclismo, se deben a la
naturaleza mutante del virus que las provoca:
las epidemias resultan de una derivacin, es
decir, cambios mnimos pero bastante
importantes como para permitir que el
patgeno pase inadvertido para el sistema
inmunolgico de mucha gente. Las pandemias,
en cambio, implican transformaciones
revolucionarias; sustituciones de genes tan
significativas que nos dejan casi indefensos.
Pero todava quedan preguntas sin resolver.
De dnde proceden realmente los agentes
pandmicos? Qu los hacen tan agresivos?

1. El autor inicia su exposicin mostrndonos:


a) Su gran indignacin
b) Su inquietud cientfica
c) Datos estadsticos
d) Reseas bibliogrficas
e) Especulaciones mdicas.

4. Analgicamente pandemia es a epidemia as


como:
a) Maremoto es a mar
b) Viento es a brisa
c) Huracn es a ventarrn
d) Cncer es a enfermedad
e) Trifulca es a combate
5. La expresin
principalmente:
a) Cuestionamiento
c) Incertidumbre
e) Sensacionalismo

final

del

texto

denota

b) Hermetismo
d) Especulacin

TEXTO 02

Un equipo de cientficos japoneses acaba de


anunciar la creacin de una membrana artificial
adhesiva, ultrafina y casi invisible, capaz de
vendar un rgano herido y que despus se
disuelve en el cuerpo como por arte de magia.
Se trata de un hilo casi transparente, mil veces
ms delgado que el celofn, destinado a cubrir
heridas internas accidentales producidas por
ejemplo-durante una intervencin quirrgica. El
adhesivo, hecho a partir de una sustancia
derivada del caparazn de un cangrejo y una
goma viscosa de alga, tiene un espesor de
apenas 75 nanmetros (un nanmetros es la
billonsima parte de un metro).
En los experimentos, el equipo liderado por
Toshinori Fugie, de la Universidad Waseda,
coloc un pedazo de este nuevo nanomaterial
en la herida pulmonar de un perro. La hoja fue
lo suficientemente fuerte para resistir la presin
de la respiracin del animal y ayud a sanar las

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heridas en un mes, sin dejar rastro visible.


Adems de la cicatrizacin, la nueva sustancia
no produce alergia, seal Fujie.
Los investigadores esperan poner en marcha los
ensayos clnicos en seres humanos en unos tres
aos a ms. Incluso piensan ampliar el uso de
este material para subsanar heridas externas, lo
que permitira la reconstruccin de la piel sin
dejar cicatrices.

6. El texto es, bsicamente, la presentacin de:


a) un invento de uso mdico interno en desarrollo.
b) unas ideas de Toshinori Fujie, de Waseda, Japn.
c) una membrana artificial adhesiva para los perros.
d) un hilo invisible til para reconstruir rganos.
e) un material usado para curar heridas externas.
7. En el texto, el trmino SUBSANAR significa:
a) construir
b) modificar
c) preferir
d) curar
e) alterar
8. De acuerdo con el texto, es falso afirmar que
el parche inventado por el equipo Toshinori
Fujie:
a) se ha hecho a partir de sustancias naturales.
b) ha sido ya objeto de aplicacin experimental.
c) fue diseado originalmente para heridas externas.
d) se aplicar al ser humano todava en unos aos.
e) tiene un espesor prcticamente microscpico.
9. se deduce del texto que los primeros
profesionales en hacer uso del material
presentado sern:
a) las enfermeras.
b) los cirujanos.
c) los
oculistas. d) los dentistas.
e) los radilogos.
10. Si el plazo previsto por los investigadores
para los ensayos humanos se redujera un ao,
probablemente:
a) ya resultara innecesario ampliar el material a las
heridas externas.
b) el equipo de cientficos japoneses se abstendra
de desarrollar otros estudios.
c) la Universidad de Waseda se hara acreedora al
premio Nbel de la paz.
d) los veterinarios estableceran un monopolio en el
empleo del mismo.

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e) el empleo de este novedoso parche se


generalizara antes de lo esperado.
C. TEXTO ARGUMENTATIVO.- Presentacin de
razones vlidas para defender o refutar una opinin
o idea. Su objetivo es convencer al receptor.
Estructura:
- Introduccin: Es la presentacin del tema y la
tesis (idea que defiende el autor del texto)
- Argumentacin: Defensa de la tesis, utilizando
razones, ideas bien explicadas.
- Conclusin: cierre del escrito, remarcando la
tesis o indicando que no es suficiente.
Tipos de textos argumentativos: Discursos,
ensayos, editoriales, artculos de opinin, etc.
TEXTO 1

Varios investigadores han tomado un punto de


vista distinto. Su argumento es que si la
memoria consiste en realidad en una forma de
almacenamiento
qumico,
sera
posible
transferirla de uno a otro miembro de la misma
especie.
El experimento ms famoso llevado a cabo en
este sentido fue el estudio innovador realizado
en la Universidad de Texas por Richard
Thompson y James Mc. Connell. Para su
investigacin emplearon un gnero primitivo de
gusano aplanado: el "planaria". Se mostraba a
los gusanos una luz brillante y, al mismo
tiempo, o varios segundos despus, se les
aplicaba una breve descarga elctrica. Despus
de varios centenares de veces los gusanos
aprendieron a asociar ambos estmulos, y con
slo ver la luz reaccionaban con contracciones
musculares como si sintieran un toque.
A continuacin los gusanos condicionados
fueron cortados en pequeos trozos, que se
dieron a comer a otros gusanos que nunca
haban sido sometidos a estos estmulos.
Una vez que haban devorado los trozos de sus
congneres adiestrados, los segundos gusanos
aprendieron a responder a la luz mucho ms
rpidamente que el grupo original, de manera
que parte de la memoria del condicionamiento
fue, al parecer, transmitida al segundo grupo de
gusanos. A principios de la dcada de 1960, se

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tom ARN del cerebro de animales
condicionados y se inyect a otros no
condicionados; las respuestas observadas
fueron similares a las del experimento anterior.
Sin embargo, ni aun resultados tan asombrosos
como stos han podido convencer totalmente a
algunos hombres de ciencia y todava se pone
en duda la base puramente qumica de la
memoria, aun cuando los datos que apoyan
esta teora aumentan rpidamente. Entre la
nueva informacin que la confirma, figura el
aislamiento de una "molcula de memoria" que,
al ser inyectada a ratones y ratas, les infunde
"memoria" de temor a la oscuridad, incluso a
especies que ordinariamente prefieren ocultarse
de la luz.

1. La lectura gira en torno a:


a) La Qumica y el cerebro de los animales.
b) Experimentos con una "molcula de memoria".
c) Investigaciones sobre la base qumica de la
memoria.
d) La demostracin de una hiptesis cientfica.
e) La importancia de la memoria.
2. Acerca del "Planaria", se afirma en el texto
que:
a) Es el gusano comn y corriente que se conoce.
b) R. Thompson, de la Universidad de Texas, lo
descubri y, luego lo analiz cientficamente.
c) Como gnero, se caracteriza por su reaccin
muscular a la luz.
d) Sabe transferir su memoria entre los miembros
de su especie.
e) Es un gusano primitivo aplanado.
3. Sobre la memoria, se deduce que:
a) Se ha llegado al convencimiento que posee una
naturaleza de tipo qumica.
b) Hasta la dcada de 1960 se trabaj
experimentalmente sobre su esencia.
c) En realidad, no es ms que una forma de
almacenamiento qumico.
d) Muchas investigaciones demuestran que siendo
qumica su base, es posible su "transferencia"
entre miembros de una especie.
e) La memoria funciona qumicamente.

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4. Con respecto al trabajo realizado por
Thompson y Mc Connell:
a) Es un estudio reciente llevado a cabo en la
Universidad de Texas.
b) Pudo convencer totalmente a los hombres de
ciencia.
c) Se emple experimentalmente al "Planaria",
gusano de gnero primitivo.
d) Se pretendi, con l, precisar cientficamente la
relacin entre memoria y cerebro.
e) Recientemente fue estudiado en la Universidad
de Texas.
5. De acuerdo a lo ledo, no es correcto:
a) Ciertas ratas le temen, de un modo natural a la
oscuridad.
b) Hay diferencias entre cientficos sobre si la
memoria posee base qumica o no.
c) Cada vez hay ms datos que apoyan la tesis que
es qumica la naturaleza de la memoria.
d) Segn un experimento, el ARN sera portador de
cierta memoria.
e) Una "molcula de memoria", al ser inyectada,
puede infundir "memoria" de cierto temor.
D. TEXTO DESCRIPTIVO.- Representacin
detallada de la imagen de objetos, paisajes,
situaciones, personas, animales, etc. Generalmente
acta como recurso subsidiario al interior de otros
textos.
Estructura:
Su estructura puede ser: de la forma al contenido;
de lo general a lo particular; de lo prximo a lo ms
alejado en el tiempo y en el espacio, o a la inversa
en cada uno de los casos mencionados.
Tipo de textos descriptivos: Literarios,
acadmicos. Retrato, Prosopografa, etopeya,
caricatura, etc.
TEXTO 01

En el extremo sur de Grecia se encuentra una


pequea pennsula, baada por las azules
aguas del Mediterrneo, montaosa, de rocas
peladas y estriles, con tres pequeas llanuras
interiores que constituyen el nico espacio
capaz de albergar una exigua poblacin. De
clima clido y seco, el suelo produce trigo,

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cebada, olivos, higos y vid, en cantidades


escasas, pero de calidad excelente. Abundan las
canteras de mrmol y las minas de plata, y sus
costas son fecundas en pesca. Esta pequea
pennsula se llama El tica y en el centro se
edific, hace ya tres mil aos, una antigua
ciudad que sealar toda una poca de la
historia mundial: Atenas, la cuna de la
democracia.
Parece ser que la poblacin originaria del tica
era de origen pelsgico - un pueblo primitivo
del mediterrneo - que practicaba la forma de
vida de la ciudad-estado, propia de la poca
mesoltica del Medio Oriente. Conocan el
alfabeto y la moneda y eran activos
comerciantes y navegantes. Se jactaban de
haber vivido siempre en el mismo pas y segn
afirmaban, sus antepasados nacieron en aquel
mismo suelo, como las cigarras. La leyenda
atribua la fundacin de Atenas a la diosa Palas
Atenea -tambin llamada Minerva por los
romanos-, considerada siempre como la
protectora de Atenas. A ella fue dedicada el
gran templo que desde lo alto de un monte -La
Acrpolis- preside la ciudad.
A pesar de cierto espritu localista, en El tica
encontraron refugio los proscritos de todos los
regmenes de Grecia. A estos extranjeros, que
supieron mezclarse ntimamente con la
poblacin indgena, debe Atenas su espritu
abierto, alegre, activo, amante de las artes y de
las ciencias, que hizo de esta ciudad el ejemplo
de un sistema donde el hombre pudiera crecer
y desarrollarse con plena libertad.

01. Seale el ttulo adecuado:


a) La Acrpolis
b) La protectora de Atenas
c) Atenas: cuna de la democracia
d) La pennsula del tica
e) La poblacin de Grecia
02. En la narracin se describe un paisaje:
a) De cumbres nevadas
b) De aguas azules
c) Montaoso y rido
d) De clima trrido y hmedo
e) Feraz y estril

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03. La produccin agrcola de la pennsula del


tica era:
a) Exigua y de poca calidad.
b) Exigua y de eximia calidad.
c) Abundante y de gran calidad.
d) Escasa y de nfima ndole.
e) ptima y de calidad excelente.
04. La ciudad de Atenas se edific en el centro
del tica hace:
a) Tres siglos.
b) Treinta siglos.
c) Tres mil siglos.
d) Tres mil dcadas.
e) Treinta dcadas.
05. Atenas, debe su espritu abierto, alegre y
activo a:
a) Su espritu localista.
b) Una intensa actividad comercial.
c) La llegada de numerosos desterrados.
d) La emigracin de sus pobladores.
e) A la poblacin indgena.
06. Se puede colegir que, los pobladores de
tica no eran:
a) anarquistas
b) xenoflicos
c) politestas
d) xenofbicos
e) proscritos
07. La organizacin en ciudad - estado era propia
del:
a) Neoltico en Centroeuropa
b) Paleoltico en Asia
c) Mesoltico en el Medio Oriente
d) Comercio y navegacin.
e) Desarrollo con plena libertad
E. TEXTO INSTRUCTIVO.- Referencia a pasos,
instrucciones, pautas, indicaciones a seguir.
Presenta una secuencia ordenada e informacin
precisa y detallada.
Estructura:
- Materiales o ingredientes: mencin de cada uno
de os insumos necesarios.
- Procedimiento: presentacin ordenada de la
secuencia para realizar el juego, receta, etc.

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Tipo de textos instructivos: Manuales, recetas,


cartillas, etc.

Marca la alternativa que contenga las palabras que


describan en forma precisa las acciones para
realizar lo indicado:

TEXTO 02

01. PARA RENDIR UN EXAMEN:


..El nmero total de preguntas de la evaluacin.
su tiempo antes de iniciar el desarrollo. Lea
detenidamente las instrucciones de cada tipo de
ejercicio. Lea cuidadosamente las preguntas y,
antes de proseguir, est seguro de haberlas
entendido.
..la pregunta y responda. Revise y.que todo
est correcto antes de entregar la evaluacin.
a) Atienda Distribuya Realice haga
b) Observe Reparta Haga corrija
c) Advierta Distribuya Desarrolle verifique
d) Compruebe Dese Efecte compruebe
e) Examine Reparta Desarrolle resuelva
EJERCICIO: Identifico el tipo de texto, segn la
intencin del autor:
TEXTO 01
TRE CLASE DE S

Por el callejn de guayabo venan de un


sembrado de yucas dos negras encima de sus
burras. Las burras caminaban medio agachadas
del lomo porque debajo de la carga las negras
traan los serones reventando de yucas. Era el
medioda y el sol quemaba como candela.
Como les haban cobrado un sol por cada
planta de yuca, una de las negras empez a
quejarse:
-Como etn lo tiempo A s cada planta e
yuca!
Y mirando al cielo agreg:
- Y con ete s.
Como en ese instante su burra se desvi del
camino, demand colrica:
-S, borica!
Enderez al animal y prosigui la marcha.
La otra anduvo largo trecho pensativa. Al cabo
habl en tono de sentencia:
-En eta vida hay tre clase de s: s de prata, s
de cielo y s de borica.
Antonio Glvez Ronceros

La Asamblea general de las naciones Unidas ha


designado el presente ao como Ao
Internacional para la Erradicacin de la
Pobreza. A pesar de que hace cincuenta aos
hasta nuestros das la riqueza de la tierra se ha
multiplicado por siete, en el mundo hay ms de
1,500 millones de personas que viven en la
pobreza ms absoluta. Hay personas que
opinan que el problema no tiene solucin,
puesto que los seres humanos -afirman- somos
insolidarios por naturaleza, sin embargo,
nosotros creemos que la pobreza puede y debe
ser erradicada.
Las diversas manifestaciones de la pobreza
(malnutricin, analfabetismo, etc.) pueden ser
eliminadas si todos los pases, especialmente los
ms poderosos, se comprometen a eliminarla
fomentando para ello la cooperacin con las
zonas del mundo ms necesitadas. Esta
cooperacin debe ir dirigida a crear ms
empleo y un nivel de desarrollo econmico que
traiga como consecuencia sociedades ms
estables y seguras.
La pobreza puede ser erradicada si todos,
individualmente y en la medida en que
podamos, contribuimos a travs de nuestras
aportaciones y de nuestro esfuerzo con las
organizaciones que promueven el desarrollo de
los pases pobres.
Mario Amors Comunicacin 1

TEXTO 03
PECHUGAS ASADAS
Ingredientes:
4 pechugas de pollo de unos cien gramos
cada una.
4 cucharaditas de salsa de soya.
1 limn
4 cucharaditas de mostaza.
2 dientes de ajo.

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Preparacin
1. Mezcla la salsa de soya, el zumo de limn,
la mostaza y los dientes de ajos picados.
2. Untar con esta mezcla las pechugas y
dejar macerar la carne una hora en la
refrigeradora.
3. Precalentar una parrilla. Cubrir con papel
de aluminio. Poner encima las pechugas
dejndolas unos 7 minutos por cada lado.

Por ejemplo: si deseas llamar a Andahuaylas,


marca as:
129 0
83
8345241
De las Pginas Amarillas de Telefnica

TEXTO 04
Esbelto, magro, musculoso y austero, su
afilada cabeza roja era la de un hidalgo
altivo, caballeroso, justiciero y prudente.
Agallas bermejas, delgada cresta de
encendido color, ojos vivosy redondos,
mirada fiera y perdonadora, acerado pico
agudo. La cola haca un arco de plumas
tornasoles, su cuerpo de color carmelo
avanzaba en el pecho audaz y duro. Las
piernas ms fuertes que estacas musulmanas
y agudas, cubiertas de escamas, parecan de
un armado caballero medieval.
El caballero Carmelo

TEXTO 05
Collet Nacional Automtico
Paga el que acepta la llamada
1. Marca el 129 desde un telfono fijo
(incluso desde una lnea con lmite de
consumo) o pblico de telefnica.
2. Una
operadora
automticamente
contestar tu llamada.
3. Luego marca el 0 (cero) y el cdigo de la
ciudad a donde quieres llamar, seguido
del nmero telefnico con el que deseas
comunicarte (slo se puede llamar hacia
telfonos fijos con lnea clsica)
4. Da tu nombre y espera unos segundos
hasta que acepten tu llamada.

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