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I.E.P.

Jess Maestro
PROGRAMACION CURRICULAR 2015

I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institucin Educativa
I.2. rea Curricular
Humanas.
I.3. Asignatura
:
I.4. Ciclo
:
I.5. Nivel
:
I.6. Grado
I.7. Seccin
:
I.8. N de Horas
I.9. Director
:
I.10. Docente
:

:
:

Jess Maestro
Persona, Familia y Relaciones

Persona, Familia y Relaciones Humanas.


VI
Secundaria
:
2
nica
:
01
Armando Rodrguez Espino.
Roberto Martin Gala Flores.

FUNDAMENTACION:
El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas est orientada al
desarrollo integral de la persona y del mundo en general, relacionndose
afectivamente y construyendo un proyecto personal, permitiendo un
sistema de valores que consoliden su identidad.
Promueve, en los adolescentes, la reflexin sobre necesidades e intereses
y toma conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su
desarrollo personal.
Esta rea organiza sus contenidos en tres componentes: Identidad y
personalidad, Autoformacin e interaccin y Formacin filosfica; el
desarrollo de esta rea enfatiza la participacin crtica y creativa as como
la solucin de problemas y la toma de decisiones para afrontar situaciones
relevantes para ellos.

III.

COMPETENCIAS:

CAPACIDADES
FUNDAMENTAL
ES
PENSAMIENTO
CREATIVO
PENSAMIENTO
CRITICO
SOLUCIN DE
PROBLEMAS

CAPACIDADES
DE AREA

PROPSITOS DE GRADO
(Logros de aprendizaje)

Construccin
de la
Autonoma

Manifiesta un conocimiento reflexivo de su


sexualidad, como un proceso natural de su
desarrollo, los cambios orgnicos y socio
emocionales
caractersticos
de
la
adolescencia.

Relaciones
Interpersonal
es

Se reconoce como persona digna y valora


positivamente sus caractersticas personales,
as como las de los otros. Interacta en su
medio
social
de
manera
solidaria
y
comprometida, demostrando respeto por las
diferencias individuales y culturales.

I.E.P.

IV.

TEMAS TRANSVERSALES:

BIMES
TRE
I

II

III
IV

V.

Jess Maestro

PROBLEMAS PRIORIZADOS
Pubertad y desarrollo del
adolescente;
emocional
y
social.
Desarrollo
bio-psico-social,
dominio de las emociones y
tica social en mujeres y
varones.
Percepcin, atencin y la
memoria.
El autocuidado personal.

TEMAS TRANSVERSALES

Creciendo y mejorando.

Conociendo el cuerpo, sentimientos y


emociones.
El aprendizaje significativo.
La alimentacin sana.

CARTEL DE VALORES ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS

VALORES
RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

ACTITUDES
Llega a la hora indicada.
Muestra higiene en su presentacin
personal.
Permanece
en
la
Institucin
educativa.
Cumple
con
las
normas
de
seguridad.
Participa en las actividades que
programa le I.E.
Permanece
en aula durante las
horas de clase.
Asume
sus
compromisos
acadmicos
Es corts con los miembros de la
comunidad educativa.
Pide la palabra para expresar sus
ideas.
Respeta la diversidad cultural.
Cumple acuerdos de la mayora y
normas de convivencia.
Sabe escuchar las ideas de los
dems aunque no los comparta
Trabaja en equipo
Comparte sus materiales de trabajo
y estudios
Asesora a sus compaeros en las
tareas acadmicas.

COMPORTAMIENTO
Llega a la hora
indicada.
- Practica
hbitos
de higiene en su
presentacin
personal.
-

Respeta
la
propiedad
ajena,
sin apropiarse de
lo
que
no
le
pertenece.
Reconoce
sus
errores,
presentando
disculpas.
Muestra
disposicin
cooperativa
y
democrtica.
Apoya
con
sus

I.E.P.

Jess Maestro
-

LABORIOSIDAD

VI.

materiales
a
quienes no tienen.
-

Propone
actividades
para
alcanzar metas.
Incentiva a sus
compaeros
a
seguir un orden.

EJES DE PREVENCION EDUCATIVA:

VII.

Colabora y participan en las diversas


actividades de la IE
Disposicin
Cooperativa
y
Democrtica.
Se esfuerza por conseguir el logro.
Toma la iniciativa en su equipo.
Persiste a pesar de sus errores.
Hace ms de lo que se pide.
Lidera y organiza el equipo.
Muestra entusiasmo y dedicacin al
trabajar.
Consulta frecuentemente.
Es persistente en la ejecucin de sus
tareas.

TEMAS DE PREVENCION
Cultura de paz, derechos humanos y convivencia
escolar.
Educacin Sexual.
Programacin de una vida sin drogas.
Desastres Naturales.
Violencia Infantil.

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR:

BIMESTRE
I BIMESTRE

INICIO
02 de Marzo

TERMINO
08 de Mayo

N DE SEMANAS
10

VACACIONES DEL 11 AL 15 DE MAYO


II
BIMESTRE

18 de Mayo

24 de Julio

10

VACACIONES DEL 25 de Julio al 07 de Agosto


III
BIMESTRE

10 de Agosto

09 de Octubre

10

VACACIONES DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE


IV
BIMESTRE

19 de Octubre

28 de Diciembre

10

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:


UNIDAD
ES

TITULO DE LA UNIDAD

PO
UNID
AD

TIEMP
O
HORA
S

CRONOGRAMA
DE TIEMPO
I

II

III

IV

I.E.P.
I
UNIDAD
II
UNIDAD
III
UNIDAD
IV
UNIDAD

Jess Maestro
Mi adolescencia

UA

Cunto me conozco!

UA

Sexualidad y genero

UA

Soy parte de una familia

UA

V
V
UNIDAD
VI
UNIDAD
VII
UNIDAD
VIII
UNIDAD

IX.

El uso de mi tiempo

UA

Mi aprendizaje

UA

Ten cuidado

UA

Estilo de vida saludable

UA

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA:

METODOS
Deductivo.
Inductivo.
Activismo y dinamismo.
Anlisis Vivencial.
Descubrimiento.
Enseanza problemtica.
Explicativo.
Ilustrativo e investigativo.

X.

TECNICAS Y ESTRATEGIAS
Servir como apoyo para el desarrollo del rea de Persona Familia y
Relaciones Humanas los siguientes:
Mapas conceptuales
Lluvia de Ideas
Organizadores Visuales
Subrayado, resumen.
Observaciones
Tcnicas de trabajo grupal
Toma de apuntes
Esquematizacin.
Practica expositiva
Diapositivas
Mesa redonda, debate pblico.

RECURSOS EDUCATIVOS:

Servir como apoyo para el desarrollo del rea de Persona Familia y Relaciones
Humanas los siguientes Medios y Materiales Educativos:

Videos
Lminas

Televisor
Laptop

Papelotes
DVD

Textos del MED


Cuaderno de notas

Fichas de trabajo
USB

Plumones de colores

XI.

EVALUACION:
La evaluacin ser permanente con el fin de identificar los logros y
dificultades de los alumnos, en relacin con sus aprendizajes y los
aprendizajes propuestos, lo cual permitir al docente aplicar correctivos
pertinentes durante el proceso de aprendizaje

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Jess Maestro

Tcnicas y procedimientos
- La observacin sistemtica que
permita
identificar
comportamientos y actitudes.
- Evaluacin de actitudes como la
responsabilidad
- Pruebas objetivas.
- Prcticas de procesamiento de la
informacin
- Participaciones orales
- Trabajos de investigacin

XII.

Criterios de evaluacin
La
evaluacin
ser
permanente,
integral y diferenciada, respetando el
aprendizaje de los estudiantes.
La evaluacin se realizara durante
todo el proceso para determinar las
dificultades con la finalidad de mejorar
el proceso de aprendizaje.
En cada evaluacin didctica se
evaluar las dos capacidades de rea y
la actitud ante el rea.
Se
utilizara
instrumentos
de
evaluacin variados de acuerdo a cada
uno de los indicadores de evaluacin
propuestos

BIBLIOGRAFIA:

Docente : Ludea Segovia, Santos F.


: Persona, familia y relaciones
humanas
White, Elena G.
: Persona carcter y personalidad.
Alumno : Educacin para la vida : Moroz de Azevedo, Juceli

Ica, 02 de Marzo del 1015

LIC. Armando Rodriguez Espino


DIRECTOR

Roberto Martin Gala Flores


PROFESOR