Qu es Paradigma:

Paradigma es un trmino de origen griego, "pardeigma", que

significa modelo,patrn, ejemplo. En un sentido amplio se corresponde con algo que
va a servir como modelo o ejemplo a seguir en una situacin dada. Son las directrices
de un grupo que establecen lmites y que determinan cmo una persona debe actuar
dentro de los lmites.
El trmino apareci por primera vez en Lingstica, en la teora del signo lingstico
creado por Ferdinand de Saussure, en la que relacionaba el signo con el conjunto de
elementos que constituyen el lenguaje.
El paradigma es el conjunto de elementos lingsticos que pueden ocurrir en el mismo
contexto o entorno. Los elementos son reemplazados por otros que van a ocupar la
misma posicin.
Por ejemplo, en la gramtica, el verbo "cantar" sirve como paradigma de la primera
conjugacin, ya que se conjuga en diversas formas y otros verbos que terminan en
"ar" siguen este modelo.
El estadounidense Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), fsico y filsofo de la ciencia,
en su libro "La estructura de las revoluciones cientficas" defini paradigma como los
"logros cientficos que generan modelos que, durante un perodo ms o menos largo,
y de modo ms o menos explcito, orientan el desarrollo posterior de las
investigaciones exclusivamente en la bsqueda de soluciones para los problemas
planteados por estas".
El paradigma es un principio, una teora o un conocimiento originado de la
investigacin en un campo cientfico. Una referencia inicial que servir como modelo
para futuras investigaciones.
El paradigma se relaciona con resistencia al cambio pero al ser relacionado con el
trmino emergente consiste en un cambio que puede ser por conveniencia o porque
no se comprende y se resiste a realizar el cambio.

Paradigmas educativos
Un paradigma educativo es un modelo utilizado en la educacin. Los paradigmas
innovadores son una prctica pedaggica que da lugar a un aprendizaje crtico y que
provoca un cambio real en el estudiante. El paradigma utilizado por un maestro tiene

un gran impacto en el estudiante, a menudo determinando si el alumno va o no va a

aprender el contenido de aprendizaje que es abordado. El modo de aprender de las
nuevas generaciones es diferente del de las generaciones anteriores, y por eso un
paradigma conservador no tendr mucho efecto.

Paradigmas de programacin
Un paradigma de programacin se define por la forma que un determinado
programador resuelve un problema, proporcionando visin y determinando la forma
como el programador estructura y ejecuta un programa determinado. Los cuatro
principales paradigmas de programacin son: el imperativo, el declarativo, el lgico, el
funcional y el orientado a objetos.
La diferenciacin entre los paradigmas de la programacin se realiza a travs de las
tcnicas que estos mismos paradigmas permiten o prohben. Es por eso que los
nuevos paradigmas se ven ms rgidos que los modelos ms antiguos.

Paradigma de la complejidad
La complejidad es un trmino usado en la filosofa, la epistemologa, la lingstica, la
pedagoga, las matemticas, la qumica, la fsica, la meteorologa, la estadstica, la
biologa, la sociologa, la economa, la medicina, la psicologa, la informtica o en las
ciencias de la computacin. Por lo tanto, su definicin sufre alteraciones dependiendo
del rea en cuestin. La teora de la complejidad tambin se conoce como el desafo
de la complejidad o el pensamiento de la complejidad.
El paradigma de la complejidad o el pensamiento complejo, tiene como objetivo
relacionar varias disciplinas y formas de ciencia, sin embargo, sin mezclarlas. El
paradigma de la sociedad fluye hacia diferentes reas de la sociedad e incluye la
incertidumbre como una apertura a nuevas posibilidades, y no como algo que frena el
proceso de pensamiento.

Paradigma en enfermera
La enfermera ha evolucionado con los acontecimientos, corrientes de pensamiento y
la clasificacin de los modelos de enfermera como paradigma aplicaba conceptos de
persona, entorno, salud y enfermera con el fin de mejorar la comprensin del
desarrollo del conocimiento y de los avances de la ciencia de enfermera. En este
sentido, se presenta 3 paradigmas: categorizacin, integracin, transformacin.
El paradigma de la categorizacin se centra en la salud pblica y en la prctica
mdica que se interesa por la persona y en la enfermedad, el paradigma de la

integracin inspira la orientacin enfermera hacia la persona ya que esta diferencia la

disciplina enfermera de la mdica, el paradigma de la transformacin, tal como lo
indica su nombre permite la apertura de la ciencia enfermera e inspira nuevos
conocimientos en la disciplina de enfermera.