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Tiempo: 15 minutos
Inicio
Para la actividad de inicio se leer de nuevo el cuento
de la astucia de la coneja y se le pedir a los nios que
vayan identificando las frases coloquiales que
encuentren, despus escogern una y la apuntarn en
su cuaderno donde debern de poner lo que significa,
se le preguntar a cada nio que es lo que significa
para ellos y cundo la utilizaran.
Tiempo: 15 minutos
Desarrollo
Se colocarn varias frases coloquiales al lado izquierdo
del pizarrn y del lado derecho su significado, estos
estarn revueltos, se les pedir que los escriban en su
cuaderno y los unan con una lnea los que crean que
son correctos, una vez que termine se revisar, si
tienen alguna mal se les har preguntas para que
reflexionen sobre lo que pusieron y busquen la
respuesta correcta, despus se pasarn a varios nios
a que pongan las respuestas correctas
Tiempo: 15 minutos
Cierre
Finalmente se les pedir que elijan 3 de las frases
anteriormente vistas y que hagan una oracin con ella,
debern tomar en cuenta el contexto.
Tiempo: 15 minutos
Qu y cmo se evala?
Se utilizar un registro
anecdtico para esta
secuencia didctica con sus
respectivos indicadores en
cada etapa.
Inicio:
-Se muestran atentos
durante la lectura del cuento
-Identifican por si solos las
frases
-Preguntan sus dudas
-Describen lo que creen que
significa
-Desarrollo:
Registro anecdtico
-Comentan sus dudas
-Analizan las frases
-Identifican el significado real
-Ayudan a sus compaeros
Cierre:
Registro anecdtico
-Sabe utilizar las frases
-Las oraciones son
coherentes
-Participan activamente
Logros obtenidos:
Observaciones.
Adecuaciones curriculares:
Para el caso de Alissa y Sergio se les preguntar oralmente lo que dice el texto, para
ayudarlos a desenvolverse un poco ms.
Se les pedir que hagan un dibujo en la actividad del cierre
Alumno (a)
Encargada de
Vo.Bo del
Vo.Bo del
Vo.Bo del
grupo
director
profesor
profesor
Belinda Nohem Margarita de Amalia Aguilar Vctor Manuel Helga Donax
Estrada Tostado Jess Cuadras
Hernndez
Sandoval Ceja Torrontegui
Uras
vila
Anexo 1:
LOS JUGUETES DEL BAL
Roberto y sus padres vivan en la ciudad. Era la vida perfecta para Roberto,
pues en casa tena muchos juguetes, una televisin enorme y un videojuego
que llevaba a todas partes.
Un domingo, sus padres decidieron ir a visitar a los abuelos que vivan en un
pueblito lejano. Su padre comenz a subir el equipaje y prepar todo lo
necesario para el largo camino.
Despus de algunas horas de viaje, Roberto iba echando lumbre por todo
el camino porque se dio cuenta que haba olvidado el videojuego en su casa.
Su madre al darse cuenta de la situacin le dijo:
Roberto, cuando lleguemos al pueblo con tus abuelos te vas a divertir mucho.
Pero Roberto ni atencin le puso a su mam, el slo quera su videojuego.
Al llegar, los abuelos los esperaban con un delicioso caldo de pollo. La familia
estaba muerta de hambre, pues el viaje haba sido bastante largo.
Roberto no quiso comer un slo bocado, slo pensaba en su videojuego y se
sali a llorar debajo de un rbol. Su abuelo a paso lento se acerc a l.
Roberto, debes comer un poco Le dijo el abuelo. Prometo que si comes el
plato de comida que la abuela ha preparado para ti, te mostrar un bal lleno
de juguetes con los que podrs jugar.
Lo prometes? Respondi Roberto.
Trato hecho. Sonriendo y con voz baja dijo el abuelo.
Roberto regres a la mesa y disfrut del delicioso caldo de pollo. Al terminar su
abuelo le mostr un bal lleno de juguetes que guardaba desde que el padre
de Roberto era nio. En el bal haba pelotas, trompos, yoyos, canicas,
soldaditos, un balero y una linda mueca que era de la abuela.
Roberto al ver todos esos juguetes se qued con el ojo cuadrado, cmo era
posible que el abuelo guardara todos esos juguetes. El abuelo, Roberto y su
padre se pasaron jugando toda la tarde y contando historias de cuando el
padre de Roberto era un nio. Despus de jugar fueron a alimentar a las vacas,
caballos, gallinas, cerdos y patos que su abuelo tena en el establo. Antes de
dormir, su abuelo le ley un cuento hasta quedarse completamente dormido.
Roberto pas un da muy feliz en casa de sus abuelos, tanto, que ya no se
acordaba de su videojuego.
Anexo 2:
Registro anecdtico
Indicadores:
-Se muestran atentos durante la lectura del cuento
-Identifican por si solos las frases
-Preguntan sus dudas
-Describen lo que creen que significa
-Comentan sus dudas
-Analizan las frases
-Identifican el significado real
-Ayudan a sus compaeros
-Sabe utilizar las frases
-Las oraciones son coherentes
-Participan activamente
Registro:
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