Problemas de aprendizaje

Los problemas de aprendizaje afectan a 1 de cada 10 nios en edad escolar. Estos problemas
pueden ser detectados en los nios a partir de los 5 aos de edad y constituyen una gran
preocupacin para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones
interpersonales de sus hijos. Un nio con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de
inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un nio que se esfuerza en seguir las instrucciones,
en concentrarse y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad est en captar, procesar y
dominar las tareas e informaciones, y luego en desarrollarlas posteriormente. El nio con ese
problema simplemente no puede hacer lo mismo que los dems, aunque su nivel de inteligencia
sea el mismo.
Cmo detectar problemas de aprendizaje en los nios
El nio con problemas de aprendizaje especficos presenta patrones poco usuales, a la hora de
percibir las cosas en el ambiente externo. Sus patrones neurolgicos son distintos a los de otros
nios de su misma edad. Sin embargo, tienen en comn algn tipo de fracaso en la escuela o en
su comunidad.
Cuando un nio tiene problemas para procesar la informacin que recibe, le delata su
comportamiento. Los padres deben estar atentos y observar las seales ms frecuentes que
indican la presencia de un problema de aprendizaje:
- Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.
- Problemas para recordar lo que alguien le acaba de decir.
- Dificultad para dominar las destrezas bsicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemtica, por lo
que fracasa en el trabajo escolar.
- Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda, para identificar las palabras, etc. Puede
presentar tendencia a escribir las letras, las palabras o los nmeros al revs.
- Falta de coordinacin al caminar, hacer deporte o llevar a cabo actividades sencillas como sujetar
un lpiz o atarse el cordn del zapato.
- Facilidad para perder o extraviar su material escolar, libros y otros artculos.
- Dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el "ayer", con el "hoy" y/o "maana".
- Tendencia a la irritacin a manifestar excitacin con facilidad.
Caractersticas de los problemas de aprendizaje
Los nios que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, segn la lista obtenida
deWhen Learning is a Problem/LDA(Learning Disabilities Association of America), caractersticas
y/o deficiencias en:
Lectura (visin) El nio se acerca mucho al libro; dice palabras en voz alta; seala, sustituye, omite
e invierte las palabras; ve doble, salta y lee la misma lnea dos veces; no lee con fluidez; tiene poca
comprensin en la lectura oral; omite consonantes finales en lectura oral; pestaea en exceso; se
pone bizco al leer; tiende a frotarse los ojos y quejarse de que le pican; presenta problemas de
limitacin visual, deletreo pobre, entre otras.
Escritura Invierte y vara el alto de las letras; no deja espacio entre palabras y no escribe encima de
las lneas; coge el lpiz con torpeza y no tiene definido si es diestro o zurdo; mueve y coloca el
papel de manera incorrecta; trata de escribir con el dedo; tiene un pensamiento poco organizado y
una postura pobre.
Auditivo y verbal El nio presenta apata, resfriado, alergia y/o asma con frecuencia; pronuncia mal
las palabras; respira por la boca; se queja de problemas del odo; se siente mareado; se queda en
blanco cuando se le habla; habla alto; depende de otros visualmente y observa al maestro de

cerca; no puede seguir ms de una instruccin a la vez; pone la tele y la radio con volumen muy
alto.
Matemticas El alumno invierte los nmeros; tiene dificultad para saber la hora; pobre comprensin
y memoria de los nmeros; no responde a datos matemticos.
Fuente
- Social / Emocional. Nio hiperactivo, con baja autoestima y atencin.

consultada:

Acoso escolar o Bullying

Qu entendemos por acoso escolar o bullying. Casi un dos por ciento de los nios y
jvenes espaoles sufre acoso escolar de manera constante.

Cmo ensear a los nios a estudiar

Consejos para ensear a estudiar a los nios. Todos conocemos la teora de un buen ambiente de
estudio: cmo nos debemos sentar ante una mesa para estudiar (rectos, cmodos) y rodeados del
ambiente adecuado (luz, temperatura y nivel de ruido). Pero, al mismo tiempo, debemos controlar
las tcnicas, que estn basadas en el horario, el calendario, las prioridades, los resmenes, los
esquemas, etc. La psicopedagoga Mara Concepcin Luengo del Pino nos muestra cmo ponerlas
en prctica.


Cuando el nio tiene problemas de aprendizaje
Tu hijo come de todo, es inteligente, simptico, tiene salud y es bueno en todos los aspectos, hasta
que empieza a ir al colegio y de repente, sin saber por qu, comienza a tener problemas. No
problemas de adaptacin ni de comportamiento. Tu hijo tiene. Y aunque siga siendo el nio ms
maravilloso del mundo, tendrs que ayudarlo a que controle este problema.

Detectar un problema en la visin de los nios

Los problemas visuales de los nios son un motivo de preocupacin para los padres porque
pueden afectar a su aprendizaje en el colegio. Video educativo y salud visual que nos desvela las
claves para detectar un problema de visin en los nios.

Guisantes con jamn y huevo, para una cena ligera

Receta tradicional de guisantes con jamn y huevo, para una cena ligera de los nios y mujeres
embarazadas, contiene cido flico y otros nutrientes.
Descripcin del mtodo
Consiste en que un grupo de estudiantes de manera autnoma, aunque guiados por el profesor,
deben encontrar la respuesta a una pregunta o solucin a un problema de forma que al conseguir
resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y
aplicar los conceptos bsicos del contenido del problema as como los relacionados. Los
estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un diagnstico de las necesidades de aprendizaje,
construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente.
En sentido estricto, el ABP no requiere que se incluya la solucin de la situacin o problema
presentado. Al inicio de una materia, el estudiante no tiene suficientes conocimientos y habilidades
que le permitan, en forma efectiva, resolver el problema. El objetivo, en estas etapas, es que el
estudiante sea capaz de descubrir qu necesita conocer para avanzar en la resolucin de la
cuestin propuesta (diagnstico de necesidades de aprendizaje). A lo largo del proceso educativo,
a medida que el estudiante progresa en el programa se espera que sea competente en planificar y

llevar a cabo intervenciones que le permitirn, finalmente resolver el problema de forma adecuada
(construccin del conocimiento). Y todo ello, trabajando de manera cooperativa.
El ABP facilita, o fuerza, a la interdisciplinaridad y la integracin de conocimiento, atravesando las
barreras propias del conocimiento fragmentado en disciplinas y materias.