Programa Formativo Bacteriologia y Virologia 2013

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013
CURRICULAR BACTERIOLOGA Y VIROLOGA

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE MEDICINA
PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD CURRICULAR

BACTERIOLOGA Y VIROLOGA
1. IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA.
Departamento: Enfermedades Infecciosas y Tropicales

Ctedra: Microbiologa
Cdigo:
110051
rea Curricular:
Formacin Profesional
Bsica
Naturaleza Unidad
Curricular:
Duracin: Semestral
Distribucin de horas:
Nmero de Horas totales
Semanales: 12
del periodo con el docente:
Con el Docente: 4
192
Independiente: 8
Perodo Acadmico: Anual
Prelaciones: Medicina Tropical
Unidades Crdito: 3
Eje Curricular:
El ser humano y el proceso salud
enfermedad
Otros:

2. INTRODUCCIN
El presente programa formativo ofrece a los estudiantes del segundo ao de la carrera de
Medicina los fundamentos bsicos sobre Bacteriologa y Virologa, dentro de un Modelo
Curricular Integral, que le permitan su aplicabilidad a nivel personal, familiar y comunitario y el
ejercicio profesional cientfico-tecnolgico como mdico, con idoneidad, responsabilidad,
creatividad, tica, liderazgo social, de modo que responda al fortalecimiento de la promocin de
la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de
salud y al fortalecimiento e incentivacin de la investigacin en el proceso educativo y en la
prctica mdica.
Esta Unidad Curricular (UnC) constituye un binomio cientfico fundamental dentro de la
Microbiologa. En este binomio, la Bacteriologa es la ciencia que estudia las bacterias,
microorganismos procariotas de gran importancia para el hombre por sus implicaciones
mdicas, alimentarias y tecnolgicas. Como segundo elemento del binomio mencionado, est
la Virologa, responsable del estudio de los virus, los agentes infecciosos ms pequeos
causantes de gran morbilidad y mortalidad en los seres humanos.
El estudiante de la UnC de Bacteriologa y Virologa de la Escuela de Medicina, al momento de
iniciar el curso, debe manejar adecuadamente una serie de pre-requisitos establecidos en el
Plan de Estudios de la Carrera de Medicina; ellos son haber aprobado las UnC Anatoma I y
Biologa Celular. Igualmente, las competencias desarrolladas durante esta UnC tienen
prelaciones con el estudio de la UnC Medicina Tropical. Por otra parte, el desarrollo de los
saberes sobre bacterias y virus patgenos podr ser aplicado en otras disciplinas como Clnica
mdica, gineco-obsttrica y peditrica.
En base al Acuerdo 535 (2006) del Consejo Universitario de la Universidad del Zulia (LUZ), esta
UnC pertenece al rea de formacin bsica y se ubica en el eje El ser humano y el proceso
salud enfermedad. Este nuevo programa formativo fundamentado en el Enfoque por
competencias desde la socioformacin, emplear estrategias de enseanza y aprendizaje que
brindarn oportunidades terico-prcticas, centradas en el estudiante, el cual mediante el apoyo
del docente ir construyendo aprendizajes significativos.

Esta nueva modalidad aborda la complejidad de la realidad social desde la perspectiva de los
problemas de salud de este siglo y del propio conocimiento, as como la integralidad de la
formacin y la integracin de saberes cognitivos, procedimentales y actitudinales. Al mismo
tiempo, reorienta el proceso de evaluacin de los aprendizajes hacia el logro de competencias.
Por otra parte, la UnC cuenta con un Aula Virtual implementada bajo la estrategia de
aprendizaje B-learning, incorporando el uso de las tecnologas de comunicacin e informacin y
permitiendo el fortalecimiento de los espacios de formacin.
La Unidad Curricular pretende desarrollar en el estudiante de la carrera de Medicina los saberes
relacionados con las Bacterias y Virus patgenos y su impacto en la salud del individuo y la
comunidad, as como contribuir a formar competencias en prevencin primaria, diagnstico
integral de las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la
comunidad y el abordaje integral de la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal
con el fin limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la atencin primaria de salud.
3. JUSTIFICACIN
Las enfermedades infecciosas, a travs de la historia, han sido fuertes cargas para la
humanidad. Los pases tropicales y en vas de desarrollo como Venezuela, reportan tasas
elevadas de morbi-mortalidad por estas enfermedades, afectando a la poblacin en etapa
productiva, con implicaciones en el rea laboral que obstaculizan el crecimiento socioeconmico. Actualmente estas enfermedades constituyen un problema de salud pblica por su
magnitud, trascendencia y/o vulnerabilidad, especialmente en Sudamrica, donde segn la OPS
(2011) en la morbilidad ms relevante como problema de salud pblica en estos pases,
destacan los distintos tipos de enfermedades transmisibles.
Los agentes infecciosos ya conquistados en el pasado han demostrado resistencia a los
tratamientos convencionales y han aparecido nuevas enfermedades. El espectro de la infeccin
se ha ampliado con descubrimientos como el hecho que los organismos alguna vez
considerados inocuos pueden ser patgenos en ciertas circunstancias. Por ltimo, las fuerzas
bioterroristas han vuelto a traer a la escena enfermedades infecciosas controladas previamente.
Para los estudiantes de medicina, la comprensin de las bases fundamentales de los
3

microorganismos causantes de enfermedades infecciosas y su diagnstico y prevencin tiene
mayor pertinencia que nunca.
Puesto que el mdico es un profesional universitario formado integralmente en el rea de la
Medicina General, los saberes adquiridos en la UnC Bacteriologa y Virologa le permitirn
enfrentar diferentes situaciones para aportar variedad de soluciones en el diagnstico y
prevencin de las enfermedades infecciosas ocasionadas por bacterias y virus.

4. COMPETENCIAS E INDICADORES
TABLA No 1: COMPETENCIAS E INDICADORES ASUMIDOS POR LA UNIDAD
Situaciones, problemas o necesidades a resolver:
1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la
resolucin de los problemas de salud.
2. Fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo y en la prctica mdica.
COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES
COMPETENCIAS E INDICADORES COMPLEMENTARIOS
CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las

estrategias de prevencin primaria en la
atencin de salud, para mantener o incrementar
la salud o prevenir el dao general, en el
contexto de la APS.
B2c1 Reconoce la salud y la enfermedad como
componentes de un proceso continuo.
B2p2 Diagnostica la situacin de salud del
individuo, la familia y comunidad.
B2a1 Asume compromiso con la prevencin
primaria en la atencin de salud individual, familiar
y colectiva.
CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el

manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud
transformadora, crtica y reflexiva
G1a1 Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente que lo rodea para
transformarlo
CE1: Diagnstico integral en medicina:

Diagnostica las situaciones o problemas que
afectan la salud del individuo, la familia o la
comunidad, en el contexto de la APS.
E1c1 Selecciona los mtodos diagnsticos segn la
situacin o problema de salud que enfrenta, as
como por su efectividad.
CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda
integralmente la situacin o problema de salud
individual, familiar o grupal con el fin de limitar
el dao o restaurar la salud, en el contexto de la
APS.
E2c1 Selecciona las estrategias y recursos
pertinentes para el abordaje integral de la situacin
o problema de salud.
E2p1 Aplica normas de bioseguridad en el ejercicio
profesional.
CG2: Tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC): Utiliza las

tecnologas de la informacin y la comunicacin con valores ticos,
aprovechando las ventajas que ofrece cada una segn el contexto de
uso, respondiendo a las tendencias mundiales de desarrollo
tecnolgico, cientfico y cultural.
G2p1 Emplea las herramientas y recursos tecnolgicos apropiados e
innovacin en su rea de formacin.
CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como
manifestacin vital que
permite hacer una lectura crtica de la
realidad y reafirma la pertenencia local, nacional y universal,
respetando la diversidad humana.
G3a1 Valora la identidad local y nacional en el contexto universal.
CG5: Pensamiento Crtico: Asume una actitud crtica en la toma de
decisiones para la deteccin y resolucin de problemas, aceptando
estndares consensuados socialmente con independencia de
criterios.
G5p1 Resuelve situaciones considerando diferentes puntos de vista
G5a1 Participa integrndose al equipo en la toma de decisiones para la
solucin de problemas colectivos.
CG6: Comunicacin: Intercambia informacin con sus interlocutores,
utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje y los diversos
medios, formas, procedimientos e instrumentos de la comunicacin.
G6c1 Reconoce los trminos y vocablos tcnicos para la comunicacin en
su lengua y otra lengua.
G6p1 Expresa ideas con claridad y coherencia en cualquier situacin de la
vida personal y profesional.
CG8: tica: Acta en todos los mbitos de la vida consecuentemente
con los valores morales y las buenas costumbres, asumiendo con
responsabilidad las consecuencias de sus propias acciones.
G8a1 Interacta con otros de manera inclusiva, igualitaria e
interdependiente.

5. SISTEMATIZACIN DEL PROGRAMA
TABLA No 2: COMPETENCIAS, INDICADORES, SABERES, EVIDENCIAS, ESTRATEGIAS Y RECURSOS FORMATIVOS
MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO
Situacin, necesidad o problema del contexto a resolver: Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la
comunidad en la resolucin de los problemas de salud
Evidencias del desempeo del estudiante: presentacin oral, cartografa conceptual, prctica de bioseguridad en microbiologa.
COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS
DESARROLLO DE
SABERES
C O G N I T I V O S:
CLAVES
CB2: Prevencin
Primaria
B2a1 Asume
compromiso con la
prevencin primaria en la
atencin de salud
individual, familiar y
colectiva.
Tema 1: El
microbiano y tu
mundo
Los microorganismos y
sus aplicaciones en
diferentes campos (salud,
investigacin, industria,
ambiente y
biotecnologa).
Clasificacin,
nomenclatura e
identificacin de los
microorganismos.
Bioseguridad en
Microbiologa
ESTRATEGIAS FORMATIVAS
Recursos
Didcticos, Tecnolgicos
y Bibliogrficos
Actividades de enseanza con el docente integral
Actividades de aprendizaje
autnomo del estudiante
Sensibilizacin: Relato de experiencia de un caso de

exposicin a riesgo microbiolgico. Conecta con metas
personales o profesionales.
Ingresa en el Aula Virtual de la

UnC y revisa las competencias y
saberes.
Pizarra blanca
Explica las competencias, saberes, estrategias formativas,

el plan de evaluacin que regir la UnC y presenta el Aula
Virtual de la UnC y sus contenidos.
Participa en la discusin grupal

sobre el caso de exposicin a
riesgos microbiolgicos (Lista de
Cotejo) (G6p1)
Video Bean
Exposicin breve con preguntas intercaladas para clarificar

conceptos del rol de las bacterias y virus en el proceso de
salud-enfermedad.
Identifica los materiales y equipos

de bioseguridad, los riesgos de
contaminacin y el nivel de
bioseguridad del laboratorio de
microbiologa (E2c1)
Material Audiovisual
Presenta ejemplos de taxonoma bacteriana y viral.

Demuestra la
microbiologa.
estructura
de
un
laboratorio
de
Solicita la identificacin de los materiales, equipos, riesgos

de contaminacin y nivel de bioseguridad del laboratorio.
Cumple y hace cumplir las normas de bioseguridad.
Promueve la evaluacin del nivel de bioseguridad del
laboratorio de microbiologa.
Cumple
las
normas
de
bioseguridad en microbiologa
(E2p1)
Expone propuesta en grupo para
reestructuracin o mejoramiento
del laboratorio (Lista de cotejo para
exposicin oral) (G6p1)
Marcadores
Computadora
Presentacin en power point
Aula Virtual de la UnC
Gua para prctica
Laboratorio de Microbiologa
Bibliografa referida:
Tortora G, FunkeB y Case Ch.
MicrobiologyanIntroduction. 2010.
10 thedition. Pearson. Cap. 10 y 11.
Ryan KJ y Ray CG. Sherris
Microbiologa Mdica. 5ta. Edicin.
2011. McGraw Hill. Cap 1, 3, 4, 5.

MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO (Cont. 2)
COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES
Y COMPLEMENTARIOS
CE1: Diagnstico
integral en
medicina
E1c1 Selecciona los
mtodos
diagnsticos segn
la situacin o
problema de salud
que enfrenta, as
como por su
efectividad.
CE2: Abordaje
integral en
medicina
E2c1 Selecciona las
estrategias y
recursos pertinentes
para el abordaje
integral de la
situacin o problema
de salud.
DESARROLLO DE SABERES
Tema 2:
infeccin
Los
Naturaleza
de
Actividades de enseanza con el docente integral

la
microorganismos y las
enfermedades
infecciosas.
Enfermedades
infecciosas
emergentes y reemergentes.
El crecimiento microbiano y su
control a travs de esterilizacin,
desinfeccin y asepsia
Control de las infecciones
intrahospitalarias o nosocomiales
Principios del diagnstico de las
enfermedades infecciosas por el
laboratorio
Las muestras clnicas: normas
y tcnicas de recoleccin,
condiciones de transporte
El anlisis directo: coloraciones
diferenciales
Los cultivos bacteriolgicos
Mtodos para la deteccin de
la reaccin antgeno-anticuerpo
y anlisis de cidos nucleicos y
sus aplicaciones en el
diagnstico
de
las
enfermedades infecciosas
Emergencia y contagio global de
las infecciones
Actividades de aprendizaje autnomo del

estudiante
Exposicin interactiva.
Lee y analiza la informacin del Aula Virtual (G6c1).
Orienta al estudiante en la realizacin de las

actividades programadas en la prctica de
laboratorio.
Lee y analiza la gua de prctica (G6c1)
Organiza al grupo en equipos. Asignacin de roles a

los miembros del equipo: lder, secretario y reportero.
Intercambia su experiencia en equipos de trabajo (G6p1)
Presenta un caso de transmisin nosocomial y lo

publica en el Aula Virtual. Indica a los estudiantes las
preguntas que debern resolver en relacin al caso
en equipos.
Participa activamente en la prctica de laboratorio,

redemostrando procedimientos (E1c1; E2p1)
Compara los hallazgos de sus indagaciones con las de sus
compaeros (G6p1)
Analiza el caso de transmisin nosocomial en equipos,
respondiendo a las preguntas planteadas por el profesor
(E2c1, B2a1)
Organiza una plenaria para presentar los resultados

del caso y solicitar a los estudiantes que elaboren
una presentacin oral breve.
Expone sus respuestas del caso frente al grupo (G6c1, G6p1).
Presenta y expone los aspectos ms relevantes de

los diferentes mtodos para el diagnstico de
infecciones microbianas
Elabora en equipos una presentacin oral breve (G6c1; G6p1)
Da las instrucciones para la elaboracin de

cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos
Retroalimenta continua y oportunamente a los
alumnos
Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos.
Trabaja con los estudiantes en la recoleccin de
diferentes muestras clnicas y en la visualizacin de
frotis coloreados con Gram, Zielh Neelsen y Azul de
Metileno.
Concluye respecto al caso (E2c1, G6p1)
Analiza las ventajas y desventajas de las diferentes

metodologas para el diagnstico de infecciones microbianas
(E1c1)
Elabora la cartografa conceptual en grupos sobre mtodos
diagnsticos y la adjunta en el Aula Virtual (E1c1, G5a1,
G6c1).
Realiza la recoleccin de diferentes muestras clnicas (E2p1)
Visualiza al microscopio los frotis coloreados (E2p1)
Recursos
Didcticos,
Tecnolgicos
y Bibliogrficos
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en
powerpoint
Video Bean
Aula Virtual
Laboratorio de
microbiologa
Frotis en lminas
portaobjetos
Colorantes
Microscopio
Aceite de
inmersin
Tapa bocas y
guantes
Medios de
transporte
Aplicadores con
torunda de
algodn estriles
Baja lengua
estril
Bibliografa
referida:
Tortora G,
FunkeB y Case
Ch.
Microbiology an
Introduction.
2010. 10 th ed.
Pearson.
Cap.10,11,15
Ryan KJ y Ray
CG. Sherris
Microbiologa
Mdica. 5ta. Ed.
2011. McGraw
Hill. Cap 22 y 23

COMPETENCIAS E
COMPLEMENTARIOS
Tema 3: Estructura de la clula procarionte

y gentica bacteriana
Envoltura celular (cpsula, pared celular,
membrana
plasmtica),
citoplasma
(cromosoma y plsmidos, ribosomas e
COMPLEMENTARIAS
inclusiones citoplasmticas) y apndices
bacterianos (flagelos y pilis).
CG1: Investigacin
Estructura, funcin y mutacin del material
gentico
G1a1 Reflexiona sobre
Mecanismos
de
transferencia
y
la realidad social y el
recombinacin gentica y sus implicaciones:
ambiente que lo rodea
transformacin, conjugacin, transduccin
para transformarlo
bacteriana, plsmidos y transposones y
aplicaciones del ADN recombinante.
CG3: Identidad cultural Tema 4: Mecanismos de patogenicidad
bacteriana y flora bacteriana normal
G3a1 Valora la identidad
Modo de entrada de las bacterias en el
local y nacional en el
husped.
contexto universal
Modo en que las bacterias vencen las
defensas del husped.
CG5: Pensamiento
Modo en que las bacterias daan la clula
Crtico
husped.
Conceptualizacin, clasificacin y origen de
G5a1 Participa
la flora bacteriana normal y los factores que
integrndose al equipo
determinan su naturaleza
en la toma de decisiones
Flora bacteriana normal en distintos sitios
para la solucin de
del cuerpo humano.
problemas colectivos
Funcin de la flora normal en la
enfermedad y efectos benficos
E2p1 Aplica normas de
bioseguridad en el
ejercicio profesional.
Actividades de enseanza con el docente

integral
Estrategias discursivas
Esquemas, Ilustraciones, Fotografas
Cuadro sinptico de doble columna: comparacin
de pared celular de bacterias Gram positiva y
Gram negativa
Organiza al grupo en equipos
Aprendizaje in situ: Presenta y expone las
implicaciones de los mecanismos de
transferencia y recombinacin gentica en la
resistencia a los antimicrobianos.
Actividades de aprendizaje autnomo del

estudiante
Efecta bsqueda de informacin en las
distintas fuentes disponibles (G2p1).
Pizarra blanca
Lee y analiza la informacin del Aula Virtual

(G6c1).
Computadora
Analiza el problema exponiendo posibles

soluciones (estrategias de prevencin)
(B2a1, G1a1, G3a1)
Esquemas
Propone y recomienda lecturas sobre patogenia
bacteriana
Organiza al grupo en equipos. Asignacin de roles a
los miembros del equipo: lder, secretario y reportero
Propone experiencias de aprendizaje basadas en
problemas reales de la prctica mdica: epidemias y
pandemias a nivel regional, nacional o mundial
ocasionadas por bacterias y virus que han afectado a
la humanidad en los ltimos cinco aos.
alumnos
Marcadores
Presentacin
en powerpoint
Video Bean
Material
audiovisual
Aula Virtual
Bibliografa
referida:
Publica la informacin en el Aula Virtual.

Exposicin interactiva
Recursos
Didcticos,
Tecnolgicos
y Bibliogrficos
Lee y analiza textos recomendados y la informacin

del Aula Virtual (G6c1)
Complementa lo encontrado
en estudio
independiente con lo que se discute en clase (G6c1)
Analiza las epidemias y pandemias que han afectado
a la humanidad en los ltimos cinco aos (Hace
nfasis en la realidad local). (B2a1, G1a1, G3a1)
Concluye sobre la importancia de las estrategias de
prevencin de transmisin de infecciones por
bacterias y virus para evitar epidemias y pandemias
futuras. (B2a1, G1a1, G3a1)
Elabora en equipos una presentacin oral breve.
(G6p1)
Tortora G,
FunkeB y
Case Ch.
Microbiologya
nIntroduction.
2010. 10
thedition.
Pearson. Cap.
10, 11 y 15
Ryan KJ y Ray
CG. Sherris
Microbiologa
Mdica. 5ta.
Edicin. 2011.
McGraw Hill.
Cap 22 y 23

COMPETENCIAS E
INDICADORES
CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS
CG6:
Comunicacin
G6c1 Reconoce los
trminos y
vocablos tcnicos
para la
comunicacin en
su lengua y otra
lengua.
G6p1 Expresa
ideas con claridad
y coherencia en
cualquier situacin
de la vida personal
y profesional.
P R O C E D I M E N T A L E S:
Aplicacin de las normas de bioseguridad en el Laboratorio de
Microbiologa para la prevencin de contaminacin microbiolgica.

Exposicin de medidas de prevencin para evitar transmisin nosocomial
bacteriana y viral en el contexto de nuestros hospitales.

Ejecucin de los pasos a seguir para la recoleccin de diferentes muestras
clnicas para cultivo bacteriolgico.

Discriminacin microscpica de bacterias Gram positiva, Gram negativa,
cido resistente y productoras de grnulos metacromticos.
Relacin de conceptos sobre estructura y gentica bacteriana como
elementos patgenos.
Seleccin de mtodos para el diagnstico de infecciones bacterianas y
virales epidmicas y pandmicas.

Anlisis de epidemias y pandemias bacterianas y virales en los ltimos
cinco aos a nivel regional, nacional y mundial.
A C T I T U D I N A L E S:
Reflexin sobre la importancia de la microbiologa en los diferentes campos
del saber humano.

Valoracin del cumplimiento de las normas de bioseguridad para la
prevencin de enfermedades.
Concienciacin del manejo adecuado de muestras clnicas para el
diagnstico de las infecciones.
Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones
Actividades de
Actividades de enseanza con
aprendizaje autnomo
el docente integral
del estudiante
Da las instrucciones para la
realizacin de las actividades
programadas en las prcticas en el
laboratorio de microbiologa
Presenta un caso de transmisin
nosocomial, indicando a los
estudiantes las preguntas que
debern resolver en relacin al caso
en equipos.
Prepara y ofrece demostraciones de
procedimientos de recoleccin de
diferentes muestras clnicas y
visualizacin de frotis coloreados con
Gram, Zielh Neelsen y Azul de
Metileno.
Exposicin
interactiva
sobre
estructura y gentica bacteriana
Presenta y expone los aspectos ms
relevantes de los diferentes mtodos
para el diagnstico de infecciones
microbianas
Propone experiencias de aprendizaje
basadas en problemas reales de la
prctica mdica: epidemias y
pandemias a nivel regional, nacional
o mundial ocasionadas por bacterias
y virus que han afectado a la
humanidad en los ltimos 5 aos.
Recursos
Didcticos,
Tecnolgicos
y Bibliogrficos
de
en
Pizarra blanca
Analiza
el
caso
de
transmisin nosocomial en
equipos, respondiendo a las
preguntas planteadas por el
profesor (B2a1, G1a1,
G3a1)
Computadora
Cumple las normas

bioseguridad
microbiologa (E2p1)
Participa activamente en la
prctica de laboratorio,
redemostrando
procedimientos (E1c1; E2p1)
Analiza las ventajas y
desventajas
de
las
diferentes
metodologas
para el diagnstico de
infecciones
microbianas
(E1c1)
Concluye
sobre
la
importancia
de
las
estrategias de prevencin
de
transmisin
de
infecciones por bacterias y
virus para evitar epidemias
y pandemias futuras. (B2a1,
G1a1, G3a1)
Marcadores
Presentacin en
powerpoint
Video Bean
Laboratorio de
microbiologa
Frotis en lminas
portaobjetos
Colorantes
Microscopio
Aceite de inmersin
Tapa bocas y
guantes
Medios de transporte
Aplicadores con
torunda de algodn y
baja lengua estriles
microbianas en el individuo y la comunidad.

MDULO No. 1: INTERACCIN ENTRE LOS MICROORGANISMOS Y EL HOSPEDADOR HUMANO
TABLA No 3: SISTEMATIZACIN DE EVALUACIN
EVIDENCIA
Presentacin oral
Cartografa conceptual
Prctica de bioseguridad
en microbiologa
Indicadores de Calidad de la Evidencia

para el nivel estratgico
Actividades de evaluacin
Presentacin oral sobre transmisin nosocomial:

Inicial-Diagnstica
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le corresponden Revisin de saberes previos
de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Autoevaluacin
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y ejecutada sobre Coevaluacin
transmisin nosocomial. (G6c1)
Heteroevaluacin
Contribuye a que el equipo tenga una visin compartida del trabajo y cumpla Procesual Formativas
normas en consenso. (G6p1)
Presentacin oral (5%=1pto)
Analiza las causas y consecuencias de la transmisin nosocomial. (E2c1, Autoevaluacin
E2p1)
Coevaluacin
Propone las medidas de prevencin de la transmisin nosocomial. (B2c1,
Heteroevaluacin
E2c1, E2p1)
Nivel Mnimo: Autnomo
Reflexiona sobre la transmisin nosocomial como problema de salud
Cartografa conceptual (5%=1pto)
pblica. (B2a1)
Autoevaluacin
Reflexiona sobre la actividad, las posibles mejoras y los logros. (G8a1)
Coevaluacin
Cartografa conceptual sobre mtodos diagnsticos:
Conforma un equipo de trabajo con roles para cada participante. (G5a1; Heteroevaluacin
G8a1)
Describe y argumenta todos los ejes. (E1c1, G5p1)
(2,5%=0,5ptos)
Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes, actuales. (G2p1)
Autoevaluacin
Establece relaciones entre al menos dos ejes.(E1c1, G5p1)
Coevaluacin
Utiliza Power point para su realizacin.(G2p1)
Heteroevaluacin
Prctica de bioseguridad en microbiologa
Conforma equipos de trabajo. (G5a1;G8a1)
Final Sumativa
Participa activamente en la prctica de laboratorio. (E2c1)
Realiza adecuadamente la recoleccin de diferentes muestras clnicas NINGUNA
Autoevaluacin
siguiendo las indicaciones segn el tipo de muestra. (E2c1)
Aplica las normas de bioseguridad en microbiologa durante la prctica. Coevaluacin
Heteroevaluacin
(E2p1)
Discrimina en el microscopio ptico la morfologa bacteriana segn el tipo Nivel Mnimo:
de coloracin. (E2c1)
Tcnica/Instrumento
Tcnica a usar:
Pregunta
Instrumento a usar:
Diario del profesor
Tcnica a usar:
Observacin
Preguntas
Instrumento a usar:
Escala estimativa
Tcnica a usar:
Observacin
Preguntas
Instrumento a usar:
Mapa de aprendizaje
Tcnica a usar:
Observacin
Preguntas
Instrumento a usar:
Diario del profesor
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
10

MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD.
SITUACIN, NECESIDAD O PROBLEMAS DEL CONTEXTO A RESOLVER:
1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud.
EVIDENCIA DEL DESEMPEO POR EL ESTUDIANTE: Presentacin oral, informe escrito, anlisis crtico de artculos cientficos, cartografa
conceptual, prueba escrita por competencias.
COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES
Y COMPLEMENTARIOS
CLAVES
CB2: Prevencin
Primaria
B2c1 Reconoce la
salud y la enfermedad
como componentes de
un proceso continuo.
B2p2. Diagnostica la
situacin de salud del
individuo, la familia y
comunidad.
DESARROLLO DE
SABERES
Tema 1: Cocos
aerobios patgenos y
la prevencin de las
enfermedades que
ocasionan.
Cocos Gram positivo:
Staphylococcus:
S. aureus
Streptococcus:
S. pyogenes,
S. agalactiae,
S.pneumoniae
S. Grupo Viridans
Enterococcus:
E. faecalis
E. faecium
Actividades de aprendizaje autnomo
Integral
del estudiante
Recursos
y Bibliogrficos
Actividad focal introductoria: lluvia de ideas sobre cocos Gram

positivos de importancia clnica

distintas fuentes disponibles (G2p1)
Pizarra blanca
Esquemas, Ilustraciones y fotografas sobre estructura y

factores de virulencia
Lee y analiza textos recomendados y la

informacin disponible en el Aula Virtual
(G2p1)
Computadora
Hace preguntas que generen inters y desarrollo del

pensamiento crtico sobre los cocos aerobios y su importancia
clnica
Da y solicita ejemplos de infecciones ocasionadas por cocos
Gram positivo
Asignacin de roles a los miembros del equipo: lder,
secretario y reportero
Estudio de casos: presenta varios casos para anlisis grupal,
sobre infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y
sobre uretritis gonococcica, meningitis y meningococcemia
como problemas de salud pblica en nuestro medio y a nivel
mundial. Indica a los alumnos las preguntas que debern
resolver en relacin con el caso. Publica los casos clnicos en
el aula virtual.
Organiza una plenaria para realizar la presentacin oral de los
resultados del caso.
Prepara con anticipacin el tema a

desarrollar (G5p1)
Complementa lo encontrado en estudio
independiente con lo que se discute en
clase (G5p1)
Marcadores
Presentacin en
powerpoint
Video Bean
Aula Virtual
Analiza los casos en equipos, respondiendo

a las preguntas planteadas por el profesor
(B2c1; B2p2; B2a1, E1c1, E2c1; G1a1,
G5p1; G6p1; G8a1)
Laboratorio de
microbiologa
Participa activamente en la discusin de los

casos (G5a1)
Expone sus respuestas del caso frente al

grupo (G5p1, G5a1, G6p1).
Concluye respecto al caso (B2a1, G1a1,
G3a1, G5p1).
Se autoevala (G1a1).
Tapa bocas y guantes

Aplicadores con
torunda de algodn
estriles
Baja lengua estril
Medios de cultivo en
placas de Petri
11

MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont.2)
COMPETENCIAS E
COMPLEMENTARIOS
B2a1. Asume compromiso con

la prevencin primaria en la
atencin de salud individual,
familiar y colectiva.
CE1: Diagnstico integral en
medicina
E1c1 Selecciona los mtodos
diagnsticos segn la situacin
o problema de salud que
enfrenta, as como por su
efectividad.
Tema 1: (continuacin)
Cocos Gram negativo:
Neisseria:
N. gonorrhoeae
N. meningitidis
Moraxella catarrhalis
Actividades de enseanza con el

docente
Integral
Recomienda lecturas acerca de cocos
Gram positivos y Gram negativos
patgenos para el humano.
Resumen. Induce el dilogo a travs de
preguntas
Explora necesidades y expectativas.
Prepara y ofrece demostraciones de
procedimientos. Trabaja con los alumnos
en la siembra de muestras clnicas
positivas para infecciones por cocos
aerobios (S. aureus, S. pyogenes, S.
agalactiae, S. pneumoniae, Enterococcus
y M. catarrhalis).
Coevala a los compaeros de
curso (G8a1).
Recursos
y Bibliogrficos
Mechero
Asas de siembra
Lee y analiza la gua de prctica

(E1c1)
Realiza la siembra de muestras
clnicas (E1c1, E2p1)
Visualiza los cultivos bacterianos
positivos (E1c1, E2p1)
Visualiza al microscopio los frotis
directos de las colonias,
coloreados con Gram (E1c1,
E2p1)
Cepas de cocos aerobios

Ryan
KJ
y
Ray
CG.
SherrisMicrobiologa Mdica. 5ta.
Edicin. 2011. McGraw Hill. Cap 24,
25, 30.
Brooks, Carroll, Butel, Morse,
Mietzner. Jawetz, Melnick y Adelberg
Microbiologa Mdica. 25 a edicin.
McGraw Hill. 2010. McGraw Hill.
Cap. 13,14 y 20.
Murray, Rossenthal y Pfaer.
Microbiologa Mdica.6ta edicin
2011. Elsevier. Cap. 22, 23, 24 y 30.
12

MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont.3)
COMPETENCIAS E
COMPLEMENTARIOS
CE2: Abordaje integral en

Medicina
E2c1 Selecciona las
estrategias y recursos
pertinentes para el abordaje
integral de la situacin o
problema de salud.
E2p1 Aplica normas de
bioseguridad en el ejercicio
profesional
Tema 2: Enterobacterias y
su importancia en la
produccin de
enfermedades en el
humano
Lluvia de ideas sobre Enterobacterias y su

importancia clnica
No enteropatgenas
Presenta y describe problemas para anlisis en

equipo sobre E.coli como primera causa de infeccin
urinaria; transmisin nosocomial de enterobacterias
como problema de salud pblica; alta resistencia a
los antibiticos por Enterobacterias como problema
de salud pblica; epidemias ocasionadas por E. coli
productoras de diarrea, entre otros; entregando
orientaciones para buscar la solucin. Publica las
actividades en el Aula Virtual.
Escherichia coli
Klebsiella pneumoniae
Proteus
Enterobacter
Citrobacter
COMPLEMENTARIAS
Serratia
CG1: Investigacin
G1a1 Reflexiona sobre la
realidad social y el ambiente
que lo rodea para transformarlo
integral
Enteropaggenas
Escherichia coli
Salmonella
Shigella
Plesiomonas shigelloides
Yersinia enterocolitica

Solicita a los alumnos que realicen el anlisis y

elaboren un informe escrito.
alumnos
Propone lecturas sobre enterobacterias patgenas
Prepara y ofrece demostraciones de procedimientos.
Trabaja con los alumnos en la siembra de muestras
clnicas
positivas
para
infecciones
por
enterobacterias (E. coli, Klebsiella, Proteus, Shigella,
Salmonella).
Resumen
Induce el dilogo a travs de Preguntas
Efecta bsqueda de informacin

en las distintas fuentes disponibles
(G2p1)
Lee y analiza textos recomendados
y la informacin disponible en el
Aula Virtual (G2p1)
desarrollar (G2p1)
Complementa lo encontrado en
estudio independiente con lo que
se discute en clase (G5p1)
Concluye sobre los problemas de
salud pblica ocasionados por
Enterobacterias enteropatgenas y
no enteropatgenas (B2c1, E2c1,
G1a1, G3a1)
Analiza el problema exponiendo
posibles soluciones (B2a1, G1a1,
G3a1)
Elabora un informe escrito y lo
adjunta en el aula virtual (G5p1,
G5a1)
Se autoevala (G5p1).
Coevala a los compaeros de
curso (G5a1).
Recursos
y Bibliogrficos
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en powerpoint
Video Bean
Aula Virtual
Laboratorio de microbiologa
Tapa bocas y guantes
Medios de cultivo en placas
de Petri
Mechero
Asas de siembra
Cepas de enterobacterias
Microbiologa Mdica. 5ta.
Edicin. 2011. McGraw
Hill. Cap 33
Mietzner. Jawetz, Melnick y
Adelberg Microbiologa
Mdica. 25 aedicin.
McGraw Hill. 2010.McGraw
Hill. Cap 15
Microbiologa Mdica.6ta
edicin 2011. Elsevier. Cap
31
Visualiza los cultivos bacterianos

positivos (B2p2, E2p1)
Explora necesidades y expectativas.
13

MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 4)
COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES
Y COMPLEMENTARIOS
CG2: Tecnologa de la
informacin y la
comunicacin (TIC)
G2p1 Emplea las
herramientas y recursos
tecnolgicos apropiados
e innovacin en su rea
de formacin
CG3: Identidad Cultural
G3a1 Valora la identidad
local y nacional en el
contexto universal.
DESARROLLO DE
SABERES
integral
Tema 3: Otros Bacilos Gram Exposicin interactiva

negativo
Actividades de aprendizaje autnomo

del estudiante
Aeromonas
Ilustraciones y Fotografas sobre estructura,

factores de virulencia y mecanismos de
patogenicidad
Lee y analiza textos recomendados y la

informacin disponible en el aula virtual
(G2p1)
Vibrio
Campylobacter
Asignacin de roles a los miembros del

equipo: lder, secretario y reportero

desarrollar (G2p1)
Enteropatgenos
Bacilos Gram negativo no

fermentadores de la glucosa
y su importancia en la
produccin de infecciones
intrahospitalarias
Pseudomonas
Acinetobacter
Burkholderia
Stenotrophomonas
maltophilia
Haemophilus y Bordetella y
su importancia en la
produccin de infecciones
respiratorias y del Sistema
Nervioso Central
Presentar y describir problemas para anlisis

en equipo sobre epidemias ocasionadas por
Vibrio cholerae a nivel nacional y mundial
Solicita a los alumnos que elaboren una
presentacin oral breve
Retroalimentar continua y oportunamente a
los alumnos
Propone lecturas sobre Bacilos Gram
negativo oxidasa positiva y no fermentadores
de la glucosa
Da las instrucciones para la elaboracin de
una
Cartografa
Conceptual
sobre
transmisin nosocomial de Bacilos Gram
negativo no fermentadores de la glucosa
Elabora una exposicin oral frente al grupo

sobre epidemias ocasionadas por V.
cholerae a nivel nacional y mundial (B2c1,
E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).
Concluye sobre los problemas de salud
pblica ocasionados por Vibrio cholerae en
el transcurso del tiempo (B2c1, E2c1, G1a1,
G3a1)
soluciones y estrategias de prevencin
futuras (B2a1, G1a1, G3a1)
Realiza la cartografa conceptual sobre
transmisin nosocomial de BGNNFG y la
adjunta en el aula virtual (E2c1, G5a1,
G8a1)
Elabora una exposicin oral frente al grupo
(G6p1)
Resumen
Se autoevala (G5p1).
Preguntas intercaladas
Coevala a los compaeros de curso

(G8a1)
RecursosDidcticos,
Tecnolgicos
y Bibliogrficos
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Presentacin en
powerpoint
Aula Virtual
Ryan KJ y Ray CG.
Sherris Microbiologa
Mdica. 5ta. Edicin.
2011. McGraw HillCap
32 y 35
Brooks, Carroll, Butel,
Morse, Mietzner.
Jawetz, Melnick y
Adelberg Microbiologa
Mdica. 25 a edicin.
McGraw Hill.
2010.McGraw Hill Cap
16 y 17
Murray, Rossenthal y
Pfaer. Microbiologa
Mdica.6ta edicin
2011. Elsevier. Cap 32
y 34
14

COMPETENCIAS E
INDICADORES
CLAVES Y
COMPLEMENTARIOS

Integral
CG5: Pensamiento
Crtico
Tema 4: Bacilos productores de Exposicin interactiva

Zoonosis:
Prepara con anticipacin el

tema a desarrollar (G2p1)
G5p1 Resuelve
situaciones
considerando
diferentes puntos de
vista
Brucella,
Pasteurella,
Francisella,
Yersiniapestis, Rickettsia, Ehrlichia,Bartonella,
Borrelia y Leptospira.
Analiza en equipo los

artculos cientficos segn
las
instrucciones
del
profesor (B2c1, B2p2,
E1c1, E2c1, G1a1, G5p1,
G6c1)
G5a1 Participa
integrndose al equipo
en la toma de
decisiones para la
solucin de
problemas colectivos.
CG6: Comunicacin
G6c1 Reconoce los
trminos y vocablos
tcnicos para la
comunicacin en su
lengua y otra lengua.
G6p1 Expresa ideas
con claridad y
coherencia en
cualquier situacin de
la vida personal y
profesional.
Esquemas, Ilustraciones y Fotografas

sobre estructura y patogenia
Propone el anlisis crtico de artculos
Tema 5: Otras bacterias de importancia cientficos en equipo sobre Haemophilus

influenzae,
Listeria
monocytogenes,
clnica
Bacilos Gram positivo:
Corynebacterium, Gardnerella, Listeria,
Bacillus.
Micobacterias:
M. tuberculosis y M. leprae
Bacterias anaerobias estrictas:
Cocos y Bacilos Gram positivo y Gram
negativo
Algunos bacilos Gram negativo de
forma curva o de espiral:
Helicobacter y Treponema
Bacterias singulares:
Mycoplasma y Ureaplasma; Chlamydia y
Chlamydophila
Mycobacterium
tuberculosis,
Bacillus
anthracis como posible arma biolgica,
Helicobacter pylori, Mycoplasma y
Chlamydia.
Solicita a los alumnos que elaboren un

informe escrito y una presentacin oral
breve del anlisis realizado.
Publica las actividades en el aula virtual.
Retroalimenta continua y oportunamente a
los alumnos
Resumen
Recursos
y Bibliogrficos
Pizarra blanca
Marcadores
Computadora
Aula Virtual
Elabora un informe escrito

sobre el anlisis del
artculo
cientfico
respectivo y lo adjunta en
el Aula Virtual (G5p1,
G5a1)
Se autoevala (G5p1)

Morse, Mietzner. Jawetz,
Melnick y Adelberg
Microbiologa Mdica. 25
aedicin. McGraw Hill.
2010.McGrawHillCap 18,
19, 23, 25, 26, 27.
Coevala
compaeros
(G5a1).
a
de
los
curso

Edicin. 2011. McGraw
HillCap 29, 32, 38, 39, 40
Pfaer. Microbiologa
Mdica.6ta edicin 2011.
Elsevier.Cap 33-47
15

COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES
Y COMPLEMENTARIOS
CG8: tica
G8a1 Interacta con
otros de manera
inclusiva, igualitaria e
interdependiente.
Investigacin y redaccin de informes escritos sobre sobre E. coli como primera causa de
infeccin urinaria; transmisin nosocomial de enterobacterias como problema de salud
pblica; alta resistencia a los antibiticos por Enterobacterias como problema de salud
pblica; epidemias ocasionadas por E.coli productoras de diarrea, entre otros.
Exposicin oral sobre infecciones ocasionadas por cocos Gram positivo y sobre uretritis
gonococcica, meningitis y meningococcemia como problemas de salud pblica en
nuestro medio y a nivel mundial y epidemias ocasionadas por Vibrio cholerae a nivel
nacional y mundial.
Elaboracin de cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de BGNNFG.
Aplicacin de las normas de bioseguridad en el Laboratorio de Microbiologa para la
prevencin de contaminacin microbiolgica.
Identificacin del material necesario para la siembra de muestras clnicas para cultivo
bacteriolgico.
Siembra de diferentes muestras clnicas para cultivo bacteriolgico.
Discriminacin microscpica de cocos aerobios Gram positivo y Gram negativo y Bacilos
Gram positivo corineformes.
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Haemophilus influenzae, Listeria
monocytogenes, Mycobacterium tuberculosis, Bacillus anthracis como posible arma
biolgica, Helicobacter pylori, Mycoplasma y Chlamydia.
Seleccin mtodos para el diagnstico de infecciones bacterianas.
Toma de conciencia sobre los factores que ocasionan el desequilibrio de la
salud humana, producto de la interaccin con las bacterias de importancia
clnica.
Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones
bacterianas en el individuo y la comunidad.
Valoracin del aporte de la investigacin bacteriolgica para el desarrollo de las
ciencias mdicas.
Valoracin de los principios ticos y legales relacionados con el diagnstico,
tratamiento y prevencin de enfermedades ocasionadas por bacterias.
Actividades de
Actividades de
enseanza con el
aprendizaje autnomo
docente Integral
del estudiante
Da las instrucciones para
elaboracin de informes
escritos, exposicin oral y
cartografa conceptual
sobre bacterias de
importancia clnica.
Da las instrucciones para
la realizacin de las
actividades programadas
en las prcticas en el
laboratorio de
microbiologa.
Prepara y ofrece
demostraciones de
procedimientos de
siembra de diferentes
muestras clnicas para
cultivo bacteriolgico y
visualizacin de frotis
coloreados con Gram.
Propone el anlisis crtico
de artculos cientficos en
equipo sobre diferentes
bacterias de importancia
clnica.
Recursos
Didcticos,
Tecnolgicos
y Bibliogrficos
Elabora informes escritos,

exposicin oral y cartografa
conceptual sobre bacterias
patgenas. (G6p1)
Pizarra blanca
Cumple las normas de

bioseguridad en
microbiologa (E2p1)
Presentacin en
power point
Analiza las infecciones

bacterianas como problema
de salud pblica (B2c1,
B2p2, B2a1, E1c1, G1a1,
G3a1)
Participa activamente en la
prctica de laboratorio,
redemostrando
procedimientos (E1c1;
E2p1)
Marcadores
Computadora
Video Bean
Laboratorio de
microbiologa
Frotis en lminas
portaobjetos
Colorantes
Microscopio
Aceite de inmersin
Tapa bocas y
guantes
Medios de
transporte
Medios de cultivo
en placas de Petri
Mechero
Asas de siembra
Cepas de
enterobacterias
16

MDULO No. 2: BACTERIAS PATGENAS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
EVIDENCIA
Presentacin oral

Presentacin oral sobre casos de infecciones ocasionadas por Inicial-Diagnstica

cocos Gram positivo y sobre uretritis gonococcica, meningitis y NINGUNA
meningococcemia:
Autoevaluacin
Coevaluacin
Conforma equipos de trabajo (G5a1).
Cumple con las tareas que le corresponden de acuerdo al rol que Heteroevaluacin
desempea dentro del equipo. (G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y Procesual Formativas
ejecutada sobre casos de infecciones bacterianas varias (B2c1, Presentacin oral (5%=1pto)
G6c1)
Autoevaluacin
Contribuye a que el equipo tenga una visin compartida del trabajo y Coevaluacin
Heteroevaluacin
cumpla normas en consenso. (G6p1)
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas en el caso clnico
antes de la sesin formativa. (G5p1, G5a1)
Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para
argumentar las respuestas planteadas en el caso clnico. (G2p1,
Final Sumativa
G5p1)
Prueba escrita por competencias
Identifica las bacterias causantes de las infecciones planteadas en
(20%=4ptos)
los casos clnicos. (B2c1, E2c1, G5p1)
Autoevaluacin
Describe la metodologa diagnstica y las medidas de prevencin de Coevaluacin
las infecciones ocasionadas por las especies bacterianas en los Heteroevaluacin
casos clnicos. (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)
Analiza las infecciones dependiendo de la especie bacteriana como Nivel Mnimo: Estratgico
problema de salud pblica en nuestro medio. (B2a1, G1a1, G3a1)
Socializa lo estudiado con sus compaeros antes de la discusin.
(G6c1, G6p1)
Participa en la discusin, realizando aportes actualizados y basados
en evidencias. (G6c1, G6p1)
Tcnica/Instrumento
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
Tcnica a usar:
Observacin
Preguntas
Instrumento a usar:
Escala estimativa
Tcnica a usar:
Test objetivos
Instrumento a usar:
Escala estimativa
17

EVIDENCIA
Informe escrito
Cartografa
conceptual

Informe escrito sobre importancia clnica de Enterobacterias Inicial-Diagnstica
enteropatgenas y no enteropatgenas.
NINGUNA
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le Autoevaluacin
corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. Coevaluacin
Heteroevaluacin
(G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y Procesual Formativas
Informe escrito (5%=1pto)
ejecutada (G6c1)
Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para Autoevaluacin
Coevaluacin
realizar el informe segn indicaciones del profesor. (G2p1)
Describe las medidas de prevencin de las infecciones ocasionadas Heteroevaluacin
por las enterobacterias (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)
Reflexiona sobre la realidad regional de las infecciones por Cartografa conceptual (5%=1pto)
Autoevaluacin
enterobacterias. (B2a1, G1a1, G3a1)
Coevaluacin
Socializa lo estudiado con sus compaeros. (G6c1, G6p1)
Participa en la discusin, realizando aportes actualizados y basados Heteroevaluacin
Cartografa conceptual sobre transmisin nosocomial de Nivel Mnimo: Autnomo
Final Sumativa
BGNNFG:
Conforma un equipo de trabajo con roles para cada participante.
Autoevaluacin
(G5a1; G8a1)
Coevaluacin
Describe y argumenta todos los ejes. (B2a1, E2c1, G1a1, G5p1)
Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes, actuales. Heteroevaluacin
(G2p1)
Nivel Mnimo:
Establece relaciones entre al menos dos ejes.(B2c1, E2c1, E2p1,
G5p1)
Utiliza Power point para su realizacin.(G2p1)
Tcnica/Instrumento
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
Tcnica a usar:
Observacin
Preguntas
Instrumento a usar:
Mapa de aprendizaje
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
18

EVIDENCIA
Anlisis crtico
artculo cientfico
de
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Haemophilus,

Listeria, Mycobacterium, Bacilus anthracis, Helicobacter,
Mycoplasma y Chlamydia.
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le
corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo.
(G5a1;G8a1)
Lee y traduce el artculo comprendiendo sus objetivos y mtodos.
(B2c1, E2c1, G5p1)
Analiza las tablas y grficos presentados en el artculo. (G5p1)
Interpreta y argumenta los resultados de la investigacin.
(G5p1,G1a1)
Prueba escrita
competencias.
por
Inicial-Diagnstica
NINGUNA
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Procesual Formativas
Anlisis crtico de artculo cientfico
(5%=1pto)
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta

las respuestas con argumentos vlidos. (G1a1, G5p1, G3a1, G5a1)
Final Sumativa
Presenta un informe. (G1a1)
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Prueba escrita por competencias:
Tcnica/Instrumento
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
Tcnica a usar:
Observacin
Preguntas
Instrumento a usar:
Mapa de aprendizaje
Tcnica a usar:
Test objetivos
Instrumento a usar:
Escala de estimacin
Estudia y se apropia de los saberes del Mdulo 2 (B2c1, B2p2,

E1c1, E2c1).
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas para cada caso
sobre bacterias de importancia clnica. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Argumenta su respuesta. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
19

MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD.
SITUACIN, NECESIDAD O PROBLEMAS DEL CONTEXTO A RESOLVER:
1. Fortalecer la promocin de la salud, el autocuidado y la participacin de la comunidad en la resolucin de los problemas de salud.
EVIDENCIA DEL DESEMPEO POR EL ESTUDIANTE: Mapa conceptual, anlisis crtico de video, presentacin oral, informe escrito,
anlisis crtico de artculo cientfico, propuesta de prevencin y control, prueba escrita por competencias.
COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES
Y COMPLEMENTARIOS
CLAVES
CB2: Prevencin
Primaria

docente Integral
Actividades de
aprendizaje autnomo
del estudiante
Sensibilizacion: Relato de
Efecta bsqueda de
informacin en las
distintas fuentes
disponibles (G2p1).
Pizarra
Lee y analiza textos

recomendados y de
calidad y la
informacin disponible
en el Aula Virtual
(G2p1)
Elabora mapas
conceptuales en
grupos y los adjunta
en el Aula Virtual
(B2c1).
Tema 1: Los virus y sus mecanismos de experiencia de un caso de infeccin

viral en nuestra regin. Lluvia de
patogenicidad.
Naturaleza de los Virus

Estructura viral y estructura genmica
B2c1 Reconoce la salud
Clasificacin de los virus: Replicacin viral
y la enfermedad como
Cultivo y anlisis de los virus
componentes de un
Experimento de cultivo en un paso
proceso continuo.
Ciclo de replicacin viral
Cuantificacin de virus
B2p2. Diagnostica la
Gentica viral
situacin de salud del
Patognesis de la infeccin viral
individuo, la familia y
Transmisin e ingreso
comunidad.
Propagacin en el hospedador
B2a1. Asume
Tropismo
compromiso con la
Virulencia y citopatogenicidad
prevencin primaria en la
Patrones de infeccin viral y enfermedad
atencin de salud
Transformacin viral: por virus ADN humanos
individual, familiar y
y por retrovirus.
colectiva.
Factores del hospedador
Defensas del hospedador
Respuestas inmunitarias adaptativas
Inmunopatologa inducida por virus
Inmunosupresin inducida por virus
ideas sobre la importancia clnica

de los virus.
Actividad focal introductoria:
organizadores previos.
Orientacin explicativa para
clarificar conceptos que permitan
diferenciar las bacterias de los
virus.
Discurso expositivo-explicativo
sobre naturaleza de los virus y
patognesis de la infeccin viral.
Da las instrucciones para la
elaboracin de mapas
conceptuales
Preguntas intercaladas
Resumen
Se autoevala
(G1a1).
Coevala a los
compaeros del curso
(G8a1).
Recursos
y Bibliogrficos
Marcadores
Computadora
Video Bean
Aula Virtual
Edicin. 2011. McGraw Hill
Adelberg
Microbiologa
Mdica. 25 a edicin. McGraw
Hill. 2010.McGraw Hill
Microbiologa
Mdica.6ta
edicin 2011. Elsevier.
20

MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD (Cont. 2)
COMPETENCIAS E
INDICADORES CLAVES
Y COMPLEMENTARIOS
CLAVES
CE1: Diagnstico
integral en medicina
E1c1 Selecciona los
mtodos diagnsticos
segn la situacin o
problema de salud que
enfrenta, as como por
su efectividad.
CE2: Abordaje
integral en Medicina
E2c1 Selecciona las
estrategias y recursos
pertinentes para el
abordaje integral de la
situacin o problema
de salud.
COMPLEMENTARIAS
CG1: Investigacin
G1a1 Reflexiona sobre
la realidad social y el
ambiente que lo rodea
para transformarlo
Tema 2: Influenza, parainfluenza,
virus sincitial respiratorio,
adenovirus y otros virus
respiratorios
Virus de Influenza A C.
Medidas preventivas
Virus Parainfluenza
Virus Respiratorio Sincitial
Adenovirus A F
Rinovirus
Coronavirus humano
Tema 3: Virus de la parotiditis,

sarampin, rubola y otros
exantemas de la infancia
Familia Paramixoviridae: Virus de
la Parotiditis, Virus del
Sarampin
Familia Togaviridae: Virus de la
Rubola
Familia Parvoviridae: Virus B19,
Bocavirus humano
Familia Herpesviridae:
Herpesvirus humano tipo 7

Integral
Organizadores previos
Lluvia de ideas sobre epidemias y pandemias
ocasionadas por virus respiratorios.
Esquemas, Ilustraciones y Fotografas sobre la
estructura viral
Organizar al grupo en equipos
Asignacin de roles a los miembros del equipo:
lder, secretario y reportero
Presentar video para anlisis en equipo sobre:
Pandemias de H1N1 y SARS
Solicitar a los alumnos que elaboren una
presentacin oral del anlisis realizado
Lluvia de ideas sobre exantemas de la infancia
ocasionados por virus
Retroalimentar continua y oportunamente a los
alumnos
Proponer lecturas
Resumen
Efecta bsqueda de informacin
en
las
distintas
fuentes
disponibles (G2p1).
Lee
y
analiza
textos
recomendados y la informacin
disponible en el Aula Virtual
(G2p1).
Recursos
Didcticos,
Tecnolgicos
y Bibliogrficos
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en
power point
Prepara con anticipacin el tema

a desarrollar (G2p1).
Aula Virtual

posibles soluciones (B2c1, E2c1,
G1a1, G3a1).
Ryan KJ y Ray CG.

Mdica. 5ta. Edicin.
2011. McGraw Hill
Concluye sobre la pandemia de

H1N1 y epidemia de SARS
(B2c1, B2a1, E2c1, G1a1, G3a1).
Elabora una presentacin oral
(G6p1)
Se autoevala y coevala a sus
compaeros (G5p1, G8a1).
Brooks, Carroll,
Butel, Morse,
Mietzner. Jawetz,
Melnick y Adelberg
Microbiologa
Mdica. 25 a edicin.
McGraw Hill.
2010.McGraw Hill
Pfaer. Microbiologa
Mdica.6ta edicin
2011. Elsevier.
21

COMPETENCIAS E INDICADORES
CLAVES Y COMPLEMENTARIOS
CG2: Tecnologa de la informacin

y la comunicacin (TIC)
G2p1 Emplea las herramientas y
recursos tecnolgicos apropiados e
innovacin en su rea de formacin.
Tema 4: Poxvirus
Virus de la Viruela
Molusco contagioso
CG3: Identidad Cultural

G3a1 Valora la identidad local y
nacional en el contexto universal.
CG5: Pensamiento Crtico
G5p1
Resuelve
situaciones
considerando diferentes puntos de
vista
G5a1 Participa integrndose al
equipo en la toma de decisiones para
la solucin de problemas colectivos.
Tema 5: Enterovirus
Poliovirus
Coxsackievirus y echovirus
Parechovirus
Enterovirus

docente Integral
Recursos
Didcticos,
Tecnolgicos
y Bibliogrficos
Pizarra
Efecta bsqueda de informacin en

las distintas fuentes disponibles
(G2p1).

Lee y analiza textos recomendados y

la informacin del aula virtual (G2p1).
Computadora
Presentar y describir problemas para

anlisis en equipo sobre: los virus como
armas biolgicas. Publica la informacin en
el aula.

desarrollar (G5p1).
Organizadores previos y preguntas
Solicitar a los alumnos que elaboren un

reporte escrito

posibles soluciones (B2c1; B2p2;
B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1;
G8a1)
Retroalimentar continua y oportunamente a

los alumnos
Concluye sobre los virus como armas

biolgicas (B2a1, G1a1, G3a1, G5p1).
Proponer lecturas
Elabora un reporte escrito y lo adjunta

en el aula virtual (G6p1).
Efecta bsqueda de informacin en
las distintas fuentes disponibles
(G2p1).
desarrollar (G2p1)
posibles soluciones (B2c1; B2p2;
B2a1, E1c1, E2c1; G1a1, G5p1; G6p1;
G8a1).
Elaborar un reporte escrito y lo adjunta
en el aula virtual (G6p1).
Resumen
Actividad focal introductoria: Analogas
Tema 6: Virus de las Hepatitis

Virus de Hepatitis A y E
Virus de Hepatitis B y D
Virus de Hepatitis C y G
Riesgos para el personal de
salud
Medidas preventivas

Asignacin de roles a los miembros del equipo:
lder, secretario y reportero
Presentar y describir problemas para anlisis en
equipo sobre: transmisin iatrognica y
nosocomial de VHB y VHC
Solicitar a los alumnos que elaboren un reporte
escrito. Publica en el aula las actividades.
Marcadores
Presentacin en power
point
Aula Virtual
Ryan KJ y Ray CG.
Mdica. 5ta. Edicin.
2011. McGraw Hill
Melnick y Adelberg
Microbiologa Mdica. 25
a edicin. McGraw Hill.
2010.McGraw Hill
Pfaer. Microbiologa
Elsevier.
22

COMPETENCIAS E
COMPLEMENTARIOS
CG6: Comunicacin
G6c1 Reconoce los
trminos y vocablos
tcnicos
para
la
comunicacin en su
lengua y otra lengua.
G6p1 Expresa ideas
con
claridad
y
coherencia
en
cualquier situacin de
la vida personal y
profesional.
Tema 7: Herpesvirus
Virus de HerpesSimplex
Cytomegalovirus humano
Virus de Epstein-Barr
Virus deVaricella-Zoster
Integral
Esquemas, Ilustraciones
estructura y patogenia
Fotografas
sobre

Propone el anlisis crtico de artculos cientficos en
equipo sobre Virus de Herpes Simplex,
Citomegalovirus, Epstein-Barr y Rotavirus.
Tema 8: Virus de la diarrea

Rotavirus
Calicivirus
Adenovirus, Astrovirus y virus
candidatos

Solicita a los alumnos que elaboren
presentacin oral breve del anlisis realizado
una
Recursos
y Bibliogrficos

desarrollar (G5p1).
Analiza en equipo los artculos
cientficos segn las instrucciones del
profesor (B2c1; B2p2; B2a1, E1c1,
E2c1; G1a1, G5p1; G6p1; G8a1).
Elabora una presentacin oral breve
sobre el anlisis del artculo cientfico
(B2c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1).
Se autoevala. (G5p1)
Coevala a los compaeros de curso.
(G8a1)

alumnos
Resumen
Tema 9: Virus transmitidos a travs

de
Artrpodos
(Arbovirus)
y
Roedores
Virus de fiebre amarilla

Virus del dengue
Virus de encefalitis equina
Hantavirus
Arenavirus: Virus Lassa, Virus
coriomeningitis
linfoctica,
Virus
Guanarito, Virus Junin, Virus Machupo,
Virus Sabia
Familia Filoviridae: Virus del bola
Medidas preventivas
Riesgos para el personal de salud
Tema 10: Rabia: Virus de la rabia
Presenta video para anlisis en equipo sobre:
Hantavirus, Virus del Ebola y Rabia
Solicita a los alumnos que elaboren una presentacin
oral del anlisis realizado
alumnos
Propone lecturas
Resumen

Lee y analiza textos recomendados (G2p1)
desarrollar (G2p1).
soluciones (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1,
G5p1).
Concluye sobre los brotes de Hantavirus,
bola y Rabia (B2c1, E2c1, G1a1, G3a1,
G5p1).
Elabora una presentacin oral (G6p1).
Se autoevala y
compaeros (G8a1).
coevala
Pizarra
Marcadores
Computadora
Presentacin en power
point
Melnick y Adelberg
Microbiologa Mdica. 25 a
edicin. McGraw Hill.
2010.McGraw Hill
Pfaer. Microbiologa
Elsevier.
Jonsson CB, Morae
Figueiredo LT, Vapalahti
O. A Global Perspective
on Hantavirus Ecology,
Epidemiology, and
Disease. Clinical
Microbiology Reviews, Apr.
2010, p. 412441 Vol. 23,
No. 2
sus
23

COMPETENCIAS E
COMPLEMENTARIOS
CG8: tica
G8a1 Interacta con
otros de manera
inclusiva, igualitaria e
interdependiente.
Tema 11: Virus del Papiloma y del polioma
Papillomavirus Humano o Virus del Papiloma
Poliomavirus
Tema 12: Retrovirus, Lentivirus y VIH
Retrovirus
Lentivirus y Virus de inmunodeficiencia humana
Riesgos para el personal de salud
Medidas preventivas
Tema 13: Infecciones virales persistentes del sistema nervioso central
Enfermedades asociadas con agentes convencionales
Enfermedades humanas ocasionadas por agentes poco
convencionales
Investigacin y redaccin de informes escritos sobre virus como armas biolgicas
y transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC.
Exposicin oral sobre anlisis de pandemias de H1N1 y epidemia de SARS,
Hantavirus, Virus de bola y Rabia.
Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Herpes Simplex, Ebstein Barr,
Citomegalovirus, Rotavirus.
Anlisis crtico de videos sobre pandemias de H1N1 y epidemias de SARS,
Hantavirus, Virus de bola y Rabia.
Selecciona mtodos para el diagnstico de infecciones virales.
Toma de conciencia sobre los factores que ocasionan el desequilibrio de la salud
humana, producto de la interaccin con los virus de importancia clnica.
Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones virales
en el individuo y la comunidad.
Valoracin del aporte de la investigacin virolgica para el desarrollo de las
ciencias mdicas.
Valoracin de los principios ticos y legales relacionados con el diagnstico,
tratamiento y prevencin de enfermedades ocasionadas por virus.
Actividades de enseanza con

el docente Integral
Organiza al grupo en
equipos
Solicita a los alumnos la
elaboracin de una
propuesta de trabajo de
prevencin y control de
enfermedades
transmitidas por va
sexual
Da las pautas para
estructurar la propuesta
Retroalimenta
continuamente durante la
elaboracin de la
propuesta
Solicita a los alumnos que
elaboren una
presentacin oral
Efecta bsqueda de
informacin en las
distintas fuentes
disponibles (G2p1)
Prepara con anticipacin
el tema a desarrollar
(G2p1)
Recursos
y Bibliogrficos
Pizarra
Marcadores
Computadora
Conforma grupos de
trabajo (G5a1).

Elabora una propuesta

de prevencin y control
de enfermedades de
transmisin sexual por
virus considerando las
pautas que dio el
profesor (B2c1, E2c1,
G1a1, G3a1, G5p1).

Adelberg Microbiologa Mdica.
25 a edicin. McGraw Hill.
2010.McGraw Hill
Microbiologa Mdica.6ta edicin
2011. Elsevier.
Presentacin oral de la
propuesta (G6p1).
Se autoevala y
coevala a sus
compaeros (G8a1)
24

MDULO No. 3: VIRUS PATGENOS Y SU IMPACTO EN LA SALUD DEL INDIVIDUO Y LA COMUNIDAD
EVIDENCIA
Mapa conceptual
Informe Escrito

Mapa conceptual sobre naturaleza de los virus y patognesis de la Inicial-Diagnstica
infeccin viral.
Revisin de saberes previos
Conforma un equipo de trabajo con roles para cada participante. Autoevaluacin
Coevaluacin
(G5a1; G8a1)
Describe la naturaleza de los virus y los diferentes mecanismos Heteroevaluacin
patgenos virales. (B2c1, G5p1)
Mapa conceptual (2,5%=0,5ptos)

Hay sustentacin con fuentes bibliogrficas pertinentes y actuales.
Autoevaluacin
(G2p1)
Informe escrito sobre los virus como armas biolgicas y Coevaluacin
Heteroevaluacin
transmisin iatrognica y nosocomial de VHB y VHC.
corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. Informe Escrito (5%=1pto)
Autoevaluacin
(G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual del tema, originalidad y lgica en la Coevaluacin
Heteroevaluacin
organizacin y redaccin del informe. (B2c1, B2a1,G1a1,G6c1)
Consulta diferentes literaturas de calidad (libros, internet, entre
otros) para realizar el informe segn indicaciones del profesor. Nivel Mnimo: Autnomo
Final Sumativa
(G2p1)
Respeta las normas de LUZ para la presentacin de trabajos Prueba escrita por competencia
(20%=4ptos)
escritos. (G6p1)
Autoevaluacin
Entrega el informe en el plazo establecido. (G6c1)
Describe los casos de utilizacin de virus como armas biolgicas. Coevaluacin
Heteroevaluacin
(B2c1, B2p2,E1c1, E2c1)
Reflexiona sobre la transmisin iatrognica y nosocomial de algunos
Nivel Mnimo: Estratgico
virus. (B2a1, G1a1, G3a1)
Socializa lo estudiado con sus compaeros. (G6c1, G6p1)
Tcnica/Instrumento
Tcnica a usar:
Pregunta
Instrumento a usar:
Diario del profesor
Tcnica a usar:
Observacin
Preguntas
Instrumento a usar:
Mapa de aprendizaje
Tcnica a usar:
Test objetivos
Instrumento a usar:
Escala de estimacin
25

EVIDENCIA
Presentacin oral

Presentacin oral sobre anlisis de pandemias de H1N1 y
epidemia de SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia y
propuesta de prevencin de enfermedades de transmisin sexual
ocasionadas por virus.
(G5a1;G8a1)
Demuestra dominio conceptual de la actividad planificada y
ejecutada sobre pandemias de H1N1, SARS, Hantavirus, bola y
Rabia y propuesta de prevencin de enfermedades de transmisin
sexual ocasionadas por virus. (B2p2, E1c1, E2c1, G6c1)
Contribuye a que el equipo tenga una visin compartida del trabajo y
cumpla normas en consenso. (G6p1)
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas en el tema antes
de la sesin formativa. (G5p1, G5a1)
Consulta diferentes literaturas (libros, internet, entre otros) para
argumentar las respuestas planteadas en la situacin planteada.
(G2p1, G5p1)
Identifica las especies virales causantes de las epidemias y
pandemias planteadas. (B2c1, B2p2, E2c1, G5p1)
Describe la metodologa diagnstica y las medidas de prevencin de
los virus expuestos (B2c1, B2p2,E1c1, E2c1, E2p1)
Reflexiona sobre las epidemias y pandemias virales como problema
grave de salud pblica en nuestro medio y a nivel mundial. (B2a1,
G1a1, G3a1)
Socializa lo estudiado con sus compaeros antes de la discusin.
(G6c1, G6p1)
Inicial-Diagnstica
NINGUNA
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Presentacin oral (5%=1pto)
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Tcnica/Instrumento
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
Tcnica a usar:
Preguntas
Observacin
Instrumento a usar:
Mapa de aprendizaje
Final Sumativa
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Nivel Mnimo:
26

EVIDENCIA
Anlisis crtico de
artculos cientficos
Anlisis
video
crtico
Prueba escrita
competencia
de
por

Anlisis crtico de artculos cientficos sobre Herpes Simplex, Ebstein Inicial-Diagnstica
Barr, Citomegalovirus, Rotavirus.
NINGUNA
Conforma equipos de trabajo y cumple con las tareas que le Autoevaluacin
corresponden de acuerdo al rol que desempea dentro del equipo. Coevaluacin
Heteroevaluacin
(G5a1;G8a1)
Lee y traduce el artculo comprendiendo sus objetivos y mtodos. (B2c1,
E1c1, E2c1, G5p1)
Analiza las tablas y grficos presentados en el artculo. (B2c1, E1c1, Procesual Formativas
E2c1, G5p1)
Interpreta y argumenta los resultados de la investigacin. (B2c1, E1c1, Anlisis crtico de artculo
cientfico (5%=1pto)
E2c1, G5p1)
Autoevaluacin
Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las

Coevaluacin
respuestas con argumentos vlidos. (B2c1, E1c1, E2c1, G5p1, G5a1)
Heteroevaluacin
Presenta un informe. (G1a1)
Anlisis crtico de videos sobre pandemias de H1N1 y epidemias de
Anlisis crtico de video
SARS, Hantavirus, Virus de bola y Rabia.
(10%=2ptos)
Autoevaluacin
Coevaluacin
(G5a1;G8a1)
Heteroevaluacin
Analiza el video comprendiendo la epidemia o pandemia, la presentacin
de la enfermedad viral, los mtodos diagnsticos de la infeccin viral y
las estrategias de prevencin futuras. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1, G5p1)
Final Sumativa
Responde en grupo todas las preguntas del cuestionario y soporta las
respuestas con argumentos vlidos. (B2a1, G3a1, G5p1, G5a1)
Autoevaluacin
Coevaluacin
Presenta un informe escrito. (G1a1)
Prueba escrita por competencia
Heteroevaluacin
Estudia y se apropia de los saberes del Mdulo 3. (B2c1, B2p2, E1c1,
Nivel Mnimo:
E2c1)
Lee, analiza y responde las preguntas planteadas para cada caso sobre
virus patgenos al humano. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Argumenta su respuesta. (B2c1, B2p2, E1c1, E2c1)
Tcnica/Instrumento
Tcnica a usar:
Instrumento a usar:
Tcnica a usar:
Preguntas
Observacin
Instrumento a usar:
Mapa de aprendizaje
Tcnica a usar:
Test de objetivos
Instrumento a usar:
Escala estimativa
27

Tabla 4. RESUMEN DE LA EVALUACIN DE TODA LA UNIDAD CURRICULAR
Evidencias
Presentacin oral sobre
transmisin nosocomial
bacteriana
Cartografa conceptual sobre
mtodos diagnsticos
Mapa conceptual sobre
naturaleza y patognesis viral
Presentacin oral sobre casos de
infecciones por cocos Gram
positivo y Gram negativo,
pandemias y epidemias virales
Informe escrito sobre
Enterobacterias, virus como
armas biolgicas y transmisin
iatrogncia y nosocomial de VHB
y VHC
Cartografa conceptual sobre
transmisin nosocomial de
BGNNFG
Anlisis crtico de artculos
cientficos sobre bacterias y virus
Anlisis crtico de videos sobre
virus
Prueba escrita por competencias
Total
Indicadores a evaluar (Nota: Debe haber expresin de TODOS en el conjunto de las

evidencias)
Valor (%)
de la
Evidencia
B2c1
B2p2
B2a1
E1c1
E2c1
E2p1
G1a1
2,5
G2p1
G3a1
2
3
2,5
10
10
10
10
40
100
6
22
6
13
G5a1
G6c1
G6p1
G8a1
1
1
G5p1
6
18
6
26
21
18
11
13
12
13
Competencias: CB2: Prevencin primaria; CE1: Diagnstico integral en medicina; CE2: Abordaje integral en medicina; CG1: Investigacin; CG2: Tecnologa de la informacin y la
comunicacin (TIC); CG3: Identidad cultural; CG5: Pensamiento crtico; CG6: Comunicacin; CG8: tica. Indicadores: B2c1: Reconoce la salud y la enfermedad, B2p2: Diagnostica la
situacin de salud, B2a1: Asume compromiso con la prevencin primaria, E1c1: Selecciona mtodos diagnsticos, E2c1: Selecciona estrategias y recursos, E2p1: Aplica normas de
bioseguridad, G1a1: Reflexiona sobre la realidad social y el ambiente, G2p1: Emplea herramientas y recursos tecnolgicos, G3a1: Valora la identidad local y nacional, G5p1: Resuelve
situaciones, G5a1: Participa integrndose al equipo, G6c1: Reconoce trminos y vocablos tcnicos, G6p1: Expresa ideas con claridad y coherencia, G8a1: Interacta con otros.
28

ANEXOS
ESCALA DE ESTIMACIN PARA EVALUAR PRESENTACIN ORAL SOBRE TRANSMISIN NOSOCOMIAL
Competencias:
CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS.
CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS.
CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva.
CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin vital que permite hacer una lectura crtica de la realidad y reafirma la pertenencia local, nacional y universal, respetando la diversidad humana.
CG5: Pensamiento Crtico: Asume una actitud crtica en la toma de decisiones para la deteccin y resolucin de problemas, aceptando estndares consensuados socialmente con independencia de criterios.
CG6: Comunicacin: Intercambia informacin con sus interlocutores, utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje y los diversos medios, formas, procedimientos e instrumentos de la comunicacin.
CG8: tica:
Aspectos a evaluar
Infecciones intrahospitalarias y sus fuentes (personal,
ambiente, instrumental mdico). Definicin y
mecanismos de transmisin nosocomial (CB2, CE2,
CG3, CG6).
Factores de virulencia y mecanismos de patogenicidad
bacteriana y su relacin con las infecciones
intrahospitalarias y transmisin nosocomial (CE2, CG5,
CG6)
Control de infecciones: asepsia, procedimientos de
aislamiento, organizacin y prevencin (CB2, CG1)
Mtodos qumicos de desinfeccin y la prevencin de
infecciones intrahospitalarias y transmisin nosocomial
(CB2, CE1,CG1)
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Muy deficiente
Ponderacin: excelente: 1 pto, bueno: 0,8 ptos, regular: 0,6 ptos, deficiente: 0,4 ptos, muy deficiente: 0,2 ptos. Ponderacin total: 5% =1 pto del total de la nota.
29

MAPA DE APRENDIZAJE: CARTOGRAFA CONCEPTUAL SOBRE MTODOS DIAGNSTICOS
EQUIPO:
Competencias: CE1, CG2, CG5, CG8.
Indicador de logro: E1c1, G2p1, G5p1, G5a1, G8a1.
CRITERIO
Pre-formal
Analiza los mtodos para Identifica algunos mtodos
el diagnstico de
de diagnstico de
enfermedades infecciosas infecciones bacterianas y
bacterianas y virales,
virales, aplicando la
aplicando la cartografa
cartografa conceptual con
conceptual con algunos
todos los ocho ejes.
elementos de esta
metodologa.
Ponderacin 5 % (1 pto)
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
Receptivo-reproductivo
Describe los mtodos
disponibles para el
diagnstico de los
diferentes tipos de infeccin
(bacteriana y viral).
Realiza el mapa grfico de
la cartografa conceptual
con todos los componentes.
0,25 ptos
0,40 ptos
Logros y aspectos a mejorar
Descripcin de los mtodos diagnsticos
Seleccin de los mtodos de acuerdo a la enfermedad
infecciosa bacteriana o viral o ambas y de acuerdo a
sensibilidad y especificidad.
Integracin en el grupo.
Eficacia en la produccin
Sinergia entre los integrantes
Mejoramiento de los procesos iniciales en la elaboracin
de la cartografa conceptual.
Estrategia y utilidad para la reflexin.
Socializacin de los saberes.
Fortalezas en el eje didctico
Resolutivo
Distingue los mtodos
dependiendo de la utilidad
enfermedad infecciosa
bacteriana o viral o ambas.
Incluye imgenes y argumenta
su empleo de forma coherente
0,60 ptos
Autnomo
Analiza los mtodos
segn sensibilidad y
especificidad para el
diagnstico de
enfermedades
infecciosas bacterianas o
virales, aplicando la
Cartografa Conceptual y
argumentando de
manera pertinente los
diferentes contenidos de
los ejes con fuentes
pertinentes, actuales y
rigurosas.
0,80 ptos
Acciones para mejorar
NIVEL: Estratgico
NOTA: 5 %
Estratgico
Analiza los mtodos segn
sensibilidad y especificidad
enfermedades infecciosas
bacterianas o virales,
aplicando la Cartografa
Conceptual y estableciendo
relaciones pertinentes entre
al menos dos ejes y por lo
tanto relacionando los
mtodos con el diagnstico
de virus y bacterias
patgenas al humano.
1 pto
30

ESCALA DE ESTIMACIN PARA EVALUAR PRESENTACIN ORAL SOBRE CASOS DE INFECCIONES OCASIONADAS POR
COCOS GRAM POSITIVO Y SOBRE URETRITIS GONOCOCCICA, MENINGITIS Y MENINGOCOCCEMIA
Competencias:
CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las estrategias de prevencin primaria en la atencin de salud, para mantener o incrementar la salud o prevenir el dao general, en el contexto de la APS.
CE1: Diagnstico integral en medicina: Diagnostica las situaciones o problemas que afectan la salud del individuo, la familia o la comunidad, en el contexto de la APS.
CE2: Abordaje integral en Medicina: Aborda integralmente la situacin o problema de salud individual, familiar o grupal con el fin de limitar el dao o restaurar la salud, en el contexto de la APS.
CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el manejo de hechos, ideas, significados y fenmenos con una actitud transformadora, crtica y reflexiva.
CG2: TIC: Utiliza las tecnologas de la informacin y la comunicacin con valores ticos, aprovechando las ventajas que ofrece cada una segn el contexto de uso, respondiendo a las tendencias
mundiales de desarrollo tecnolgico, cientfico y cultural.

CG3: Identidad Cultural: Asume la identidad cultural como manifestacin vital que permite hacer una lectura crtica de la realidad y reafirma la pertenencia local, nacional y universal, respetando la
diversidad humana.
CG5: Pensamiento Crtico: Asume una actitud crtica en la toma de decisiones para la deteccin y resolucin de problemas, aceptando estndares consensuados socialmente con independencia de criterios.
CG6: Comunicacin: Intercambia informacin con sus interlocutores, utilizando correcta y adecuadamente el lenguaje y los diversos medios, formas, procedimientos e instrumentos de la comunicacin.
CG8: tica: Acta en todos los mbitos de la vida consecuentemente con los valores morales y las buenas costumbres, asumiendo con responsabilidad las consecuencias de sus propias acciones.
Aspectos a evaluar
Selecciona adecuadamente la especie bacteriana
patgena causante del cuadro infeccioso del paciente.
Relaciona los factores de virulencia y mecanismos de
patogenicidad bacteriana con los signos y sntomas
que presenta el paciente.
Identifica adecuadamente el mecanismo de
transmisin implicado en el estudio de caso.
Menciona las estrategias de prevencin de la
infeccin.
Menciona las pruebas de laboratorio utilizadas para el
diagnstico del patgeno bacteriano.
Se expresa con claridad, utilizando correcta y
adecuadamente el lenguaje y la terminologa mdica y
los diversos medios, formas, procedimientos e
instrumentos de la comunicacin.
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Muy deficiente
Ponderacin: excelente: 1 pto, bueno: 0,8 ptos, regular: 0,6 ptos, deficiente: 0,4 ptos, muy deficiente: 0,2 ptos. Ponderacin total: 5% =1 pto del total de la nota.
31

MAPA
DE
APRENDIZAJE:
INFORME
ESCRITO
SOBRE
IMPORTANCIA
ENTEROBACTERIAS ENTEROPATGENAS Y NO ENTEROPATGENAS.
EQUIPO:
Competencias: CB2, CE1, CE2, CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8.
Indicador de logro: B2a1, B2c1, B2p2, E1c1, E2c1, G1a1, G2p1, G3a1, G5a1, G6p1, G6c1, G8a1.
CRITERIO
Pre-formal
Resolutivo
Analiza las
Describe algunas
Describe todas las especies
Distingue las
Enterobacteriaceae
caractersticas,
especies patgenas de
patgenas de
como agentes
patogenicidad, patogenia,
Enterobacteriaceae como Enterobacteriaceae,
causales de
transmisin, diagnstico y
agentes causales de
realizando el mapa grfico de
infecciones que
prevencin de las
infecciones, aplicando la
la cartografa conceptual con
representan un
Enterobacteriaceae,
cartografa conceptual
todos los componentes.
problema de salud
incluyendo imgenes y
con todos los ocho ejes.
pblica en nuestro
argumentando de forma
medio.
coherente.
Ponderacin 5 % (1
pto)
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
0,25 ptos
0,40 ptos

Descripcin de las Enterobacteriaceae como importantes
patgenos para el ser humano.
0,60 ptos
DE NIVEL: Estratgico
Autnomo
Analiza las
Enterobacteriaceae como
agentes causales de
infecciones que
representan un problema
de salud pblica en nuestro
medio, aplicando la
argumentando de manera
pertinente los diferentes
contenidos de los ejes con
fuentes pertinentes,
actuales y rigurosas.
0,80 ptos
NOTA: 5 %
Estratgico
Analiza las Enterobacteriaceae
como agentes causales de
infecciones que representan un
problema de salud pblica en
nuestro medio, aplicando la
estableciendo relaciones
pertinentes entre al menos dos
ejes y por lo tanto relacionando
las Enterobacteriaceae y su
importancia en la patogenicidad
al humano.
1 pto
32

MAPA DE APRENDIZAJE:
NOSOCOMIAL DE BGNNFG.
CARTOGRAFA
CONCEPTUAL
EQUIPO:
Competencias: CB2, CE2, CG1, CG2, CG5, CG8.
Indicador de logros: B2c1, B2a1, E2c1, E2p1, G1a1, G2p1, G5p1, G5a1, G8a1.
CRITERIO
Pre-formal
Analiza los BGNNFG
Describe algunas especies Describe todas las especies
como agentes causales
patgenas de BGNNFG
patgenas de BGNNFG,
de infecciones
como agentes causales de realizando el mapa grfico
nosocomiales que
infecciones nosocomiales,
de la cartografa conceptual
representan un problema
aplicando
la
cartografa
con todos los componentes.
de salud pblica en
conceptual
con
todos
los
nuestro medio y las
estrategias de prevencin ocho ejes.
de esta transmisin.
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
0,25 ptos
0,40 ptos
Descripcin de los BGNNFG como importantes patgenos
nosocomiales para el ser humano.
SOBRE
Resolutivo
Distingue las
caractersticas,
patogenicidad, patogenia,
transmisin, diagnstico y
prevencin de los
BGNNFG, incluyendo
imgenes y argumentando
de forma coherente.
0,60 ptos
TRANSMISIN
NIVEL: Estratgico
NOTA: 5 %
Autnomo
Estratgico
Analiza los BGNNFG
Analiza los BGNNFG como
como agentes causales agentes causales de infecciones
de infecciones
nosocomiales que representan
nosocomiales que
un problema de salud pblica en
representan un
nuestro medio, aplicando la
problema de salud
pblica en nuestro
estableciendo relaciones
medio, aplicando la
Cartografa Conceptual pertinentes entre al menos dos
y argumentando de
ejes y por lo tanto relacionando
manera pertinente los
los BGNNFG, su importancia en
diferentes contenidos
la transmisin nosocomial y las
de los ejes con fuentes
estrategias de prevencin.
rigurosas.
0,80 ptos
1 pto
33

MAPA DE APRENDIZAJE: ANLISIS CRTICO DE ARTCULOS CIENTFICOS SOBRE HAEMOPHILUS,

LISTERIA, MYCOBACTERIUM, B. ANTHRACIS, HELICOBACTER, MYCOPLASMA Y CHLAMYDIA.
NIVEL: Estratgico
NOTA: 5 %
EQUIPO:
Competencia: CB2, CE2, CG1, CG3, CG5, CG8.
Indicador de logro: B2c1, E2c1, G1a1, G5p1, G5a1, G8a1.
PRE-FORMAL
RECEPTIVO
RESOLUTIVO
Lee y traduce el artculo Lee y analiza las tablas Lee y analiza las medidas
comprendiendo sus objetivos. presentadas en el artculo.
estadsticas empleadas en los
resultados del artculo.
Interpreta y argumenta los Responde a todas las
resultados con base a los preguntas del cuestionario y Responde todas las preguntas
objetivos y mtodos usados.
soporta las respuestas con del cuestionario argumentando
argumentos vlidos al menos de manera pertinente todas
Presenta el informe con al
la mitad de ellas.
las respuestas.
menos 1 pregunta adecuada.
Ponderacin 5 %: 0,25 ptos
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
0,40 ptos
0,60 ptos
Descripcin de las bacterias patgenas, factores de virulencia,
mecanismos de patogenicidad, patogenia, transmisin, prevencin y
diagnstico.
Mejoramiento de los procesos iniciales en la elaboracin de la
cartografa conceptual.
AUTNOMO
ESTRATGICO
Analiza las limitaciones del Propone aplicaciones de los

artculo relacionadas con su resultados
del
artculo
validez
(mtodos)
e estableciendo relaciones con el
importancia (resultados).
problema de salud real.
Completa sus argumentos con Relaciona en sus respuestas los
fuentes pertinentes, actuales y resultados con el problema de
rigurosas.
salud del paciente y explica cmo
se aplica en la prctica mdica.
0,80 ptos
1 pto
34

MAPA DE APRENDIZAJE: MAPA CONCEPTUAL SOBRE NATURALEZA DE LOS VIRUS Y

PATOGNESIS DE LA INFECCIN VIRAL
EQUIPO:
Competencia: CB2, CG2, CG5, CG8.
Indicador de logro: B2c1, G2p1, G5p1, G5a1, G8a1.
CRITERIO
Pre-formal
Analiza la estructura,
clasificacin y
replicacin viral, as
como la patognesis de
la infeccin viral.
Ponderacin 2,5 %
(0,5 ptos)
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
NIVEL: Estratgico
NOTA: 2,5 %
Resolutivo
Autnomo
Estratgico
Describe la estructura,
clasificacin y
replicacin, as como la
patognesis de la
infeccin, de al menos
un tipo de virus.
clasificacin y
replicacin, as como la
patognesis de la
infeccin viral. Soporta la
informacin con
argumentos vlidos de al
menos la mitad de los
tipos de virus.
clasificacin y replicacin,
as como la patognesis de
la infeccin viral. Soporta la
informacin con
argumentos vlidos de al
menos la mitad de todos los
tipos de virus. Argumenta
de manera pertinente toda
la informacin presentada.
Analiza la naturaleza de
los virus y la
patognesis de la
infeccin viral,
completando sus
argumentos con fuentes
rigurosas.
Propone aplicaciones
del anlisis de la
naturaleza y
patognesis viral,
estableciendo
relaciones con el
problema de salud que
representan las
infecciones virales a
nivel mundial y en
nuestra regin.
0,1 pto
0,2 ptos
0,3 ptos
0,4 ptos

Describe la estructura, clasificacin y replicacin viral, as
como la patognesis de la infeccin viral.
0,5 ptos
35

MAPA DE APRENDIZAJE: INFORME ESCRITO SOBRE LOS VIRUS COMO ARMAS

BIOLGICAS Y TRANSMISIN IATROGNICA Y NOSOCOMIAL DE VHB Y VHC.
EQUIPO:
Competencia: CB2, CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8.
Indicador de logro: B2c1, B2a1, G1a1, G2p1, G3a1, G5p1, G5a1, G6c1, G6p1, G8a1.
ReceptivoCRITERIO
Pre-formal
reproductivo
Analiza los virus como

armas biolgicas y la
transmisin iatrognica
y nosocomial de
algunas especies
virales como problema
de salud pblica a nivel
mundial y en nuestro
medio.
Describe algunas
especies patgenas
virales empleadas
como armas
biolgicas y al menos
un virus transmitido
de manera iatrognica
y nosocomial.
Evaluacin
0,25 ptos
0,40 ptos
Analiza las especies patgenas virales empleadas
como armas biolgicas y los virus transmitidos de
manera iatrognica y nosocomial.
Mejoramiento de los procesos iniciales en la
elaboracin de la cartografa conceptual.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
Describe todas las

especies patgenas
virales empleadas
como armas
biolgicas y al menos
la mitad de virus
transmitidos de
manera iatrognica y
nosocomial.
NIVEL: Estratgico
NOTA: 5 %
Resolutivo
Autnomo
Estratgico
Distingue las
caractersticas
especiales de los
virus utilizados como
armas biolgicas y
aquellos transmitidos
por va iatrognica y
nosocomial,
incluyendo imgenes
y argumentando de
forma coherente.
Analiza los virus como

armas biolgicas y la
transmisin iatrognica y
nosocomial de algunas
especies virales. Analiza el
problema en nuestro pas y
en nuestra regin. Incluye en
el informe imgenes y datos
epidemiolgicos a nivel
mundial y en nuestro medio.
Analiza la situacin actual del

empleo de virus como armas
biolgicas y las estrategias de
prevencin de la transmisin
iatrognica y nosocomial de
virus.
0,60 ptos
0,80 ptos
1 pto
36

MAPA DE APRENDIZAJE: PRESENTACIN ORAL SOBRE ANLISIS DE PANDEMIAS DE H1N1 Y

EPIDEMIA DE SARS , HANTAVIRUS, VIRUS DE BOLA Y RABIA Y PROPUESTA DE
PREVENCIN DE ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL OCASIONADAS POR VIRUS
EQUIPO:
Competencia: CB2, CE1, CE2, CG1, CG2, CG3, CG5, CG6, CG8.
Indicador de logro: B2c1, B2p2, B2a1, E1c1, E2c1,E2p1, G1a1, G2p1, G3a1, G5a1, G5p1, G5a1, G6c1, G6p1, G8a1.
CRITERIO
Pre-formal
Resolutivo
Autnomo
NIVEL: Estratgico
NOTA: 5 %
Analiza las pandemias

por virus ocurridas a
nivel mundial,
argumentando las
causas de la
transmisin masiva de
virus patgenos a nivel
mundial, evaluando las
medidas preventivas
adecuadas.
Propone estrategias de
prevencin del
problema de salud en
nuestra regin,
argumentando cada una
de ellas.
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
Identifica el virus
patgeno y su forma
de transmisin,
generando
epidemias o
pandemias.
Presenta oralmente
con al menos 1
pregunta adecuada.
Identifica el virus patgeno

y su forma de transmisin,
generando epidemias o
pandemias.
Describe el virus patgeno

y su forma de transmisin,
generando epidemias o
pandemias.
Responde a todas las

preguntas del cuestionario
y soporta las respuestas
con argumentos vlidos al
menos la mitad de ellas.
Responde todas las

preguntas del cuestionario
argumentando de manera
pertinente todas las
respuestas.
0,25 ptos
0,40 ptos
0,60 ptos
Analiza las pandemias por

virus ocurridas a nivel
mundial, argumentando las
causas de la transmisin
masiva de virus patgenos
a nivel mundial, evaluando
las medidas preventivas
adecuadas.
Estratgico
Completa sus argumentos

con fuentes pertinentes,
actuales y rigurosas.
0,80 ptos
1 pto
37

MAPA DE APRENDIZAJE: ANLISIS CRTICO DE ARTCULOS CIENTFICOS SOBRE HERPES
SIMPLEX, EBSTEIN BARR, CITOMEGALOVIRUS, ROTAVIRUS.
NIVEL: Estratgico
NOTA: 5 %
EQUIPO:
Competencia: CB2, CE1, CE2, CG1, CG3, CG5, CG8.
Indicador de logro: B2c1, E1c1, E2c1, G1a1, G5p1, G5a1, G8a1.
PRE-FORMAL
RECEPTIVO
RESOLUTIVO
Lee y traduce el artculo Lee y analiza las tablas Lee y analiza las medidas
comprendiendo sus objetivos. presentadas en el artculo.
estadsticas empleadas en los
resultados del artculo.
Interpreta y argumenta los Responde a todas las
resultados con base a los preguntas del cuestionario y Responde todas las preguntas
objetivos y mtodos usados.
soporta las respuestas con del cuestionario argumentando
argumentos vlidos al menos de manera pertinente todas
Presenta el informe con al
la mitad de ellas.
las respuestas.
menos 1 pregunta adecuada.
Ponderacin 5 %: 0,25 ptos
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
0,40 ptos
0,60 ptos
Descripcin de los virus patgenas, replicacin, patogenia,
transmisin, prevencin y diagnstico.
Mejoramiento de los procesos iniciales en la elaboracin de la
cartografa conceptual.
AUTNOMO
ESTRATGICO
Analiza las limitaciones del Propone aplicaciones de los

artculo relacionadas con su resultados
del
artculo
validez
(mtodos)
e estableciendo relaciones con el
importancia (resultados).
problema de salud real.
Completa sus argumentos con Relaciona en sus respuestas los
fuentes pertinentes, actuales y resultados con el problema de
rigurosas.
salud del paciente y explica cmo
se aplica en la prctica mdica.
0,80 ptos
1 pto
38

MAPA DE APRENDIZAJE: ANLISIS CRTICO DE VIDEOS SOBRE PANDEMIAS DE H1N1
Y EPIDEMIAS DE SARS , HANTAVIRUS , VIRUS DE BOLA Y RABIA
EQUIPO:
Competencia: CB2, CE1, CG1, CG3, CG5, CG8.
Indicador de logro: B2c1, B2p2, B2a1, E1c1, E2c1, G1a1, G3a1, G5p1, G5a1, G8a1.
CRITERIO
Pre-formal
Analiza las pandemias

por virus ocurridas a
nivel mundial,
argumentando las
causas de la transmisin
masiva de virus
patgenos a nivel
mundial, evaluando las
medidas preventivas
adecuadas.
Ponderacin 10%(2ptos)
Evaluacin
Autoevaluacin
Coevaluacin
Heteroevaluacin
Metaevaluacin
Resolutivo
Identifica el virus
patgeno y su forma
de transmisin,
generando epidemias
o pandemias.
Identifica el virus
patgeno y su forma
de transmisin,
generando epidemias
o pandemias.
Describe el virus
patgeno y su forma
de transmisin,
generando epidemias
o pandemias.
Presenta el informe
escrito con al menos 1
pregunta adecuada.
Responde a todas las

preguntas del
cuestionario y soporta
las respuestas con
argumentos vlidos al
menos la mitad de
ellas.
Responde todas las

preguntas del
cuestionario
argumentando de
manera pertinente
todas las respuestas.
0,8 ptos
1,2 ptos
0,5 ptos
NIVEL: Estratgico
NOTA: 10 %
Autnomo
Estratgico
Analiza las pandemias por virus

ocurridas a nivel mundial,
argumentando las causas de la
transmisin masiva de virus
patgenos a nivel mundial,
evaluando las medidas
preventivas adecuadas.
Propone aplicaciones
del caso presentado en
el video, estableciendo
relaciones con el
problema de salud en
nuestra regin.
Analiza las limitaciones del

video.
Completa sus argumentos con
fuentes pertinentes, actuales y
rigurosas.
1,6 ptos
2 ptos
Analiza las pandemias por virus ocurridas a nivel mundial, argumentando las
causas de la transmisin masiva de virus patgenos alrededor del mundo,
evaluando las medidas preventivas adecuadas.
Mejoramiento de los procesos iniciales en la elaboracin de la cartografa
conceptual.
39

Programa Formativo Bacteriologia y Virologia 2013

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PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

CURRICULAR BACTERIOLOGA Y VIROLOGA

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD CURRICULAR

1. IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA.

Departamento: Enfermedades Infecciosas y Tropicales

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

COMPETENCIAS E INDICADORES CLAVES

COMPETENCIAS E INDICADORES COMPLEMENTARIOS

CB2: Prevencin Primaria: Utiliza las

CG1: Investigacin: Desarrolla procesos de investigacin para el

CE1: Diagnstico integral en medicina:

CG2: Tecnologa de la informacin y la comunicacin (TIC): Utiliza las

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

Actividades de enseanza con el docente integral

Sensibilizacin: Relato de experiencia de un caso de

Ingresa en el Aula Virtual de la

Explica las competencias, saberes, estrategias formativas,

Participa en la discusin grupal

Exposicin breve con preguntas intercaladas para clarificar

Identifica los materiales y equipos

Presenta ejemplos de taxonoma bacteriana y viral.

Solicita la identificacin de los materiales, equipos, riesgos

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

Actividades de enseanza con el docente integral

Actividades de aprendizaje autnomo del

Lee y analiza la informacin del Aula Virtual (G6c1).

Orienta al estudiante en la realizacin de las

Lee y analiza la gua de prctica (G6c1)

Organiza al grupo en equipos. Asignacin de roles a

Intercambia su experiencia en equipos de trabajo (G6p1)

Presenta un caso de transmisin nosocomial y lo

Participa activamente en la prctica de laboratorio,

Organiza una plenaria para presentar los resultados

Expone sus respuestas del caso frente al grupo (G6c1, G6p1).

Presenta y expone los aspectos ms relevantes de

Elabora en equipos una presentacin oral breve (G6c1; G6p1)

Da las instrucciones para la elaboracin de

Concluye respecto al caso (E2c1, G6p1)

Analiza las ventajas y desventajas de las diferentes

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

Tema 3: Estructura de la clula procarionte

Actividades de enseanza con el docente

Actividades de aprendizaje autnomo del

Lee y analiza la informacin del Aula Virtual

Analiza el problema exponiendo posibles

Publica la informacin en el Aula Virtual.

Lee y analiza textos recomendados y la informacin

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013

Microbiologa para la prevencin de contaminacin microbiolgica.

bacteriana y viral en el contexto de nuestros hospitales.

clnicas para cultivo bacteriolgico.

cido resistente y productoras de grnulos metacromticos.

Relacin de conceptos sobre estructura y gentica bacteriana como

virales epidmicas y pandmicas.

cinco aos a nivel regional, nacional y mundial.

del saber humano.

diagnstico de las infecciones.

Valoracin del impacto biolgico, econmico y social de las infecciones

Cumple las normas

microbianas en el individuo y la comunidad.

PROGRAMA FORMATIVO DE LA UNIDAD 2013