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Objeto de estudio:
3.1.2.-
Recursos metodolgicos:
Encuesta.
Utilizaremos el experimento.
La observacin.
1.- Encuesta:
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Referencia: www.definicionabc.com
JUSTIFICACIN: Esta ser el primer recurso metodolgico que utilicemos, con este mtodo
vamos a ir conociendo, que nos espera durante la bsqueda del objeto de estudio, de este
modo sabremos como realizar el experimento y a que aspectos debemos de poner mas atencin
durante la observacin.
2.- Experimento:
El experimento es el momento de la investigacin cientfica en la que se ponen en
prctica las teoras y las hiptesis de modo tal de observar los resultados de las
mismas. El experimento, palabra proveniente del latn que significa poner a
prueba, es justamente el mecanismo que se desarrolla para comprobar, verificar o
corregir los postulados de las hiptesis que se han creado.
Normalmente, cuando se habla de experimento, se tiende a pensar en laboratorios
cientficos as como tambin en pruebas y qumicos en los tubos de ensayo y probetas
estn presentes. Si bien esto es en gran medida cierto (ya que los experimentos tienen en
gran parte que ver con las ciencias duras), tambin es posible llevar adelante otro tipo de
experimentaciones, como sucede cuando la tarea se trata sobre fenmenos sociales,
culturales o econmicos entre otros. En estos casos, los experimentos sern otro tipo de
observaciones que pueden ser ms o menos debatibles y sobre los que no hay una
respuesta especfica como s lo hay en los experimentos naturales.
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Todo esto nos prueba que el momento de experimentacin no es simplemente algo privativo
de algunas ciencias si no que, independientemente del tipo de estudio a realizar, del objeto
de estudio o de los propsitos de los investigadoras, la experimentacin es una parte central
del proceso en su conjunto. Los resultados obtenidos luego de experimentar una o repetidas
veces son los que permitirn a los responsables establecer nuevas ideas como tambin
modificarlas o seguir trabajando en ellas hasta encontrar la versin ms perfecta.
Para llevar adelante un experimento es siempre importante contar con un diseo o proyecto
experimental previo que establezca, entre otras cosas, el objetivo principal de la
experimentacin, la hiptesis a confirmar o rebatir, la metodologa a seguir, los recursos a
utilizar, los espacios en los que realizar tal experimentacin y la manera especfica de
interpretar los resultados.
3.- Observacin:
Si bien el trmino observar siempre implicar y referir la extrema puesta de atencin de
un individuo sobre alguna cuestin, de acuerdo al contexto en el cual se lo utilice podr
referir diversas cuestiones o situaciones.
Por ejemplo en un contexto mdico, cuando un profesional mdico de una
determinada especialidad est abocado a la tarea de examinar atentamente la evolucin
de la enfermedad o cuadro que presenta un paciente, en el lenguaje corriente a esta
actividad que despliega el mdico se la denomina como observar.
Por otra parte cuando se quiere dar cuenta que una norma u orden impartida por
una autoridad debe ser cumplida s o s, se suele utilizar el trmino observar. Por
ejemplo, en las normas de una empresa se establece que el personal debe llegar temprano
a un horario fijado, en tanto, un empleado una, dos, tres y hasta cuatro veces incurre en
llegadas tardes, entonces, su jefe o superior inmediato le pedir que por favor observe las
normas que hablan de la asistencias y llegadas tardes.
Tambin, cuando algo o alguien se miran con suma atencin y detenimiento por
alguna cuestin, ya sea por el deseo que provocan o bien porque se est cumpliendo la
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misin de realizar un seguimiento acerca de esa persona o cosa, se suele usar el trmino
observar para describir tal actividad.
Asimismo, cuando por otro lado la intencin es decirle al otro que nos hemos dado
cuenta de algo diferente o distinto en su accionar o apariencia fsica se suele usar la
siguiente expresin: he observado que ests ms flaca o bien, observo que te has cortado el
cabello.
De todo lo que mencionamos ms arriba se desprende que observar es ver algo o a alguien,
pero adems tambin supone una actividad ms amplia al simple hecho de ver o contemplar
algo, porque el observar es algo as como el paso inicial y primero de cualquier proceso o
actividad mental. Es decir, si estoy estudiando alguna cuestin, la actividad de observar
resultar un hecho fundamental a la hora de comprender y de mantener ese
conocimiento en mi mente, porque el observar, la observacin, resulta un paso fundamental
a la hora del conocimiento y dentro del proceso de aprendizaje.
JUSTIFICACIN: Utilizando este recurso nos daremos cuenta como se comportan las personas
ante una situacin que implique poner a prueba sus conocimientos en el rea de las
matemticas.
Referencia: www.definicionabc.com