MATRIZ ANUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN 1 BSICO

Docente:

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
UNIDAD-1

Reconocer que
los textos
escritos
transmite
mensajes y que
son escritos por
alguien para
cumplir un
propsito.
(OA 1)

Comprender y
disfrutar
versiones
completas de
obras de la
literatura,
narradas o
ledas por
un adulto,
como:
cuentos
folclricos y
de autor
poemas
fbulas
leyendas. 17
Reconocer que
las palabras son
unidades de

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

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8

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9

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3

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5

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6

3
7

3
8

significado
separadas por
espacios en el
texto escrito.
(OA 2)

Escribir con
letra clara,
separando
las palabras
con un
espacio
para que
puedan ser
ledas
por otros con
facilidad.
Identificar los
sonidos que
componen las
palabras
(conciencia
fonolgica),
reconociendo,
separando
y combinando
sus fonemas y
slabas.
(OA 3).

Interactuar de
acuerdo con
las
convenciones
sociales en
diferentes
situaciones:
presentarse
a s mismo y a
otros
saludar
preguntar
expresar

opiniones,
sentimientos
e ideas
situaciones
que requieren
el
uso de
frmulas de
cortesa
como por
favor, gracias,
perdn,
permiso. 22
Leer palabras
aisladas y en
contexto,
aplicando su
conocimiento de
la
correspondencia
letra-sonido
en diferentes
combinaciones:
slaba directa,
indirecta
o compleja.
(OA 4)

X X

Desarrollar la
curiosidad por
las palabras o
expresiones
que
desconocen y
adquirir el
hbito
de averiguar
su significado_
cado. 19
Leer textos
breves en voz
alta para adquirir

fluidez:
pronunciando
cada palabra con
precisin,
aunque
se autocorrijan
en algunas
ocasiones
leyendo
palabra a
palabra
(OA 5)

Desarrollar el
gusto por la
lectura,
explorando
libros y sus
ilustraciones.1
1
Asistir
habitualmente
a la biblioteca
para elegir,
escuchar,
leer y explorar
textos de su
inters.12
Experimentar
con la escritura
para comunicar
hechos, ideas y
sentimientos,
entre otros.
(OA 13)

Incorporar de
manera
pertinente
en la escritura
el vocabulario
nuevo
extrado de

textos
escuchados
o ledos.16
Comprender
textos orales
(explicaciones,
instrucciones,
relatos,
ancdotas, etc.)
para obtener
informacin y
desarrollar su
curiosidad por el
mundo:
estableciendo
conexiones con
sus propias
experiencias
visualizando lo
que se describe
en el texto
formulando
preguntas para
obtener
informacin
adicional y
aclarar dudas
respondiendo
preguntas
abiertas
formulando una
opinin sobre lo
escuchado
(OA 18)

Incorporar de
manera
pertinente
en sus
intervenciones
orales
el vocabulario
nuevo

extrado
de textos
escuchados o
ledos. 24.
Participar
activamente
en
conversacione
s grupales
sobre
textos ledos o
escuchados en
clases o temas
de su inters:
expresando
sus ideas u
opiniones
demostrando
inters ante lo
escuchado
respetando
turnos. 21
Recitar con
entonacin y
expresin
poemas,
rimas, canciones,
trabalenguas y
adivinanzas para
fortalecer la
confianza en s
mismos,
aumentar el
vocabulario y
desarrollar su
capacidad
expresiva.
(OA 26).
UNIDAD-2
Reconocer que

los textos
escritos
transmiten
mensajes y que
son escritos por
alguien para
cumplir un
propsito.
(OA 1)

Comprender y
disfrutar
versiones
completas de
obras de la
literatura,
narradas o
ledas por
un adulto,
como:
cuentos
folclricos y
de autor
poemas
fbulas
leyendas. 17
Interactuar de
acuerdo con
las
convenciones
sociales en
diferentes
situaciones:
presentarse
a s mismo y a
otros
saludar
preguntar
expresar
opiniones,
sentimientos

e ideas
situaciones
que requieren
el
uso de
frmulas de
cortesa
como por
favor, gracias,
perdn,
permiso. 22.
Leer palabras
aisladas y en
contexto,
aplicando su
conocimiento de
la
correspondencia
letra-sonido
en diferentes
combinaciones:
slaba directa,
indirecta
o compleja.
(OA 4)

Desarrollar la
curiosidad por
las palabras o
expresiones
que
desconocen y
adquirir el
hbito
de averiguar
su
significado.19
Leer textos
breves en voz
alta para adquirir
fluidez:
pronunciando

cada palabra con

precisin,
aunque
se autocorrijan
en algunas
ocasiones
leyendo
palabra a
palabra
(OA 5)

Asistir
habitualmente
a la biblioteca
para elegir,
escuchar,
leer y explorar
textos de su
inters. 12
Demostrar
comprensin de
narraciones que
aborden
temas que les
sean familiares:
extrayendo
informacin
explcita e
implcita
respondiendo
preguntas
simples,
oralmente o
por escrito, sobre
los textos (qu,
quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando
personajes a
travs de
distintas
expresiones
artsticas, como

tteres,
dramatizaciones,
dibujos o
esculturas
describiendo
con sus palabras
las ilustraciones
del texto y
relacionndolas
con la historia
estableciendo
relaciones entre
el texto y sus
propias
experiencias
emitiendo una
opinin sobre un
aspecto de la
lectura
(OA 8)
Leer
independienteme
nte y
comprender
textos
no literarios
escritos con
oraciones
simples (cartas,
notas,
instrucciones y
artculos
informativos)
para
entretenerse y
ampliar su
conocimiento del
mundo:
extrayendo
informacin
explcita e
implcita

 formulando una
opinin sobre
algn aspecto de
la lectura
(OA 10)

Desarrollar el
gusto por la
lectura,
explorando
libros y sus
ilustraciones.
11
Escribir
oraciones
completas para
transmitir
mensajes.
(OA 14).

Escribir con
letra clara,
separando
las palabras
con un
espacio
para que
puedan ser
ledas
por otros con
facilidad. 15.
Comprender
textos orales
(explicaciones,
instrucciones,
relatos,
ancdotas, etc.)
para obtener
informacin
y desarrollar su
curiosidad por el
mundo:

 estableciendo
conexiones con
sus propias
experiencias
visualizando lo
que se describe
en el texto
formulando
preguntas para
obtener
informacin
adicional y
aclarar dudas
respondiendo
preguntas
abiertas
formulando una
opinin sobre lo
escuchado
(OA 18).

Participar
activamente
en
conversacione
s grupales
sobre
textos ledos o
escuchados en
clases o temas
de su inters:
expresando
sus ideas u
opiniones
demostrando
inters ante lo
escuchado
respetando
turnos. 21.
Expresarse de
manera
coherente y

articulada
sobre temas de
su inters:
presentando
informacin o
narrando un
evento
relacionado con
el tema
incorporando
frases
descriptivas que
ilustren lo dicho
utilizando un
vocabulario
variado
pronunciando
adecuadamente
y usando un
volumen audible
manteniendo
una postura
adecuada
(OA 23).

Incorporar de
manera
pertinente
en la escritura
el vocabulario
nuevo
extrado de
textos
escuchados
o ledos. 23.
Incorporar de
manera
pertinente
en sus
intervenciones
orales
el vocabulario

nuevo
extrado
de textos
escuchados o
ledos. 24
Recitar con
entonacin y
expresin
poemas,
rimas, canciones,
trabalenguas y
adivinanzas para
fortalecer la
confianza en s
mismos,
aumentar el
vocabulario y
desarrollar su
capacidad
expresiva.
(OA 26)

Unidad-3
Leer palabras
aisladas y en
contexto,
aplicando su
conocimiento de
la
correspondencia
letra-sonido
en diferentes
combinaciones:
slaba directa,
indirecta
o compleja, y
dgrafos rr-ll-chqu.
(OA 4).

Interactuar de
acuerdo con
las

convenciones
sociales en
diferentes
situaciones:
presentarse
a s mismo y a
otros
saludar
preguntar
expresar
opiniones,
sentimientos
e ideas
situaciones
que requieren
el
uso de
frmulas de
cortesa
como por
favor, gracias,
perdn,
permiso. 22
Leer textos
breves en voz
alta para adquirir
fluidez:
pronunciando
cada palabra con
precisin,
aunque
se autocorrijan
en algunas
ocasiones
respetando el
punto seguido y
el punto aparte
leyendo
palabra a
palabra
(OA 5).

Comprender y
disfrutar
versiones
completas de
obras de la
literatura,
narradas o
ledas por
un adulto,
como:
cuentos
folclricos y
de autor
poemas
fbulas
leyendas. 17
Comprender
textos aplicando
estrategias de
comprensin
lectora; por
ejemplo:
relacionar la
informacin del
texto con sus
experiencias
y conocimientos
visualizar lo
que describe el
texto
(OA 6).

Desarrollar la
curiosidad por
las palabras o
expresiones
que
desconocen y
adquirir el
hbito
de averiguar
su significado.

Leer
independienteme
nte y
familiarizarse
con un
amplio repertorio
de literatura para
aumentar su
conocimiento del
mundo y
desarrollar su
imaginacin;
por ejemplo:
poemas
historias breves
textos con una
estructura
predecible
(OA 7).

Desarrollar el
gusto por la
lectura,
explorando
libros y sus
ilustraciones.
11
Asistir
habitualmente
a la biblioteca
para elegir,
escuchar,
leer y explorar
textos de su
inters. 12
Demostrar
comprensin de
narraciones que
aborden
temas que les
sean familiares:
extrayendo

informacin
explcita e
implcita
respondiendo
preguntas
simples,
oralmente o
por escrito, sobre
los textos (qu,
quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando
personajes a
travs de
distintas
expresiones
artsticas, como
tteres,
dramatizaciones,
dibujos o
esculturas
describiendo
con sus palabras
las ilustraciones
del texto y
relacionndolas
con la historia
estableciendo
relaciones entre
el texto y sus
propias
experiencias
emitiendo una
opinin sobre un
aspecto de la
lectura
(OA 8).

Participar
activamente
en
conversacione
s grupales

sobre
textos ledos o
escuchados en
clases o temas
de su inters:
expresando
sus ideas u
opiniones
demostrando
inters ante lo
escuchado
respetando
turnos. 21.
Leer
habitualmente y
disfrutar los
mejores poemas
de autor y de la
tradicin oral
adecuados a su
edad.
(OA 9)
Leer
independienteme
nte y
comprender
textos
no literarios
escritos con
oraciones
simples (cartas,
notas,
instrucciones y
artculos
informativos)
para
entretenerse y
ampliar su
conocimiento del
mundo:
extrayendo
informacin

explcita e
implcita
formulando una
opinin sobre
algn aspecto de
la lectura
(OA 10)
Escribir
oraciones
completas para
transmitir
mensajes.
(OA 14).

Escribir con
letra clara,
separando
las palabras
con un
espacio
para que
puedan ser
ledas
por otros con
facilidad. 15.
Incorporar de
manera
pertinente
en la escritura
el vocabulario
nuevo
extrado de
textos
escuchados
o ledos. 16.
Expresarse de
manera
coherente y
articulada
sobre temas de
su inters:
presentando

informacin o
narrando un
evento
relacionado con
el tema
incorporando
frases
descriptivas que
ilustren lo
dicho
utilizando un
vocabulario
variado
pronunciando
adecuadamente
y usando un
volumen audible
manteniendo
una postura
adecuada
(OA 23).

Incorporar de
manera
pertinente
en sus
intervenciones
orales
el vocabulario
nuevo
extrado
de textos
escuchados o
ledos. 24

UNIDAD-4
Leer textos
breves en voz
alta para adquirir
fluidez:
pronunciando
cada palabra con
precisin,
aunque

se autocorrijan
en algunas
ocasiones
respetando el
punto seguido y
el punto aparte
leyendo
palabra a
palabra
(OA 5).

Interactuar de
acuerdo con
las
convenciones
sociales en
diferentes
situaciones:
presentarse
a s mismo y a
otros
saludar
preguntar
expresar
opiniones,
sentimientos
e ideas
situaciones
que requieren
el
uso de
frmulas de
cortesa
como por
favor, gracias,
perdn,
permiso
Comprender
textos aplicando
estrategias de
comprensin
lectora; por

ejemplo:
relacionar la
informacin del
texto con sus
experiencias
y conocimientos
visualizar lo
que describe el
texto
(OA 6).

Comprender y
disfrutar
versiones
completas de
obras de la
literatura,
narradas o
ledas por
un adulto,
como:
cuentos
folclricos y
de autor
poemas
fbulas
leyendas. 17
Desarrollar la
curiosidad por
las palabras o
expresiones
que
desconocen y
adquirir el
hbito
de averiguar
su
significado.19.
Leer
independienteme
nte y

familiarizarse
con un
amplio repertorio
de literatura para
aumentar su
conocimiento del
mundo y
desarrollar su
imaginacin;
por ejemplo:
poemas
historias breves
textos con una
estructura
predecible
(OA 7).

Desarrollar el
gusto por la
lectura,
explorando
libros y sus
ilustraciones.
11
Demostrar
comprensin de
narraciones que
aborden
temas que les
sean familiares:
extrayendo
informacin
explcita e
implcita
respondiendo
preguntas
simples,
oralmente o
por escrito, sobre
los textos (qu,
quin, dnde,
cundo, por qu)
recreando

personajes a
travs de
distintas
expresiones
artsticas, como
tteres,
dramatizaciones,
dibujos o
esculturas
describiendo
con sus palabras
las ilustraciones
del texto y
relacionndolas
con la historia
estableciendo
relaciones entre
el texto y sus
propias
experiencias
emitiendo una
opinin sobre un
aspecto de la
lectura
(OA 8).

Participar
activamente
en
conversacione
s grupales
sobre
textos ledos o
escuchados en
clases o temas
de su inters:
expresando
sus ideas u
opiniones
demostrando
inters ante lo
escuchado

 respetando
turnos. 21
Leer
habitualmente y
disfrutar los
mejores poemas
de autor y de la
tradicin oral
adecuados a su
edad.
(OA 9).

Asistir
habitualmente
a la biblioteca
para elegir,
escuchar,
leer y explorar
textos de su
inters. 12
Leer
independienteme
nte y
comprender
textos
no literarios
escritos con
oraciones
simples (cartas,
notas,
instrucciones y
artculos
informativos)
para
entretenerse y
ampliar su
conocimiento del
mundo:
extrayendo
informacin
explcita e
implcita
formulando una

opinin sobre
algn aspecto de
la lectura
(OA 10)
Escribir
oraciones
completas para
transmitir
mensajes.
(OA 14).

Escribir con
letra clara,
separando
las palabras
con un
espacio
para que
puedan ser
ledas
por otros con
facilidad. 15.
Incorporar de
manera
pertinente
en la escritura
el vocabulario
nuevo
extrado de
textos
escuchados.
16
o ledos.
Disfrutar de la
experiencia de
asistir a obras de
teatro infantiles
o
representaciones
para ampliar
sus posibilidades
de expresin,

desarrollar su
creatividad y
familiarizarse
con el gnero.
(OA 20).

Incorporar de
manera
pertinente
en sus
intervenciones
orales
el vocabulario
nuevo
extrado
de textos
escuchados o
ledos. 24.
Desempear
diferentes roles
para desarrollar
su
lenguaje y
autoestima, y
aprender a
trabajar en
equipo.
(OA 25)