FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de

LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación

Nombre del Proyecto: Programa de Capacitación para el

personal docente de la escuela Guachipelín en el uso de las
tecnologías de información y de comunicación (TICS).

Nombre del Equipo de asesoría Tecnopedagógica: Tecnólogos

y Pedagogos Latinos. TecpeLatino
Slogan del equipo: Constructores de conocimiento
Coordinador: Erasmo José Rodríguez Quijada
Responsable Módulo Investigación: Flor Barboza
Responsable Módulo Planificación: Claudia Patricia Chaparro
Responsable Módulo Creación: Allan Otarola
Responsable Módulo Evaluación:
Responsable Módulo Autonomía: Erasmo Rodríguez Quijada
Introducción:

La formación pedagógica de los docentes hoy día no puede ser

completa si no se considera la tecnología y su uso en el aula. Hay una
gran necesidad de incluir las TIC en la formación pedagógica de los
docentes, la promoción del uso de las tecnologías informáticas en los
procesos pedagógicos pretende incorporar mejoras sustanciales en la
facilitación de los espacios de aprendizaje que se desarrollan en el
contexto de los escenarios escolares, con el fin de elevar la calidad de
la educación y de desarrollar habilidades y destrezas para la vida, en
la población estudiantil. Lo anterior implica desde luego, la selección
de materiales virtuales existentes, la creación propia de estos
materiales y de portales educativos, la participación en redes de
portales y la promoción del trabajo colaborativo e interdisciplinario
entre el profesorado, entre otras posibilidades, además de que se
facilita los aprendizajes en las lecciones, se potencia el desarrollo de
proyectos estudiantiles, agiliza la búsqueda, procesamiento,
organización y almacenamiento de la información, además que
permite la comunicación.

Planteamiento del problema:

La capacitación en las diferentes metodologías y estrategias de

incorporación de las TIC en el aula permitirá un aprovechamiento
efectivo del tiempo dentro y fuera del aula, además de que estimula
un aprendizaje autónomo y ofrece experiencias educativas
significativas. La capacitación de los docentes en el empleo y
asimilación de las tecnologías como medios de enseñanza, permitirá
no solo aplicar los contenidos que las mismas puedan tener
prediseñadas, sino que permitirá diseñar entornos virtuales de
enseñanza-aprendizaje que favorezcan su trabajo y lo hagan más
novedosos o factibles en su contexto educacional.
Población:

El proyecto se llevará a cabo en la escuela Guachipelín, situada en el

cantón de Escazú, en la provincia de San José, Costa Rica.

La escuela cuenta con 17 docentes de grado y con 6 docentes de

materias especiales (música, religión, enseñanza especial, educación
física e inglés), además cuenta con un docente especializado en
informática educativa y cada uno de los grupos de alumnos asiste
dos lecciones semanales a ese laboratorio y realiza un proyecto de
apoyo curricular con el uso de la tecnología.

Recolección de datos:

Para obtener la información sobre población de estudio se realizó

entrevista con la directora, Licenciada Yetty Barboza, además de
observaciones directas de la población docente y el ambiente físico,
se contó además con documentos sobre la historia de la institución.

Propuesta: Programa de Capacitación para el personal docente de la

escuela Guachipelín en el uso de las tecnologías de información y de
comunicación (TICS).

El proyecto tiene como objetivo apoyar en la incorporación de la

Tecnología de la Información y Comunicación en los procesos de
enseñanza - aprendizaje, con el fin de propiciar espacios de trabajo
colaborativo entre los docentes y los estudiantes; además incluye
procesos de capacitación que permitan potenciar el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje haciendo uso correcto de las tecnologías de
información y de comunicación (TICS).

Objetivo general:
Implementar un Programa de Capacitación para todo el personal
docente de la escuela Guachipelín en el uso de las tecnologías de
información y de comunicación (TICS).

Objetivos específicos:

• Capacitar al personal docente de la escuela Guachipelín en el

uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje.

• Apoyar en la incorporación de la tecnología en los procesos de

enseñanza y aprendizaje

• Desarrollar, en el personal docente capacidades en el manejo y

la aplicación de las tecnologías de la información y la
comunicación.

Justificación:

Entre los factores más importantes para asegurar el mejor

aprovechamiento de las TIC para el aprendizaje de los estudiantes
están, la competencia en el uso de las TIC del docente y sus
creencias, expectativas, flexibilidad al cambio y prácticas
pedagógicas [Becker].
Según los datos proporcionados por la directora de la institución en
estudio, los docentes de la escuela Guachipelín “pocos docentes
aprovechan los medios audiovisuales, con baja frecuencia y siempre
los mismos docentes utilizan VHS, video Bin o sintonizan programas
educativos en la televisión local, con menos frecuencia utilizan el
retroproyector; o asisten y colaboran a las lecciones de informática
educativa y utilizan los recursos que ahí se ofrecen; son más
utilizados mapas y esferas, pero los laminarios solo algunos docentes
los aprovechan, lo mismo el material concreto en matemáticas
donado por la Organismo Internacional de las Migraciones (O.I.M.).”
En su mayoría los docentes utilizan metodologías directivas, esto
quiere decir explican en forma oral o en el pizarrón, los niños copian
en sus cuadernos y luego realizan o resuelven prácticas
principalmente fotocopiadas. El material audiovisual concreto
utilizando para sus lecciones es poco, muchas veces se limita a
mapas, esferas y con menor frecuencia laminas, rota folios,
retroproyector o películas de VHS. En porcentaje mínimo utilizan
metodología lúdica y participativa donde se apliquen métodos
constructivistas de aprendizaje.

La escuela Guachipelín cuenta con muchos recursos, (Biblioteca, sala

de cómputo, retroproyector, esos recursos no son aprovechados en
todo su potencial por los docentes. Existe hoy día la necesidad de
integrar la tecnología a los contenidos curriculares favoreciendo el
aprendizaje de los alumnos.

Contenidos del curso:

• Identificar algunos de los principales problemas educativos
provocados por la expansión de estas tecnologías en nuestra
sociedad y confeccionar una propuesta de una serie de retos
para la educación en la sociedad actual.
• Retos y desafíos a la profesión docente frente al uso de las TIC
y sus implicancias en las propuestas educativas.
• Aprendizaje, enseñanza y tecnologías
• Concepciones sobre las formas básicas de enseñar en los
nuevos escenarios presentes en la actualidad
• Vínculos entre tecnologías y procesos de aprendizaje.
• Análisis de intervenciones educativas que incorporen el uso de
las tecnologías, por medio de preguntas:¿Qué enseñar?¿Para
qué enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Cómo evaluar?
• Efecto de Internet como una tecnología que origina un nuevo
espacio social de interacción.
• Recursos disponibles. cuáles elementos usar en la planificación
de la enseñanza. ¿Qué materiales y recursos puede utilizar hoy
día un docente?
• herramientas básicas para editar y crear imágenes, editar y
crear aplicaciones hipermediales o Sitios Web.
• Uso de herramientas de software libre.

Actividades:

• Búsqueda de Información: la gran cantidad de información

disponible actualmente en Internet o en otros medios como
CDs, y en diferente formato como texto, imagen, video, etc.
exigen contar con medios de búsqueda que nos permitan a los
lectores hacer una preselección, lo más acotada posible según
nuestros intereses.
• Herramientas usadas principalmente para presentar la
información: cada docente desarrollará el material en el medio
que crea más conveniente. Podemos citar información
 Multimedial, información representada mediante Realidad
Virtual 3D, desarrollo de WebQuest, etc.
• Herramientas de comunicación: la comunicación mediada por la
tecnología, Foros y los BLogs (o Weblogs) son dos de los medios
mas comúnmente usados hoy día, junto con el e-mail y en
menor medida en el ámbito educativo el Chat.
• Herramientas de colaboración: el trabajo es de gran
importancia en el proceso de aprendizaje, las herramientas
para el trabajo a distancia, tales como los Wikis, posibilitan el
desarrollo de procesos de aprendizaje significativo.
• Herramientas de trabajo a distancia: Uso de las Plataformas
Educativas (o Entornos de Aprendizaje) Moodle.
• Herramientas de evaluación: Uso de Cuestionarios de
evaluación
Metodología:
Se trabajará utilizando las Tecnologías de Información y
Comunicación (TICs) que ofrecen los Entornos Virtuales de
Aprendizaje (EVA), con la finalidad de actualizar los conocimientos y
habilidades de los docentes en el uso de herramientas tecnológicas
que permitan mejorar y fortalecer los procesos de aprendizaje. Se
comparten actividades de trabajo individual y grupal. Se aplicarán
foros diversos con el objeto de fortalecer la participación e interacción
de los docentes, además se usará correo electrónico y salas de chats
Duración:
Esta capacitación tendrá una duración de seis meses. Será totalmente
virtual, para ello el curso se basará en el uso de la plataforma Moodle.
Se realizará una reunión presencial antes de iniciar la capacitación a
los fines de explicar claramente a los docentes el alcance de la
capacitación, luego se aplicarán estrategias apoyadas en los Entornos
Virtuales de Aprendizaje con el objeto que el docente se adecue
rápida y naturalmente a dichos entornos.

Distribución de contenidos:

Módulo Contenido Tiempo Valoració

n

Módulo 0: Introducción al uso de 8 horas de

Plataforma Moddle Taller En 10
Navegación línea

Módulo 2: Uso de Plataforma 4 10

Entornos educativa Moodle, semanas
Virtuales de creación de un EVA, En línea
Aprendizaje. introducción a recursos
Módulo 3: Herramientas de trabajo a 4
Metodología distancia semanas
PACIE. En línea
Presencia. Uso de las Plataformas
Alcance. Educativas (o Entornos de 10
Capacitación. Aprendizaje)
Interacción.
E-learning

Módulo 4
Fundamentació Búsqueda de Información 4
n del Uso de Herramientas de semanas
10
las Tic's en la comunicación En línea
Educación

Módulo 3:
Herramientas usadas
Herramientas
principalmente para
Web 2.0
presentar la información o 4
Incorporación
conocimiento semanas
de recursos de 10
Herramientas de En línea
la Web 2.0 en
colaboración
aulas virtuales.

Evaluación:
Cada Módulo se dividirá en cuatro (4) bloques de una (1)
semana cada uno.
Se incluyen en cada semana actividades y tareas con un
total de 10 puntos (10/10).

Recursos:
Computadores Personales con sistema operativo MS Windows XP o
superior / Sistema Operativo Linux
Conexión a Internet
Herramientas Web 2.0
Plataforma Moodle
Foro
Chat
Bibliografía:

Barboza (2009). "Entrevista con directora". Escuela Guachipelín, 1,

2009

Becker, H. J. (1999) “How are Teachers Using Computers in

Instruction”, http://www.crito.uci.edu/tlc/findings/conferences-
pdf/how_are_teachers_using.pdf

Hernández R., Fernández C. y Baptista P. (1998). Metodología de la

investigación. México: Mc Graw Hill.