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Planificacin
Fecha: Jueves 1 de Octubre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en nmeros)
Nivel: Segundo nivel de transicin.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural.
Ncleo: Relaciones lgico-matemtica y de cuantificacin.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lgico-matemticas
y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que stas
se aplican.
Aprendizajes esperado:
-Iniciarse en la comprensin de la sustraccin, emplendolas en la resolucin
de problemas cotidianos y en situaciones concretas.
-Representar grficamente cantidades, estableciendo su relacin con los
nmeros.
Actividad:
1- Se sientan en sus lugares.
2-Observan la pizarra con ejemplos de restas.
3-Escuchan explicacin de como restar.
4-Responden preguntas en relacin al tema.
5-Juegan a contar y restar con elementos de la sala.
6-Escuchan explicacin de la actividad.
7-Reciben material.
8-Cuentan y restan elementos.
9-Grafican cantidad.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve las restas.
2-Grafica el nmero.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 15:30 No hay comentarios:
Planificacin
Fecha: Jueves 1 de Octubre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en nmeros)
Nivel: Segundo nivel de transicin.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural.
Ncleo: Relaciones lgico-matemtica y de cuantificacin.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lgico-matemticas
y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que stas
se aplican.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los nmeros desarrollando el lenguaje matemtico para
establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su
comunicacin.
-Representar grficamente cantidades, estableciendo su relacin con los
nmeros.
-Iniciarse en la comprensin de la adicin.
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo nmero en estudio.
3-Responden preguntas en relacin al nmero.
4-Juegan a reconocer y relacionar nmero en estudio y otros con sus
cantidades correspondientes.
5-Reciben nmeros.
6-Escuchan dictado de nmeros.
7-Los que tengan el nmero dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto
que corresponde.
8-Escuchan explicacin de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan nmero 12 con trozos de goma eva.
11-Modelan con plasticina elementos segn el nmero del conjunto.
12-Pintan elementos segn el nmero.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan letra "M"en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relacin a la letra en estudio.
4-Recuerdan historia de como "M" conocio a las vocales.
5-Comentan y responden preguntas en relacin a la historia.
6-Observan y nombran objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
7-Juegan a la bolsa mgica de la letra en estudio.
8-Escuchan descripcin de objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
9-Adivinan nombre de los objetos.
10-Escuchan explicacin de la actividad.
11-Reciben material.
11-Encierran en un crculo rojo "M" maysculas.
12-Encierran en un crculo azul "m" minsculas.
13-Pintan con tmpera letra "M" que se leen.
14-Rellenan con pelotitas de papel contorno de letar "M"que se escriben.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce letra "M" maysculas.
2-Reconoce letra "m" minsculas.
3-Reconoce letra "M" imprenta.
4-Reconoce letra "m" manuscrita.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 15:40 No hay comentarios:
Planificacin
Fecha: Mircoles 30 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en slabas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educacin parvularia.
mbito: Comunicacin.
Ncleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades,
acontecimientos e ideas a travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no
verbal y verbal, mediante la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de
las estructuras lingsticas y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante
instrucciones.
Instrumento de evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema a su grafema correspondiente.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 16:43 No hay comentarios:
cantidades correspondientes.
5-Reciben nmeros.
6-Escuchan dictado de nmeros.
7-Los que tengan el nmero dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto
que corresponde.
8-Escuchan explicacin de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan nmero 11 con trozos de papel rasgado.
11-Recortan y pegan elementos segn el nmero del conjunto.
12-Pintan elementos segn el nmero.
13-Escriben nmero 11 copiando modelo.
14-Resuelven sumas.
15-Completan conjuntos dibujando los elemtos que faltan.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce nmero 11.
2-Nombra nmero 11.
3-Relaciona nmero y cantidad.
4-Grfica nmero 11.
5-Resuelve las sumas.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 15:55 No hay comentarios:
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Observan lminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras ledas por la
educadora.
6-Escuchan palabras ledas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas de las palabras ledas por la
educadora.
8-Escuchan explicacin de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras siguiendo instruciones.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema y grafema correspondientes.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 14:05 No hay comentarios:
Actividad:
1-Los nios y nias se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan afiches, lminas sobre la contaminacin y el cuidado
del medio ambiente.
3-Responden preguntas en relacin al tema.
4-Escuchan a la educadora sobre las consecuencias de la contaminacin.
5-Nombran acciones para evitar la contaminacin.
6-Escuchan indicaciones de la actividad.
7-Reciben materiales.(hoja de trabajo)
8-Encierran en un crculo rojo las acciones que contaminan.
9-Encierran en un crculo azul las acciones que no contaminan.
8-Dibujan y pintan como cuidar el medio ambiente.
9-Exponen al curso lo dibujado.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar:1-Nombra acciones para evitar la contaminacin.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 14:40 No hay comentarios:
Aprendizajes esperados:
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas mediante
relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y
significativos para su vida.
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Observan lmina con flor nacional (copihue)
3-Escuchan leyenda del nombre de la flor.
4-Comentan y responden preguntas en relacin a la leyenda.
5-Escuchan explicacin de la actividad.
6-Reciben material.
7-Pintan con tmpera la parte roja del copihue.
8-Rellenan con cscara de huevo la parte verde del copihue.
9-Pintan con tmpera lo rellenado con cscara de huevo.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Identifica flor nacional.
2-Es capaz de dar una sntesis de la leyenda.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 20:38 No hay comentarios:
Planificacin
Fecha: Mircoles 16 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria (ensayo para acto de fiestas patrias)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educacin parvularia.
mbito: Formacin personal y social.
Ncleo: Convivencia.
Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoracin positiva de s mismo y de los
dems.
Aprendizajes esperados:
Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prcticas
cotidianas y expresiones artsticas.
Actividad:
1-Los nios y nias se ubican en el patio.
2-Se dividen en 4 grupos (zonas de Chile)
3-Escuchan msica.
4-Representan bailes de las zonas de Chile.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Representa el baile tpico.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 20:31 No hay comentarios:
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lgico-matemticas
y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que stas
se aplican.
Aprendizajes esperado:
-Iniciarse en la comprensin de la adiccin, emplendolas en la resolucin de
problemas cotidianos y en situaciones concretas.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relacin con los
nmeros.
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Observan la pizarra con ejemplos de sumas.
3-Escuchan explicacin de como sumar.
4-Responden preguntas en relacin al tema.
5-Juegan a contar y sumar con elementos de la sala.
6-Escuchan explicacin de la actividad.
7-Reciben material.
8-Cuentan y suman elementos.
9-Grafican cantidad.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Realiza las sumas.
2-Grfica el nmero.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 19:28 No hay comentarios:
Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoracin positiva de s mismo y de los
dems.
Aprendizajes esperados:
Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prcticas
cotidianas y expresiones artsticas.
Actividad:
1-Los nios y nias se ubican en el patio.
2-Se dividen en 4 grupos (zonas de Chile)
3-Escuchan msica.
4-Representan bailes de las zonas de Chile.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Representa el baile tpico.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 14:58 No hay comentarios:
Planificacin
Fecha: Lunes 14 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educacin parvularia.
mbito: Comunicacin.
Ncleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades,
acontecimientos e ideas a travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no
verbal y verbal, mediante la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de
las estructuras lingsticas y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante
palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Representar grficamente smbolos y signos (palabras y nmeros) para
iniciarse en la produccin de textos simples que le son significativos,
Planificacin
Fecha: Martes 8 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en figura geomtrica rectngulo)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educacin parvularia.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural./Comunicacin.
Ncleo: Relaciones lgico-matemtico y de cuantificacin./Lenguaje escrito.
Objetivo general:
-Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lgico-matemtico
y de causalidad, cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que stas
se aplican.
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades,
acontecimientos e ideas a travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no
verbal y verbal, mediante la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de
las estructuras lingsticas y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante
palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y
figuras geomtricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
-Reproducir rectngulos uniendo puntos, respetando las caractersticas
convencionales de la escritura.
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Observan figura geomtrica en estudio.
3-Comentan sobre la figura.
Actividad:
1-Se ubican en semi-circulo.
2-Observan y comentan sobre los materiales para realizar el experimento.
3-Responden preguntas en relacin a los materiales.
4-Expresan hiptesis sobre lo que va a pasar con el experimento.
5-Observan realizacin del experimento.
6-Expresan si su hiptesis estuvo correcta.
7-Dibujan y pintan el experimento en 4 pasos.
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicacin sobre ejercicios de signos >,< o =.
3-Comentan y responden preguntas en relacin a los ejercicios.
4-Juegan a los nmeros y signos.
5-Reciben nmero.
6-Salen adelante de a dos cada uno con su nmero y ubican el signo que
corresponde.
7-Escuchan explicacin de la actividad.
8-Reciben material.
9-Dibujan el signo que corresponde.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Dibuja los signos que corresponden.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 11:39 No hay comentarios:
Planificacin.
Fecha: Jueves 3 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educacin parvularia.
mbito: Relacin con el medio natural y cultural.
Ncleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida,
instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la
vida de las personas.
Aprendizajes esperado:
Identificar las caractersticas y funciones que tienen diferentes aparatos,
instrumentos y construcciones para la vida diaria en distintos lugares y pocas.
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Observan panel pintado con una carretera, mar y cielo.
3-Observan lminas con diferentes medios de transporte.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lgico-matemticas
y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que stas
se aplican.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y
figuras geomtricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
-Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar,
informarse y ordenar elementos de la realidad.
Actividad:
1-Los nios y nias se sientan en sus lugares.
2-Observan lminas con diferentes objetos formados por figuras geomtricas.
3-Nombran las partes de los objetos que son reemplazadas por las figuras
geomtricas.
4-Juegan a formar objetos con figuras geomtricas.
5-Observan figuras geomtricas de diferentes tamaos puestas en el pizarrn.
6-Salen al pizarrn a formar objetos.
7-Escuchan explicacin de la actividad.
8-Reciben material.
9-Pintan figuras geomtricas que forman una casa siguiendo los colores
indicados.
10-Cuentan cada figura geomtrica y pintan el nmero que corresponde.
Instrumento de Evaluacin: Escala de apreciacin.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce cuadrados pintando del color indicado.
2-Reconoce crculos pintando del color indicado.
3-Reconoce tringulos pintando del color indicado.
4-Relaciona cantidad y nmero.
Publicado por Karen Chacon-Karina Ugarte en 10:38 No hay comentarios:
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Karen Chacn Latrille Educadora nivel pre kinder. Titulo: Educadora de
Prvulos y Bsica NB1. Karina Ugarte Lira Educadora nivel kinder. Titulo:
Educadora de Prvulos.
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