A SECRETRIA DE ESTADO DE EDUCAO, no uso de sua competncia,

tendo em vista o disposto na Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, nas

Resolues do Conselho Nacional de Educao n 4, de 13 de julho de 2010,
n 7, de 14 de dezembro de 2010 e n 2, de 30 de janeiro de 2012, nos
Pareceres do Conselho Estadual de Educao n 1132, de 12 de dezembro de
1997, e n 1158, de 11 de dezembro de 1998,
RESOLVE:
TTULO I
DA ORGANIZAO E FUNCIONAMENTO ESCOLAR
CAPTULO I
DAS DISPOSIES PRELIMINARES
Art. 1 A presente Resoluo estabelece as diretrizes para a organizao e o
funcionamento do ensino nas Escolas Estaduais de Educao Bsica de Minas
Gerais.
Pargrafo nico. Estas diretrizes esto em consonncia com a legislao
nacional, com os fundamentos e procedimentos definidos pelos Conselhos
Nacional e Estadual de Educao, com as normas do Sistema Estadual de
Ensino de Minas Gerais e com a estratgia governamental de longo prazo
definida no Plano Mineiro de Desenvolvimento Integrado - PMDI 2011- 2030.
Art. 2 O disposto nesta Resoluo, complementada, quando necessrio, por
normas especficas, aplica-se a todas as etapas e modalidades da Educao
Bsica.
Art. 3 As Escolas da Rede Estadual de Ensino adotaro, como norteadores de
suas aes pedaggicas, os seguintes princpios:
I - ticos: de justia, solidariedade, liberdade e autonomia; de respeito
dignidade da pessoa humana e de compromisso com a promoo do bem de
todos, contribuindo para combater e eliminar quaisquer manifestaes de
preconceito de origem, gnero, etnia, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminao;
II - Polticos: de reconhecimento dos direitos e deveres de cidadania, de
respeito ao bem comum e preservao do regime democrtico e dos
recursos ambientais; da busca da equidade e da exigncia de diversidade de
tratamento para assegurar a igualdade de direitos entre os alunos que
apresentam diferentes necessidades;
III - Estticos: do cultivo da sensibilidade juntamente com o da racionalidade;
do enriquecimento das formas de expresso e do exerccio da criatividade; da
valorizao das diferentes manifestaes culturais, especialmente, a da cultura
mineira e da construo de identidades plurais e solidrias.
Pargrafo nico. Na Educao Bsica, as dimenses inseparveis do educar e
do cuidar devero ser consideradas no desenvolvimento das aes
pedaggicas, buscando recuperar, para a funo social desse nvel da
educao, a sua centralidade, que o educando.
Art. 4 As Escolas da Rede Estadual de Ensino devem assegurar aos pais,
conviventes ou no com seus filhos, ou responsveis, o acesso s suas
instalaes fsicas, inform-los sobre a execuo de seu Projeto PolticoPedaggico e, a cada bimestre, sobre a frequncia e o rendimento dos alunos.
CAPTULO II
DO PROJETO POLTICO-PEDAGGICO E DO REGIMENTO ESCOLAR
Art. 5 O Projeto Poltico-Pedaggico e o Regimento Escolar de cada unidade
de ensino devem ser elaborados e atualizados em conformidade com a

legislao, assegurada a participao de todos os segmentos representativos

da Escola, com assessoramento do Servio de Inspeo Escolar e Equipes
Pedaggicas Central e Regional , e aprovados pelo Colegiado de cada Escola,
implementados e amplamente divulgados na comunidade escolar.
1 O Projeto Poltico-Pedaggico deve expressar, com clareza, os direitos de
aprendizagem que devem ser garantidos aos alunos. 2 Faz parte integrante
do Projeto Poltico-Pedaggico o Plano de Interveno Pedaggica (PIP)
elaborado, anualmente, pela Equipe Pedaggica da Escola, a partir dos
resultados das avaliaes internas e externas, com o objetivo de melhorar o
desempenho dos alunos no processo de ensino-aprendizagem e garantir a
continuidade de seu percurso escolar.
Art. 6 Os profissionais da Escola devem reunir-se, periodicamente, conforme
cronograma estabelecido pela Equipe Gestora, para estudos, avaliao coletiva
das aes desenvolvidas e redimensionamento do processo pedaggico,
conforme o previsto no Projeto Poltico-Pedaggico e no Plano de Interveno
Pedaggica (PIP).
CAPTULO III
DO CALENDRIO ESCOLAR
Art. 7 O Calendrio Escolar deve ser elaborado pela Escola, em