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Momento de evaluacin:
Inicial
Entorno: - Trabajo
colaborativo.
-Evaluacin y Seguimiento
Actividad colaborativa*
Actividad 1:
1. Cada estudiante
debe ingresar y Realizar un informe en PowerPoint, y con su voz
realizar el reconocimiento en cada uno de narrar brevemente lo ms importante de cada una de N. A.
los entornos virtuales disponibles en el las diapositivas siguientes:
curso; leer su descripcin, conocer su
propsito y entender su utilidad.
1. Portada.
2. Ver y escuchar la presentacin del curso. 2. Introduccin.
4. Realizar una explicacin de las razones para
Actividad 2: Cada integrante del grupo mantener bajos niveles de inventarios.
realizara la siguiente actividad en el 5. Realizar una explicacin de las razones para
Entorno del Trabajo Colaborativo, tema mantener altos niveles de inventarios.
Actividad Inicial:
6. Bibliografa (Normas APA)
Crear un nuevo tema con la siguiente
7. Conclusin (Segn su punto de vista y teniendo
informacin:
como soporte la investigacin realizada, es
1. Inicia el foro con su presentacin con tu recomendable mantener altos o bajos niveles de
nombre y apellidos.
Inventarios)
2. Cead al que pertenece, ciudad y pas en Especificaciones del Informe:
que vive.
El documento a entregar debe digitalizarse en
3. El trabajo que desempea
PowerPoint. Es decir debe tener extensin ppt.
actualmente.
Nombre del archivo: Cdigo del Curso_Primer
4. Comentario Personal sobre el tema: nombre_primer apellido.
Importancia de la Administracin de Ejemplo: 332572_Juan_Perez.
Inventarios.
El archivo debe colocarse en el entorno de
Actividad 3: Investigar las principales razones
Evaluacin y Seguimiento, antes de la fecha de
para mantener:
cierre, segn lo indicado en la agenda del curso.
1. Niveles bajos de Inventarios.
El tamao del archivo no debe superar 5 Mb. (Es
2. Niveles Altos de inventario.
responsabilidad del estudiante garantizar que el peso
del archivo no supere los 5 Mb. Al superar este
tamao e archivo no se puede subir al curso).
Criterio de evaluacin: Participacin Individual en el
foro de la Actividad Inicial y entrega del informe.
Peso Evaluativo: 5% del total del curso o 25 Puntos.
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
N.A.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: GENERALIDADES Y MODELOS BASICOS DE INVENTARIOS.
Nmero de semanas: 6 Semanas
Actividad individual
Paso 1: Lectura y Anlisis del
Escenario Problema.( El escenario
problema correspondiente a los
modelos Determinsticos lo
encuentra en el Entono de
conocimiento.)
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Participacin Entorno del trabajo
colaborativo,
en
el
tema
correspondiente a los Modelos de
Inventario Determinstico.
No tiene Peso Evaluativo
Momento de evaluacin:
Intermedia
Actividad colaborativa*
Paso 3: Los integrantes del
grupo de trabajo deben
realizar un consenso para
identificar cules son los
modelos de inventario que se
debe aplicar para resolver los
problemas identificados.
Paso 2:
Realizar la lectura Presentar el Quiz Uno, en el Paso 4: Informe solucin
detallada de los contenidos de la Entorno
de
Inventario
de
Evaluacin
y Modelos
Unidad uno.
Seguimiento. Se evalan los Determinstico.
contenidos de la primera unidad.
Actividad de calificacin automtica
Actividad individual
Actividad colaborativa*
Paso 7: Los integrantes del grupo de trabajo
deben realizar un consenso para identificar
cules son los modelos de inventario que se
debe aplicar para resolver los problemas
identificados.
Presentar el Quiz Dos, en el Entorno Paso 8: Informe solucin Modelos de El equipo debe preparar y presentar un
informe con la solucin de los Modelos
de Evaluacin y Seguimiento. Se Inventario Determinstico.
Probabilsticos. Cada uno de estas
evalan los contenidos de la segunda
soluciones debe tener un sustento
unidad. Actividad de calificacin
terico y bibliogrfico.
automtica
El informe debe ser subido por uno de los
integrantes del grupo en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
Presentacin de la
Evaluacin Nacional
Entorno:
Productos acadmicos y
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
actividad colaborativa
N.A.
N.A.
Se presenta el siguiente modelo como propuesta Al inicio de cada actividad colaborativa distribuir entre los
de planeacin de actividades para el desarrollo de integrantes del grupo los siguientes roles:
las actividades Colaborativas:
Actividad
Lectura de los
recursos tericos
Preparacin de
los aportes
individuales
Interaccin del
grupo con base
en los aportes
individuales
Preparacin de
los entregables
Revisin de los
productos
Preparacin de
los entregables
de acuerdo con la
norma APA
establecida
Cronograma de
trabajo
Del da-mes-ao
hora
al da-mes-ao-hora
Del da-mes-ao
hora
Responsables
Nombres y
Apellidos
Rol asumido
Lder:
Comunicador
al da-mes-ao-hora
Relator:
Del da-mes-ao
hora
al da-mes-ao-hora
Viga del
Tiempo:
Del da-mes-ao
hora
Dinamizador
del Proceso:
Utilero:
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Funcin
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los
participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a
entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems
integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e
indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del documento.
investigacin.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html