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Estado Actual de la persona del caso:

Dolor de cabeza fuerte

Falta de concentracin

Olvidos en aumento

Dificultad para expresarse

Incapacidad de expresar sus ideas con claridad.

Dificultad para pronunciar nombres

Dificultad para escribir y confusin de las letras.

Anlisis del estado Actual:

Sofa presenta una prevencin de la consolidacin factor que reconocemos


como el causante del olvido dado a las circunstancias despus de este evento
traumtico, seguido de esto podemos diagnosticar un afasia al presentar
alteraciones del lenguaje de tipo neuropsicolgico, este diagnostico o alteracin
se presenta luego de que el lenguaje ya se ha adquirido, alteracin que afecta
tanto la produccin del lenguaje como su comprensin.

Preguntas problemicas a resolver:

Qu exmenes se le deben practicar?

Que tratamiento hay que poner en practica con esta paciente?

Por qu presenta dificultades para recordar hechos pasados?

Por qu presenta dificultad con la escritura?

Cules son las zonas directamente afectadas?

Sofa presenta lecciones fsicas o psicolgicas?

El estrs es la causa de su olvido?

Teora relacionada con el problema y la solucin del problema:

Teora de la Memoria Prevencin de la Consolidacin: Luego de que el dato


llega a la memoria de largo plazo necesita de un tiempo antes de integrarse a
dicho almacn, pues los datos de la memoria requieren de un tiempo de
consolidacin, para luego hacer ms fcil la recuperacin. En este periodo se
dan los ajustes biolgicos en el cerebro que garantizan la permanencia del
dato. En este caso tambin pueden presentarse cuentos que impida que los
datos logren el proceso de consolidacin, dado a emociones fuertes, a un
evento traumtico alteraciones de ndole biolgica, algo muy comn en
pacientes que han sufrido un golpe o leccin cerebral.

Teora del Lenguaje: Las afasias tienen relacin con la presencia de daos
localizados en reas especificas de la corteza cerebral asociadas a la funcin
del lenguaje, el lenguaje esta asociado con el trabajo del hemisferio izquierdo al
igual que con el hemisferio derecho aunque de forma distinta. El rea de broca
o rea motora del lenguaje es la responsable de la articulacin de la palabra.

La postura Cognitiva: la lectura es el resultado de que son objetos los estmulos


visuales, los procesos constitutivos estos se logran mediante la decodificacin

que es el proceso de elaboracin a partir de las palabras que se da por efecto


de la activacin lxica y semntica donde se vinculan dos elementos, el
procesamiento visual y el fonolgico.

Alteraciones Neuropsicolgicas del lenguaje: son alteraciones en las que hay


presencia de un dao en el sistema nervioso, de reas corticales involucrando
zonas responsables del lenguaje, refirindonos directamente al lenguaje verbal
o escrito o a la capacidad lectora afectando la produccin del lenguaje y su
comprensin.
Estas alteraciones neuropsicolgicas del lenguaje son
posteriores a la adquisicin de la funcin y que por circunstancias afectaron
estructural o funcionalmente el tejido nervioso, donde puede haber una prdida
parcial o total de forma permanente o temporal.

Solucin del problema:


Remitir al Neurlogo: Esto para que el especialista evalu la localizacin del,
naturaleza y extensin de la leccin cerebral que ha originado el desarrollo de
la afasia de broca resultado de un traumatismo craneal, este debe actuar de
manera rpida, para estabilizar la lesin sufrida por el cerebro y as aumentar
las posibilidades de recuperacin.
Terapia de Lenguaje: Sofia debe someterse a estas terapias cuyo objetivo sera,
o bien retener las capacidades lingsticas que se conservan, o bien intentar
recuperar todo lo que se pueda de las que se han perdido.
Consultar un logopeda: Para que Sofia tenga gran probabilidad de recuperar
por completo sus habilidades lingsticas y el habla. Incluyendo ejercicios de
repeticin lectura, escritura, comprensin y seguimiento de indicaciones.
Desde la parte Psicolgica: Encontramos un trauma palabra reemplazada por
estrs como respuesta fisiolgica a ciertos sucesos estresantes extremos,
produciendo consecuencias negativas tanto en la conducta como en las
emociones del individuo, siendo el estrs un factor contribuyente en la
evolucin de muchas enfermedades tanto fisiolgicas como mentales.
Sofia debe someterse a una prueba Neurocognitiva y el psiclogo en formacin
especial jara exmenes mas extensos.
Tambin deben realizar exmenes que incluyan:
1. Memoria reciente y pasada.
2. Funcionamiento del lenguaje.
3. Juicio y Discernimiento.

Se debe medir y dar solucin a el Estrs Psicolgico Emocional.


1. Esta Presionada: Siente que se exige mucho con su trabajo y estudio.
2. Problemas de tiempo: Que no puede resolver.
3. Amenaza de bienestar fsico y emocional.
4. Preocupaciones constantes en su vida normal.

Recomendaciones:
Todos los seres humanos, instintivamente de su edad estn expuestos a
situaciones que implican o demandan la capacidad de afrontar y resolver
situaciones que presentan un conflicto. En la mayora de los casos las
personas adolecen de la capacidad de encontrar soluciones ante las
situaciones que considera conflictivas o problemticas, pues es su repertorio
comportamental cognitivo no han construido o ejercitado estas habilidades,
esta incapacidad incluye evidentemente, a las soluciones posibles del
problema.
Lo cierto es que ante cada situacin que se presenta, existe siempre una gama
de alternativas que produce traer paz a la persona que se encuentra
emocionalmente perturbada por alguna situacin que considere irresoluble, lo
nico que necesita el individuo es la tranquilidad emocional para lograr
encontrar la o las soluciones racionales pertinentes para hacer frente al
problema. La soluciones de problemas es un proceso cognitivo y
comportamental que ayuda al sujeto a hacer disponibles una variedad de
alternativas de respuestas para enfrentarse con situaciones problemticas; y a
la vez incrementa las probabilidades de seleccionar las respuestas mas
eficaces entre las alternativas posibles.
El entrenamiento en solucin de problemas es un mtodo que enfatiza la
importancia de las operaciones cognitivas para comprender y resolver
conflictos intra e interpersonales (Gavino 1977)
La Psicologa psicologa ofrece una variedad amplia de maneras de trabajo
para el entrenamiento en solucin de problemas. He aqu algunas de ellas.
Tcnicas Dirigidas al Entrenamiento en Solucin de Problemas.
Entrenamiento en cinco pasos:
Esta tcnica surge de la combinacin de ciertos elementos comunes en todos
los tratamientos y entrenamientos de solucin de problemas (ESP) Tcnicas
de terapia de Conducta. Estos pasos son cinco, a saber: (Gavino 1977)
1. Orientacin y sensibilizacin hacia los problemas
2. Definicin y formulacin del problema.
3. Generacin de alternativas de soluciones.
4. Identificacin y valoracin de las consecuencias. Toma de decisiones.
5. Ejecucin de la solucin y verificacin.

Reflexin sobre el papel del Psiclogo.

Este proceso le permite al Psiclogo poder comprender lo relacionado con la


estructura de la mente y como estos procesos influyen en la actividad mental
de una persona, convirtiendosen en factores determinantes del comportamiento
humano.
La memoria, el lenguaje, la inteligencia y la memoria son procesos
cognoscitivos son las bases tericas fundamentales de un Psicologo, en
especial las alteraciones que se presente en estas funciones como las causas
de los trastornos que afectan la conducta del ser humano y cuya intervencin
debe ser bajo programas de rehabilitacin, entranamiento que ayude a
compensar, restituir y potencializar la estimulacin cognitiva que permita un
mejor funcionamiento lo cual se vera reflejado en efectos positivos en la calidad
de vida del paciente.
Los procesos mentales tienen una estrecha relacin con trastornos
presentados en las personas,por qu son los que permiten actuar, razonar,
pensar etc; es decir desenvolvernos en distintas actividades de la vida de forma
adecuada, por tal motivo el abordaje de estos procesos se hace impredecible
en la formacin y funcin que ejerce el Psiclogo.

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