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UNIVERSIDAD AUTNOMA GABRIEL REN MORENO

FACULTAD POLITCNICA
UNIDAD DE POSTGRADO

IMPLEMENTACIN DE UN CAMPUS
VIRTUAL EDUCATIVO EN LA CARRERA DE
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS DE LA
U.A.G.R.M.

MODELO DE PERFIL DE TESIS

POR: Lic. Darwin Vlez Soria

Profesor Gua: Dra. Mara de la Caridad Pinto PhD.

Julio-2012
Santa Cruz Bolivia

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCIN........................................................................................................ 4
2. ANTECEDENTES ....................................................................................................... 5
3. MATRIZ FODA ........................................................................................................... 6
4. ARBOL DEL PROBLEMA ......................................................................................... 7
DISEO LGICO ............................................................................................................. 7
5. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN U OBJETO DE CONOCIMIENTO .......... 8
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................... 8
FORMULACIN DEL PROBLEMA ....................................................................... 9
6. DELIMITACIN TERICA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN ................. 9
OBJETO DE ESTUDIO ............................................................................................. 9
CAMPO DE ACCIN................................................................................................ 9
DELIMITACIN TEMTICA .................................................................................. 9
DELIMITACIN ESPACIAL ................................................................................... 9
DELIMITACIN TEMPORAL ................................................................................. 9
DELIMITACIN GEOGRFICA............................................................................. 9
7. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE GRADO ............................................................. 10
OBJETIVO GENERAL ............................................................................................ 10
2

OBJETIVOS ESPECFICOS ................................................................................... 10


8. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Y VALORACIN DEL TRABAJO11
9. UBICACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO EN EL CONTEXTO. MARCO
TERICO. ...................................................................................................................... 12
DISEO METODOLGICO .......................................................................................... 15
10. DESCRIPCIN DE LA METODOLOGA A UTILIZARSE ................................ 15
HIPTESIS O IDEA A DEFENDER ...................................................................... 15
DEFINICIN DE VARIABLES .............................................................................. 16
POBLACIN Y MUESTRA O UNIDAD DE INVESTIGACIN ........................ 16
TCNICAS DE RECOLECCIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN........... 16
PROCEDIMIENTO .................................................................................................. 17
METODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS CUANTITATIVOS
Y CUALITATIVOS ................................................................................................. 17
11. TIPO DE INVESTIGACIN .................................................................................. 17
12. PARADIGMAS Y ENFOQUE QUE RIGE LA INVESTIGACIN ...................... 17
13. VALORACIN DEL TRABAJO ........................................................................... 18
14. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .................................................................. 19
15. ANLISIS ECONMICO Y/O PRESUPUESTO .................................................. 20
16. BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA ..................................................................... 21

1. INTRODUCCIN

El presente trabajo tiene por finalidad estudiar las caractersticas de un campus virtual
educativo para ser implementado en la Carrera de Administracin de Empresas en la
U.A.G.R.M. que comprende la gestin 2013 2014. Este proceso implicar la
participacin de autoridades, administrativos, docentes y estudiantes de la Facultad de
Ciencias, Econmicas, Administrativas y Financieras de la U.A.G.R.M.
La carrera de administracin de empresas tiene limitaciones en cuanto a tecnologa
Educativa se refiere, no cuenta con laboratorios de cmputo propios, el Centro
Informtico Facultativo CIF es la unidad que depende de la Decanatura, si bien esta
cuenta con las condiciones necesarias para la realizacin de trabajos prcticos,
conferencias, seminarios, talleres y otros. Los docentes y estudiantes de la carrera de
administracin de empresas necesitan desarrollar trabajos, prcticas y tutoras asistidas
individuales y colectivas, utilizando los diferentes conocimientos a lo largo de la
formacin profesional y contrastarlos con estudios de casos de la realidad. Para apoyar
este proceso y desarrollar nuevas competencias, es necesario contar con una campus
virtual educativo que permita realizar todo lo enunciado anteriormente, adems de
impulsar la valorizacin del proceso de enseanza aprendizaje.
Como campus virtual se entiende a una estructura creada a manera de comunidad virtual
en la que se desarrollan las actividades acadmicas de una institucin educativa en
cualquiera de sus formas, desde un pequeo entorno de capacitacin, hasta englobar una
universidad completa. (http://wikipedia.org, 2012)

2. ANTECEDENTES

La Carrera de Administracin de Empresas fue creada el 15 de mayo de 1970, su


sistema curricular est siendo modificado en base al Enfoque por Competencias, para
adecuarlo a la realidad econmica, social y poltica del pas. Actualmente tiene un
plantel docente de 130 profesionales y una poblacin estudiantil activa de 3.000
universitarios. (http://www.adm-uagrm.edu.bo)
La Carrera de Administracin de Empresas de la Universidad Autnoma Gabriel Ren
Moreno es una institucin de Derecho Pblico, que desarrolla sus funciones, de
acuerdo con la legislacin vigente, en rgimen de autonoma, y a la que corresponde la
prestacin del servicio pblico de educacin superior, mediante la docencia,
investigacin y extensin universitaria, as como la generacin, desarrollo y difusin del
conocimiento al servicio de la sociedad. (http://www.adm-uagrm.edu.bo/)
La Carrera de Administracin de Empresas de la Universidad Autnoma Gabriel Ren
calificacin de sus docentes, diversidad y pertinencia de sus programas de formacin
profesional, sustentados en un modelo curricular enfocado al desarrollo de
competencias, a travs de la educacin integral que recibirn sus estudiantes,
hacindolos competitivos y abiertos al cambio, generando una presencia cultural que
aporta al desarrollo del Departamento de Santa Cruz. Como misin tienen el formar
profesionales, en el marco de los principios y valores de la Universidad, capaces de crear
y gerenciar empresas, altamente competitivos, emprendedores y con profundo sentido
humano que contribuya a la construccin de una sociedad con mejor calidad de vida.
(http://www.adm-uagrm.edu.bo/)

3. MATRIZ FODA
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES

Laboratorios de cmputo con


servidores propios.
Se puede acceder a internet
desde varios puntos de la
ciudad.
Tendencia a bajar los costos del
servicio de internet.
Algunos docentes con ganas de
adquirir las competencias
necesarias para utilizar las
Nuevas Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin
de manera pertinente en
educacin.
Utilizar las Nuevas Tecnologas
de la Informacin y
Comunicacin de manera
pertinente en educacin.
Acceder y compartir la
informacin disponible con el
mundo.
Gestionar y compartir el
conocimiento existente con
personas del exterior.
Mejorar en el ranking de
universidades.
DEBILIDADES

AMENAZAS

Estudiantes con bajo desarrollo


de competencias tecnolgicas
aplicadas a su formacin.
Mayora de docentes y
estudiantes con desinters por
6

4. ARBOL DEL PROBLEMA

Estudiantes con bajo


desarrollo de competencias
tecnolgicas aplicadas a su
formacin.

Mala calidad en el
servicio de internet.
Funcionarios con poca
c
m
T
I
e

Inexistencia de un campus virtual educativo en la carrera de


Administracin de Empresas de la U.A.G.R.M., que
permita compartir y gestionar los conocimientos utilizando
las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(NTICs) de manera pertinente.

Crecimiento de la
b
l
S
d
l
m

DISEO LGICO

La necesidad imperante de ingresar a la nueva era del conocimiento e integrar las NTICs
en la educacin superior.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hemos ingresado a tiempos de constante innovacin y cambios revolucionarios y la
educacin superior no debe ser la excepcin. En la Universidad Autnoma Gabriel Ren
Moreno existen carreras que estn acreditadas al Mercosur y otras estn ingresando a
dicha acreditacin. Tambin existe un grupo de docentes que desean sincronizar con las
nuevas tendencias que estn apareciendo y evolucionando permanentemente pero
perciben la falta de herramientas tecnolgicas que integren las nuevas tecnologas de la
informacin y comunicacin lo cual permitira desarrollar, ordenar y gestionar los
conocimientos necesarios para aplicarlos en sus actividades acadmicas. Los estudiantes
en su gran mayora son nativos digitales, lo que quiere decir que ellos nacieron en la era
de la informacin y la gestin del conocimiento. Ellos son los que necesitan
imperantemente una gua que les oriente en el uso adecuado del conjunto de
herramientas, aplicaciones y servicios tecnolgicos que ellos utilizan cotidianamente y
de forma intuitiva.

FORMULACIN DEL PROBLEMA


Cmo se implementa un campus virtual educativo en la Carrera de Administracin de
Empresas de la U.A.G.R.M?

6
I
O

Nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin superior.


CAMPO DE ACCIN
Integracin de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin de manera
pertinente en educacin.
DELIMITACIN TEMTICA
El estudio estar orientado al desarrollo de las competencias pedaggicas, comunicativas
y tecnolgicas de los docentes de la carrera de administracin de empresas de la
U.A.G.R.M.
DELIMITACIN ESPACIAL
El presente trabajo pretende implementar un campus virtual educativo en la carrera de
administracin de empresas de la U.A.G.R.M.
DELIMITACIN TEMPORAL
Este estudio est enmarcado en la gestin 2013.
DELIMITACIN GEOGRFICA
Este estudio tendr como espacio territorial la Universidad Autnoma Gabriel Ren
Moreno de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra.

7. OBJETIVOS DEL TRABAJO DE GRADO


OBJETIVO GENERAL
Implementar un campus virtual educativo en la carrera de Administracin de Empresas
de la U.A.G.R.M.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Objetivos Especficos

Tareas Estratgicas

Recopilar la informacin pertinente requeridos para la implementacin


que permita sustentar el trabajo a del campus virtual educativo.
desarrollar.
Concientizacin de autoridades,
administrativos y plantel docente.
Verificacin de los aspectos

Bsqueda de informacin de fuentes


primarias y secundarias.
Elaboracin de los instrumentos de
recoleccin de datos.

Realizar un diagnstico acerca de la


Realizacin
utilizacin de las nuevas tecnologas encuestas.
de informacin y comunicacin en la
educacin.
Conceptualizacin de los trminos

10

Procesamiento de los datos


cuantitativos y cualitativos.
Redaccin del informe de la
evaluacin.

1
2

8. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Y VALORACIN


DEL TRABAJO
La implementacin de un campus virtual es un paso trascendental en la vida de cualquier
institucin acadmica que quiera destacar en el medio.
Entre los ranking mundiales de universidades ms importantes se encuentra el Ranking
Mundial de Universidades en la Web, esta clasificacin se basa en indicadores web.
Tiene por objetivo que las universidades actualicen sus portales cada seis meses e
ingresen nuevos criterios e indicadores. Revisa ms de 4 mil instituciones de educacin
superior en el mundo, evaluando la cantidad de los contenidos cientficos y acadmicos,
as como su impacto en Internet. (Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan?
(II))

11

9. UBICACIN DEL OBJETO DE ESTUDIO EN EL CONTEXTO.


MARCO TERICO.

CONCEPTO
CAMPUS
VIRTUAL

AUTOR

TEXTOS DE
REFERENCIA

CONTEXTO

Subsecretara de Educacin
http://ses.sep.g
Superior (SES) Mxico

ob.mx/wb/ses/se

s_glosario?page
=2
Aplicacin
(2012)
telemtica en entorno
web que permite la
interrelacin entre
todos los
componentes de una
Comunidad
Educativa de una
universidad,
trasciende los lmites
fsicos de la
universidad.
POSTURA DEL INVESTIGADOR:
Me sustento en este autor porque representa una definicin de una comunidad educativa
encargada de impulsar una educacin de calidad que permita la formacin de
profesionistas competitivos y comprometidos con el desarrollo regional y nacional de su
pas.
Las parte que coinciden a cabalidad con mi postura es el hecho de que un campus virtual
permite la interrelacin entre todos los componentes de una Comunidad Educativa
Discrepo en denominarla aplicacin telemtica ya que este trmino se lo est
acuando desde el campo netamente informtico, en el campo de educacin superior

12

13

CONCEPTO

AUTOR

NUEVAS
TECNOLOGAS
DE LA
INFORMACIN Y
COMUNICACIN
(NTICs)
http://www.ntae.es:
Wiki sobre la
asignatura de
Nuevas
Tecnologas
Aplicadas a la
Educacin. Esta
wiki est abierta a
profesores de
cualquier rea de
conocimiento que
impartan la
asignatura de
Nuevas
Tecnologias
Aplicadas a la
Educaci
http://www.ntae.es/
n.
doku.php/ua:ocw.us.
es_ntae
Serie de nuevos
(2012)
medios que van
desde los
hipertextos, los
multimedias,
Internet, la realidad
virtual, o la
televisin por
satlite.

TEXTOS DE
REFERENCIA

CONTEXTO

14

CONCEPTO

AUTOR

TECNOLOGA
(UNESCO, 1984)
EDUCATIVA
pangea.org/tec.htm
(2012)
Modo sistemtico

TEXTOS DE
REFERENCIA

CONTEXTO

http://peremarques.

de concebir, aplicar
y evaluar el
conjunto de
procesos de
enseanza y
aprendizaje
teniendo en cuenta
a la vez los
recursos tcnicos y
humanos y las
interacciones entre
ellos, como forma
de obtener una ms
efectiva educacin.
POSTURA DEL INVESTIGADOR:
Luego de una evolucin en la manera de percibir la tecnologa educativa UNESCO la
define de esta manera y en el ms amplio sentido.
Lo que me parece altamente coherente es el hecho de asimilarlo como un modo
sistemtico que contempla la interaccin entre los recursos tcnicos y humanos
Efectivo no es lo mismo que Alto, desde mi punto de vista al final la tecnologa
educativa debera obtener una ms alta educacin en vez de slo efectiva educacin.

DISEO METODOLGICO

10. DESCRIPCIN DE LA METODOLOGA A UTILIZARSE


MTODOS TERICOS
Se utilizarn los siguientes mtodos tericos:
El mtodos de Anlisis Documental, permitir realizar el sustento terico de trabajo
investigativos permitiendo conceptualizar los trminos fundamentales del trabajo y
obtener informacin sobre modelos de autoevaluacin escrita por algn profesional.
El Mtodo causal, permitir identificar las principales causas por las cuales la carrera de
administracin de empresas est necesitada de la implementacin de un campus virtual
educativo.
El Mtodo Sistmico orientar la forma de ver la realidad integral, formada por
componentes que cumplen determinadas funciones y mantienen formas estables de
interaccin entre ellas.
MTODOS EMPRICOS
Se utilizarn los siguientes mtodos empricos:
El mtodo de medicin para obtener informacin numrica.
El mtodo cuasi-experimental.
HIPTESIS O IDEA A DEFENDER
La implementacin de un campus virtual educativo permitir compartir y gestionar los
conocimientos utilizando las Nuevas Tecnologas de la Informacin y Comunicacin
(NTICs) de manera pertinente.

15

DEFINICIN DE VARIABLES
Variable Independiente
Inexistencia de un campus virtual educativo.
Variable Dependiente
Compartir y gestionar los conocimientos utilizando las Nuevas Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin (NTICs) de manera pertinente.
POBLACIN Y MUESTRA O UNIDAD DE INVESTIGACIN
La poblacin para el presente trabajo estar en funcin a los datos obtenidos de la
Carrera de Administracin de Empresas de la U.A.G.R.M., el nmero total de docentes
de la carrera es de 233. Por otra parte el nmero total de estudiantes es de 3139.
TCNICAS DE RECOLECCIN Y ANLISIS DE LA INFORMACIN
Tcnicas de recoleccin de datos:
Encuesta: Tcnica de adquisicin de informacin, mediante un cuestionario
previamente elaborado.
Entrevista: Tcnica de recopilacin de la informacin mediante una conversacin.
Instrumentos
Cuestionarios: para encuestas de orden cualitativo (preguntas abiertas) y cuantitativo
(preguntas cerradas).
Gua de Entrevistas: Basadas en entrevista individual a profundidad.

16

PROCEDIMIENTO
E
E
E
E

METODOS Y TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS CUANTITATIVOS


Y CUALITATIVOS
Mtodos de recoleccin de datos:
Observacin: Permitir abstraer el estado actual del programa de la carrera de
administracin de empresas y la docencia.
Anlisis Documental: Permitir tener no solo la base conceptual, sino tambin
los registros de docente, estudiantes y grado de utilizacin de las NTICs, tanto a
nivel emprico como estadstico representativo.
Delphi: Permitir validar la hiptesis y dems aseveraciones generadas en la
investigacin por medio de la consulta a expertos.

11.TIPO DE INVESTIGACIN
El tipo de investigacin a utilizar, para procurar la implementacin del modelo es la
investigacin aplicada.

12. PARADIGMAS Y ENFOQUE QUE RIGE LA INVESTIGACIN


Se desarrollar el paradigma positivista utilizando para esta investigacin el enfoque
cuali-cuantitativo, ya que se requiere de tratamiento de datos cuantitativos y cualitativos.

17

13.VALORACIN DEL TRABAJO


Aporte terico:
La implementacin de un campus virtual permitir mejorar la calidad de la docencia en
la carrera de administracin de empresas de la U.A.G.R.M.
Significacin prctica:
La implementacin de un campus virtual educativo implica el desarrollo de una
propuesta tcnico econmico para ser desarrollado en la carrera de administracin de
empresas de la U.A.G.R.M.
Actualidad:
En esta nueva era del conocimiento los temas acerca de los campus virtuales educativos
son analizados por una comunidad interdisciplinaria global. La actual Constitucin
Poltica del Estado Plurinacional de Bolivia seala en la Seccin IV, Artculo 103,
prrafo II: El Estado asumir como poltica la implementacin de estrategias para
incorporar el conocimiento y aplicacin de nuevas tecnologas de informacin y
comunicacin.
Novedad:
La implementacin de un campus virtual educativo, ser una novedad en todo el sistema
de pregrado de la Universidad Autnoma Gabriel Ren Moreno, debido a que hasta la
fecha, no existe Unidad Acadmica en la UAGRM, que haya implementado un campus
virtual que busque actualizar el rol docente y sincronizar sus competencias con los
estudiantes a los que debe guiar.

18

Pertinencia social.
La implementacin de un campus virtual educativo permitir obtener un gran impacto
social porque unos de los principales problemas de las sociedades subdesarrolladas
como la nuestra es la enorme brecha tecnolgica y lo que es peor la enorme brecha de
conocimientos desarrollados en educacin y para la educacin, que es el pilar
fundamental de toda la humanidad.

14.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
GESTION 2013
ITEM ACTIVIDAD

ENERO FEBRER

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

O
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3

19

Realizacin de entrevistas
y encuestas.

Procesamiento de los
7

datos cuantitativos y
cualitativos.
Redaccin del informe del
8

diagnstico.
Elaboracin de los

9
instrumentos de
evaluacin.
Procesamiento de los
10
datos cuantitativos y
cualitativos.
Redaccin del informe de
11

la evaluacin.

15.ANLISIS ECONMICO Y/O PRESUPUESTO


CONCEPTO

MONTO ($)

Diseo y programacin*

300

Hosting y dominios**

120

Mantenimiento***

500

20

Capacitacin****

*Costo fijo
**Costo anual
***Costo mensual
**** Capacitacin a 233 docentes y 3139 estudiantes
***** Registro por cada curso

16.BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA
Administracion de Empresas. (s.f.). Recuperado el 03 de julio de 2012, de
uagrm.edu.bo/nuestra_carrera.php?idSub=3
http://wikipedia.org. (28 de Mayo de 2012). http://wikipedia.org. Recuperado el 04 de
Juio de 2012, de http://wikipedia.org: http://es.wikipedia.org/wiki/Campus_virtual
http://www.adm-uagrm.edu.bo/. (s.f.). Recuperado el 03 de julio de 2012, de
h
u

Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan? (II). (s.f.). Recuperado el 04 de


julio de 2012, de Rankings Universitarios: qu miden y en qu se basan? (II):
http://www.universidades.com/noticias/rankings-universitarios-que-miden-y-que-sebasan-ii.asp
Hernndez Zambrana Pedro (2012). Modelo de Perfil de Tesis: DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN
MODELO DE AUTOEVALUACION PARA EL REA DE POSTGRADO QUE PERMITA
INCREMENTAR LA CALIDAD DE LA DOCENCIA

21

Registro de propiedad intelectual******


Honorarios Profesionales
TOTAL PARCIAL

920